北大學(xué)生弒母原因(北大學(xué)生弒母原因分析)

孝順聽話，自律刻苦，成績優(yōu)異，考上北大，光宗耀祖，前途無量……

好多好多人都想要的完美小孩來了，可是22歲這年，他突然成了弒母兇手。

震驚全國的“北大學(xué)生吳謝宇弒母案”曝出最新進(jìn)展，再上熱搜。

吳被捕后一直對涉案內(nèi)容閉口不談。據(jù)北京青年報8月13日報道，近日其終于坦白，案發(fā)當(dāng)天，趁媽媽換鞋時用啞鈴砸死了她。8月14日，又改口稱是“協(xié)助母親自殺”。

這站不住腳的借口顯然無法掩蓋他殘忍剝奪母親生命的事實，也難以彌補給家人帶來的永久傷痛。等待他的將是法律的嚴(yán)肅審判。

無意為吳謝宇開脫，但案件的其他細(xì)節(jié)仍引起了我們的注意：

吳謝宇自述很愛媽媽，爸爸病逝后媽媽情緒一直“很痛苦”，勸慰無效，于是“想幫媽媽解脫”。本想弒母后自殺，但見到媽媽死狀心生恐懼，遂放棄了自殺念頭。

作案后假借媽媽名義向親戚借款144萬元，基本用于買彩票和嫖娼，后來因缺錢去夜店做男模，心態(tài)是“多活一天是一天”。

完美小孩，預(yù)謀縝密，恐怖殺人，潛逃3年，想想令人不寒而栗。

事情怎么會發(fā)展成這樣？一個人的面貌緣何一夕之間反轉(zhuǎn)？吳謝宇犯罪有著什么樣的心理軌跡？

完美小孩的壓抑和爆發(fā)

2016年2月5日，吳謝宇的舅舅收到外甥一條短信，稱他和媽媽將從波士頓回國過年，要舅舅去接站。此前，全家都以為吳謝宇去美國做交換學(xué)生，媽媽謝天琴陪讀前往。

等了一天，沒接到人。家人預(yù)感出事了。

春節(jié)后派出所第一天上班，謝家親屬帶警察破門進(jìn)入了母子倆平日居住的教職工宿舍，見到的一幕令所有人窒息。

謝天琴的尸體躺在房中，被100多層塑料膜包裹，每層之間都放了活性炭吸臭。房中還裝有兩個攝像頭，兇手可隨時遠(yuǎn)程監(jiān)控屋內(nèi)動靜。

經(jīng)尸檢和調(diào)查，謝天琴被害于2015年7月11日，距案發(fā)已過去半年多！警方鎖定，嫌疑人正是死者的兒子、北大高材生吳謝宇。

（被ATM機監(jiān)控拍下的吳謝宇取款畫面）

順序回顧一下吳謝宇弒母案經(jīng)過：

2015年6月底，吳謝宇網(wǎng)購刀具、防水布、醫(yī)生護(hù)士服等作案工具；

2015年7月11日，謝天琴在家中遇害；

7月12-23日，吳謝宇數(shù)十次購買活性炭、塑料膜等用于處理尸體；

7月中旬，謝天琴親戚陸續(xù)收到借錢短信，稱兒子要去美國麻省理工學(xué)院做交換生，母親陪讀前往，借錢總額達(dá)144萬；

8月，吳謝宇從母親日記本上剪字、拼接、復(fù)印，偽造辭職信向福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)替母親辭了職；

2016年2月4日，在河南取錢被ATM機攝像頭拍到；

2016年2月5日，吳謝宇舅舅收到短信，稱母子倆要回國；

2月6日，家人接站未見到人，報案；

2月14日，謝天琴尸體被警方發(fā)現(xiàn)；

此后兩三年吳謝宇銷聲匿跡，歸案后得知，他在重慶白天做教師、晚上做男模；

2019年4月21日，吳謝宇在重慶江北機場送人時被抓，身上帶了30多張網(wǎng)購身份證。

怎么會是他？怎么能是他？

親戚、老師、同學(xué)、鄰居，沒一個人能將他們眼中百年不遇的完美小孩吳謝宇和弒母、嫖娼的兇犯形象重疊在一起！

1994年出生的吳謝宇從小就出了名的乖巧聽話，學(xué)習(xí)自律不貪玩，性格溫和，助人為樂，常年成績第一，德智體發(fā)展全面，被同學(xué)們拜為“宇神”。2012年高分通過北大自主招生考試，入讀北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，成為“天之驕子”。

在人精扎堆的北大，他大一學(xué)年獲得“三好學(xué)生”榮譽稱號；大二學(xué)年，獲得北京大學(xué)廖凱原獎學(xué)金；參加GRE考試，成績排名全球前5%。

鄰居說，這孩子彬彬有禮，見人就打招呼，和媽媽一起走，重物一定是他提著。

同學(xué)說，別管你理解快慢，只要有不會的題，他都耐心給你講明白為止；生日年節(jié)都能收到他認(rèn)真發(fā)來的問候短信；他集體榮譽感還特強，為了班級名次曾苦練長跑；從沒見他發(fā)過脾氣，性格陽光開朗。

舅舅說：“小宇從小非常非常非常完美、聽話、學(xué)習(xí)成績又好，還尊敬長輩、孝順家人，我們一家人都對他寄予厚望，希望他能出人頭地，成就一番事業(yè)！”

至今也沒人知道，這個“非常非常非常完美”的小孩，波瀾不驚的外表下內(nèi)心發(fā)生了什么。

吳謝宇16歲那年，父親因癌癥去世，此后母子倆相依為命。

母親謝天琴是一個農(nóng)村家庭的長女，也是家族同輩中唯一的大學(xué)生，為人要強、清高、保守，道德感、原則性極強。在她擔(dān)任歷史老師的中學(xué)，人們都知道，謝老師夏天從不穿裙子，永遠(yuǎn)是規(guī)規(guī)矩矩的長褲加襯衫。

丈夫病逝后，她多次拒絕了單位的捐款。平日里，她不愛開玩笑，也很少與人交際。

兒子是謝天琴最大的驕傲和情感寄托。謝對兒子期望值很高，經(jīng)常對兒子說：“你一定要成材！”

案發(fā)后人們都猜測，吳謝宇弒母，是否與媽媽長期對他管教嚴(yán)格有關(guān)？

吳謝宇否認(rèn)了這一點。

此前他的一位同學(xué)接受媒體采訪時也說，吳謝宇用不著母親督促他學(xué)習(xí)，“比如他母親要求他今晚看完這篇課文做個配套練習(xí)，但他一個月前自己就通讀了全書，做遍了所有可能涉及的題”。

顯然，在這個家庭里，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求已被孩子內(nèi)化為心中的鐵律。

學(xué)習(xí)上吳謝宇超額滿足母親的期待，生活上也和母親保持著緊密的情感聯(lián)系。

他的高中同學(xué)回憶，住校時，吳謝宇幾乎每天都會跟母親打很長時間的電話，“就聊每天學(xué)了什么，上課講了什么，哪些老師有意思，誰找他問一些問題”。到北京上大學(xué)后這個習(xí)慣沒變，吳謝宇仍然每晚和母親通話，“每次電話約5到20分鐘，主要聊當(dāng)天的飲食、活動和學(xué)習(xí)情況。”（據(jù)《南方人物周刊》《新京報》報道）

20歲左右的大男孩，多年來每天定時和母親事無巨細(xì)地匯報生活，是極少見的現(xiàn)象。這對母子，有著超乎尋常的緊密。

母親沉浸在喪夫之痛中難以自拔，吳謝宇嘗試了很多辦法“幫母親解脫”，曾帶母親四處旅游，向母親發(fā)愿：“我將來一定賺很多錢，在物質(zhì)上滿足您”。但“無論怎么做母親都不快樂”。

可以說，這個孩子背負(fù)了太多本不該屬于他的完美焦慮和情感責(zé)任。

正像母親把自己的愿望強加給他，要他成材；最終，他也把自己的愿望強加給了母親，為了“幫她解脫”，剝奪了她的生命。

他和母親都沒有區(qū)分清楚，他們是各自獨立的兩個人，有獨立意志，需要自我負(fù)責(zé)。他們的情感和愿望始終緊緊糾纏在一起，邊界不清。

迄今為止，被媒體挖地三尺找到的各路知情人，都沒有提及吳謝宇有什么缺點，哪怕只是顯現(xiàn)出尋常少年都該有的青春期叛逆。

而事實上，吳進(jìn)入青春期以后對性產(chǎn)生了強烈的興趣，受黃色電影影響頻繁自慰，“覺得自己很臟”，但又無法克服，為此非常糾結(jié)、痛苦。

本來青少年性欲萌生、通過自慰來滿足性需求十分正常。但對吳來說，這就是他完美小孩人設(shè)中的巨大“污點”，也是他道德感極強的母親所不能接受的。

因此他一直生活在巨大的心理分裂和沖突當(dāng)中，難以接納自己。

后來他殺人后揮霍縱欲，更像是對人性壓抑過重、控制過多之后的強力反彈。如果他不曾被要求做完美的神，又何必墮落去做暗夜的鬼？

從心理層面分析，似乎只有嚴(yán)厲的母親消失，他才能從“完美”的詛咒中解綁。這很可能是他弒母的潛意識動機。

可以說，在22歲犯下驚天大案之前，吳謝宇在世人面前一直壓抑自己，努力扮演著徹頭徹尾的乖孩子，乖到你都懷疑這是不是真的。

然而，此前并沒有一個人產(chǎn)生懷疑，因為他滿足了天下父母對完美小孩的理想化期待。

乖孩子不惜自毀，

想換取的是什么？

努力完美，某天突然反身一躍，墮入黑暗——吳謝宇并不是第一個這樣干的人。2000年發(fā)生的浙江好學(xué)生徐力弒母案如出一轍。

17歲的徐力從小品學(xué)兼優(yōu)，一天突然用榔頭將母親打死在家中。談及作案動機，徐力第一句話就說：“在家里，我沒有一點秘密，我很壓抑。”

徐父常年在外工作，徐母獨自照顧兒子，對兒子嚴(yán)格控制，不允許他課余時間和同學(xué)交往、打球、看課外書、看電視，會審查兒子的日記，發(fā)現(xiàn)兒子出去玩就狠狠打罵，要求兒子一定要考上北大、清華。

一天午飯后，徐母看著電視織毛衣，徐力湊過去瞄了一眼電視，立刻遭到呵斥：“期末考不到前10名，我就打斷你的腿。反正你是我生的，打死了也沒關(guān)系！”

徐力悲從中來，委屈異常，覺得自己已經(jīng)很用功了，媽媽還是那么不近人情、貪得無厭。拎起書包往外走時，他看到門口鞋柜上有一把榔頭，終于朝著媽媽發(fā)泄了積壓多年的怨憤……

接連曝出的好孩子一秒變惡魔案件令人唏噓，當(dāng)事人的家屬、老師無不惋惜：他們?yōu)槭裁匆詺俺蹋@樣做能得到什么？

是啊，這樣做能得到什么？對吳謝宇、徐力們來說，有什么比大好的前途、世人的艷羨、頭頂?shù)墓猸h(huán)更有價值？

答案可能是：自我。

（來自知名心理博主「喜晶晶」微博）

作為完成母親期待的傀儡，他們一路優(yōu)秀，卻從來沒有自我。

徐母理直氣壯吼出的那句“反正你是我生的，打死了也無所謂”，聽著讓人脊背發(fā)涼。她從未允許孩子是個獨立于她之外的個體，有生命權(quán)，有自由意志。

吳謝宇的媽媽則經(jīng)常向孩子明示暗示一種信息：我生活得很不容易，你是我最大的驕傲和希望，你一定要成材、爭氣，滿足我的要求和期待。

孩子天然忠誠于父母，大都會對包裹在辛勞可憐母親形象中的道德和情感無力抵抗。

家庭教育

是愛還是馴化

對于如何讓孩子遵從家長的意志，我們有很多辦法，打罵被視為最低端的一種，盡管民間使用率很高。

人們熱衷于圍繞這些辦法津津樂道，交流經(jīng)驗。不仔細(xì)辨識，你還會覺得這些辦法充滿智慧。

8月8日，優(yōu)酷視頻播出的《圓桌派》節(jié)目中，名嘴竇文濤邀請到中國人民公安大學(xué)教授、犯罪心理專家李玫瑾，談與孩子溝通的技巧。此前，李玫瑾就在各大媒體頻繁出鏡，流量很高，被許多家長引為家庭教育軍師。

李玫瑾說：

“人的成長過程中要形成一些東西，其中除了愛之外，還有敬和畏。這個敬來自于哪兒，我認(rèn)為首先得來自于畏。得先怕，他才會敬，如果他不怕，他不會敬的。”

談到如何在貶損孩子時讓孩子不發(fā)脾氣，平靜接受，李教授給家長支招：

“我孩子這一代，我父親對他也是說話特別重，有一次我在家，他突然大吼，我說他那么小，你把他嚇著。我父親當(dāng)時就說，他經(jīng)過這樣的事情，今后走上社會，就沒有人能嚇著他。”

“我們有一個概念叫‘脫敏’，對某一類不好的東西慢慢去適應(yīng)，而不是一下就接觸。現(xiàn)在關(guān)鍵是什么呢？前邊沒急過，現(xiàn)在急，這時間點不對，而且沒脫敏。”

對孩子，要先讓他“怕”，才能得到他的“敬”。

貶損孩子要趁早，這樣就可以讓孩子“脫敏”，以后就可以盡情貶損他了。

李玫瑾教授在此前某次演講中舉過一個溥儀的例子，認(rèn)為是身邊人的順從助長了小皇帝的淘氣任性。無人敢管的溥儀只會聽一個人的話，就是喂養(yǎng)他長大的乳母，因為他對乳母很依戀，有感情。

在《圓桌派》中，李教授又一次傳播她的這一理念：

“我們很多家長是屬于什么呢，該管的時候不管，不該管的時候開始管，也就是說到孩子接近成年的時候，他開始擺脫對你的依賴了，這時候他就能自己做主了，你現(xiàn)在開始管，那沖突肯定非常大。”

（針對李玫瑾在《圓桌派》發(fā)言的高贊評論，來自新浪微博）

李教授認(rèn)為，管控孩子一定要及時、充分地利用孩子對你的依賴感。她學(xué)過心理學(xué)，知道3歲之前，特別是1歲之前，是母嬰建立安全依戀的關(guān)鍵期。但是，和孩子建立起依戀關(guān)系，就是為了讓孩子以后順從、聽話嗎？

這樣軟硬兼施、收放自如的技巧，

是愛還是操縱？

如果按照李教授的觀點，徐力、吳謝宇的母親可以說做得非常“智慧”了。徐力從小挨罵，應(yīng)該早就“脫敏”了；吳謝宇和母親情感聯(lián)系緊密，孝順聽話。為什么他們路過完美，最終錯過，不僅錯過，還走向了完美的反面？

徐力、吳謝宇殘忍剝奪了母親的生命；又有多少孩子精神上的生命早已被父母無聲地剝奪了！

（來自知名母嬰育兒博主「echo小茵茵」）

（針對李玫瑾在《圓桌派》發(fā)言的高贊評論，來自公眾號「看理想」用戶留言區(qū)）

在或強壓或滲透的控制中，在相愛相殺的共生關(guān)系中，孩子的自我難以獲得生長的空間。沒有自我，又奢談自尊、自信、自愛？

以馴服孩子為目的的教育，或許立竿見影，短期見效，但其傷在心，其害在遠(yuǎn)。

尹建莉老師在著作中明確寫過，嚴(yán)厲教育是危險教育。（參看文章《17歲男孩跳橋身亡，逼死孩子的是什么？》）

教育中，有太多這樣的蝴蝶效應(yīng)，本來小事一樁，家長完全可以用輕松愉快的態(tài)度來解決，甚至不需要去解決，問題也會自行消失。但由于家長用嚴(yán)厲的方式來對待孩子，不但無助于問題本身的解決，還會給孩子留下經(jīng)久難愈的心理創(chuàng)傷，嚴(yán)重的甚至可以毀滅孩子一生。

所謂“嚴(yán)厲教育”，其實和教育無關(guān)，不過是成年人某種性格缺陷的遮羞布而已。振振有詞地宣揚棍棒教育的人，往往是道德偽君子，道德偽善甚至把他們自己都騙了，這使得他們在對孩子施行各種懲罰時心安理得。

嚴(yán)厲教育的目的雖然也是想給孩子打造出華美的人生宮殿，到頭來卻只能制造出一間精神牢籠，陷兒童于自卑、暴躁或懦弱中，給孩子造成經(jīng)久不愈的內(nèi)傷。

——選摘自尹建莉

《最美的教育最簡單》之

《嚴(yán)厲教育是危險教育》

“救救孩子！”

魯迅先生當(dāng)年在《狂人日記》中吶喊：“救救孩子！”

今天，我們?nèi)匀灰埃骸熬染群⒆樱　睆墓摹㈠e誤的家庭教育中救救孩子！

（演講中的徐凱文博士）

臨床心理學(xué)博士、北京大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任、總督導(dǎo)徐凱文教授，在2016年發(fā)表過一篇轟動性的演講《時代空心病與焦慮經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

演講中說，全國自殺率在下降，中小學(xué)生自殺率卻在上升，我們的孩子已經(jīng)大面積地患上了空心病，網(wǎng)癮、厭學(xué)等都是空心病的表象：

“空心病看起來像是抑郁癥，情緒低落、興趣減退、快感缺乏，如果到精神科醫(yī)院的話，一定會被診斷抑郁癥，但是問題是藥物無效，所有藥物都無效。”

“有個高考狀元說，他感覺自己在一個四分五裂的小島上，不知道自己在干什么，要得到什么樣的東西，時不時感覺到恐懼。19年來，他從來沒有為自己活過，也從來沒有活過，所以他會輕易地放棄自己的生命。”

另一位學(xué)生講：“學(xué)習(xí)好工作好是基本的要求，如果學(xué)習(xí)好，工作不夠好，我就活不下去。但也不是說因為學(xué)習(xí)好，工作好了我就開心了，我不知道為什么要活著，我總是對自己不滿足，總是想各方面做得更好，但是這樣的人生似乎沒有頭。”

“這些孩子，他們有強烈的孤獨感和無意義感，他們從小都是最好的學(xué)生，最乖的學(xué)生。他們也特別需要得到別人的稱許，但是他們有強烈的自殺意念，不是想自殺，他們只是不知道為什么活下去，活著的價值和意義是什么？”

“功利主義的教育病和社會病導(dǎo)致我們的學(xué)生，我們的孩子迷失自己。”

——節(jié)選自公眾號「新東方家庭教育」2016年發(fā)文《功利的教育，焦慮的家長，空心的孩子三敗俱傷，我們還要繼續(xù)愚蠢下去嗎？》

徐凱文長期從事學(xué)生心理咨詢工作，面對他所揭露的真相，人們沉默了。

如今，高分低能已不能成為抹黑好學(xué)生的理由，很多孩子高分高能，但他們的心理大廈是豆腐渣工程。

為什么？因為我們的家庭教育把目標(biāo)放在了學(xué)歷、工作，而沒有放在塑造獨立健全的人格！

孩子們在家長的催逼下，被恐懼、焦慮驅(qū)動著去競爭、去優(yōu)秀，卻不曾知道自我為何物，夢想為何物，愛為何物。

父母每為自己培養(yǎng)出一個聽話、好使、指哪打哪的工具，這世界上就又少一個自尊自信、自主自由的人。

如何塑造出人格健全的人？首先要問你敢不敢讓孩子擁有獨立意志、自主權(quán)利？敢不敢讓孩子“不聽話”？

尹建莉老師提出，母愛（家庭教育）有兩個任務(wù)：

第一個任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子的成長；

第二個任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨立。

母愛不是對孩子恒久的占有，而是一場得體的退出。

讓孩子充分感受到愛和滿足，

不霸占孩子的身體和靈魂，讓他們自己擁有身體和靈魂，

充滿主動性和安全感地去探索體驗世界，

這就是教育的全部秘密。

對任何一個人來說，為他自己而活，成為他自己，活著才有意義，不是嗎？

改變正在發(fā)生

如今，越來越多的年輕父母開始反思自己在原生家庭得到的不正確對待，放下面對一個小生命時，作為家長的狂妄自大，通過不斷的自我覺察、自我成長，給孩子簡單美好的家庭教育。

他們練習(xí)對自己的情緒負(fù)責(zé)，而不是以教育之名吼罵孩子：

（來自尹建莉父母學(xué)堂，戒吼訓(xùn)練營家長反饋）

他們捧起詩書，收回監(jiān)督孩子的眼睛，樹立主動學(xué)習(xí)的榜樣：

（來自尹建莉父母學(xué)堂，閱讀活動家長反饋）

他們體驗到，只要你勇于信任，不橫加干涉，將自主權(quán)還給孩子，孩子就會展現(xiàn)出優(yōu)美如樂音的內(nèi)在秩序。正像尹老師說的：“自由的孩子最自覺。”

親子關(guān)系從劍拔弩張回歸到溫暖愉悅——是的，這就是愛的味道。

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（尹建莉父母學(xué)堂一位學(xué)員媽媽的動人分享）

當(dāng)你不再把孩子的問題看得最重要，而把孩子看得最重要，愿意無條件地接納他、等待他，孩子就會揚起頭，愿意和你分享他小心心里洋溢的快樂。

“不管你是什么樣子，我都愛你噢！”你的孩子也在等著你對他說出這句話……

放下焦慮，放下控制，謙卑地去聆聽生命的樂音吧！

感謝孩子，讓我們有機會體驗親子之愛，并有機會見證上帝最精美的造物——人——內(nèi)在秩序的徐徐展開。

你會感動，你會驚嘆，你會淚目，這生命的奇景，這最珍貴的饋贈。

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作者介紹

小豬豬，傾聽者，感受者，記錄者，尹建莉父母學(xué)堂原創(chuàng)內(nèi)容編輯。