高三學(xué)生跳樓

高三學(xué)生跳樓身亡，這是因?yàn)楦呷龎毫μ罅藛幔?/h2>

高三學(xué)生跳樓身亡，根據(jù)女孩留下的紙條，分析原因可能是高三學(xué)習(xí)壓力太大。
高考是很多學(xué)子通往成功的捷徑，改變命運(yùn)的方式。高三更是最重要的一年，走過(guò)這一年輸贏就會(huì)自顯。在安徽阜陽(yáng)，一位高三女生墜樓身亡。
孩子的離開(kāi)對(duì)于母親打擊很大，這位母親說(shuō)，女兒曾打電話說(shuō)身體不舒服，讓她和老師請(qǐng)個(gè)假。但老師說(shuō)女孩早上在學(xué)校發(fā)呆，不想上學(xué)，現(xiàn)在高三上學(xué)的時(shí)間不多了，明天還有考試。

誰(shuí)知之后女兒就墜樓身亡，她一直不知道女兒墜樓的原因，校方給這位母親6萬(wàn)元想了解此事。但對(duì)于母親最想知道女兒因?yàn)槭裁磯嫎牵壳熬揭呀?jīng)介入。
這位母親想聯(lián)系她們班級(jí)的同學(xué)了解情況，但是一直都聯(lián)系不上。警方在女孩的書桌里找到一張紙條上面寫著，集體榮譽(yù)感，生不如死。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)和老師都要高度重視。青春期的女孩心思變得很敏感，再加上來(lái)自不同方面的壓力，心理壓力過(guò)大等到疏導(dǎo)，自然會(huì)做出極端的行為。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)，可能找各種的理由，家長(zhǎng)和老師不要逼得太緊。適當(dāng)給孩子一個(gè)空間，讓她平緩一下心情，有時(shí)候孩子只能孩子自己去跨過(guò)這道坎兒。

青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆、自私、不愿意溝通等情況，不要急著定義他們。人都走過(guò)這個(gè)階段，不讓他們自己去經(jīng)歷，他們永遠(yuǎn)不會(huì)罷休。
高三孩子要面對(duì)的不僅是高考學(xué)習(xí)上的壓力，還要面對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)、老師、朋友等各方面的壓力。孩子就是孩子，高考不是他們唯一的出路。
大學(xué)有很多種，有很多個(gè)專業(yè)，不單單只有那幾個(gè)大學(xué)。何必要逼迫他們?nèi)?shí)現(xiàn)你面子的榮耀，他們要為自己考試，要為自己學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作唯一，什么期盼，什么愿望，什么榮耀都讓孩子去爭(zhēng)。你做到過(guò)嗎？為什么要讓孩子去做這些事情，你為什么不去試試。

孩子也是一個(gè)人，不是一個(gè)機(jī)器，他們有自己的想法，有自己的問(wèn)題，有自己的煩惱。雖然學(xué)習(xí)能給孩子未來(lái)帶來(lái)很大的用處，但你強(qiáng)逼的樣子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了抵觸。
這位高三墜亡的女孩，鮮活的生命就這樣結(jié)束了。學(xué)校應(yīng)該給這些高三的學(xué)生，開(kāi)設(shè)一個(gè)真正意義上的心理輔導(dǎo)，讓感到迷茫的孩子，找到自己。

高三學(xué)生疑因請(qǐng)假未果跳樓，學(xué)生的行為是否過(guò)于沖動(dòng)？

近日，有媒體報(bào)道，一名高三學(xué)生疑因請(qǐng)假未果后，遭到班主任的辱罵，產(chǎn)生輕生的念頭，最后在校園內(nèi)選擇跳樓自殺。事后，學(xué)生家長(zhǎng)向法院提起訴訟，現(xiàn)已立案。當(dāng)我看到這條消息時(shí)，我認(rèn)為這位學(xué)生太沖動(dòng)了，還有，我覺(jué)得這位班主任的做法也存在極大的錯(cuò)誤。其實(shí)，這本身就是一件小事，但是由于班主任的解決辦法太過(guò)于極端了，最后，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。在我看來(lái)，這種事情完全可以避免的，學(xué)生也很沖動(dòng)，老師的做法也不對(duì)。老師說(shuō)出“除非你死了，才能回家！”這樣的話確實(shí)很過(guò)分。

一、作為一名合格的學(xué)生，我們要有良好的心理素質(zhì)

這位學(xué)生真的太沖動(dòng)了，生命是很可貴的，就這樣子跳樓了，他還沒(méi)有想過(guò)自己的父母，因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而選擇去輕生，他也太自私了。遇到所有的事情，都會(huì)有解決的辦法，但是一定不要意氣用事，這樣只會(huì)做一些讓自己后悔一輩子的事情。生命沒(méi)有第二次了，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)有了。其實(shí)，他因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捑吞鴺亲詺ⅲ艺J(rèn)為他的承受力也是比較差的。如果他有一個(gè)良好的承受能力，也不會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾x擇跳樓了。

二、生命寶貴，要珍惜父母給我們的生命

我們有幸來(lái)到這個(gè)世上，這算一件很幸運(yùn)的事情。所有的生命他都來(lái)之不易，而且，你活著，你不僅僅只是為你自己而活著。你還有你的家人、朋友、親戚等等。而由于自己的沖動(dòng)，帶給家庭的不只是沉重的負(fù)擔(dān)，還會(huì)給家里的人帶來(lái)一些走不出來(lái)的陰影。很多學(xué)生，都是由于一時(shí)的沖動(dòng)而犯下了讓自己后悔一輩子的事情。但是，這世界上沒(méi)有后悔藥，所以，希望每一個(gè)人都不要沖動(dòng)辦事。

惠州17歲高三生跳下教學(xué)樓輕生，與打罵教育有關(guān)系嗎？

惠州17歲高三生跳下教學(xué)樓輕生，這件事到底是因何發(fā)生，警方正在調(diào)查，還沒(méi)有準(zhǔn)確的結(jié)論。因?yàn)槭歉呷龑W(xué)生，推測(cè)該學(xué)生會(huì)跳樓輕生和壓力太大有關(guān)，和打罵教育有關(guān)系。畢竟，一個(gè)正常人，在沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)面情緒的積累下，是不可能去跳樓的。

出現(xiàn)了這種極端的狀況，能夠解釋的就是這個(gè)高三學(xué)生的心理一定出現(xiàn)了問(wèn)題，是失衡的狀態(tài)，才會(huì)出現(xiàn)這種情況。現(xiàn)在有很多高三生不是在考前走極端，就是在等待錄取的時(shí)候走極端，理應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。人生的路有千萬(wàn)條，高考不是唯一的出路，作為高三考生的家長(zhǎng)，不能打罵孩子，應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子，告訴孩子不要以高考論成敗。

事情始末

惠州惠東中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生墜樓事件，該校一名高三學(xué)生從學(xué)校教學(xué)樓縱身跳下，送醫(yī)后搶救無(wú)效身亡，樓道里的監(jiān)控記錄拍下了男生跳樓的全部過(guò)程。該男生是從教學(xué)樓的5樓跳下去的，男生自己一個(gè)人來(lái)到走廊以后，直接爬上樓道護(hù)欄，未作停留，直接跳了下去，男孩跳樓的原因有待警方調(diào)查。該高三學(xué)生，再過(guò)2個(gè)月就要高考，男生在即將迎來(lái)人生大考的時(shí)候，卻選擇用這樣的方式結(jié)束了自己年輕的生命，令人感到萬(wàn)分痛心。

正視高考

一年一度的高考又要到來(lái)了，每一年的高考，除了有很多優(yōu)秀的孩子金榜題名之外，也有一些孩子因?yàn)椴豢?ldquo;重負(fù)”，選擇了結(jié)束生命。在這種情況下，我個(gè)人覺(jué)得無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，應(yīng)該在孩子面對(duì)高考的時(shí)候，不以成績(jī)來(lái)論輸贏。當(dāng)我們灌輸給孩子人生路條條通羅馬的時(shí)候，我相信不會(huì)有孩子在花樣年華去尋短見(jiàn)。

惠州十七歲的高三學(xué)生，我們不知道他的輕生是不是和打罵教育有關(guān)，唯有靜待警方的調(diào)查。

九江湖口縣2020年學(xué)生跳樓是真的嗎？

跳樓學(xué)生是江西省九江市湖口縣湖口中學(xué)2020屆高三學(xué)生，王某，我曾和他同學(xué)四年。他上晚自習(xí)時(shí)被湖口中學(xué)年級(jí)主任韓某和段某將手機(jī)沒(méi)收，并段某和韓某對(duì)跳樓學(xué)生進(jìn)行辱罵后趕回家，跳樓學(xué)生在晚上22.30分（下晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間）于自家小區(qū)海正名城18樓天臺(tái)跳下，喝了半瓶高度白酒且留下遺書，當(dāng)場(chǎng)死亡。由于當(dāng)天是星期五他的爺爺奶奶帶她的弟弟下鄉(xiāng)，故不在家中。他的爺爺奶奶在王某死亡后第二天到學(xué)校討說(shuō)法卻被攔在校門口，當(dāng)時(shí)雖然是秋季可當(dāng)天太陽(yáng)依舊炎熱，王某家人跪在校門口哭訴，在喝了段某送過(guò)來(lái)的茶水后雙雙昏迷被送往醫(yī)院。時(shí)候事情被湖口中學(xué)校長(zhǎng)殷某聯(lián)合韓某、段某壓下。

就在王某跳樓身亡后第二天，王某爺爺奶奶昏迷被送往醫(yī)院后兩個(gè)小時(shí)，一名江西省九江市湖口中學(xué)高二年級(jí)女生于鴻圖學(xué)校跳樓半身不遂（在此說(shuō)明鴻圖學(xué)校因?yàn)榘徇w租借了湖口中學(xué)一棟樓，故該名高二女生也是在湖口中學(xué)跳樓）。據(jù)跳樓女生同學(xué)稱，該女生被老師辱罵后想于湖口中學(xué)跳樓未遂，跑到鴻圖跳樓。

對(duì)于高三學(xué)生連續(xù)跳樓情況的出現(xiàn)，應(yīng)該采取什么方法開(kāi)導(dǎo)？

高中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金階段，它對(duì)一個(gè)人的一生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，在這個(gè)階段，孩子們的心智逐漸趨向成熟，他們既要承受學(xué)習(xí)的壓力，也有滿懷對(duì)生活的憧憬；既有開(kāi)心快樂(lè)，也有煩惱苦悶。在這大好的年華，接連聽(tīng)到一些高三學(xué)生跳樓身亡的消息，確定讓人心痛。

作為一名高中的教師，聽(tīng)到這些消息后，老師們總要在下面議論，引發(fā)這些悲劇的原因是多方面的，有家庭的、也有學(xué)生個(gè)人的，當(dāng)然也有一些學(xué)校教育的缺失，但歸根結(jié)底是由于學(xué)生思想的不成熟、脆弱導(dǎo)致的。為了避免這樣的悲劇不斷的發(fā)生，下面針對(duì)這些方面談一下自己粗淺的看法，與大家共免：

一是家庭方面：每個(gè)家庭，每個(gè)做父母的，都希望自己的孩子優(yōu)秀，這是毋庸置疑的。但在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都有差異，這也是每一個(gè)做父母的必須要承認(rèn)的。但往往在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們做父母的都不愿意承認(rèn)孩子的差異性，在自己的眼里，總感覺(jué)自己的孩子是最優(yōu)秀的。所以在學(xué)習(xí)上，如果成績(jī)不好就批評(píng)，如果成績(jī)好了，就高興，這種父母情緒上的變化，孩子是看在眼里的，這樣在他們的心里就會(huì)有一種壓力，好像學(xué)習(xí)不是遵從自己的興趣，而是為了父母。

為了讓自己的孩子各方面都出人頭地，一升入高中，父母就開(kāi)始托關(guān)系找熟人，與老師見(jiàn)面，請(qǐng)老師輔導(dǎo)，進(jìn)入到高三后，這種現(xiàn)象更嚴(yán)重。長(zhǎng)年累月，不僅家長(zhǎng)疲憊，孩子也疲憊。在這樣高強(qiáng)度的生活中，家長(zhǎng)的情緒變得陰睛不定，孩子也在小心翼翼地生活著。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)厭學(xué)，可是又毫無(wú)辦法，漸漸地精神不振，少言寡語(yǔ)，很不利于良好性格的養(yǎng)成。一根皮筋，如果讓長(zhǎng)期讓它處于一個(gè)拉伸的狀態(tài)中，你想它還會(huì)有彈性嗎？

所以，我們家庭在孩子的成長(zhǎng)中，扮演著一個(gè)很重要的角色，家是一個(gè)溫暖安全的港灣，父母要和孩子多溝通，要尊重孩子的想法，孩子有不對(duì)的地方，要耐心地進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，而不應(yīng)粗暴地干涉。在生活中學(xué)習(xí)中，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多給孩子以鼓勵(lì)，要讓孩子從心理上有一種承受力，能經(jīng)受住困難和挫折的考驗(yàn)，也能面對(duì)成績(jī)而不迷失方向。讓孩子在生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成一種健康的性格，感受到家庭的溫暖，感受到父母永遠(yuǎn)是自己最堅(jiān)強(qiáng)的支撐。

二是孩子自身方面：由于生活環(huán)境，成長(zhǎng)境況不同，每個(gè)孩子的性格也不同，有些孩子不管做什么，總是很樂(lè)觀很積極，有些孩子對(duì)什么事情都漠不關(guān)心；有些孩子性格開(kāi)朗，有些孩子性格內(nèi)向；有些孩子能很快地融到新的環(huán)境，有些孩子總是孤僻不與人交往。凡此種種，也會(huì)影響到不同孩子對(duì)不同的事情，有不同的心理活動(dòng)。有些很小的事情，別人都毫不在意時(shí)，那些性格有問(wèn)題的學(xué)生，就會(huì)在心里想很多，長(zhǎng)此以往，在心里就會(huì)形成一個(gè)陰影。

特別是高中的生活很緊張，高三又是一個(gè)人生的十字路口，長(zhǎng)期的緊張壓抑的生活，有些心理性格不好的學(xué)生，他們的問(wèn)題會(huì)更嚴(yán)重。甚至還會(huì)逐漸產(chǎn)生了一種幻覺(jué)，根本就無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)展到這種情況時(shí)，如果不克服這種心理上的問(wèn)題，就會(huì)發(fā)生意想不到的事情。

所以，我們的高中生，特別是高三的學(xué)生，要在心理上做好準(zhǔn)備，自己要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心理，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，要給自己一個(gè)適當(dāng)?shù)姆潘煽臻g，學(xué)會(huì)安排好自己的生活學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己既緊張學(xué)習(xí)，又適當(dāng)放松，多與同學(xué)們接觸，融到學(xué)校的大家庭中，心里有什么煩惱可以與同學(xué)談，也可以與老師溝通，要把同學(xué)和老師當(dāng)成自己信任的人，不要把什么事情都?jí)阂衷谛睦铮鋵?shí)有些事情說(shuō)出來(lái)了，心里也就舒暢了。只有把自己的心智變的強(qiáng)大了，那么學(xué)習(xí)效率也就慢慢提高了。

三是學(xué)校方面的：現(xiàn)階段，不管是在人們的意識(shí)里，還是作為高中學(xué)校，高考的升學(xué)率和考入重點(diǎn)院校的學(xué)生數(shù)量，是衡量一所學(xué)校好壞的依據(jù)。雖然這種評(píng)價(jià)并不科學(xué)，但目前這種認(rèn)識(shí)還是難以改變。所以高中學(xué)校都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，周末、節(jié)假期能完全過(guò)完就是一種奢侈。大多數(shù)學(xué)校，在追求高升學(xué)率的過(guò)程，往往忽視了學(xué)生的心理健康。有些學(xué)校雖然也有一些心理輔導(dǎo)室，但形同擺設(shè)，并沒(méi)有真正利用起來(lái)，這就導(dǎo)致了學(xué)生的心理問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，當(dāng)學(xué)生的心理健康發(fā)展到一定程度時(shí)，往往會(huì)引發(fā)讓人痛心的悲劇。

記得在與某個(gè)高中老師交流時(shí)，他提到了他們班一個(gè)學(xué)生，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，高三后半期，心理出了問(wèn)題，總是產(chǎn)生幻覺(jué)，感覺(jué)全校的學(xué)生都在天天盯著他看，在背后議論他。作為班主任，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的反常后，及時(shí)給他進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并讓其在家里休息了幾天，通過(guò)緩解心理壓力，這個(gè)學(xué)生恢復(fù)了正常，最后高考時(shí)，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

所以，作為學(xué)校，不僅在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)上下功夫，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，特別是班主任，除了管好班里的紀(jì)律和上好自己的課以外，要多與學(xué)生交流，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，要把問(wèn)題學(xué)生的心理溝通與疏導(dǎo)工作，當(dāng)成自己平時(shí)的一項(xiàng)重要工作。高三學(xué)生除了學(xué)習(xí)的壓力之外，可能還會(huì)有對(duì)生活的迷茫，因此還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育。對(duì)于在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活下，學(xué)生出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題，學(xué)校要做到早發(fā)現(xiàn)、早處理，千萬(wàn)不要等事情發(fā)生了，后悔莫及。

緩解高中生，特別高三學(xué)生的壓力，確實(shí)現(xiàn)在應(yīng)該越來(lái)越受到大家的重視，以上只是我自己在工作中總結(jié)出的一點(diǎn)看法。為了避免這種悲劇的發(fā)生，朋友們，你們有什么看法，歡迎留言評(píng)論共同探討。

四川一17歲高三女生墜樓身亡，是人性脆弱還是現(xiàn)實(shí)殘酷？

眼看著馬上就要迎接新年了，本應(yīng)該是開(kāi)開(kāi)心心的一件事，可是就在12月26日晚，又發(fā)生了一件悲慘的事情。四川南充一位17歲的高三的學(xué)生墜樓身亡，一個(gè)鮮活的生命就此離開(kāi)了我們。她到底發(fā)生了什么事才會(huì)選擇跳樓呢？是受不了壓力太大，太過(guò)脆弱，還是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生了什么讓她過(guò)不去的坎呢？

這個(gè)女孩才17歲，花季一般的年齡，馬上就要面臨高考，可以走進(jìn)大學(xué)生活。然而她卻在這個(gè)時(shí)候選擇了跳樓，背后的原因，大家都不得而知，其實(shí)這幾年來(lái)跳樓的學(xué)生非常的多，都是因?yàn)槭懿涣藢W(xué)習(xí)的壓力，或者是父母給給予的壓力太大。這個(gè)女生今年高三，想必她學(xué)習(xí)的壓力肯定非常大，而父母是否有進(jìn)行良好的教育呢。

很多父母都會(huì)給予孩子非常大的期望，希望他們能夠好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)能夠出人頭地，可是他們卻不知道這樣無(wú)形之中的給孩子造成了多大的壓力，等到孩子都會(huì)變得沉默寡言，家長(zhǎng)們卻沒(méi)有能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常。導(dǎo)致孩子在跳樓身亡之后，才追悔莫及。

其實(shí)除了家長(zhǎng)和學(xué)校給予的壓力太大，我們還要思考一個(gè)問(wèn)題是否孩子的心里太過(guò)脆弱了，現(xiàn)在我們的生活質(zhì)量明顯變好了，可是這種事情發(fā)生的卻越來(lái)越多了，現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花朵，他們都受到了非常好的保護(hù)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，所以往往一些言語(yǔ)上的刺激，就讓他們感覺(jué)到受不了，還會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭，這時(shí)候就需要父母去好好的教育了。不僅父母，老師也有很大的責(zé)任，一味的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況是不行的，還要關(guān)注他們的心理健康。