學法守法手抄報

1

法制教育手抄報內容資料

法制教育是讓人人都知法懂法守法。下面是的為大家精心整理

的“法制教育手抄報內容資料”，供大家參考！希望能夠幫助到大家！

更多精彩內容請持續關注！

法制教育手抄報內容資料【一】法制口號

1、學法護法者智，違法亂法者愚

2、手拉手踐行法治，心連心共建和諧

3、為人守法，為事依法，為公護法，為國弘法。

4、學法懂法，心明眼亮；不學不懂，迷失方向。

5、學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。

6、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。

7、學法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒。

8、依法治校，法育未來！

9、凈化青少年成長環境，保護青少年健康成長！

10、學法以明道，用法以立身。

法制教育手抄報內容資料【二】法律時時刻刻伴隨在我們的身

邊，法律保護著我們，同時我們也被法律約束著。

在此，問一句什么是法，法的作用又是什么，怎樣才能做到成

為一個遵紀守法的人！

2

法律不單單只是人人都要墨守陳規的一個個規矩，更不是一條

條限制人身自由的條例，它的存在同樣是為了讓我們提高自身的道德

品質和行為思想或是列舉出處事中我們不應有的錯誤應對方法。林肯

就這樣說過“法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。”不要因為一

件違背自己道德的事在法網包圍之外就肆意為之；不要因為一件違背

自己道德的事被見者視而不見就認為此事被所有人的道德所接納。

法，是所有良好道德與行為的囊括，是幫世人解決矛盾的橋梁，而不

是能被人輕易跨過它的界限的裝飾品或是“打擾”到我們正常生活的

干擾者。這是一名守法者應有的覺悟。

俗話說：國有國法，家有家規。在校中我們何嘗沒有校規、班

規！而在這些條例中，我想大家應有的反應應當是覺得沒有一件是會

讓人覺得做起來很困難的，因為這其中的規則都是我們作為一名中學

生應該做到的或所能養成的習慣，或是說是應有的品德、行為而已。

然而有意違法、違規者，在我的眼中，就是已經拋自身于不顧，放棄

一個做人該有的道德理念。法律，它是一個我們行為的標準，就像是

一個生活之中的楷模，盡管或許我們不能做到盡善盡美，但我們始終

都要學習這位“楷模”所帶給我們的道德修養。因為“法者，乃天下

之程式也。萬事之儀表也”執法無論是寬還是嚴，最重要的是要自身

的清正嚴明。

如今在校園或是放眼社會，行不端者不在少數，其道德的深淺

便在其一言一行中表露無遺衣冠不整、動作散漫、神情輕浮……這所

有的一切都表現出一個人的思想的低下，更對于中學生而言，是否對

3

自己的發色與行為做出過反思，自身所做的一切是否已漸漸劃過自身

道德（法律）的邊線……而這便定為拋自身于不顧，放棄一個做人該

有的道德理念的行為，無疑眾人會以蔑視相加，鞭撻相

以對。而遵法者不單是不違法，更是要擁有自身的良好道德，

讓他人生活的更好，讓自己無愧于心，鞭策自己不與不正之風相聯系，

這種感受是一名真正的守法者應有的感覺。

此乃守法者也。了解何為法，怎樣遵法，做一個名副其實的守

法達人！

法制教育手抄報內容資料【三】故事1

昨天早晨8點多；張女士剛起床，就聽見我們院里一片嘈雜：

原來是他們院子一個老爺子由于年歲已高，反應稍慢，騎自行車壓了

別人的一條小狗，牽狗人不依不饒；非得逼老爺子賠償。其實也沒有

大問題，就是稍稍碰了那條畜生一下！張女士看到這種情況就穿衣下

了樓，問清了壓狗的時間后；對那人說：“第一；我們需要你出示合

法的養犬證、第二；您遛狗的時間不對，XX省有關法律規定是晚7

點以后至第二天早7點之前！第三；您應該慶幸的是您的狗沒有把老

爺子晃摔了，否則后果您自己合計吧！”聽了張女士的話，牽狗人也

自覺理虧，搭訕了幾句就走了！

從這個故事可以看出：多掌握點兒法律常識；確實可以達到大

事化小，小事化了的目的

故事2

中考前一天，五名社會青年沖進某校初三（3）班教室毆打初三

4

學生林某，林某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會青年，其一

名社會青年沖過去毆打林某時被劃傷，后經搶救無效死亡。公安機關

以林某攜帶管制刀具，對其進行了拘留。其家長承擔也事賠償責任。

法制教育手抄報內容資料【四】1、青少年獲得法律幫助的途

徑有哪些？

未成年人獲得法律幫助和途徑主要包括：

訴訟途徑：打官司；

非訴訟途徑：投訴，調解，裁決，仲裁，復議，申訴等。

法律服務的主要機構是律師事務所，法律服務所。還有就是可

以找當地居委會，婦聯，公安局等等。

2、為什么要研究青少年的法律意識？

我國的青少年犯罪，已呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智

能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。青少

年犯罪大多出于法律認知水平低下。由此可見青少年法律意識的培養

顯得十分緊迫和重要。

3、為什么青少年普法意識不足？

造成青少年普法意識不足的主要原因是家庭和學校不重視，學

校在高中才將具體的法律知識。再者法律和政治一樣枯燥無味不生

動。雙面造成法律意識的淡薄。

4、怎么增強青少年的法律意識？

（一）提高認識，切實重視青少年普法教育工作

（二）建立機構，健全網絡，構建普法教育服務體系

5

（三）抓防范，推進社區青少年犯罪預防計劃

（四）抓教育，提高青少年法律意識

5、青少年的法律概念是什么？

青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。它既包括一部分

18周歲以下的未成年人（法學界關于青少年犯罪是界定于此年齡

段）；也包括一部分19—25周歲的已成年人（統計青少年犯罪率即

界定于13—25周歲）。

法制教育手抄報內容資料【五】