美術公開課

幼兒園大班美術公開課教案15篇

幼兒園大班美術公開課教案1

目標

1、學習通過變化頭和身體的位置，表現太空人物漂浮的動作特點。

2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試表現登上月亮時的有趣情節。

準備

1、太空照片或畫面若干。

2、蠟筆、勾線筆、彩色紙。

過程

一、引起興趣，激起想象

1、欣賞月亮的畫面：多美的月亮啊！想登上月亮嗎？

2、討論登上月亮后，我們最想干什么？

二、討論分析，演示講解

1、欣賞太空人活動照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣

嗎？

2、怎樣畫出人在太空飛的`樣子呢？共同嘗試變化頭和身體的上

下左右位置。

3、欣賞宇航員在太空活動的照片，想象：如果我們帶上許多好朋

友到月亮上去，能夠干什么？說說各自的理由。

三、引導幼兒作畫

1、用勾線筆畫好輪廓，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光。

2、提示對照照片，思考活動內容，畫多種動態的人。

3、啟發幫助孩子通過添加簡單輔助物，表現想象的情節。

4、引導孩子根據紙的顏色，選用接近的顏色勾邊。

四、欣賞交流

幼兒將自己的作品貼在展示板上，共同交流：我們想在太空做什

么？

大班語言繪本《媽媽買綠豆》公開課視頻+PPT課件教案音樂小視

頻大班語言繪本《怎樣才能不吃掉我的朋友》公開課視頻+有聲PPT

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幼兒園大班美術公開課教案2

教學目標

1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。

2.培養幼兒對手指按畫的興趣。

教學準備

1.桔紅、黃、藍色顏料及清水。

2.棉簽、紙張數量與幼兒人數相等。

教學過程

一、復習“手指歌”。

二、引出課題

1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做游戲。

2、示范講解：

①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料

在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。

②小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站

在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指

蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥

哥都不遠。

③他們一對好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的

身體和頭相連接。)

④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結。(仍用棉簽

蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)

⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指

哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉簽蘸上深藍色。

在頭的.中間點上眼睛)

3、欣賞范例：

小朋友看看，現在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出

小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、

嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，

有的低著頭在找食，還有的在嬉水……

4、布置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請

每個小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂

的。

5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當

心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水

使深藍色變成淺藍色，在空白處平涂畫上河水。

三、結束部分：

1、作品：展出畫得多，動態不揚畫面、桌面干凈，衛生常規好的

幼兒的作品。

2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫著到外面草地上

去。

幼兒園大班美術公開課教案3

活動目標：

1、讓幼兒進一步了解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提

高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。

3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1.大信封1個，畫紙、彩筆。

2.知識準備：豐富有關的知識

活動過程：

一、導入過新年了，新年老人可想你們了。怎么辦呢？（幼兒討

論）

二、出示大信封引起幼兒興趣

1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你

們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）

2、我們可以把你學到的新本領告訴他，也可以講講你知道的有趣

的事和高興的事，把這些事畫在信上。

3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫

主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老

人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信

是你寫的。

4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導

幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。

三、看畫讀信、裝信。

請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進大信封。

四、延伸活動

在游戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿

給熟悉的人寫信。

活動反思：

本次寫作的內容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代

替面談的.一種應用文，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和

同學、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲

得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養學生用簡短的書信便條進行書面

交際的能力。

本節課教學時，我首先通過動畫視頻，引出教學內容。讓學生通

過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發學生的學習興趣，而且

印象深刻，學生在獲得發現知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴

的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

為了鼓勵學生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表

我心”。讓學生聯系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使

寫信成為學生自發的內心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。

同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己

對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。

另外讓學生自己觀察信封，發現和總結寫信封的格式，充分調動

了學生學習的主觀能動性，培養了學生的自學能力。同時，讓學生寫

信封的實踐環節，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的

效率，把教學目標落到了實處。

幼兒園大班美術公開課教案4

活動目標：

1、嘗試用刮畫的方法，畫出鸚鵡的外形特征，添加簡單的花紋。

2、蘊育喜歡鳥兒，保護鳥兒的情愫。

活動準備：

刮畫紙、刮畫棒、大樹的裝飾圖、小鳥屋。

活動過程：

一、觀賞視頻，引發興趣

1）師：你們看誰來了？

小結：布魯是一只非常美麗的藍金剛鸚鵡，而且是一只非常稀少、

非常珍貴的動物。

2）利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。

師：鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥比，有什么與眾不同的地

方？

師：你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長得是彎彎的？

師：還有哪里和小鳥不一樣？

小結：我們都喜歡美麗的藍金剛鸚鵡布魯。

二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體

1）導入情景

師：鸚鵡真漂亮啊。可是可惡的奈杰毀了一切，它抓走了我們的

鸚鵡朋友布魯，把它們關進了小黑屋。（出示刮畫紙）美麗的布魯在

黑黑屋子里什么也看不見，好可憐！

2）演示刮畫的方法

師：找一找鸚鵡在哪里？

三、樂意為鸚鵡畫上美麗的’花紋。

1）大小相同圖形

2）四種花紋

3）中間放射狀花紋三、幼兒操作

隨著音樂體驗制作刮畫紙。

師：謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡。可是還

有好多鸚鵡仍被關在小黑屋。現在我們用魔棒去救出哪些被關在小黑

屋里的美麗的鸚鵡吧！

四、交流分享：

今天小朋友們特別了不起，用魔法棒救了一群美麗的會說話的鸚

鵡，它們不僅美麗，而且有的會說話有的會唱歌，有了它們，我們的

生活多了許多的快樂！從今天開始我們不僅要愛美麗的會說話的鸚

鵡，還要愛所有的鳥兒。我們要和小鳥們一起快快樂樂在一起！

幼兒園大班美術公開課教案5

教材分析：

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多

樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世

界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們

民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使

其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。根據《綱要》

精神，再結合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結”設計成為大班美

術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結獨特之美，并激發

幼兒對勞動人們的熱愛之情。

活動目標：

1.欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

2.學習編簡單圖案，萌發幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創

新意識。

活動準備：

幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解

環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳

活動流程：

參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備

——交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發幼兒喜愛中

國結的情感——制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實

現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

活動過程：

一.參觀活動，初步認識中國結，感受其美

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝

術品，這些藝術品是我們中國特有的.，是我們中國人自己編制的，

猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。

二.交流、討論，了解中國結，喜歡中國結

1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結，真漂亮。你們知道這

些中國結都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這

么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。

2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的?哇，

有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國

結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，

美麗。真是太美麗了。

3.你喜歡中國結嗎?為什么?中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，

難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。

4.你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結呢?這么多地方都懸

掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我

們中國人的驕傲。

三：制作中國結，萌發熱愛勞動人民之情

1.你想做中國結嗎?我們大家一起來學學吧。

2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美

麗的中國結了，你們做好了嗎?大家真能干。

3.你的中國結表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結

取個好聽的名字?中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。

四：小結，結束

教學反思：

我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅

游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒。

本文擴展閱讀：中國結是一種中國特有的手工編織工藝品，它身

上所顯示的精致與智慧正是中華古老文明中的一個側面。它原本是由

舊石器時代的縫衣打結，后推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的

裝飾手藝。

幼兒園大班美術公開課教案6

活動目標：

1、初步感知吹塑紙版畫的制作過程，具有大膽創作的能力。

2、能利用畫、描、涂等方式創作吹塑紙版畫。

3、樂于參與吹塑紙版畫活動，體驗活動帶來的快樂和成功的喜悅。

活動準備：

經驗準備：對吹塑紙版畫有初步的了解。

物質準備：毛筆、排刷各一把；勾線筆、鉛筆各一支；水粉顏料；

黑色卡紙一張；吹塑紙一張。

活動過程：

（一）觀看吹塑紙版畫作品，激發幼兒的興趣。

引導語：小朋友們，你們知道什么是吹塑紙版畫嗎？今天老師帶

來了許多吹塑紙版畫作品，我們一起來看看吧。

版畫藝術在我國有著悠久的歷史，因其要經過繪畫、制版、印刷

這三個步驟才能完成，因而版畫通常被人們稱為“間接藝術”。我國

最早的印刷術，可以說是世界上最早的版畫藝術。我國的版畫起源于

唐朝，是中國美術中的一個重要門類，我國古代的版畫主要是指木刻

版畫，隨著時代的發展，現代版畫已演繹成為集銅版畫、石版畫、絲

網版畫、麻膠版畫、紙版畫、吹塑紙版畫等多種類的’一種獨立的藝

術形式。

欣賞了這么多的吹塑紙版畫作品，小朋友們，你們想不想知道這

么好看的版畫是怎么做出來的呢？

（二）觀看視頻了解吹塑紙版畫的制作過程。

引導語：剛才我們所欣賞的就是吹塑紙版畫，你們知道這么美的

吹塑紙版畫是怎么做出來的嗎？我們一起來看一看。

小結：原來創作吹塑紙版畫有三道工序，首先，我們需要在吹塑

紙上利用勾線筆進行打稿，打完稿之后再用鉛筆進行勾邊，使輪廓下

陷。其次將吹塑紙和黑色卡紙夾在一起，并依次在畫好的底稿上使用

顏料涂上顏色，然后將其印畫在黑色卡紙上，這樣我們美麗的吹塑紙

版畫就完成了！

（三）利用準備好的材料制作吹塑紙版畫。

引導語：看完了這么美的吹塑紙版畫，我們也來做一做。首先我

們準備的材料有毛筆、排刷各一把；勾線筆、鉛筆各一支；水粉顏料；

黑色卡紙一張；吹塑紙一張，材料準備齊全我們就可以開始制作啦！

首先想好自己要制作什么，如小花、樓房、小動物等，今天老師

先示范馬蹄蓮的制作。

將馬蹄蓮底稿用勾線筆畫在吹塑紙上。

在畫好的底稿上使用鉛筆勾畫輪廓，使輪廓下陷。

勾畫完成之后，將吹塑紙和黑色卡紙重疊放好并用架子夾住一邊。

固定住之后在底稿上依次上色，并印畫在黑色卡紙上，每個部位

上完顏色立即印畫，最后我們的吹塑紙版畫畫就完成啦。

引導語：小朋友們你們也一起來動手試試吧！

（四）欣賞更多幼兒制作的吹塑紙版畫作品。

引導語：小朋友你們太棒啦！自己制作出了這么多美麗的吹塑紙

版畫作品！我們一起來看看都有哪些吧！

活動延伸：

在美工區投放其他類型版畫，如疊加套色版畫、綜合版畫等，以

及適宜的工具材料，引導幼兒繼續創作。

幼兒園大班美術公開課教案7

活動目標：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創作

水墨畫。

3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想并大膽地表現自

己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程：

1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？

青蛙的聲音怎么傳得這么遠？

2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

教師：仔細看看，畫上有什么？小蝌蚪在哪里？它們在干什么呢？

請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么

樣的山泉？

4、引導幼兒大膽聯想。

教師：泉水是從哪里流下來的？會流到哪里去呢？這些小蝌蚪是

從哪兒來的？為什么會順著泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪里去

呢？

簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。

5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。

教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會

在哪里唱歌呢？周圍還有些什么？

活動反思：

在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作

品的表現形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。

二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生

活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透

明感。以須角的`漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的

感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的

創作引發了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這

些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石

老人的作品。

小百科：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙

科(Ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無

尾目動物，以區別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

幼兒園大班美術公開課教案8

目標

1、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚。

2、嘗試用噴刷作畫的方法繪出美麗的夜色，感受夜晚變化的色彩

美。

準備

1、民間剪紙：房子、人物、動物、音樂《春江花月夜》。

2、作畫工具：牙刷、廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具，三色水粉（藍、

綠、青），剪紙。

3、顏色卡。

過程

一、播放音樂，欣賞想象

1、了解音樂的名稱，閉上眼睛，聆聽音樂。

2、交流：在音樂中好像看見了什么？（如：蟋蟀叫、月亮、星星

出來了等）

3、從周圍的環境和色彩兩個方面說說夏天的`夜晚是什么樣的。

（如：月亮出來了，藍藍的大地靜悄悄的，忙碌了一天的人們都已進

入了夢鄉，花兒睡著了，寶寶睡著了，星星也睡著了等等）

二、分辨冷暖色，認選顏色

給顏色卡分類，找找哪些顏色適合夏季的夜晚。

紅色背景：又熱又吵鬧，沒法睡覺。

黃色背景：燈光開得像白天一樣，明亮奪目。

綠色背景：安靜，使人的眼睛舒服，富有夢境。

藍青色背景：清涼、寧靜、安靜。

三、觀察模仿

1、選擇適合夏天的剪紙，安排成有情節的畫面。

2、觀察教師如何用牙刷蘸上水粉，在網筐上噴刷。

四、引導創造表現

1、按需要任選數張剪紙，注意布局。

2、選擇一個清涼、安靜的顏色。

3.嘗試在畫面上噴刷。

一、欣賞發現

1、逐張拿去畫上的剪紙，發現畫面美景。

2、找最美的夜晚，為畫面配音樂或配詩歌。

幼兒園大班美術公開課教案9

活動目標：

1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特

征。

2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗

細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。

3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象

并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，

激發閱讀興趣。

重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

難點：運用濃墨淡墨。

活動準備：

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，

洗筆盤，調色盤，報紙。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條”蚯蚓”上面游，

身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一

些，畫時要仔細，不能畫錯。

幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼

兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最

好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

活動反思：

這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞

蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可

掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。

因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引

導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己

想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻

的動態造型。在添畫想象的’過程中，教師還借助自編兒歌“小手小

腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起

來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。

這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起

到很好的促進作用。

體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧

妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的

代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。

游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼

兒的美術創作更精彩。

幼兒園大班美術公開課教案10

活動目標

1.嘗試運用不同的工具材料創造性地表現”明亮的眼睛”這一主

題。

2.通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

活動過程

（一）導入活動：感受詩歌優美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升

起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一

樣睜著！（出示夜晚背景圖）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星

的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫”明亮的眼睛”，

等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些”明亮的眼睛”。

教師：夜里的風微微地吹著……

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地

進入夢鄉！

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你

看不見它們：

衛星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達的眼睛睜著，在保衛和平。

夜里的風微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）討論作畫方法

請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森

林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發散思維。

（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上

的’眼睛。）

（三）幼兒作畫

今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想

等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

（四）指導

1.指導幼兒較合理地安排畫面。

2.及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。

3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。

（五）講評

將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發現了許多”明亮的眼

睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些”明亮的眼睛”。

活動反思

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首

先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼

睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的

去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的

興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興

趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼

睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那

些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到

的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結

束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見

的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最

終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子

們參與的情況良好，

不足之處：

在觀察的環節中，有些孩子不太遵守游戲規則，到了戶外有些失

控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，

并適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可

能，這些孩子會更加有興趣些。

幼兒園大班美術公開課教案11

活動目標：

1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）

2、“我的夢”色彩畫兩幅（圖三、圖四）3圖畫紙、畫好畫面沒

畫背景的圖紙、油畫棒。

活動過程：

一、以聊天形式引出話題

二、感知色彩的冷暖、明暗

1、出示圖一、圖二，通過對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結：

紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們

暖色；紫、藍、白……色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

2、出示圖三圖四，通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。師小結：

淡黃、淺綠、天藍、粉紅……這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、

柔和；深藍、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些

是冷色，那些是暖色？“文章。出自快思老。師教。案網。”那些顏

色明亮，那些顏色灰暗？

四、嘗試用色彩來表現“心情”或“感受”

1、講述自己的經歷以及感受。

2、師提出要求，幼兒創作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，

不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由

選擇話紙進行創作，教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法，

鼓勵其大膽常試，肯定其創作，即時給予適當評價。

五、集體欣賞幼兒創作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色？表

達了什么樣的心情或感受？

活動反思：

本節課是在認識色彩冷暖的基礎上帶領學生感受色彩的冷暖帶給

我們的不同感受并學會應用。上課一開始我就通過一個小游戲讓學生

感受顏色的冷暖，讓學生知道為什么本身沒有溫度的’色彩卻能帶給

我們冷暖的差別，并且能夠區分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不

是絕對的。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調和冷色調

的’學生作品，用“看到這幅畫你有什么感受？”“你能給這幅畫起

個名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個問題，

來引導學生思考。最終得出結論：我們在繪畫時可以根據繪畫的內容

和要表達的的情感來選擇冷暖色。

色彩是最基本的美術語言，當孩子第一次用色彩涂抹時，就開始

有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著年齡的增長，學生會越來越

傾向于用寫實性色彩進行表現，但是這種追求“真實”的寫實性色彩

表達方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學生需要學習更

多的色彩表現方式。本課就是引導學生從個人主觀感受出發，強調學

生表達自己對色彩的獨特認識，了解一種新的色彩表現方式。學習用

非寫實性色彩來表達自己的情感。

幼兒園大班美術公開課教案12

一、活動目標

1、了解版畫制作步驟，練習用棉花團著色的技法。

2、發揮想象力完成版畫后期制作，體驗版畫制作的樂趣。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準備

各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模

板若干、做好的版畫若干、課件。

三、活動過程

（一）談話導入

1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時間就做

好了許多漂亮的.賀卡。

2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。

（二）講解做法教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫制作步驟圖，

了解版畫的制作方法。

（三）示范做法

1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱的，要

用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。

2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將

刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調好的顏

料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。

3、教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行

裝飾。

4、教師小結：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓印而成的

畫叫版畫。

（四）版畫制作

1、教師講解注意事項

（1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝

飾。

（2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面。

（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。

（4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。

（4）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。

2、幼兒到指定位置進行制作，教師巡視指導。

（五）作品展示

1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。

2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂

亮完整的版畫。

活動反思

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將

幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調

整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，

運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和

想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導

者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

幼兒園大班美術公開課教案13

活動目標：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態及海底的美學。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們

看，這是哪里？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們

一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個

海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛才看見的海底

畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒

關系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人

都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金

山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具

進行繪畫。

（1）背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？

（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，

單擊，找到你喜歡的.海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表

示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入

海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）

（2）學習使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚

們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙

女袋工具并單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住

的標記，這是動態仙女袋，單擊后你會看見下面出現了可以選擇的圖

片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在

藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。（教師邊說邊示范）你

們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的

方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，

我已經種好了（教師邊說邊示范）！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操

作）

（3）學習使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標記，

這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，

在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，

你會發現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記里？對

了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這么多魚！使用翻

頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的

公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它

拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關系，圖片四周

有許多調整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找

到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向

里向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示范）你們來請

一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）

（4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們愿意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖

庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主

遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這

樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，

這是為什么？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳

了！（教師邊說邊示范）現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧！（幼

兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，并調整大小，擺好位置。）還有一

個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋

工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下

面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！

如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動

物就會回去啦！（教師邊說邊示范）大家來試一試！（幼兒嘗試）

（5）哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了

快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后，單

擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！（幼兒操

作）

3、欣賞作品，結束活動。

小百科：海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心

部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。

幼兒園大班美術公開課教案14

活動目標：

1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫。

2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、教師范畫作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾線筆、顏料

活動過程：

一、怎么不一樣了？

1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天老師讓你們帶來了一些廢

舊物品，現在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？

2、欣賞教師作品，幼兒發現、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出

來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自己的看法。

二、原來是這樣

1、你們的方法真好，現在老師用你們的方法來試一試，請你們看

仔細。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者

顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應該注意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點，不要

占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。

教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手

的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得最好看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？

4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只

要我們開動腦筋，經過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。

教學反思

這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十

分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶

子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理

的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現了以下幾個原則：

(一)活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備

的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣;其次，在活動中，

充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、

動腦，制作出不同的瓶子;再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼

兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容

有機聯系，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的’內容。如：讓

幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容;讓幼

兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發展了

幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力;

讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方

面的知識。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，

再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是

在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施

過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環

境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表

現美、創造美;第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

幼兒園大班美術公開課教案15

【活動目標】

1、觀察煮雞蛋并聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

【活動準備】

煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動過程】

一、導入

1、觀察煮雞蛋并聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

①把煮雞蛋發給孩子們讓孩子們自由地研究。

②讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

-這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?

-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關系。

③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的.呢?

-小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出

來了。

-我們用手印出小雞雛怎么樣?

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這里是哪兒呢?

-小雞雛只有一個人，所以它現在很孤單。我們用手給它印出來幾

個好朋友怎么樣?

2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

①用圖章印手印。

-院子里只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?

-我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣?

②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

三、結尾。

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

教學反思

這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，

使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現

得很棒。

孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放

棄傳統的填鴨式灌輸式的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動

中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記

憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時

積極且具有創造性。