老師我想對你說作文

老師我想對你說作文500字25篇

老師我想對你說作文1

如果我是一棵小樹，您就是辛勤的園丁；如果我是一只海豚，您就是慈祥的大海；

如果我是一朵小花；您就是一個大大的花園。您鼓勵我們，遇到挫折時您激勵我

們……其實我想對您說：“謝謝”

當(dāng)時我還記得您生病也給我們上課，而且過一會就要喝水，您別看我們專心致志的

聽課，卻只有一個耳朵在“存檔”，另一個耳朵卻在聽您當(dāng)時的咳嗽聲，越聽越擔(dān)心

您的身體，下課時您往嗓子里面噴了幾劑藥劑，我們就只能用書本擋在我們擔(dān)心的

心情。

第二天您卻沒有一如既往的出現(xiàn)在我們早讀的教室里，我們都已經(jīng)猜想到您為什么

沒出現(xiàn)在教室里，心里有無限感慨，如果您真的離開我們的話，我們肯定大哭一場，

從一年級初次見面，第一次上課聆聽您溫柔的話語，第一次您手把手教我寫作

業(yè)……我們互相難舍難拋棄，您一離開以后，我的作業(yè)效率大不如前，我們有了四

年感情，根本不想離開您。我們每天上課、下課、上學(xué)、放學(xué)都在討論您什么時候

回來給我們上課。

熬了兩個星期，盼星星盼月亮終于盼到您回來，我開心地笑了。那位曾經(jīng)耐心指導(dǎo)

我們的老師兩個星期修養(yǎng)完了以后，回到班級，這個“家”又熱鬧起來了。后來我得

了傳染性水痘以后，開始每天吃素，不能吃米飯，肉類，酸甜苦辣咸，這些都不能

吃，每天想著您，想著同學(xué)們，終于，兩個星期休生養(yǎng)息以后，終于回到了這個大

家庭。

我們不是說分就分，想分就能分的，想分開我們的人，我只對他們說：“不可能

的。”

老師我想對你說作文2

我們的班主任老師，是一位女老師，她負責(zé)教我們語文，而且經(jīng)常被不愛學(xué)習(xí)的同

學(xué)惹生氣，弄得老師每一天都愁眉苦臉的，只偶爾笑一下而以。

有一天，是六·一兒童節(jié)，是個值得高興的日子，但，有幾個同學(xué)沒到，那些同學(xué)

以為這天放假，就沒來學(xué)校。老師來了，有同學(xué)舉手說：“老師，有幾個同學(xué)沒

到。”頓時，老師火冒三丈，看起來像是想揍人一樣。但為了我們的節(jié)目，老師還

是把心中的那團怒火給澆滅了，然后給我們化妝。化完妝之后，我看見有同學(xué)去廁

所把老師辛辛苦苦化的妝用水洗得一干二凈，我本來也想把臉上的妝洗了，但一想：

“這是老師好不容易化的妝，而且還是老師的化妝品，我要是洗了，那老師的貢獻

不是白費了嗎！”這么一想，我決定不洗了。

節(jié)目表演完了，就準(zhǔn)備回家了，但老師還在忙這忙那的。十分的累。老師忙完了，

就進教室來布置我們打掃衛(wèi)生，掃完后就回家。但，老師突然發(fā)目前幾位同學(xué)把她

辛辛苦苦化的妝給洗掉了，又生氣了。最后老師被同學(xué)們氣得，又氣又累。

老師我想對您說：“我們辛勤的園丁，您辛苦了，好好休息一天吧！”我們的班主任：

吳曉琳：吳老師。

老師我想對你說作文3

敬愛的老師，您像太陽一樣無私地照耀著我們，像雨水一樣無聲地滋潤著我們，老

師，我們打心眼里感謝您的教誨、感恩您的培育。但，有些地方您卻不盡人意，這

天，就請您耐心地聽我說說心里話吧。

“叮零零”，聽著這歡快的下課鈴，你必須以為我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。

唉，實話告訴你吧，這已不屬于我們的課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學(xué)過的

資料，為了讓我們更正作業(yè)本上的錯題，老師，您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘，

使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧，讓

我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放松一下情緒，以

更加飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。

我還有一個推薦，就是明年暑假帶我們?nèi)ズ＿吙慈粘觥⑹柏悮ぁ⒆ンπ贰＿@樣一來

能開闊視野，讓我們掌握很多書本上學(xué)不到的知識；二來能放松情緒，讓我們有更

加充沛的精力來迎接畢業(yè)考試；三來能積累寫作文的素材，使寫出來的文章富有真

情實感。

最后，我還有一個小小的愿望，那就是能盡情地飽覽學(xué)校圖書館里的書。學(xué)校買來

那多的書，卻從來不讓我們借閱。一本五元錢的書，如果兩個人看過，它就會增值

為十元。如果一個人都不去閱讀，那它該有多么寂寞、多么孤獨啊！

老師我想對你說作文4

六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶起六年前剛剛?cè)雽W(xué)的情景，仿佛就在昨日。

在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您說。

老師，我想對您說：“感謝您六年來給予我的關(guān)心和愛護。”

記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內(nèi)向，您總是溫柔的跟我說話，上下樓的時候，

您總是拉著我的手，當(dāng)時沒有想太多，但您的手讓我感到了安全，回想起來，至今

感到很溫暖。

還有一次我過生日，一向不愛說話的我大膽的對您說了，您高興的對我說：“生日

快樂！”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，我真的好開心，暗暗告誡

自我，必須不能辜負您的期望。

老師，我想對您說，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那

天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自我卻頂著

炎炎烈日，當(dāng)時我雖然什么都沒有說，但內(nèi)心卻充滿了對您的感激。

老師，我想對您說，您不但僅善良，更有一顆寬容的心。

五年的時候，我對您有了誤解，說了一些不該說的話，但您不但沒有計較，反而更

加關(guān)心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來！

老師，我想對您說，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛

的老師，無論將來走到哪里，我都永遠把您銘記在心！

老師我想對你說作文5

“一日為師，終生為父”。老師像父親一樣無微不至地關(guān)心著我們，像父親一樣值得

我們尊敬。

記得二年級時，我們班跳大繩不好，很多同學(xué)都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，

效率又低，應(yīng)對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳

大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖

邊說：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然后快速跑出繩。”說著把

那些害怕的同學(xué)一個一個地推進大繩，一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下

來，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學(xué)叫

過去單練，一次，兩次，三次……此刻老師已經(jīng)大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教

著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，使我們

跳大繩水平大大提升。

四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來教作文，什么“動作描述”、

“心理描述”、“神態(tài)描述”……講完方法，又叫我們練習(xí)，然后一個一個地進行檢查，

我們的水平最終得以提升。

老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在那里衷

心地謝謝您，我敬愛的班主任——陳老師。

老師我想對你說作文6

劉老師，其實我有很多話，想對您說……

真沒想到會用這種方式，來傳達我想對你說的話。兩個月的時光匆匆流逝，就要迎

來期中考試了，每個人都很緊張，暗自地在為自我捏一把汗。這兩個月，我是怎樣

過來的，也只有我最清楚。果然，一個不理想的成績出現(xiàn)了，滿篇滿篇的“差”，也

映入我的眼簾。眼淚水不停地在眼眶旁打轉(zhuǎn)，老師的教導(dǎo)和父母的責(zé)怪聲在耳邊徘

徊，無數(shù)聲不就應(yīng)和后悔在嘴邊滑過……

雖然，你和我們說，讓我們不要氣餒，初中的成績會隨時調(diào)動。有可能此刻的第一

名以后會滑落到最后幾名，相反最后幾名的沖上了前幾名。但，我們怎樣可能不氣

餒，這畢竟是期中考試，是檢測我們這兩個月的學(xué)習(xí)狀況的呀。這兩個月你到底學(xué)

了什么，學(xué)懂了什么，就在“成績”上表現(xiàn)了出來。

劉老師，有同學(xué)說你太年輕，不適合教我們。又說你太溫柔，管不住同學(xué)們。有些

同學(xué)上課明擺著不聽，你卻什么也不說，微笑著繼續(xù)上你的課。課后，也有不少同

學(xué)在背后議論著你的教學(xué)方法到底怎樣樣？可我卻不管這些，我只上課認真聽講，

管好自我的。

劉老師，你說我們是你教的第一屆，也期望把我們教好，讓我們不忘記你。我們當(dāng)

然不會忘記您，劉老師，您辛勤地工作著，我們都看在眼里。

老師我想對你說作文7

記得有一次，你布置的作業(yè)太多，我寫到晚上九點多才寫完，寫完了作業(yè)，我就迫

不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽已經(jīng)曬床上起來到屁股了，一看表，

已經(jīng)七點一刻了，我心里只有一個念頭：遲到了我立刻從床上起來，穿上衣

服就走了。到了學(xué)校就晚了。

到學(xué)校以后，我交上了作業(yè)，本以為自我的任務(wù)已經(jīng)完成了，但我還不明白更大的

錯誤向我逼近。第二節(jié)課下了以后，我同位叫我上語文老師辦公室，我以為是老師

要表揚我，但沒想到?jīng)]受到表揚，還受到了批評，老師說我沒寫作業(yè)，我打開本子

一看，交錯本子了。于是我想回去拿我的作業(yè)本，想洗清我的冤屈，但我回去左找

右找，居然沒找到我的作業(yè)本，這時我想自我是跳進黃河也洗不清了，轉(zhuǎn)念一想，

車到山前必有路，我慢慢的走進了老師的辦公室，可憐的說：“老師，對不起，我

沒帶作業(yè)本。”老師一聽立刻河?xùn)|獅吼起來，說：“你不用說了，沒做就是沒做……”

一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來，我覺得我又可憐有氣憤。

老師，我想對你說：以后請給我們少布置點作業(yè)，我明白你是為我們好，但您也換

位思考一下我們的感受。老師，您必須要理解我們，理解萬歲！

老師我想對你說作文8

敬愛的許老師：

您好！

我是您的學(xué)生XXX。我想對您說：“老師，您辛苦了！”

老師，在小學(xué)這六年里，您，如春天的細雨滋潤著我們；如遼闊的大地包容著我們；

如辛勤的園丁培育著我們！啊！老師，在那里，請允許我代表全班同學(xué)向您說一聲：

“老師，我們愛您！”

人們都說，一位好老師，會讓他的學(xué)生終身都難忘，而您就是一位好老師，您會讓

我們終身難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話，說得多么好啊！您就像一支蠟燭，

默默地為我們奉獻著，卻犧牲了自我的青春。

老師，您在我的眼里就像是一位神奇的魔術(shù)師，在不一樣的時候會用的身份教育我；

您在我眼里還像是一本無盡的書，看也看完、看也看不厭；還像是一位美麗的天使，

引導(dǎo)著我的每一件事，提醒著我的每一出錯。老師，您是多么神奇，又多么平凡、

多么嚴肅，又多么慈祥、多么美麗，又多么樸實。對同事，您是那的好客、對家長，

您是那的熱情、對我們，您是那的無微不至。

啊！老師，您是多么善良、樸素、美麗、體貼、善解人意……我無論用多少形容詞

也形容不完您那高尚的品質(zhì)和執(zhí)著的精神。老師，在那里，請允許我代表全班同學(xué)

再向您說一聲：“老師，我們愛您！”老師，我們愛您！

老師我想對你說作文9

古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是

辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自我，照亮了他人；老師你是……你

對我們的愛，我們無法用語言表達呀！

回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都

值得我們細細采擷，慢慢體會。

歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目

光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠

了無數(shù)顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉

大的，你桃李滿天下，你被很多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知

識就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈耍阏f：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有

一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數(shù)，是我們

人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標(biāo)、堅持

不解、腳踏實地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的

甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你

桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！

老師我想對你說作文10

老師，您就像長明的燈，點燃了自我，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤

的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆?/p>

標(biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的

知識。

那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭

疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，

一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！”隨后，您笑瞇

瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密

的汗珠，您手里捏著的筆，一字一標(biāo)點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！

還真是“點石成金”啊！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實

感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作

文水平大大地提升了。

老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料

下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老

師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。

老師我想對你說作文11

老師，不知不覺，您已陪伴我們六個春秋了！我們在您的引導(dǎo)下遨游在知識的海洋

中！有幾件事我一向想對您說，卻得不到機會，這天，就讓我一吐為快吧！

記得那是春天的一個下午，悅耳的鈴聲神奇地從四面八方飄然而起，您剛走出門，

我就像箭一般地沖出去，準(zhǔn)備和小伙伴一齊玩捉迷藏的時候，我被石頭絆倒了，鮮

紅的血液像流水一樣涌了出來！我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。忽然，一個

同學(xué)急中生智，上樓叫您。您明白后，立刻帶著繃帶和抹藥來了。您把我抱到沙發(fā)

上，一會兒包扎，一會兒抹藥……我看著看著，感動極了，幸福的眼淚不由自主地

奪眶而出……

有一次，我和我的同學(xué)小明打架。打得面紅耳赤的時候，您發(fā)現(xiàn)了，就阻止我們，

還分析了我們打架的原因。才語重心長地對我們說：“小明，你先罵人，是你不對，

但，戴冠英，你就應(yīng)告訴老師，而不就應(yīng)再罵小明，導(dǎo)致打架啊！”

老師，您是園丁，那我們就是花朵。這幾件事雖然過去很久了，但它在我的心中猶

如一顆璀璨的明珠，就像高掛在云頭上的明月，使我久久難以忘懷！

老師我想對你說作文12

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關(guān)愛。他對我的愛就像一杯

濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節(jié)的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞

蹈有些陌生。挑起來的動作，并不是那的優(yōu)美。個性是那個開垮的動作，我們總是

做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導(dǎo)我們。老師的頭上已

經(jīng)布滿那了汗珠，我明白老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示

范動作。練了幾遍之后，動作算是過關(guān)了。但新的問題又來了，不明白什么原因，

突然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的

為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持著，不放下。還不停的鼓勵我們，一向練到

我們表現(xiàn)到最好的時候。老師稱贊我們說：“你們是最棒的！”此時一股暖流六遍了

我的全身。此刻，我覺得老師是那的和藹可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：

Goodmorning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉

立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻給您，我的老師！

老師我想對你說作文13

老師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時，

您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機會來時，您美麗的

聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導(dǎo)是我

們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！

老師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年

輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離

家的心。當(dāng)我們還很小的時候不明白什么叫愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放

到第一位，頑皮的童心第一次明白了什么叫愛，是您行動的力量告訴了我們世界的

一切；花開一時，人做一世。

“老師，謝謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感

謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您——我最敬愛的老師。

您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。老師，您明白嗎？您對我的影響較

大，我想大聲對您說：“老師，您對我真的很重要！”

老師我想對你說作文14

我想做一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天；我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗

的海洋；我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原；我想做一個快樂的小學(xué)生，

在學(xué)校度過最后的小學(xué)生活。

在學(xué)校并不會什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┞闊刮液芸鄲馈?/p>

我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業(yè)時，我總會粗心大

意，一不留意就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一向想，一向想，一寫就是

大半天。為了這些事我苦惱極了。

我想成為班上學(xué)習(xí)十分好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字

寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑

容。

我想做數(shù)學(xué)題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的

名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，

再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

我喜歡畫畫，我想將來能當(dāng)一名鼎鼎大名的畫家。我能游遍祖國的山山水水，將各

地的美景都留在我的畫里。

很多人說童年是快樂的，是完美的，是幸福的，但我此刻卻有很多很多的煩惱。但

我相信：風(fēng)雨過后總會出現(xiàn)彩虹。

老師我想對你說作文15

趙老師，我想對您說。

您在我心目中不是偉人卻勝似偉人，您對我們的關(guān)愛不是親人卻勝似親人，您就像

一條長長的溪流，我就像那冥頑不化的卵石，您用心田滋潤這我這顆鵝卵石，洗滌

著我幼稚的心靈。

趙老師，您為了我們的學(xué)習(xí)、成長操碎了心，您就像一支蠟燭，用生命點燃了自我。

為我們照亮了前進的道路。您又向我們的親媽媽，對我們嚴愛有加，當(dāng)班上的同學(xué)

犯錯誤時，您總是嚴厲的批評他，可當(dāng)班上有人生病或摔倒時，您又總是對她百般

呵護。

趙老師，您雖然才教了我短短半年時間，可我看到您那烏黑的頭發(fā)上爬了一些銀絲，

這是您日夜操勞的見證，每次看見您那憔悴的身影，我的心里就有種說不出的心酸。

記得有一次，上學(xué)時，我和幾名同學(xué)在樓梯間遇到了您，我們看見您有好大的黑圓

圈，就偷偷的議論起來：還以為您是在家里看電視看久了，才有這么大一圈黑圓圈。

但，最后才從您口中得知，原先您當(dāng)天晚上是在為我們批改當(dāng)天上午考試的卷子。

那時，我心愣的一酸，真想沖上去對您說一聲：“趙老師，您不要太勞累了，要多

休息，注意身子。”

趙老師，我明白，您之因此這么嚴厲，其實是為了我們好，您就是春風(fēng)，吹綠了一

座座山頭，您是陽光，照亮了每一個角落，您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳聘知識海洋！

老師我想對你說作文16

老師，你近來還好嗎？我想對你說些事情。

在老師眼里，我是一個成績好、聰明的好學(xué)生。因此，特別在英語老師那里背書是，

老師總要對我找莖的。

記得有一次，我又在老師那里背書了，而老師，依然冷著臉對我說：“小欣，我說

過多少次了，都說要讀好那些音了！”我聽了后，就走到一個角落，開始按照老師

的話那樣做了。等我覺得可以了，我才走到老師面前，開始背了起來。可最后，還

是遭到的冷語，我真的覺得我已經(jīng)按照老師的要求去做了。我這次實在忍不住了，

但我還是把要涌上來的.眼淚給忍住，我只好默默地走開。我真不明白，為什么我

這么努力去按照老師的要求去做，可老師每次都覺得不滿意。是因為是因為我是成

績好的學(xué)生而對我特別嚴厲，還是因為我平時有些地方做不對而惹老師生氣。無論

我想那舊，都想不同這是什么原因。我多么想問老師您，可又怕遭到老師的拒絕而

再一次讓老師生氣。老師，我多么想你在我經(jīng)過努力而付出的成果是鼓勵我一下，

哪怕是一句，我都會的感到很快樂，而且，我也會更加努力去贏得一次又一次老師

您那滿意的笑容，哪怕是十次冷語換一個滿意的、鼓勵的笑容！

老師，您知道你笑起來的樣子，讓我感到你好美嗎？因此，我希望您能在我最傷心、

最需要鼓勵是能給我一個笑容嗎？因為“微笑，對悲傷者有如太陽，比所有的千言

萬語都更有效”。

老師，我希望你能體諒我的努力，讓我贏得你一次又一次的微笑好嗎？

老師我想對你說作文17

如果我是一株小樹苗，那您就是滋潤我的陽光，如果我是一顆星星，那您就是我身

旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！

您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進教室為我們上課時，我就被您吸引住了。您那清脆、

響亮的聲音永遠留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很復(fù)

雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動有趣，我們聽得津津有味。

老師，自從進入初中以來，您就一直無微不至的照顧，關(guān)心每一個同學(xué)，我只是您

培養(yǎng)眾多的小樹苗中的一棵，您對我自是很關(guān)心，但，老師您不知道，我內(nèi)心的真

實想法。從開學(xué)以來到現(xiàn)在，我知道我自身成績下降的很多，我不想讓您失望，可

是，我卻始終找不到方法。

老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學(xué)生，但我會努力，但，老師

請您不要對我繼續(xù)失望，我自身也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我

一起找方法，好嗎？

自從上學(xué)期，您找我談過話后，我每天都在反省自身，可是，老師請您不要以為我

不努力。

老師，現(xiàn)在我其實真的很害怕，害怕您不再收我為學(xué)生，如果一個斷翅的小鳥還會

飛翔嗎？

您常說，您不會放棄任何一個人。

老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個人的缺點，老師，謝謝

您！

老師，如果我是一滴水，那您就是大海；如果我是云朵，那您就是天空；如果我是

一片樹葉，那您就是一棵大樹！

老師，您辛苦了！

老師我想對你說作文18

老師我想對你說老師，我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，但我還清楚記得：剛上學(xué)時，我

是一個什么都不懂的小男孩。是您教我學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)語文。您像辛勤的圓丁那樣給我

們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長成了一棵棵茁壯的小樹。

老師，您在期末考試的前幾天明確提出了“回家不準(zhǔn)看電視，要寫完作業(yè)好好復(fù)習(xí)

詞語和要背的課文”。對此，我想明確提出我自身的一點看法。

我知道，您是一位好老師，您曾不顧自身的身體來為我們講課；您曾為了使同學(xué)弄

懂一個問題，口干舌燥的重復(fù)好幾遍。可是有的時候我聽見同學(xué)們偷偷的和我說，

他每天晚上都偷看電視，他說世界是五彩繽紛的，電視里有的地方也可以學(xué)習(xí)到

一點東西。我想如果不讓我從電視中獲取這些精神糧食，就好象在我的眼睛上蒙上

了一層黑布，世界從此變的一片漆黑，那樣單調(diào)的生活與關(guān)在籠中的鳥有什么區(qū)別

呢？我覺得適度地看一看“好節(jié)目”應(yīng)該是無可非議的。那些動畫片也可以看一些，

也好有個選擇的余地，老師您可以嗎？

如果您是不愿我們因看電視節(jié)目而耽誤時間，影響了考試成績，那您就錯了；適度

地讓我們看電視非但不會造成上面所說的后果，反而調(diào)整一下大腦，使緊張一天的

大腦松弛一會兒，這不是也很好嗎？老師，請給我們一點自由，給我們一點放松吧。

老師我想對你說作文19

馬上就要畢業(yè)了，我舍不得對我呵護有加的老師，忘不了老師對我的教導(dǎo)，我忘不

了老師在講臺上上課，忘不了老師和我們一起說笑的場景，忘不了老師因為我們上

課太吵，而勃然大怒的情景，老師，是您教會了我怎樣做人？老師，我對您的恩情

永生難忘。

老師，記得有一次，我在上課時，突然肚子劇烈的疼痛起來，是您利用同學(xué)們的上

課時間來問我你哪里痛啊？現(xiàn)在怎么樣了？接著摸摸我的額頭，再摸摸自身的額頭，

再說一句：“呼！幸虧沒有發(fā)燒，不然就會更難受了，”說完，您跑到后面的杯子池

里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒熱水，倒完后，趕緊把杯子遞給我，對我說：

“你先把杯子放到肚子上，放一會兒，再看看，如果你還疼，我就帶你出去看看。”

我好不容易擠出一點聲音：“好。”

丁鈴，下課后，老師完成了課堂作業(yè)，然后輕輕地來到我身邊說：“你還疼嗎？”我

搖了搖頭，對老師說：“謝謝你的關(guān)心。我好多了。你的計劃真的很有效。”我說著，

老師倒吸了一口氣，緊張的心又恢復(fù)了平靜。

老師，謝謝您對我無微不至的關(guān)愛，謝謝您，老師你是我心目中的蠟燭，是您在我

找不到方向時，點燃了自身，照亮了我前進的路，我安全到達了，可是您卻消失了。

老師您是我心目中的繩子，每當(dāng)我想要出去頑皮時，您就會牢牢把我拴住，不讓我

出去惹禍……

老師！你們用自身的青春來教育我們，幫助我們指出那些錯誤和缺點，老師們，謝

謝你們?yōu)槲宜龅囊磺校視卫斡涀∧銈儭?/p>

老師我想對你說作文20

王老師，您帶領(lǐng)我們這么多年，帶領(lǐng)著我們七班這么多人，我有很多話想對你說。

但我卻不知道該怎么說出口，在這里我要把我所有想對你說的話對你說。

“王老師，我要感謝您對我的教育，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時候，你用一

種有趣的方式教育者著我們。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長得像一顆小草一樣大了。雖然我們

沒有長成那樣的參天大樹，可是我們卻永遠忘不掉您對我們的教導(dǎo)。”

對我們四年級數(shù)學(xué)彭老師，我有話對您說：“彭老師，雖然你教導(dǎo)我們的時間沒有

王老師時間長，但你讓我們在短時間內(nèi)學(xué)會了更多的東西。本來小數(shù)乘法，我還不

會，但現(xiàn)在小數(shù)乘法對我來說已經(jīng)是小意思了。”

對現(xiàn)在的彭老師，我有話對您說：“您雖然剛教我們還不到一個月，但我能看出來

您對我們的用心，有時您朝我們，我們可能有時候有點不服氣。但很多人只是一時

明白了一個道理，在真正實際上就不明白了。就是如果老師吵你，那是對你好，如

果老師不吵你，就算在課堂上打鬧，老師看見了也是無動于衷的話，那是放棄了

你。”

雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對我們不是那嚴，但，如果課堂上有人說話打鬧，老師也

會幫著解釋解決問題，而且也會批評做錯的學(xué)。

我也有花的英語老師說：“謝謝您的四年級和五年級都會陪伴著我們，從一開始你

就嚴師教導(dǎo)我們，讓我們的英語更上一層臺階。我要特別感謝您。”

這就是我想對老師說的話，最后還是要，深深地感謝你們。

老師我想對你說作文21

其實我們很聽話，非常乖。只是愛玩而已，雖然愛讓老師頭疼，但本性不壞。

上課活躍是我們的特性，雖然活躍的讓老師頭疼，但這并不代表我們在課上鬧。

很多老師都說我們班很不聽話，去年我們班一連病了幾個老師，很多老師都認為沒

有不錯的身體，充沛的精力是教不好我們班的。

我們班學(xué)習(xí)態(tài)度并不好，因為學(xué)習(xí)態(tài)度不好而成績整體下滑，其實我們班聰明的孩

子有很多，只是都很愛玩而已，玩是孩子的天性，那個孩子不愛玩呢。

我們班的老師都很好，也許是老師對我們太好的愿意，養(yǎng)成了我們的愛玩，老師允

許我們玩，因此我們覺得玩的心安理得，也許是我們真的太不聽話，老師心里有很

多火沒發(fā)出來吧！

有時上課活躍只是為了讓老師注意到我們，我們都是青春期的孩子，青春期的孩子，

叛逆，是所有老師都知道的，而叛逆的孩子心中總會有很多秘密，不能跟任何人說，

就養(yǎng)成了，自閉的心里，自初中起，在學(xué)校與老師待在一起的時候越來越長，家長

會與孩子產(chǎn)生一成隔閡，有些事需要老師去開導(dǎo)，老師也要多多關(guān)心我們。

我們的沈老師，既是我們班的班主任，也是學(xué)校的主任，他工作繁忙，而且他也有

一個兒子，現(xiàn)在還要管我們這些調(diào)皮的家伙，他也很累！沈老師我們調(diào)皮不是故意

惹您生氣！

總而言之，老師，我們真的真的很聽話！

老師我想對你說作文22

老師，我想對你說的第一句話那就是：老師，您辛苦了。感謝您多年來對我們的關(guān)

心和指導(dǎo)。似乎也只有這句話才能表達學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感觸。俗話說，草心離不開

土，鮮花離不開綠葉，如果我是大地，那你就是滋潤我的雨露，如果我是藍天，那

你就是點綴我的白云。

記得你才來我們班時，因為以前我們一直換班主任，因此我們班的成績很不好，班

級里同學(xué)之間很不團結(jié)，有一些同學(xué)經(jīng)常在一起打架，班里亂得像盤散沙。自從你

當(dāng)了我們的班主任之后，班里的風(fēng)氣漸漸好起來，同學(xué)們也團結(jié)一致，和睦相處，

養(yǎng)成了做文明人，爭光文明班級的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了較大的起色。

在最初的記憶中，我認為您是一名嚴肅的老師，上課時，總是縮手縮腳，不愛發(fā)言。

有一次，要請人站出來朗誦，你的目光在每人臉上掃了一下，最后停在了我的身上，

我看了看你，哆哆嗦嗦地站了起來，一開始，因為太緊張了讀起來結(jié)結(jié)巴巴的，讀

了一半，覺得實在讀不下去，就看了你一眼，啊！你那眼神充滿鼓勵，讓我頓時就

有了信心，于是便大聲地讀了起來，不錯過一個標(biāo)點和要注意的地方。讀完后，老

師對我說：“加油！恭喜你成功邁出勇敢的第一步。”聽了這句話，我覺得像吃了蜜

一樣甜，漸漸我有了自信，也喜歡上了語文課。老師，我想對您說：“謝謝！”

我們歡樂地度過的每一天，都離不開您細心地指導(dǎo)和鼓勵，您無怨無悔的教導(dǎo)就像

春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。最后，我想對您說：“老師，您辛苦了。”

老師我想對你說作文23

學(xué)習(xí)從來都是苦的，如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花，那最令人欣慰的回報是蓮心，只有它一

直苦到心理，才有那美麗綻放的蓮花。而老師的話就像是那清苦的蓮心，苦不堪言

的話語刺激了我們綻。如果學(xué)習(xí)是一座花壇，那學(xué)業(yè)就是一朵花，老師就像是那辛

勤的園丁，經(jīng)過園丁一次又一次的反復(fù)修剪，一次次精心灌溉，促使我們開放出別

樣的風(fēng)采。

還記得我第一次月考失利了，我一個月的學(xué)習(xí)成績就像滑滑梯一樣，滑了一路摔在

了地下，頭破血流。考試時的豪情萬丈都已經(jīng)灰飛煙滅了。我想初中生活就這樣破

罐子破摔便在上課時什么也不聽，在課上做小動作，上語文課寫數(shù)學(xué)作業(yè)。就再那

是，有一個人指著我的鼻尖，戳著我的腦袋說：你知不知道你在干什么，有沒有自

身的目標(biāo)，清不清楚自身的明天會是什么？那便是我的語文老師，那天她把我叫到

了辦公室交到了一番，我頓時覺悟了，我明白了自身的初中生活不能就這樣吊兒

郎當(dāng)過去，浪子回頭金不換，我開始了奮發(fā)路。

隨后我每天更加的努力了。迎來了第二次月考，盡管我低估了第一次月考的影響但

這次成績還是不錯的。在之后的幾次考試里，老師的教導(dǎo)成了我成績堅實的后盾。

老師，是您的諄諄教誨問我們打牢了船基，你教給我們的知識為我們揚起了漂亮的

風(fēng)帆。你為我們指點迷津讓我們的一路順風(fēng)。你為我們做的一切都不求回報，我們

永遠感謝您

老師我想對你說作文24

時間就像白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，老師我們都在一起學(xué)習(xí)了一年的知識。九月初，教師

節(jié)！節(jié)日快樂！

還記得去年的一次考試，我考砸了。考試前的我信心滿滿，以為自身會考一個滿意

的成績，沒想到，當(dāng)我拿到試卷時，不敢相信那是我的試卷，70分！剛剛70分！

我驚訝的拿著試卷，眼睛盯著試卷上的錯題，慢吞吞的回到座位上。然后心情開始

復(fù)雜起來，一想到語文只考了這么點分，那其它幾科肯定也很差，這樣，我的成績

就不好了，名次也很差，然后爸爸媽媽肯定也會很失望。想著想著我就哭了，非常

難過，這時也下課了，老師您向我走了過來，然后拿起了我的試卷翻著，就對我說：

“你這些基礎(chǔ)部分知識還沒有掌握，下來找一位同學(xué)監(jiān)督你，把這些基礎(chǔ)的知識掌

握了，分就能上去，你也不要哭了，這次考差了下次在好好復(fù)習(xí)，好好準(zhǔn)備，在把

這些基礎(chǔ)部分的知識掌握了，下次及格不是問題。”我向您點了點頭，果然，功夫

不負有心人，下次考試我考了80分！

因為老師你的一次鼓勵，因此我反思了我的小缺點，提升了我的成績。老師，謝謝

您！

教師節(jié)到了，因此我要祝福您。無盡的恩情，永遠銘記于心中。無論將來的我成為

挺拔的喬木，還是成為低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為您祝福！無論風(fēng)

雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了！我愿是一塊輕柔

的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我

永遠把您牢記在心上！

老師我想對你說作文25

在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責(zé)的老師，不一樣的老師有不一樣的個性，

不一樣的老師又給了我不一樣的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳

授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。

十多年來，除了家長，我最了解的莫過于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時，卻

發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何能來修飾老師的語句，也沒有任何

語句能表達我此時此刻激動而興奮的情緒，但我期望，我能有最美的語言來表達我

對老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師！不是所有的樹都能耐得住干渴，但

白樺樹做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣

做到了……

老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展此刻我的眼前；您的關(guān)

心與呵護，一向縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每一天，都如昨日一樣歷歷在

目。老師，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有這天的成績；如果沒有你或

許我就不會懂得怎樣去做人；如果沒有你或許我就不會明白感恩！

一日為師，終身為父！您交給我的知識我會永遠銘記于心的。