中華健兒

大班主題活動設計：我是中國小娃娃

一、主題活動由來：

“黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，從古代的四大發明到

神州六號的順利發射；中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領獎臺上，一次次國歌的奏

響，國旗的升起——“我們是中國人，我們是了不起的中國人。”這句話在孩子的

頭腦中留下了痕跡。

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節

日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖

國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶

節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧

波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經

驗及結合節日活動，我預設主題活動——我是中國小娃娃，以此增強幼兒愛祖國的

情感。

二、主題目標：

1、了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而

增強愛祖國的情感。

2、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

3、通過活動讓孩子了解中國的地大物博、了解中國之最。

4、為自己是個中國人而感到驕傲、激發熱愛祖國的情感。

三、主題網絡圖

四、主題活動方案

活動方案一：社會《我的祖國》

活動目標：

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發做中國人的自豪感。

活動準備：

世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶大游行、閱兵

式、升國旗等圖片資料。

活動過程：

1、出示世界地圖，了解中國的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標記。

（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

（3）引導幼兒說說中國人長相的特征。

小結：我們是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共

和國，首都是北京

2、出示中國地圖，認識祖國。

（1）說說我們國家在地圖上像什么？

（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地

等。

（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人

口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山

的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國

朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

3、了解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

（1）幼兒分組到區域中去開展活動。

（2）集體講述，談談自己在區域活動中看到了什么，聽到了什么。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

活動反思：

世界地圖展現在幼兒面前，讓孩子們耳目一新，并且有了學習的欲望：孩子們紛紛

愿意找出中國的地理位置；大膽講述祖國全稱及首都的名稱；通過在地圖上找、

看、記錄知道祖國很大，有燦爛的文化。在此活動中不但能增強孩子做中國人的自

豪感而且培養了幼兒的觀察力、口語表達能力。

活動方案二：語言《我最愛祖國》

活動目標：

1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動準備：

圖標：“我最愛祖國”的配套掛圖

活動過程：

1、以談話的形式導入活

（1）、“你們現在上什么班？”教師出示圖標“大”同樣出示圖標

“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰？

（3）你喜歡什么？

2、初步了解詩歌內容。“我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來

聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什么？“你們聽到了什么？”

3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。第一段，媽媽問了我什么？第

二段，爸爸問了我什么？第三段，現在我上大班了，是怎么回答的？

4、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌

5、幼兒分角色朗誦這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最

喜歡哪段？為什么？

活動反思：

此次教學活動的重點是讓幼兒理解詩歌內容、并能看圖標有感情地朗讀詩

歌。為了能讓幼兒理解詩歌內容我們設計了詩歌的每段圖片，讓幼兒通過看圖片、

圖標進行朗誦。圖片、圖標的感官刺激、語速的快慢、語調的抑揚頓挫讓幼兒很快

就掌握了朗誦詩歌的技巧。此外詩歌的內容能激發幼兒愛家鄉、熱愛祖國的情感，

也讓孩子體驗到了成長的快樂。

活動方案三：數學《各地娃娃到北京》

活動目標：

1、學會用紙條、回形針、直尺等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意

工具的首尾連接。

2、記錄測量結果，比較不同城市間距離的遠近。

3、萌發幼兒熱愛北京、向往北京的情感。

活動準備：

中國地圖每組1張，在南京、呼和浩特、拉薩、長春、烏魯木齊5個城市位

置分別畫上不同的顏色標記。在北京位置貼上五角星。每小組一份記錄表格。自制

PPT《美麗的北京》。

活動過程：

一、播放PPT《美麗的北京》。

1、播放PPT，請幼兒看看在北京偉大的建筑。

2、教師：在這些建筑中，你最喜歡哪個？為什么？

3、教師：北京是我國的首都，是人人都向往的地方，現在各地娃娃要到北京

去游玩，我們也跟隨他們一起去北京玩玩吧！可是北京離我們有多遠呢？我們來測

量一下他們到北京的距離吧，這些娃娃分別來自南京、呼和浩特、烏魯木齊、長春

和拉薩，我們先來看看這些娃娃的家在哪邊。

二、出示地圖，和幼兒認識南京、呼和浩特、烏魯木齊、長春、拉薩5個城

市的位置，并學習在地圖上測量南京、呼和浩特、烏魯木齊、長春和拉薩到北京的

直線距離。

1、我們來看看，這個綠色圓點就是南京的位置，藍色的是呼和浩特……

2、老師講解測量的方法和步驟，從不同的城市作為起點進行測量。

3、幼兒嘗試測量并在表格上記錄測量結果。

4、教師巡回指導。

5、請個別幼兒示范測量的方法。

三、交流測量結果，比較從不同的城市到北京的距離遠近。

活動延伸：進一步掌握測量的方法，讓幼兒選擇不同的工具測量自己的桌子

長度，椅子高度等。

活動反思：

此次教學活動的重點是讓幼兒掌握測量的方法。首先我們讓幼兒在地圖上找

出城市的地理位置并做上標志；其次讓幼兒以小組為單位自由選擇測量工具，從不

同起點城市進行測量，并在表格上記錄測量結果；最后交流測量結果。從測量過程

中我們發現有些幼兒在使用測量工具時未注意工具的首尾相接，從而導致測量結果

的不準確性。為了能更好地滲透這堂課的教學精神，我們覺得今后應嘗試讓幼兒經

歷觀察、猜想、實驗操作、比較等教學過程，嘗試用多種方法解決實際問題。這樣

的話，就更能很好完成本節課的目標了。

五、主題活動反思

（一）活動效果

由于在實踐的過程中，始終以激發幼兒的興趣為前提，所以使每位幼兒都有

機會，有能力去體驗成功，從而進一步地促進幼兒的發展。我可以清晰地看到，經

過整個主題活動實踐，幼兒的智能均不同程度地得到了挖掘。孩子們一起畫天安

門、畫火箭；收集、欣賞各地照片；了解各民族風俗；從長城到寶島臺灣；從古老

的中國到2008北京奧運……。他們了解了祖國地大物博；了解了多個民族的傳統

習俗文化，了解了祖國的日漸強大。在《我是中國小娃娃》的主題活動中，孩子們

的發現越來越多，驚奇也越來越多，感受更是越來越深。

與此同時也使一些個體弱勢幼兒的智力得到了發展，真正體現了各有所長，

和諧發展。最為可貴的是，在活動過程中，幼兒的個性也得到了發展；學會了合

作，在合作中學會了謙讓、寬容；學會了堅持，在堅持中享受了成功。

（二）教師反思

1、讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開

展。而且幼兒收集資料的過程也是主動學習的過程，能得到多方面的發展，探究意

識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力等，都有益于幼兒的終身發展。

2、教師在主題活動中的角色更多是觀察者，支持者。由于具體的內容的選擇

是源于幼兒的興趣，因而是與幼兒的發展水平相符合。在這種情況下，教師更需要

通過觀察，把握幼兒的最近發展區，并通過適當的介入、引導，有效地促進幼兒的

發展。

3、教師在不斷接起幼兒拋過來的球的過程中，深深感受到自身對知識獲取的

需要。因為幼兒在通過自身的發展過程中對教師提出了更高的要求，所以教師還應

一直孜孜不倦地努力，開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒

教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作

學習活動富有實效。