健康小班教案

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幼兒園小班健康活動教案（10篇）

小班健康教案篇一

設計意圖：

健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節，天氣干燥，變化

無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口

等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經常

不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經

驗，同時懂得如何關心生病的好朋友，特設計了本次活動。

活動目標：

1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等

預防疾病的經驗。

2、知道關心生病的朋友。

活動準備：

1、水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。

2、故事掛圖《朋友生病了》。

活動過程：

1、談話導入，引入活動。

（1）“最近幾天，我們班里的帥哲小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎？”

“他生病了，”“是啊，他為什么會生病呢？生病了感覺怎么樣？”

（2）讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

張涵越說：“因為他不好好吃飯，也不鍛煉身體；那次我生病了，發燒、

嗓子也很疼，很難受的……

2、教師自編情境故事《越越生病了》，引出活動。

“有一個寶寶叫越越，她從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不

喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，她可不是平常的

感冒，她的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發燒，可難受了，醫生還

不讓她去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片）

（1）師幼共同討論：越越為什么生病了？

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“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

（2）那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人？

“水痘、麻疹、腮腺炎……

（3）向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊！得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺

炎會是什么樣子？（出示水痘等圖片）

3、引導幼兒說一說：生病了怎么辦？

（1）得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦？（先讓幼兒自由討論回答。）

師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。

（2）怎樣預防生病？（自由討論回答）

教師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地

方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。

（3）怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢？（幼兒自由

回答）

教師小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早

睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

4、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友！

（1）你生病的時候，心里覺得怎么樣？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的？

引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽

很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很

快好起來。

（2）如何關心生病的朋友？

“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園？”“帥哲沒來，”“對啊！

她生病了，我們應該怎樣關心他呢？

引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫

一幅畫送給他等。

教師小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事

的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要

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多關心他們，你們能做到嗎？

5、隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

延伸活動：

在活動中繼續開展關心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受

別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。

活動反思：

在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己

的感受。接著以自編故事《越越生病了》讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂

的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講

衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。

在下一個環節中，通過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的心

情，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心

幼兒園小班健康教案篇二

拍蒼蠅

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應潛力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

活動準備

1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、教師啟發幼兒一齊尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，并把

打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流

1、教師：我們為什么要把蒼蠅打死？

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（蒼蠅不講衛生。）

2、教師為幼兒補充（蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病）

三、游戲體驗

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，

咱們就應怎樣做啊？

（我們要打死他們，把他們消滅掉。）

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游戲。

（游戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅

嚇跑。）

小班健康教案篇三

設計意圖

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形

特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔

跑、追逐的樂趣，因此，根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能

的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力

水平。

活動目標

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、增強思維的靈活性。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學重點難點

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教學重點:

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點:

能根據指令做相應的動作。

活動過程

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變

成一個小西瓜）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切

切切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走

邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小

朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西

瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

5、放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

活動延伸

在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時

候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動反思

孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們

玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動

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都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也

更順利。

小班健康教育教案篇四

一、設計意圖：

開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不明白保護自

我的牙齒，教師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后，我調查了一下

把本班幼兒牙齒健康程度，結果發現有四分之一的幼兒有不一樣程度的齲齒，

于是我確定要給本班幼兒開展一個關于牙齒健康的教育活動。我上網查閱了很

多關于牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據本班幼兒的理解

水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一

資料的選擇也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現。

二、活動目標：

1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。

2培養幼兒在觀察活動中探索學習的本事。

3引導幼兒初步了解齲齒構成的原因及怎樣預防。

三、活動準備：

1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個

2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數幅掛在活動室墻上，創造學習的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的情景

四、活動過程：

1、觀察牙齒，引出課題。

每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自我以及小伙伴的牙齒，有什么

發現很快有小朋友發現有的牙齒變壞、變黑了。

教師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

教師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒

教師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因

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2、引導幼兒了解齲齒構成的原因。

（1）帶著問題看光盤。

教師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因

幼兒：不是蟲子咬得。

教師：“那是什么原因”

（2）帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

教師：是什么原因得齲齒的

幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。

（3）了解齲齒的危害。

教師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方

幼兒：有時很疼。

幼兒：吃東西很容易塞牙。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。

教師：怎樣保護好牙齒不得齲齒呢

3、引導幼兒利用下頭各種方式自由選擇學習保護牙齒的辦法。

A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。

B.觀察活動室里預防齲齒的各種圖片自我學習。

C.請教保健醫生。向保健醫生提出自我對牙齒的各種疑問。

教師總結:不想得齲齒，必須要養成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。

4、教師表演自編的快板詩。《預防齲齒》

預防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒必須要做到：

牙齒早晚正確刷，

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飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

五、活動延伸：

繼續在活動區中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，

進一步加深了解齲齒的危害。根據幼兒興趣繼續進行與保護牙齒有關的各種活

動，如：正確刷牙的方法。

六、活動自評：

1、齲齒的構成，對于中班幼兒理解有必須的難度，并且這一資料如果不精

心設計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。

所以我在教學環節的設計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒

一、發現齲齒二、了解齲齒的構成三、預防齲齒

2、重難點的突破這個教學活動的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒

的構成，雖然經過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，所以我利

用光盤回放和定格畫面來突破重難點。

3、本次教學活動基本完成教師所預設的教學資料，課堂效果較活躍，幼兒

對本次活動也很感興趣，開始重視牙齒的保護。基于這些效果，我想要歸結于

一點，就是教師在整個活動設計時，把孩子放在心中，注重整個活動的細節的

設想，所以活動連貫流暢。一個成功的教學活動，細節的預設起著至關重要的

作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創設自主的學習環境方面，教師巧妙的運用

了多種方法，孩子們構成了熱烈的探索學習氣氛。最終，教師幽默詼諧的快板

詩更把本次活動推向高潮。

小班健康教案篇五

活動設計背景

小班幼兒開始對自我和他人的身體產生興趣。

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活動目標

1、初步認識自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2、培養幼兒的自信心。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的本事。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1、大的身體掛畫。

2、練習卡彩筆。

3、小朋友的照片。

活動過程

1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應的位置并告知幼兒它們

名稱）

2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官

及身體部位

3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應

的動作，如鼻子聞花香。

4、眼睛眼睛在哪里？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪

里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

5、看照片照五官和身體部位

教學反思

1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什

么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五

官、身體）

3、身體的作用這環節能夠增強些。

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幼兒園小班健康教案篇六

活動目標

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

活動準備

紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

（一）熱身運動：快樂小司機

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿

擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼

兒保持身體平衡。）

2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并

腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體

盡量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法。）

1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看

一共有幾塊彩綢？

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？

（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼

兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖

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蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大

呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）

[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！

（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）

[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放松整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班健康教案：小小宴會

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道

時的感受和表情。

活動準備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一

根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都

有些什么？引導幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到

的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。

（1）你們看這四個小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

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3、請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是

什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學一學。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有

咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙

的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食

物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

小班健康課教案篇七

一、活動目標

1、喜歡幼兒園，愿意做幼兒園的好寶寶。

2、喜歡看老師的表演，樂意和老師一起唱唱歌。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

二、重點與難點

重點是引導幼兒喜歡看老師的表演，激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒

做“好寶寶”：難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師一起唱唱

歌。

三、材料及環境創設

1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

2、一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

四、設計思路

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初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地

投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師

的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀

活動”為“參與、投入活動”。

選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽

的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作

用。

五、活動流程

欣賞重現——聯想創作——展現交流

1、欣賞

教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼

兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復表演，讓

幼兒熟悉歌曲，并引導、鼓勵幼兒積極參與。

注：“山羊劇團”是由教師作為表演者，為幼兒表演的劇團。

2、創造

教師在表演角里讓幼兒創作表演，幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻

還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演，能為幼兒提供自己創作的機

會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演

角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產

生對音樂活動的興趣。

說明

角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌

曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。“我是好寶寶’，這首歌曲可在角落里按排二至

三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。

3、表現

①可利用每次角落游戲結束時，讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教

師可以情緒情感上點評幼兒的積極性，也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造

性。

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②可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲，看看老師的動作、學

學老師的動作、產生表現的欲望。

活動反思

上這節課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗，原以為經過家長

的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們

講得少，而且孩子們對老師創設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加

上他們手里拿著蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從

整節課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，

這是我沒有交代清楚的結果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還

有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師

告訴小朋友"我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是

我的蛋寶寶"最后一個環節是告訴他們蛋的營養知識，我重復了兩邊才有一個小

朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質。

上這節課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節課肯定會很感興趣，沒

有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考

慮不周的結果，我想以后在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一

句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所回應。

最新小班健康教案篇八

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。

活動準備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

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活動過程：

一、用游戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、，來看戲，大家快來比一

比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭

短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；

1、導入活動：剛才小朋友們正能干。現在老師給你們帶來了一位小客人

（出示醫生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒

向小醫生問好）。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重

要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西

之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應該怎樣做呀？（玩過玩具之后要洗

手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有

許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗進一步體

驗洗手的重要性。）

提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們

應該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃

東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

4、小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有

許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講

衛生的好孩子。就不容易生病了。

說說“我是怎樣洗手的”？

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手

的？

出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法

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出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來

學一學吧！（引導幼兒理解畫面內容，并啟發幼兒喲暖和語言表達）

出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著

的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？

為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用

毛巾擦手。（根據畫面邊做動作邊講解）

（4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方

法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。

打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打

開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟

時候）。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最

干凈。

2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手

幼兒園小班健康教案篇九

天天刷牙好

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

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2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每一天刷牙嗎？你們是怎樣樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙

方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣貌的？牙刷的刷毛又是什么樣貌的呢？

（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一齊討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷

毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫忙小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前

把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師那里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一齊來為他們添畫上牙

刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得

多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一齊來刷刷牙

吧。（幼兒和教師一齊邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的

音樂律動

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幼兒園小班健康教案篇十

活動目標

⒈幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉

物美。

⒉培養幼兒愛吃豆制品的習慣。

活動準備

⒈請家長幫助幼兒準備1——2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。

⒉實物：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒊豆漿機一臺，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，

脆豆腐若干，盤子兩個，牙簽若干。

⒋黃豆爺爺頭飾一個。

⒌幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶（一）（二）。

活動過程

⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做

湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或

其他豆子做成的東西叫豆制品）

⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶

在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面

筋、油炸豆腐果等）

⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。

⑴用豆漿機制作豆漿。教師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的營養價

值卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，如我們小朋友天天

早上喝的豆漿。

⑵引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說

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看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

⑶品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

教師現場燒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引

起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康