嚴格要求

我嚴格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求

第一篇：我嚴格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求

我嚴格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認真學(xué)習(xí)，深刻

反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)

將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)

性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，

缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那

種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想

政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。

學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，

領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，

但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2、對工作的熱情度不夠

教育工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，

還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有

所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的

工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，

真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏

耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么

樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，

沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

2、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，

只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，

學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能

更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能

把工作做好就行了，而放松了對知識的學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，

對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致

使學(xué)習(xí)收效不大。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，

不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，

認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出

錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，

讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激

情與勇氣。教師思想作風(fēng)整頓個人自查報告二：

在教師作風(fēng)集中教育整頓中，本人經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，深刻反思，深

入剖析自己存在的問題，并將積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于

下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)

性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，

缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那

種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想

政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。

學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，

領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，

但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳

統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡

看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加

辯證分析地貫徹執(zhí)行。

3、對工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，

還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有

所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的

工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，

只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，

學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能

更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能

把數(shù)學(xué)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主

動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一

不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，

真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏

耐心，缺少笑臉和熱情，有時認為管得太嚴家長會不會有看法，有些

時候?qū)λ麄儽容^放任，與同學(xué)們的交流不夠，沒有經(jīng)常與他們打成一

片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，

不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，

認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出

錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，

讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激

情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒

想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為

符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自

己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積

極地開展批評與自我批評。虛心向其他請教，請別人幫助查找問

題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努

力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)

的安排，認真做好教學(xué)工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造

成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

2、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力

認真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自

己加油和充電，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的

教學(xué)水平和能力;認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的

責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

3、嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識

我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，

自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好

自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)

的責(zé)任意識。

第二篇：按照這次民主生活會的要求

按照這次民主生活會的要求，現(xiàn)將我本人查擺出的問題和今后的

努力方向作以匯報。

一、存在的主要問題

圍繞這次民主生活會確定的主題，會前選擇相關(guān)內(nèi)容進行了自學(xué)，

同時與分管部門和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的進行了談心談話，廣泛征求意見，

并對照文件和制度規(guī)定進行了認真反思，覺得自身還存在著一些差距

和不足。

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。近年來，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小

平理論和“三個代表”重要思想的系統(tǒng)學(xué)習(xí)還不夠，抓得不緊，不夠

刻苦。總覺得自己在理論方面有一定基礎(chǔ)，對指導(dǎo)本職工作已經(jīng)差不

多夠用了。學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，對一些新知識、新理論缺乏刻苦鉆研

的精神，尤其是在工作繁忙的時候，忙于事務(wù)性工作，忽略了理論學(xué)

習(xí)，沒有做到持之以恒。此外，理論和實際結(jié)合得還不夠緊密，運用

馬克思主義立場、觀點和方法分析形勢、指導(dǎo)工作、處理問題等方面

還不夠靈活。

2、思想觀念不夠解放。縣委始終要求以思想的大解放、觀念的大

更新來推動經(jīng)濟的大發(fā)展、快發(fā)展，特別是這次到南方幾個城市學(xué)習(xí)

考察，切身感受到實實在在的差距。就我自身而言，最主要的還是思

想觀念上的差距，說到底也就是思想解放程度低的問題。一方面求穩(wěn)

怕亂思想較重，存在“不求有功，但求無過”的錯誤思想。另一方面

工作缺乏創(chuàng)造性。在工作中，往往是按部就班的時候多，創(chuàng)造性抓工

作的時候少；安于現(xiàn)狀的時候多，開拓進取的時候少。還不能夠完全

按照與時俱進的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。

3、工作抓法不夠創(chuàng)新。由于長期從事紀檢監(jiān)察工作，積累了一些

實踐經(jīng)驗，在工作抓法上形成了一種定式，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗老辦法想

問題做工作，缺乏創(chuàng)造性。對新形勢下黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作出

現(xiàn)的新情況、新問題深入研究的不夠，有時不能很好地根據(jù)形勢的發(fā)

展和情況的變化及時運用創(chuàng)新性的措施來推進工作。在推進農(nóng)村經(jīng)濟

工作上，視野不廣，思路不寬，步子不大，抓法上過于保守，缺乏大

農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀念，還沒有跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，跳出綏棱求發(fā)展。目

前拉動綏棱農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)項目、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模還不大，效益還

不高，市場還沒得到有效開拓。比如在勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展上，雖然在質(zhì)和

量上都有了很大提升，但還是沒有創(chuàng)出我們綏棱的名牌，走出去的還

是出苦大力的多，技能型的少。

4、工作作風(fēng)不夠扎實。在深入基層、深入實際、深入群眾方面做

的還不到位，工作中部署多、檢查少，致使有些工作任務(wù)落實的不好，

效果不夠顯著。在紀檢監(jiān)察方面，一些干部甚至有的部門損害群眾利

益的問題仍時有發(fā)生；查處有影響有震動的大案要案、典型案件還不

多；對廉潔自律規(guī)定、反腐倡廉制度監(jiān)督執(zhí)行不到位，對黨員干部的

監(jiān)督工作還比較薄弱，等等。上半年，縣紀委對4名因私出國的鄉(xiāng)局

級黨政“一把手”和5名子女結(jié)婚大操大辦的正科級干部進行了廉政

談話，起到了很好的警示作用，但有些問題還沒有從根本上解決。盡

管產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，但作

為縣委主管這方面工作的副書記、縣紀委書記，在工作上來檢查

應(yīng)該說是負有履行職責(zé)不到位之責(zé)的。

二、今后的努力方向在今后的工作中，我決心從以下幾方面加以

改進：

1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)作為生存的基礎(chǔ)、進步的

階梯、工作的核心和創(chuàng)新服務(wù)的前提，更是共產(chǎn)黨人的終生任務(wù)。只

有用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和

科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，才能真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

才能提高辨別是非的能力，經(jīng)受住各種考驗。今后，我要在積極參加

縣委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的同時，搞好自學(xué)，定出規(guī)劃，認真學(xué)習(xí)黨

章，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟

理論和紀檢監(jiān)察理論，尤其是要注重理論聯(lián)系實際，改造自己的主觀

世界，加強黨性鍛煉，以進一步提高自身的理論素養(yǎng)、政策業(yè)務(wù)水平

和與時俱進、開拓創(chuàng)新的能力。

2、解放思想，全面提升工作水平。要按照解放思想，實事求是、

與時俱進的要求不斷解放思想，努力加快＊＊特色社會主義新農(nóng)村建

設(shè)步伐，尋求農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品增強市場競爭力的新路子。

在具體工作中要打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，善于捕捉市場信息，按照市場

需求和市場規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作；同時要認真研究探索新形勢下

加強和改進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新方法、新途徑，進一步優(yōu)

化經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境，為＊＊加快發(fā)展保好駕、護好航。

3、堅持原則，加大紀檢監(jiān)察力度。紀檢監(jiān)察工作的一

個重要特點就是必須堅持原則，做到對黨負責(zé)、對人民負責(zé)、對

事業(yè)負責(zé)。要按照中央確定的反腐倡廉和構(gòu)建教育制度監(jiān)督并重的懲

防體系的要求，積極協(xié)助縣委書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

要敢抓敢管，敢于碰硬，敢于接觸矛盾，敢于解決問題。要嚴格執(zhí)紀，

堅持黨紀面前人人平等，對嚴重違法亂紀的案件，都要一查到底，嚴

肅處理。同時，要把嚴格執(zhí)行紀律與按照“三個有利于”標準判斷是

非結(jié)合起來，準確把握原則性與靈活性的關(guān)系、保護與懲處的關(guān)系，

既維護黨紀政紀的嚴肅性，又要全力支持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)，保

護干事創(chuàng)業(yè)。

4、牢記宗旨，盡心竭力搞好服務(wù)。要真正做到勤政為民，服務(wù)為

民，把維護群眾利益，為群眾辦好事、辦實事放在第一位。特別是在

新農(nóng)村建設(shè)上，要始終考慮農(nóng)民的利益和農(nóng)民的意愿，凡是有利于農(nóng)

業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定的事，都要竭盡全力地做好。要進一步

增強勤政意識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，多深入基層、深入實際、深入群眾之中，

去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，更好地踐行為人民服務(wù)的宗旨。

5、廉潔自律，做一名合格黨員。要嚴格要求自己，模范遵守政治

紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律，帶頭執(zhí)行中央和省

委、市委、縣委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。堅持做到自重、

自省、自警、自勵，帶頭樹立縣委領(lǐng)導(dǎo)干部形象，要抓好班子帶好隊

伍，做到清正廉潔，無私奉獻，緊緊依靠縣委的領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部

群眾的支持，不斷開創(chuàng)各項工作新局面。

第三篇：教師作風(fēng)集中教育整頓對照剖析材料

教師作風(fēng)集中教育整頓對照剖析材料

我嚴格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認真學(xué)習(xí)，深刻

反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)

將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)

性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，

缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。

沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注

重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；

二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒

止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐；三是學(xué)習(xí)重點不清。自

己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的

重點

2、責(zé)任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少

有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，

不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干

可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明

天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳

統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡

“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度

不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，

還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有

所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的

工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí)在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。

以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)

緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全

面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，

我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，

加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”

熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)

生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較

急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是

自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任

自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的

情誼。

3、思維局限，認識落后思維局限，認識落后，進取意識不夠強，

認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如

少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制

度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒

給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺

乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認真學(xué)習(xí)書本知識，做到全

面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和

同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認真

學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加

學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識我們工作的最終目標要體現(xiàn)

在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這

先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與

學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突

破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只

要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大

膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做

到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他

請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不

敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)

校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真做好教學(xué)工作。克服患得

患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的

人。

第四篇：教師作風(fēng)集中教育整頓對照剖析材料

教師作風(fēng)集中教育整頓對照剖析材料

弋顯敏

我嚴格按照本次教師作風(fēng)整頓要求，認真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照

要求深入剖析存在問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

一、存在問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)要求不夠高，學(xué)習(xí)內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)范圍較窄，系統(tǒng)性、專

業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)效果不明顯動力不足，缺乏學(xué)習(xí)主

動性主要表現(xiàn)在：

一、學(xué)習(xí)自覺性不強，沒有改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較注重單位安排各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他

學(xué)習(xí)主動性不夠；

二、學(xué)習(xí)鉆勁不夠，學(xué)習(xí)過程中我認真做了筆記，但往往淺嘗輒

止，未作深入消化、領(lǐng)會內(nèi)涵和應(yīng)用實踐；

三、學(xué)習(xí)重點不清，未認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視

了與教學(xué)直接相關(guān)重點學(xué)習(xí)

2、責(zé)任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管職責(zé)以內(nèi)事，其它事就少有過，明

明看到班上存在問題，認為不市班主任，不該管也就放之任之；有時

認為無足輕重、無礙大局、可干可不干事，也就無動于衷；有時本該

今天干完事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教

學(xué)思維和模式，沒有放開思維，在處理問題時老喜歡“看別人”或用

一貫老套路、老辦法對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析。

4、工作熱情度不夠

教學(xué)工作一項既單調(diào)而又枯燥乏味重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺

得新鮮，但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減

退，對工作積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識結(jié)構(gòu)日新月異今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。我總認為，只要

能把本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作

相輔相成，只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任工作。

在我教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把數(shù)學(xué)課上好就行了，而放松了

對其他課知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，

老愛犯“三分鐘”熱情毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)觀念弱化

一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正

做到一切為了學(xué)生。由于性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺

少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就

隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，

不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事原則按部就班，認

為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度要求辦事，工作上不出錯，

不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。

4、三、努力方向及改進措施

1、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力

認真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給

“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高

教學(xué)水平和能力；認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)

責(zé)任意識；積極參加學(xué)校思想政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素質(zhì)

2、嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)意識

工作最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上所以在教學(xué)工作中，要圍繞

為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好本質(zhì)工作多抽與

學(xué)生進行溝通和交流

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒

想、所不想，樹立敢闖、敢冒精神，只要所思、所識、所想、所為符

合教學(xué)工作要求和學(xué)生實際，就大膽地干要勇于剖析經(jīng)常對照檢查思

想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評

虛心向其他請教，請別人幫助查找問題，對于別人批評和指正，

決不敷衍，堅決摒棄面子思想努力樹立大局意識和集體意識，一切以

學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)安排，認真做好教學(xué)工作克服患得患

失思想顧慮，把塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識人。

第五篇：本人按照紀律作風(fēng)整頓教育要求

本人按照紀律作風(fēng)整頓教育要求，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并細

心體會，認真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整

頓紀律作風(fēng)活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的

認識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、存在自我滿足現(xiàn)象。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，

就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。特別是沒有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出

謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽

量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解

難題。

2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿

足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，

說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于工作的重復(fù)性，

圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是

主觀因素所造成。在這段時間，對自身存在的主要問題和不足也進行

了認真反思，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、工作中鉆研不夠，自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有

指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整

套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目。

2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，

沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負擔(dān)，未

注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

3、思想松懈，自我要求不嚴，放松了對自身紀律性的要求。

三、今后的整改措施

1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。紀律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，

任何時候都不能放松。今后要認真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點文件，進一步

增強紀律觀念，增強紀律意識。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉，

努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強自

己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的

水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀

能動性，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地

鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇

到問題多看多問多想，多向周圍的請教。2013、12、5