英語口語學習

英語口語學習方法和技巧

(2).TrytofindsomepartnerspracticingoralEnglish

togetherandEnglishcornerisagoodplaceaswherewemay

exchangeEnglishstudyexperience,widenoursightand

improveinterestinEnglish.

尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們

不但可以練習口語,還可以交流英語學習,開拓視野,提高英語

學習興趣.

(3).IfEnglishpartnersarenoteasytoget,thenwe

havetocreateanEnglishenvironmentourlvesbyspeaking

Englishtoourlves.

如果找不到學伴或參加英語角的時機很少,那么也沒有關系,

有很多種方法可以自己練習口語.比方通過自己對自己將英語來創

造英語環境.可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在

作的事情.

*(4).Thismethodisveryeffectiveandeasytoinsist

e

readtheChinepartsandthentrytointerprettheminto

Englishandthenpareourinterpretationwiththeoriginal

versionsinthenovelsorbookssothatwecanfindoutthe

mistakes,shortingsandprogressinourinterpretation.

*這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英

漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句

直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與

我們的口譯進展比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點

和進步.請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只

做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費時較多,但請堅

持,整體上這是一個加速的過程.高級階段請計時練習,以加快

反響速度和口語流利度.

*作為成人學英語,記憶力差是個攔路虎,作復述練習或背

誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難,

那么這樣做可以非常有效地解決這個問題:：先學習英文課文,

通篇理解透徹后,再來看漢語譯文,把漢語譯文口譯回英文.這

樣等于既作復述練習又作口譯(語)練習,可謂一石雙鳥!

*這樣作的好處:

1.自己就可以練習口語,想練多久,就練多久.

2.始終有一位高級教師指出您的缺乏和錯誤---英文原文.

3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比方我們

總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語

言,進步當然就緩慢了.

4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興

趣堅持下去.

5.有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的

英語用法會被此法開掘出來

6.對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢

譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相

當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.

7.經過大量的練習,你會有這樣的感覺:沒有什么東西你不

能翻譯,你的翻譯水平大大加強了,你的口語表達力大大提高了!

(5).Interpretingwhatyouhear---ChangingRoles:Three

peoplemakeagroup:onespeaksChine,onespeaksEnglish

actingastheforeigner,

agoodinterpretingtrainingmethod

tion,it

mayimprovetherespondingabilityandspeedofstudents.

Theadvancedstageofthismethodissimultaneous

interpretation.

聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰.一人將漢

語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間后互

換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,

取長補短的方法.而且可大大提高反響速度和能力.此法的高級

階段為同聲傳譯,我們可以在聽播送或看電視或開會時,把所聽

內容口譯英文.

(6).Oralpositionand3-minutetrainingmethod:This

anoral

positionaboutacertaintopicforoneminutethefirst

listentothepositionandfindouttheroomfor

kethesamepositionfortwominutes

astrepeat

theabove-mentionedforthreeminutes.

口語和3分鐘訓練法:此法適用于強化訓練.找好一個題目

作一分鐘的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出缺乏和錯

誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出

缺乏與進步,繼續作三分鐘口語作文.這是高級口語訓練,效果

不俗.

(7).Retellingexerci:RetellsomearticlesorEnglish

storiesinourownwords.

復述練習:最簡單也是最有效的口語學習方法.從治本上攻

克英文的方法,特別適合初學者和中級學者,用自己的話背頌所

聽的英語故事或文章短文,應該大量地練習.

(8).Ifpossible,wemayreadsomeEnglishtongue

twistersloudlyandquicklywithoneortwocakesofcandy

inourmouth(justastheChinecross-talkactorsdo.)to

trainouroralcavitymuscleandtonguessuitablefor

Englishpronunciation.

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演

員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來

強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,

清晰,而且還有自信.例如:

☆Abigblackbugbitthebackofabigblackbear.

Thebigblackbearbitbackthebigblackbug.

☆Thisfishhasathinfin;Thatfishhasafatfin;

Thisfishisafishthathasathinnerfinthanthat

fish.

(9).Payingmoreattentiontophrasandsmallwordsas

onemajorshortingofChineEnglish(especiallyChine

oralEnglish)isthatChinestudentstendtoubig

wordsintheirorallanguage,buttheidiomaticoral

Englishisabundantwithshort,activeandvividphras.

Andmostofsuchphrasaremadeofsmallwords.

特別注意短語(詞組)和小詞的運用,中國式的英語尤其是

口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語

口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些

短語大部分有小詞構成.

(10)ThinkinginEnglish.英語思維的培養.

1.大量根據圖片來了解生詞的含義,故事的情節.這是少兒

英語中常用的方法,也試用于成人.

2.習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的

作用.

3.加強聽力訓練,尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.

4.如果沒有時機擁有封閉的語言環境的話,就最好嘗試一下

自我封閉語言環境的創造與訓練.如:強迫自己在一周內所有要

表達的話,全部用英語表達.只要你能堅持一周,效果就相當明

顯,而無論你所表達的英語有多糟!.

(11).OralEnglishhasitsownfeatures,butitis

clolybinedwithotheraspectsofEnglish,forexample,

writingmaymakeoralEnglishpreciandaurate.

口語雖自有特色,但與英語的其它方面嚴密相連

對于這個問題，我自己的體會是：口語能力只是英語綜合能力

在某一方面的表達，因此不存在單純的提高英語口語水平這樣的說

法;提高口語，必須從綜合的英語能力方面著手，提高綜合實力，才

能真正有效的提高口語的水平。

這就意味著在日常的英語口語學習和教學過程之中，我們不能

簡單的認為提高口語就是多說多對話。如果你說的英語包含很多詞

匯、應用、語法、甚至、邏輯方面的錯誤，那這樣的英語無論說多

少遍，都不可能使你的英語有任何提高。因此，我認為在培養口語

水平的過程之中，其實更多的內容是在詞匯、詞組、句型、語法、

發音、連讀上多下功夫，為口語表達首先奠定堅實的根底。

其次，我經常和學生強調“聽說不分家”這個道理。什么是口

語?最簡單的講，口語就是我們在口頭上復述我們所聽到的每一句正

確的、完美的英語(即英語母語者或英語水平很高的非母語者所講的

英語)。因此，想提高口語，就必須要在聽上首先多下功夫，只有在

聽的量上有了足夠的積累，才可能張嘴去說出像樣的英語;光想著去

練口語而根本不努力找時機去聽英語，尤其是原版標準的英語，是

不可能在口語上到達很純熟的程度的。這個道理大家一定要有深刻

的理解。

最后，我想對詞匯的積累和使用方面表達一下我自己的想法。

詞匯的積累固然重要，但是片面的強調“數量”是沒有意義的。只

有能夠真正做到學到的詞匯會發音、會詞組、會常見搭配，才能成

為真正對于口語有幫助的詞，才能為你的口語添彩;否那么需要用的

時候，意思那不準，發音不正確，搭配也錯誤，那還不如用同義詞

或者轉述來的方便。因此，大家在背單詞的時候，一定不能忽略學

習的“質量”，爭取做到學到一個詞，尤其是常用詞，就真正徹底

的掌握了這個詞，這樣才能為口語的內容提供最堅實的保障。

學英語,聽力費力最大,長進最慢。聽不懂,自然就談不上說了。

這樣,盡管你掌握詞匯不少,還是聾啞英語,無法與人交流,這恐怕是

很多人最頭疼的事了。

聽力要想有突破,必須在平時花大力氣。但是,不講究方法而大

量地聽,往往事倍功半。聽力提高的關鍵在于有一個科學的方法。筆

者根據多年從事外語學習與教學的經歷認為,聽力的提高與發音的正

確密切相關。你念不準,那么,就像我們都說漢語,但卻聽不懂方言一

樣。而要想發音正確,除了得到老師的指導外,最簡單的方法就是借

助錄音機或復讀機跟讀標準的英語。

跟讀的好處一是能強化語音語調的訓練。專家們實驗發現,一個

學生只要能連續跟讀模仿十段標準錄音,其發音和語音語調那么可能

出現飛躍性的進步。從教學實踐中看出,掌握了正確的語音語調,學

生聽力會提高得很快;二是能培養語感,增強記憶。許多英語學習者

在反復跟讀后會發現,一些單詞、句型和習慣用法不用刻意去背就記

住了,而且能脫口而出。語言專家的屢次實驗證明:一個人靠反復朗

讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成

圖像,自己再有意識去記可以保持相對長時間。但這兩種記憶單詞方

法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯放在語

流中再加工就是對詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有

詞匯,保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和習慣用法,掃

清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會大大提高。

跟讀有利于聽說的提高,但它只是一種模仿,變說那么有利于求

異思維的培養。聽完一篇短文或對話,把第一人稱改為第三人稱,把

故事改變為對話,對話改成故事,重新組織思路進展表達,由模仿到創

造,舉一反三、融會貫穿,這樣,思維能力和口語能力就都能得到鍛煉

和提高。

為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學會的英語詞匯派上用場,

請每天拿出20分鐘進展跟讀,10分鐘進展變說。相信你的英語一定

會很快提高的。

不過別忘了,決定因素是你能不能持之以恒!

英語口語輔導：看口語書能提高口語水平嗎

眾所周知，對話是提高口語能力最有效的方法，所以應該抓住

一切時機和講英語的人士對話。如果找不到和你進展對話的適宜人

選，你可以采取以下幾種方法：

第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或播送，模

仿以英語為母語的人的語音和語調。如配有磁帶的《新概念英

語》，你可以根據自己的喜好，選擇英音版或美音版的磁帶加以模

仿。

第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以

說是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶里的語音、語調去朗

讀。在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，并進展比

較，找出差距，發現自己的弱點。

第三、復述。復述是在模仿、朗讀之后的一個再創作的過程，

它比背誦要難。可以盡量用自己的話復述朗讀、聽過的或閱讀過

的，也可以完全擺脫原文，組織、創作材料內容。對于程度較差的

人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少

至多。復述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。

第四，背誦。練習口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。

不過，背誦一些名篇我是非常有必要的。根底較差的人一定要背誦

一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語寫日記。用英語寫

日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之

有效的好方法。

最后需要注意的是：模仿、朗讀和復述時要大聲、響亮。

要選擇語言地道、內容新穎的教材去看，這樣才能從中學到許

多日常用語的句型。

英語口語輔導：突破英語口語的好方法

1.語音、語調是否正確，口齒是否清楚;

2.流利程度;

3.語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣;

4.內容是否充實，邏輯是否清楚。

這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的

訓練方法，大致可分作兩個階段。

第一階段：準備階段，主要是進展模仿。背誦。復述練習。目

的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同

時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像

和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面

和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組)、短語

等熟練掌握，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才

能流利。熟練的標準就是要到達不加思索地脫口而出。

第二階段：實踐階段，主要進展大量的會話練習，與他人對

話、討論，根底好的可練習口譯，自己講英語故事等等。

模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原那么：一要大聲模

仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口

形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿

時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發準了以后，再加快速

度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。

大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形

成的肌肉的習慣運動模式(漢語發音的運動模式)，使嘴與大腦逐漸

協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式(英語發音的運動模

式)。假設在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，

就可能發不準音，出現錯誤。二要隨時都準備糾正自己說單詞。短

語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主

動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能到

達模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一

般來說，純粹。優美的語音、語調不是短期模仿所能到達的，對于

有英國英語根底的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人

學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的

專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要

堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水

剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。

模仿的標準：模仿要到達什么程度才算模仿好了呢?簡單他說就

是要“像”，如果能夠到達“是”就更好了，但不一定要到達

“是”。“像”是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語

言，“是”就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，

而且非常逼真。連嗓音也根本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要

求也不可能到達這種程度。

模仿的詳細方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一

眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度

不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難了以后，再

加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到到達不用想就能用正常

語速把句子輕松他說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的

單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，

在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步，模仿詞組的

讀法。有了第一步的根底，這一步就容易多了。重點要放在熟練程

度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化

等語音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。

翻開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進展。目的

要提高口腔肌肉的反響速度，使肌肉和大腦更加協調起來。

模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面

源于性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語

語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為

自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人

對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前

提。

學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就

是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。

復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復

述。我認為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能

力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可

以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

詳細方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話

(英語)把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越

練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等

方面原因，往往復述接近于背誦，但在根底逐漸打起來后，就會慢

慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有

越來越大的靈活性，如改變句子構造，刪去一些不大有用或過難的

東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。

復述的內容要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要詳細生

動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短

文。開始時可以練習復述小故事，有了根底后，復述的題材可擴展

開些。

復述外表看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果

時間較充足，可以在口頭復述的根底上，再用筆頭復述一下，這樣

做可以加深掌握語言的準確程度，提高書面表達能力。

英語口語輔導：如何讓你的口語漂亮起來

要想說人“氣色好”。“youlookfine!”當然不錯，可如果

你說“you’reinthepink!”就妙得多了，實際上，在英語口

語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動。

“他精力充分”美國人說：“heisbouncy”而不說"heis

energetic",牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

如：久仰，"Igetmindofyou"比”Iheardalotabout

you.”輕松得多。

代問他人好當然能用"plearemembermetoyoursister”

或"pleagivemybestwishestoyourfather"不過，假設是很

好的朋友，何不說，“pleagivemylovetoJim。”

在中國可不能隨便說“我想你”，然而，當和西方人分手時說

“Iwillmissyou”要比說“good-bye”或“eyousoon”有趣

得多，不妨一試。

有人開會遲到了，你假設對他說“youarelate”，聽起來象

是廢話，假設說“didyougetlost?”，那么更能讓他歉然，可別

說成“getlost!”那可是讓人滾蛋的意思。

別人征求你的意見，問能否開窗戶等，你要說“youcando

that.”就有點土了，用一句“doyouhavethetime?”實際

上，問他人的姓名，地址都可以這么用："mayIhaveyouname?"

要比"what’syourname?"禮貌得多，不過警察例外。

別人問你不愿公開的問題，切勿用“it’smycret,don’t

asksuchapersonalquestion”答復，一來顯得你沒有個性，二

來也讓對方為難。你可以說“Iwouldrathernotsay”(還是別說

了吧!)。

有時候，你想說什么，可說是想不起來，你可以說

“well…”、“letmee”、“justamoment”或“it’son

thetipofmytongue”等，相比之下，最后一個句型是最地道

的。

交談時，你可能會轉換話題，不要只說“bytheway”實際

上，“tochangethesubject”、“beforeIforget”、“while

Iremember”、“mindyou”都是既地道有受歡迎的表達。

遇到你不懂的問題時可別不懂裝懂，“Iknow”可能是用得最

多，而美國人最不能承受的一句話。當一美國教師向你解釋某個問

題時，你如果連說兩遍“Iknow”,我敢保證，他不會再跟你說什么

了。用“Igotit”就順耳得多，要是不懂就說“I’mnotclear

aboutit.”不過如果你會說“It’spastmyunderstanding”或

“it’sbeyondme.”你的教師定會驚訝不已的.