課標分析怎么寫

課標分析

【總體目標】

《英語新課程標準》提出，義務教育九年級結束時應達到五級目標

要求：

有較明確的英語學習動機，積極主動的學習態(tài)度和自信心。

能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的相關話題

與他人交換信息并陳述自己的意見。能聽懂相應水平的讀物和報紙、雜

志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

能根據(jù)提示獨立起草和修改小作文。

能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自

己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。

進一步增強對文化差異的理解與認識。

【本模塊目標】

本模塊的中心話題是“將來的生活”，本模塊討論的主題是“將來的

生活Myfuturelife”。本模塊要讓學生學會討論自己的將來并為將來

制定計劃，掌握日常生活的基本表達。具體涉及到生活、友誼等內(nèi)容，

喚起學生對生活的熱愛和憧憬，讓學生學會珍惜生活，珍愛友誼，以更

加積極的心態(tài)去面對美好的生活。

【本單元目標】

Unit1屬于聽說課。

對學生進行話題引入，重點進行聽說練習及相關的朗讀、背誦練習。

讓學生聽懂有關“將來”的簡短對話，提高學生實際應用能力；引導學

生學會談論畢業(yè)的有關話題，并能夠談論自己將來生活，學會組織自己

的表達能力。

學生通過學習，通過面對畢業(yè)談論自己的情感態(tài)度以及將來的打算

等，提升學生獨立思考的能力，提升珍愛人生友誼的品質(zhì)，在交流中達

到共享與提升，同時提升學生熱愛生活、珍惜友誼和美好未來充滿無限

憧憬的美好情感。

【本課具體目標】

《新課程標準》指出，綜合語言運用能力包括：語言知識目標、語

言技能目標、學習策略、情感態(tài)度和文化意識。

語言知識目標：

1.掌握單詞

handbag,beat,parden,intend,fetch,pancake

掌握短語及詞塊：

intendtodo

fetchsomething

掌握句型

Parden?

Ihopeso.(Ihopenot.)

Goodforyou.

Here’sto??

Cheers!

2.學會討論關于畢業(yè)晚會的話題，聽練結合，提升學生的綜合語言

能力。

語言技能目標：

能夠熟悉有關畢業(yè)方面的語言交際，暢享未來，與他人進行流暢的

交流。

學習策略目標：

讓學生充分利用影像資源，投入到小組及雙人的討論中，大膽將自

己的畢業(yè)規(guī)劃分享給同學，把對同學的美好友誼，用英語表達出來，融

入學習英語的樂趣中，在真實的交際語境中學習英語、運用英語。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學生良好的人生價值觀，豐富人生閱歷，在依依惜別中學會珍

惜友誼，熱愛生活，樹立正確的人生目標和豐富自己的情感經(jīng)歷。

文化意識

了解英語國家的飲食習俗、晚會禮儀及慶祝方式，熟悉英語祝酒詞

及人際交往習俗，關注中外文化異同，養(yǎng)成行為得體、彬彬有禮的文化

內(nèi)涵。

【英語六個一目標】

1.單詞（五會）：聽說讀寫用

2.重點句型（三會）：會讀會翻譯會寫

3.對話（兩會）：會背誦會默寫