楊紅櫻 女生日記(楊紅櫻女生日記全文免費閱讀)

有人說：“教育，是生命的拔節(jié)放歌；閱讀，是靈魂的一場修行。”、又有人說，“人生最大的捷徑，是盡可能的多讀書。”、“對于兒童人而言，閱讀是最好的老師。”

良心推薦，楊紅櫻的《笑貓日記系列》~~

人類歷史長河中，什么東西最燦爛最持久？答案是物質(zhì)財富和精神財富兩個方面。文明的建立的不是機器不是財富而是思想。自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”、及“金屋顏玉”之說。

兒童文學(xué)的坐標(biāo)，兒童文學(xué)里幾乎有一個人應(yīng)該有的一切美好，它富有情感、富有思想辨析、富有哲學(xué)啟明，令人愉快地把道德之微粒撒在人的記憶土壤。一位成功的作家，不僅在兒童作品上要有高質(zhì)量的作品，更應(yīng)該是一位品德優(yōu)秀的人。楊紅櫻是一位有潛質(zhì)的兒童文學(xué)作家，對社會有愛心、對民族有責(zé)任感、對所寫的孩子有認(rèn)同感的作家。在創(chuàng)作中、自始至終以滋養(yǎng)兒童心靈為己任，向作品中注入積極向上的正能量價值觀，強調(diào)人性中的真、善、美，引導(dǎo)孩子在閱讀中完成心靈的成長。她本人也是真、善、美的踐行者~~

在浩瀚的歷史長河涌現(xiàn)出了不少兒童作家，楊紅櫻、冰心、曹文軒、秦文君……她們的作品給人以深遠(yuǎn)的影響。正因為有這些兒童作家們的存在，為推動社會發(fā)展提供精神信仰和心靈寄托撐起一片蔚藍(lán)燦爛的天空。作品實實在在是沒有硬度很大的黃金，有的只是一些不朽的啟迪，不朽的思想，不朽的情感，不朽的靈魂……

多年來，楊紅櫻一直堅守公益事業(yè)，以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)，她還于2013年在阿壩師范學(xué)院設(shè)立了"楊紅櫻獎學(xué)金"；長達(dá)七年的時間源源不斷地幫助優(yōu)秀的藏族學(xué)生完成學(xué)業(yè)；她曾資助20名貧困學(xué)子上大學(xué)；還為建立“尋找失蹤兒童基金”注入了第一筆資金；2008年汶川大地震發(fā)生后，她第一時間捐款20萬元給馬爾康教育基金，用于災(zāi)后校園重建，并為災(zāi)區(qū)兒童捐贈圖書；向西藏自治區(qū)和四川省大涼山地區(qū)的學(xué)校捐贈超百萬元的圖書；并在成都周邊的貧困學(xué)校、留守兒童小學(xué)建設(shè)了多個愛心書屋；她是四川省白血病骨髓捐獻志愿者的形象代言人；現(xiàn)楊紅櫻為貧困地區(qū)數(shù)十所希望小學(xué)捐贈圖書已多達(dá)13萬冊……

楊紅櫻1982年參加工作，歷任成都人民北路小學(xué)語文教師，成都出版社編輯，成都《青年作家》雜志副編審，兒童刊物主編……

《笑貓日記系列》該系列已出版26冊，13年來，累計發(fā)行量超7000萬冊。愛貓愛狗的人都有一個細(xì)膩的靈魂。體現(xiàn)了楊紅櫻待人親切、個性溫和、樂于助人、充滿愛心~~

狗狗對人的愛已經(jīng)成為狗的本能幾乎不容置疑，洪荒時代，人類從大自然中選擇了狗，而它也終究沒教人失望，成了自然界中最善解“人”意的動物~~~狗是忠誠和友善的，但貓，是冷酷、獨立和不可靠的。世間動物千萬，而我獨喜歡貓~~

《笑貓日記系列》中的臘腸狗、牧羊犬分別是書中的保姆狗、帥仔的生活原型，作品中能聽到自己的聲音，觸碰到自己的內(nèi)心~~

《笑貓日記系列》以一只會笑的貓為故事的講述者，用日記體的寫作形式，創(chuàng)造了動物與孩子共同參與、幻想與現(xiàn)實相結(jié)合的多層次的文學(xué)世界。一個真正的兒童文學(xué)作家不但能以淺語建構(gòu)起一個異彩紛呈的文學(xué)世界，還一定是一個能走進孩子心靈世界的”魔法師“，他會以自己對人性和人生最為深刻而獨到的理解與表現(xiàn)來喚醒無數(shù)個靈魂，成為溝通心靈的使者。

孩子們既可以享受兒童文學(xué)的天真和趣味，也可以領(lǐng)略蘊藏在字里行間中的人生智慧和生活哲學(xué)，從而培養(yǎng)其堅韌、寬容、感恩、自信等品質(zhì)，始終懷著一份對社會、對未來的美好情感和信念健康快樂地成長~~

楊紅櫻用兒童的眼光，從日常的所見所聞出發(fā)，滿懷兒童的好奇心和想象力，從兒童的視角進行創(chuàng)作，富有想象力，能用文字準(zhǔn)確且傳神捕捉住真切自然的童真童趣，最終抵達(dá)兒童的心靈深處。是懂兒童的，她的文字能喚醒他們沉睡已久的童心~~

楊紅櫻更新觀念，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美、真正充滿童趣的童年。讓他們學(xué)會了與孩子溝通的正確方式，不僅僅安慰孩子們，也慰藉成人，不不僅化育孩子們，也塑造成人。

“好看”是兒童們對楊紅櫻作品最直觀的評價，作品中能聽到自己的聲音，觸碰到自己的內(nèi)心。走進了孩子們的心里，形成持續(xù)不斷的巨大轟動效應(yīng)。腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。拓寬靈魂的廣度和寬度，閱讀，是為了成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人。楊紅櫻稱為"心中最喜愛的作家"絕對當(dāng)之無愧。

被譽為“中國最美的童書”在作品中堅持"教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位"的理念，在中小學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，多次被少年兒童評為"心中最喜愛的作家"。被譽為“人類溫暖童心靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的兒童作家”、 “捧著一顆心來，不帶半根草去。”~~

在兒童文學(xué)創(chuàng)作中，楊紅櫻坦言，會考慮對孩子們的吸引力，因為自己做過老師，所以在創(chuàng)作中會少走一些彎路。她透露，自己最初的寫作并不是為了當(dāng)作家，只是給小朋友講故事，當(dāng)時沒有現(xiàn)在這么多兒童讀物，所以就寫了。當(dāng)念給小朋友聽的時候，他們的反映很真實，如果他喜歡就會聚精會神。她的作品尊重孩子的天性，構(gòu)筑了孩子理想的天國，不僅得到孩子的喜愛，很多家長、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往孩子心里的密徑。師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也楊紅櫻都具備，而冰心、曹文軒、秦文君不具備望而卻步的~~

楊紅櫻非常贊同一句話，“好的兒童讀物，就是小時候讀的書，長大后還沒有忘記。”、“最省儉的墊底方式，是選讀名著。也是快樂的，是實用的，也是長效的。”

兒童之道，在于育人;育人之道,在于良師。我想像春天對待櫻桃樹一般對待兒童。童年只有一次，童年一去不復(fù)返，留下值得回味的金色的童年，是我不懈的追求。在這個人人都在拼的世界，閱讀是最容易獲取核心競爭力的機會，也是改變命運唯一的捷徑。

在一個善于思考的學(xué)生來說，他在腦力勞動上所化的時間，大約有三分之一是用在閱讀教科書上，而三分之二是用在閱讀非必修的書籍上面的，因為，說實在的，思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。如果一個學(xué)生只讀教科書，把全部時間都花費在準(zhǔn)備必修課上，那么學(xué)習(xí)對他來說就會變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此而產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難~~

兒童，愿你做一個會讀書，讀好書的讀書人。讓隱形的滋養(yǎng)伴你的學(xué)習(xí)，以至將來的工作一路成長。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝~~

讀書真的很重要，你在讀書上花的時間，它一定會在某個時刻給你回報，它能夠為你提供更好的人脈資源，建更好的平臺，讀書可以個充實一個人的頭腦，從而遇事不慌，處事運籌帷幄，找工作的真正的敲門磚~~

偉大的教育家孔子明確提出：因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo)，揚長避短。因材施教是一種已被教育的發(fā)展所證明的近乎真理的教學(xué)方法，更準(zhǔn)確地說是一種近乎完美的教學(xué)理念。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”應(yīng)以興趣為區(qū)別其層次，通過這樣的區(qū)分，學(xué)生的興趣、愛好、才情等不同就相對符合他應(yīng)受教育的實際情況，更便于從不同層次、不同角度對他進行教育，更易最經(jīng)濟的發(fā)揮教育之優(yōu)勢，收到更好的教育效果~~