交流發(fā)言

交流會(huì)發(fā)言提綱范文_交流會(huì)發(fā)言范文大全

交流會(huì)能讓我們少走一些彎路，交流會(huì)上吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，做法

方法，那么大家知道有關(guān)交流會(huì)發(fā)言怎么寫嗎？下面由小編為您整理

出的是交流會(huì)發(fā)言，歡迎閱讀。

交流會(huì)發(fā)言1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感

謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間，

剛一開(kāi)學(xué)，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師，面對(duì)班上一張張嶄新的面

孔，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能

以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，

尊重自己，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛(ài)，體

驗(yàn)到尊重的愉悅。有人說(shuō)世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說(shuō)如果再加上

“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果。就一個(gè)

班主任的管理而言我就是“認(rèn)真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，

現(xiàn)在與大家交流不妥之處，請(qǐng)多多指導(dǎo)。

一、全面了解學(xué)生

所謂了解學(xué)生，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)

生干部，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)

的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要

了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生

的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括德、智、體

諸方面的發(fā)展水平，成績(jī)、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，

把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)常化，學(xué)生的情況是不斷

發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，

他們的可塑性大，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響，往往會(huì)發(fā)生這

樣那樣的問(wèn)題。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一

切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。”只有經(jīng)常

了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法

有多種途徑，有側(cè)面了解、個(gè)別談話，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)

中的表現(xiàn)等，但最切實(shí)有效的途徑是開(kāi)班會(huì)，大家暢所欲言，把心里

的話說(shuō)出來(lái)。

二、深入學(xué)生群體，用愛(ài)去熏陶學(xué)生

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好

地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體。要做到這一點(diǎn)，

班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)

格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么

樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生

的靈魂。在帶班期間，每當(dāng)下課后，我不會(huì)急于回辦公室，而是走下

講臺(tái)，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢問(wèn)學(xué)生情況，幫助學(xué)

生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生快樂(lè)地做游戲;

每當(dāng)大掃除，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅

是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì)敞開(kāi)心扉與我交流，

學(xué)生會(huì)把快樂(lè)與我分享，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴。這樣，我對(duì)學(xué)生的

實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對(duì)癥下藥，教育教學(xué)工作能得

以順序開(kāi)展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和

愛(ài)戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積

極舉手發(fā)言了，不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的

學(xué)生能上課安靜了，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就

是老師愛(ài)的力量，榜樣的力量吧!

三、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心

一個(gè)成功的班主任，不用家長(zhǎng)式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那，

而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的

能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任，

用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò)，

并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”;用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心

做孩子的朋友、知己。

四、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，

就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為

習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：

1、習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事。

習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。譬如，下課時(shí)關(guān)

電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì)，可以使學(xué)生養(yǎng)成

按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具，可以使學(xué)生養(yǎng)成

積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則

上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就

杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好

習(xí)慣。

2、榜樣的力量，教師要以身作則。

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時(shí)代是模仿力的時(shí)期，

他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常

有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。

首先我從自身開(kāi)始，身體力行，自覺(jué)拾起一片廢紙，扶正課桌椅，

堅(jiān)持使用普通話，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。榜樣對(duì)

學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家、藝

術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)

慣等。

另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分

發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用。

3、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。

學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往

往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是

忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服

時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把

此事忘了，針對(duì)情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，

這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。

4、鼓勵(lì)上進(jìn)，鞏固習(xí)慣。

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，我們班建立了一整套評(píng)比

制度，開(kāi)展文明小組、愛(ài)學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng)，組織班干部

互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。那個(gè)小組做得，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，

一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從

小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡

全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

五、班級(jí)衛(wèi)生管理。

衛(wèi)生工作是班級(jí)日常事務(wù)，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我

在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí)，時(shí)刻注意自己的榜樣力量。看到地上的紙

屑，我都會(huì)動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，

學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除

去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不

是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級(jí)衛(wèi)生差了,我就找他.而且

我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)

區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)再責(zé)任到小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)組員。

雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制

定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度。誰(shuí)的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可

以獲獎(jiǎng),組長(zhǎng)說(shuō)了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可

以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺(jué)得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之

前必須教育他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會(huì)有效。當(dāng)然我也考

慮到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是否會(huì)對(duì)這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我

主動(dòng)給家長(zhǎng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì)和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我

第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任。

當(dāng)然還有班級(jí)的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等許多方

面的工作，在此就不一一再交流。

總之班主任工作是一次長(zhǎng)期的復(fù)雜的工作，是一個(gè)平凡的繁瑣的

工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認(rèn)真，用心地做，持之以

恒，堅(jiān)持不懈，并做到精細(xì)化的班級(jí)管理，才能把班主任工作做的到

位，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉，嚴(yán)于律

已，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵(lì)、鼓舞，用心澆灌祖國(guó)的美麗的

花朵，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級(jí)

管理工作更上新的臺(tái)階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。

謝謝大家!謝謝!

交流會(huì)發(fā)言2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借

此機(jī)會(huì)，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無(wú)論對(duì)

個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有無(wú)比重要的意義，特別是對(duì)個(gè)人來(lái)講，一

種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼

兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未

養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。

所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)

慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)

生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所

不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持

地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤

換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶

或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教

育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)

不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

可是，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。

尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為

此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和

培養(yǎng)。

但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)性。人

們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)

的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做

到的，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生

活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、

剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪

指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是

靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在

心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生

去打掃干凈，而且他們還學(xué)會(huì)起立、坐下時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才

是不打擾別人。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因

為只有從最細(xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)

生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境

的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。

評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)

成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生

產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的

自覺(jué)性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中

樹(shù)立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)

出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，

使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)整體的作用。還可以定期評(píng)選出“行為

小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí)，對(duì)那些有不良衛(wèi)生行為的

同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污

染，而且給健康帶來(lái)不良的影響。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、

咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，

做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識(shí)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧?/p>

庭和社會(huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著

重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的

養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移

默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長(zhǎng)首先要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的

榜樣，并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過(guò)程中

父母的檢查和督促是十分重要的，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施。

畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒(méi)有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就

是一句空話。

總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今

后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，

更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，在一年級(jí)

健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常

抓不懈。

交流會(huì)發(fā)言3

我局把深入開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、重塑形

象、服務(wù)發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新局的重大契機(jī)，著力在強(qiáng)化宗旨意識(shí)、窗口意

識(shí)、科學(xué)發(fā)展意識(shí)上狠下功夫，使“人人爭(zhēng)做企業(yè)‘120’、服務(wù)鹿泉

經(jīng)濟(jì)提速發(fā)展”成為全局上下的自覺(jué)行動(dòng)，取得了明顯成效。

一、創(chuàng)新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

透過(guò)扎實(shí)進(jìn)行干部作風(fēng)建設(shè)，我局牢固樹(shù)立了“在服務(wù)中監(jiān)管、

在監(jiān)管中服務(wù)，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全，促進(jìn)鹿泉市經(jīng)濟(jì)提速發(fā)展”的

觀念，堅(jiān)持講政治、顧大局、聽(tīng)招呼、守紀(jì)律，在市委、市政府的正

確領(lǐng)導(dǎo)下，大力提升服務(wù)意識(shí)，努力創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)把精力集中

到干工作、抓落實(shí)、促發(fā)展上，千方百計(jì)為市場(chǎng)主體服務(wù)、為民生服

務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)、為項(xiàng)目服務(wù)，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得了企業(yè)和

群眾的信任與好評(píng)，進(jìn)一步優(yōu)化了我市的發(fā)展環(huán)境。今年以來(lái)，我局

又創(chuàng)造性地提出了“我是企業(yè)120”的理念，使服務(wù)企業(yè)的工作到達(dá)

了一個(gè)新水平。

120本是醫(yī)療急救的電話號(hào)碼，但對(duì)我局來(lái)講，120又有另一深

層含義，代表的是滿腔熱情的服務(wù)，即：“1”企業(yè)尋求幫忙時(shí)，保證

在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng);“2”不管路途多遠(yuǎn)，不管有何困難，全力服務(wù)

沒(méi)有二話;“0”為企業(yè)服務(wù)不講任何條件。

河北珠江啤酒有限公司自建廠以來(lái)為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極大

貢獻(xiàn)，伴隨著市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有規(guī)模已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

需要，所以企業(yè)于2008年進(jìn)行了擴(kuò)建，名稱和地址都急需變更。我局

在得知該企業(yè)因變更許可條件重新審證而面臨停產(chǎn)三個(gè)月的困難后，

立即召開(kāi)局黨組會(huì)，研究具體的幫扶企業(yè)的措施和方法，并立即組織

有關(guān)人員深入企業(yè)會(huì)同公司工作人員一齊組織材料，及時(shí)上報(bào)省局許

可證辦公室，并多次與省許可證辦公室取得聯(lián)系，將企業(yè)停產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)

損失以及對(duì)員工就業(yè)帶來(lái)的負(fù)面影響等有關(guān)狀況向省局作了詳細(xì)匯報(bào)。

在我局用心聯(lián)系與協(xié)調(diào)幫忙下，省局特事特辦，及時(shí)組織進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核

查，為企業(yè)換發(fā)了新的生產(chǎn)許可證，使企業(yè)很快恢復(fù)了正常生產(chǎn)。過(guò)

去三個(gè)月才能辦完的變更手續(xù)，在我局的全力幫忙下，一周之內(nèi)辦理

完畢。

市委安書記對(duì)此作出重要批示：“‘我是企業(yè)120’的理念，變

被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，寓監(jiān)督于服務(wù)之中，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀要

求，塑造了新時(shí)期質(zhì)監(jiān)干部的良好形象，贏得了市場(chǎng)主體的普遍贊

譽(yù)”。

二、改善作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量

用誠(chéng)心幫忙企業(yè)、用愛(ài)心扶持企業(yè)、用熱心呵護(hù)企業(yè)是我局的基

本要求，群眾的滿意放心是我們追求的目標(biāo)，企業(yè)的贊譽(yù)歡迎是我們

更加努力工作的動(dòng)力。名牌產(chǎn)品不僅僅代表一個(gè)企業(yè)的聲譽(yù)，更代表

一個(gè)地區(qū)的形象。為此，我們充分發(fā)揮質(zhì)檢職能優(yōu)勢(shì)，用心實(shí)施名牌

戰(zhàn)略。

在名牌產(chǎn)品爭(zhēng)創(chuàng)工作中，我局在對(duì)全市企業(yè)的分布、現(xiàn)狀、特色、

規(guī)模、質(zhì)量狀況及在全省全國(guó)排位等狀況進(jìn)行認(rèn)真分析仔細(xì)研究后，

有針對(duì)性的對(duì)河北康泰中華鱉良種有限公司的康泰中華鱉、石家莊紫

藤農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)公司的紫藤葡萄、河北遠(yuǎn)通哈里斯通信有限公司的數(shù)

字程控用戶交換機(jī)三家企業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)，用心主動(dòng)幫忙三家企業(yè)提

高產(chǎn)品的規(guī)模和檔次，加大對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的宣傳力度，用心主動(dòng)幫忙企

業(yè)準(zhǔn)備申報(bào)材料。經(jīng)過(guò)不懈努力，這三家企業(yè)分別被河北省質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)

審定委員會(huì)、河北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授予“河北省名牌產(chǎn)品”稱號(hào)。

三、深化成果，鞏固服務(wù)成效

為了切實(shí)將好的思想觀念轉(zhuǎn)化成好的工作措施、將好的工作業(yè)績(jī)

轉(zhuǎn)化成好的群眾口碑，將“干部作風(fēng)建設(shè)年”和“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)的

豐富成果轉(zhuǎn)化成我市質(zhì)監(jiān)工作的扎實(shí)成效，我局全面開(kāi)展了“質(zhì)量和

安全年”活動(dòng)。

由于市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)有方、指導(dǎo)有力，我市質(zhì)監(jiān)工作有了一個(gè)

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在3月28日，河北省質(zhì)監(jiān)局和石家莊市局將石家

莊全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)“質(zhì)量和安全年”活動(dòng)和質(zhì)量安全知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社

區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村“三進(jìn)”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式安排在我們鹿泉市舉行。河北省

質(zhì)監(jiān)局、石家莊市政府、石家莊市局和我市政府領(lǐng)導(dǎo)，以及名優(yōu)企業(yè)

共100余人參加了這次活動(dòng)。我局利用現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放宣傳品、展牌、

接收舉報(bào)投訴等形式，開(kāi)展質(zhì)量和安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，著力提高廣大

企業(yè)和消費(fèi)者增強(qiáng)質(zhì)量安全意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，在我市社會(huì)營(yíng)造了濃厚

的質(zhì)量安全宣傳貫徹氛圍。

隨后，我局全面部署了本部門的活動(dòng)方案，加大了對(duì)乳制品、肉

制品、面粉、調(diào)味品、食用植物油5大類食品為重點(diǎn)的監(jiān)督和整治力

度;加強(qiáng)了對(duì)絮用纖維制品、人造板、低壓電器、汽車配件、電線電纜

等7大類日用消費(fèi)品為重點(diǎn)的監(jiān)督檢查;以復(fù)混肥、磷肥為重點(diǎn)，深入

開(kāi)展了農(nóng)資專項(xiàng)打假活動(dòng)和“家電下鄉(xiāng)”相關(guān)產(chǎn)品專項(xiàng)打假行動(dòng)。透

過(guò)以上舉措，力求讓人民群眾買得放心、吃得安心、用的舒心，切實(shí)

把2009年打造成我市的質(zhì)量宣傳年、質(zhì)量建設(shè)年、質(zhì)量提升年和質(zhì)量

服務(wù)年。

四、和諧發(fā)展，拓寬服務(wù)途徑

質(zhì)監(jiān)事業(yè)要發(fā)展，服務(wù)企業(yè)是關(guān)鍵。服務(wù)不僅僅要有針對(duì)性，更

要有前瞻性。我局在服務(wù)大局的過(guò)程中，把強(qiáng)化監(jiān)管和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境

有機(jī)結(jié)合，時(shí)刻把握促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的這條主線，用心引導(dǎo)企業(yè)走

品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，建立企業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展的機(jī)制。同時(shí)，加大政策引導(dǎo)力

度，促使企業(yè)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和自律意識(shí)，牢固樹(shù)立企業(yè)是產(chǎn)品質(zhì)量第

一職責(zé)人的觀念，從而使監(jiān)管關(guān)系更加和諧，工作更加順暢。

今年以來(lái)我局對(duì)51家水泥企業(yè)和54家食品企業(yè)進(jìn)行了多次質(zhì)量

培訓(xùn)，對(duì)42家其他企業(yè)進(jìn)行了質(zhì)量安全知識(shí)宣傳。局領(lǐng)導(dǎo)還深入企業(yè)

進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)研，講解質(zhì)量安全法律法規(guī)知識(shí)。透過(guò)多種渠道為企業(yè)發(fā)

放“食品安全”、“質(zhì)量興市、名牌興企”等宣傳材料1200余份。幫

忙企業(yè)培訓(xùn)職工，協(xié)調(diào)有關(guān)部門為企業(yè)進(jìn)行計(jì)量器具和特種設(shè)備檢驗(yàn)

檢定，收到了良好的社會(huì)效益，得到了市委、市政府的充分肯定和企

業(yè)、群眾的高度贊譽(yù)。

時(shí)間滾滾流逝，服務(wù)永無(wú)止境。我們將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)鹿泉

市委市政府的指示要求，緊緊圍繞為生產(chǎn)企業(yè)保駕護(hù)航，促鹿泉經(jīng)濟(jì)

快速發(fā)展這個(gè)主旋律，為全面加快“科技新區(qū)，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，生態(tài)鹿泉”

建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

交流會(huì)發(fā)言4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)，在那里和大家交流一下變電檢修工

區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。

近幾年來(lái)，變電檢修工區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫

忙下，在工區(qū)全體員工的努力下，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)周期的安全生產(chǎn)，圓滿完

成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)

人才，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù)，在此，我代表工區(qū)全體職

工對(duì)給予我們幫忙的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的狀況下，行之有效地開(kāi)

展好職工的教育培訓(xùn)工作，一向是我們開(kāi)展培訓(xùn)工作的核心。以往，

工區(qū)在對(duì)職工的培訓(xùn)中，主要是選取生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較少的時(shí)機(jī)，采用

集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電

網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)

任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

開(kāi)展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它不只是做幾道題、聽(tīng)?zhēng)坠?jié)技

術(shù)講課、開(kāi)展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日

常的工作中，對(duì)培訓(xùn)后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評(píng)估。采用傳統(tǒng)

的集中講課培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的

矛盾日趨嚴(yán)重;而且授課資料、方式、方法也無(wú)法滿足不同水平員工的

需要，經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候，感受不少;聽(tīng)完之后，忘記不少;用得時(shí)候，

走樣不少;實(shí)際效果，基本很小”。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“實(shí)際工作就是最

好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這

一培訓(xùn)理念，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開(kāi)

展行之有效的全員培訓(xùn)，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/p>

實(shí)際上，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，有別人比不上的

長(zhǎng)處，能夠說(shuō)，天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中，坐在講臺(tái)上的都

是專家、技術(shù)員，但是此刻，不管是新員工還是老師傅，都有機(jī)會(huì)在

講臺(tái)談一談自己對(duì)某一方面專業(yè)知識(shí)的理解，交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)

習(xí)心得。透過(guò)交流和探討，我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM(jìn)行推廣應(yīng)用，

我們也能夠透過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同

時(shí)，上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過(guò)程，所謂

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，備課和制作課件對(duì)于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本

身就是一次不折不扣的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程，在臺(tái)上不管講的水平

如何，也不論是否有足夠的深度，對(duì)于每個(gè)上過(guò)講臺(tái)的員工來(lái)說(shuō)，從

表達(dá)潛力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的歷練，而在講

課過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論，許多專業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明。

2011年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái)，有參加工作兩三

年的80后，也有工作十多年班組長(zhǎng)，還有臨近退休的老師傅，職工培

訓(xùn)工作收到了很好的效果。

第二、實(shí)際操作，從工作中來(lái)，到工作中去

為了幫忙各班的青年員工盡快成長(zhǎng)，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)

備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，如繼

電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)試、斷

路器傳動(dòng)試驗(yàn)、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展

變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目，變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展隔

離開(kāi)關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作

等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)室內(nèi)化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數(shù)，

而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性。

學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既能夠使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)

際設(shè)備，練習(xí)操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的陌生性，還能

夠使員工將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)資料在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，

既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)做能夠獨(dú)當(dāng)一面

的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來(lái)培訓(xùn)工

作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，構(gòu)成了培訓(xùn)服務(wù)

生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。

第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長(zhǎng)成材技能比武不只是一

種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自

為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基

本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。

為了比出好成績(jī)，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)超多專業(yè)書

籍，主動(dòng)請(qǐng)教專業(yè)技術(shù)人員，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅幫忙

明白，糾正操作錯(cuò)誤。

透過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又

引導(dǎo)員工樹(shù)立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”

的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到

只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)

爭(zhēng)先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而且為青年技能

人才脫穎而出搭建了舞臺(tái)。

實(shí)踐證明，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較以

往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要，它充分調(diào)動(dòng)了青年員

工的學(xué)習(xí)熱情，為青年員工成長(zhǎng)成才搭建的更廣闊的舞臺(tái)，鼓勵(lì)青年

員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，提高了年青的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)水平，加快了

青工成長(zhǎng)的步伐，推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

總之，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開(kāi)拓培訓(xùn)新思路，才能更好的服

務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現(xiàn)透過(guò)培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安

全、促進(jìn)發(fā)展，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的發(fā)現(xiàn)完畢，謝謝!

交流會(huì)發(fā)言5

為了使10級(jí)新生更好更快的適應(yīng)大學(xué)的生活，更加積極主動(dòng)的學(xué)

習(xí)，更加努力的為自己的未來(lái)奮斗，我校高年級(jí)的同學(xué)們推出了本次

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在此我對(duì)本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的開(kāi)展做出一定的

總結(jié)。在我校本屆新生多是90后，90后是有個(gè)性的一代，但是在社

會(huì)上，個(gè)性往往會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，有時(shí)我們就是需要做一個(gè)認(rèn)真

的聆聽(tīng)者。所以舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)很大程度上可以給大一新生

一個(gè)很好的啟發(fā)，他們已經(jīng)步入了半個(gè)社會(huì)。隨著本次活動(dòng)的成功舉

辦在此，我們要感謝系領(lǐng)導(dǎo)和大一新生對(duì)我們此次活動(dòng)的大力支持與

關(guān)注，在他們的領(lǐng)導(dǎo)和參與下此次活動(dòng)取得了較為可觀的成績(jī)。從活

動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)看，絕大部分同學(xué)都是十分感興趣的，他們積極主動(dòng)的

和我們邀請(qǐng)的高年級(jí)學(xué)生代表交流溝通，就他們對(duì)向往已久的大學(xué)生

活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，高年級(jí)的學(xué)生代表們也一一做出了細(xì)致的回答，

現(xiàn)場(chǎng)的交流氣氛也很到位。學(xué)生代表們繪聲繪色的講述為他們指點(diǎn)迷

津，從大一新生們聚精會(huì)神的眼神中我們可以看出他們是對(duì)大學(xué)生活

充滿憧憬的。通過(guò)我校高年級(jí)同學(xué)的演講發(fā)言，不盡解釋和介紹了大

一新生們對(duì)大學(xué)生活的疑問(wèn)，同時(shí)也向大一新生們介紹了學(xué)習(xí)的好方

法和他們的心得體會(huì)。本次交流會(huì)活動(dòng)促進(jìn)了我校同學(xué)間的互利互助，

不盡帶動(dòng)了我校同學(xué)間相互交流，還強(qiáng)化了我校文明，互助的校風(fēng)建

設(shè)，總而言之本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是一次成功的交流活動(dòng)。