幼兒音樂(lè)教案(幼兒音樂(lè)教案蟲(chóng)兒飛)

小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》

設(shè)計(jì)意圖： 孩子們上幼兒園有一段時(shí)間了，已經(jīng)建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動(dòng)。歌曲《兩只小鳥(niǎo)》生動(dòng)地表現(xiàn)了兩只小鳥(niǎo)在一起的親密友好，就好像兩個(gè)好朋友在一起的情景，一定會(huì)引起小班孩子的共鳴。通過(guò)玩手指游戲的方法學(xué)唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。在游戲化的學(xué)習(xí)中進(jìn)行歌表演，并在歌表演的加上動(dòng)作，進(jìn)一步提高了歌曲表演的趣味，也增進(jìn)了同伴間友好情緒的表達(dá)。這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)，相信可以讓孩子們?cè)诟髯圆煌哪芰λ降玫接行У陌l(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解相親相愛(ài)，并嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)； 2、在游戲中體驗(yàn)與朋友一起玩耍的樂(lè)趣。 3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然、輕柔的聲音演唱歌曲；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件一套； 2、小鳥(niǎo)的教具各一個(gè)（黃色和藍(lán)色）； 3、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程： 1、發(fā)聲練習(xí)。 2、出示課件，樹(shù)葉飄落，秋天到了 。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？ 3、認(rèn)識(shí)圖上的兩只小鳥(niǎo)，知道它們的名字。 師：這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎？有什么不同？ 師：黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫丁丁，給丁丁打個(gè)招呼。 師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫東東，給東東打個(gè)招呼。

3、幼兒感知歌曲《兩只小鳥(niǎo)》，理解歌詞內(nèi)容。 （1）教師完整朗誦歌詞，并提問(wèn)丁丁和東東發(fā)生什么事？為什么飛走了？（幼兒可以自由發(fā)揮想象） （2）教師引導(dǎo)：兩只小鳥(niǎo)飛走后，就剩下小樹(shù)了，小樹(shù)會(huì)怎么樣？ （3）小樹(shù)沒(méi)有朋友很孤單，怎么辦呢？小朋友幫它想想。（叫丁丁和東東回來(lái)） （4）教師：兩只小鳥(niǎo)又回到了樹(shù)上，跳舞給小樹(shù)看，和小樹(shù)捉迷藏，它們相親相愛(ài)的在一起，可開(kāi)心了?。ǔ醪嚼斫馐裁词窍嘤H相愛(ài)，可以用哪些動(dòng)作表示。） （5）師幼完整朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》 （1）教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，借助手勢(shì)表演讓幼兒記憶歌詞。 （2）教師帶動(dòng)作表演歌曲，引發(fā)幼兒參與表演的興趣。

5、幼兒表演《兩只小鳥(niǎo)》 （1）幼兒嘗試自己表演。 （2）教師示范。 （3）幼兒每人兩只小鳥(niǎo)，一起表演歌曲?？捎螒?—3遍。

6、教師結(jié)語(yǔ)：小朋友們表演的真好，你們喜歡這兩只小鳥(niǎo)嗎？老師也喜歡，因?yàn)樗鼈兎浅６?，?tīng)見(jiàn)小樹(shù)的呼喚就馬上飛回來(lái)了陪小樹(shù)，而小樹(shù)也會(huì)在 下雨的時(shí)候?yàn)樾▲B(niǎo)擋風(fēng)擋雨，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛(ài)在一起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥(niǎo)一樣和我們身邊的人相親相愛(ài)。 四、活動(dòng)結(jié)束： 咱們一起把這首歌唱給大哥哥、大姐姐們聽(tīng)吧！

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