實習反思

教育實習總結

2015年8月24日至11月27日,我在拉薩江蘇實驗中學進行了為

期近三個多月的教育實習。三年輸入的知識，終于到了輸出的時候

了。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務,實習工作

得到了較為圓滿的成功。為期三個月的教育實習給我的收獲很多。以

往或許我們只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是如今是我們

該實踐的時候，也該為自己日后的教育事業路途做好籌謀。一下是我

的教育實習總結：

一、實習學校

江蘇實驗中學位于拉薩市教育城內，由江蘇省全額投資2億余元

援建，是一所可以容納3000名在校生的示范性完全中學。整齊的藏

式教學樓、寬敞的運動場、功能齊全的多媒體教室……學子們雖然在

高原卻同樣享有現代化的教育條件。學校每個年級有14個班，其

中藏族班有13個漢族班有1個。整個學校學生德育基礎、紀律觀念

薄弱。多數學生成績基礎處于下層次，學習能力弱,接受能力差。尤

其是英語跟數學基礎相當的薄弱。在學校實習的實習生幾乎都分配到

高一年級，我負責的是2班，作為實習班主任對其日常事物進行管理。

在三個多月的實習生活里，我一直以教師的身份嚴格要求自己,處處

注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，帶著對學生負責的

態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生的一員，一直謹記實習守

則，遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師，虛心聽取他們

的意見,學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良

好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到

指導老師和學生的一致好評,對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習

期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習.

二、教學工作方面1、聽課，實習的工作少不了聽課這一環節.

以前作為學生聽課,目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了更

好地教書育人。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。在聽課的過程

中我不僅聽了自己指導老師的課，也聽了其他不同老師，不同科目的

課.在實習手冊上要寫的聽了記錄只有二十篇，但是我聽的課遠遠超

過五十節課，這樣的聽課，帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著

的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們

不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是

真正地思考和等待著我們的解答.他們在聽不明白的時候會突然提

問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。對于每次的聽課，我都會認

真作好聽課筆記,注意老師的教態和教學方式以及學生的反應情況，

重點注意各老師講解思路與學生的互動,及時吸收老師的優點。課后

虛心聽取指導老師意見并積極參與評課，和指導老師探討教學方面的

問題。通過聽課和評課,我學到了不少教師教學技巧,對我駕馭課堂、

隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助.

其次是備課與試講.一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，

我開始進行備課.備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容

和想方設法地用自己的語言表述出來。要用嚴謹但通俗易懂的語言來

來描述枯燥的數學知識.因此在正式的上課之前,了解學生的學習情況

和知識水平很重要，以便在往后上課的過程使自己的教學更好地貼近

學生的水平。對于我們來說，缺乏教學實踐，因此在如何處理課堂氣

氛，應對課堂突發事件方面缺乏經驗。于是在指導老師的意見下，我

每天聽完課,改完作業，一有空就認真寫教案,做課件，然后拿去給指

導老師看，根據指導老師的意見改善它們。認真批改他們的作業，每

天及時講解作業上的問題,問題多的學生叫到身邊細細地給他們講

解。

然后是正式上課。在備課過程中,仔細的琢磨這堂課的每個細節：

新概念要如何才能自然的引入，概念的定義要如何解釋學生才能理解

正確，哪些地方是學生容易出錯的或忽略的要多強調，這些又要放在

課堂的什么時間講最適合;課本上的例題要如何講解,哪些要板書出

來，哪些只需讓學生自己看書就可以理解的，一節課的板書要怎么安

排最合理……教師應當在上課前考慮如何充分的利用上課的40分鐘,

使學生能在40分鐘內接受更多知識的。在知識的掌握程度上也能夠

有所提高，以便減少學生課后的學習負擔.備課完成后，我還請指導

老師給予意見。

課上教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別

交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強，課堂

出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問

題。針對出現的問題指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，

并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且

面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點.老師非常負責，即

使是批評，我也能欣然接受.

過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的

角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深

深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教

學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成

為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、

心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。

二班主任工作方面。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，

事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀

律，課間操，課堂紀律,午休管理，眼保健操,自習課以及晚上晚自習

等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不

忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目

標,積極向上的人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作

的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子,

對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況.本班

是江蘇實驗中學高一2班.本班有46個人,其中女生22人，男生24

人.我通過班干部了解班級的更多班級日常工作,為下周的班主任工作

打下良好的基礎。為了增進對學生的了解,我經常跟他們接觸交流。

除了上課時間,我一直是跟班的。經過一周的跟班和批改作業我大致

地了解了班級的每一位學生直到他們的名字、學習情況及性格。我覺

得了解學生非常重要，因為學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的

名字，這也是對學生的一種尊重,而且也會使學生更尊重你，更愿意

和你交流。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級

的橋梁，他對班里的一切事物，每一個學生的特點都了如指掌。加強

和班主任的溝通,讓我學到了更多的處理班級工作的方法。

這次實習我很幸運，剛好趕上了拉薩中學兩年一次的校田徑運動

會在9月28和30號，運動會是個跟學生好好相處，也是好好了解學

生的一個最好的機會,我負責組織學生排練校運會入場式隊形及口號.

運動會期間也沒出什么問題。

期中考試之前我還給學生開了一次期中考試動員大會?？荚嚦煽?/p>

出來,給了我一個大大的驚喜，我們班既然考了年級（藏族班)第一,

取得這么好的成績是離不開學生的努力，但這也是跟老師們的付出是

分不開的。我們班的大部分學生在學習上,學習主動性還不夠，學習

方法也有一定欠缺，這時學生就需要我們的監督和正確引導.在衛生

打掃方面,女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是

拖拖拉拉。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班也有部

分調皮的學生，對于這類學生,我采取了個別教育的方法，在平時加

強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作

一些引導，讓他們感覺到老師的關愛，平時表現自然就進步多了。

在實習期間,我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作.班級

日常工作包括監督學生的學習、紀律以及衛生、課間操、眼保健操、

晚自習等。

指導老師告訴我開展活動要以學生為主體,所以在一開始，我就

在學生中展開一些調查.詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么

性質的班會.通過收集學生的意見，我組織了一次籃球比賽，同學們

非常樂意地參加，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時，也給平時緊

張的學習生活增添了幾分空閑，同時也增強了班級的凝聚力.不久后

我還開展了一次主題班會:“勇敢面對挫折”.這個主題主要是針對期

中考試后,個別學生所出現的一種失落心理。這次主題班會大大地調

動了學生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折

是人生中不可避免的一個過程，所以我們要用正確的態度來看待挫

折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來，大

部分都度過了那個坎,而且也加強了自己應對挫折的信心。

實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思

想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了

解了學生的內心世界，做到有的放矢,方法得當，才能達到教師對學

生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從

而收到好的教育效果.下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育

工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會.

獎罰適當.一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，

很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一

句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回

報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到老師的愛的

學生，少之又少。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀

律的約束,這在實習中我也是有所體會的。獎罰制度也要注意，尤其

是要利用懲罰制度時，首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好

學生的自信心、自尊心,好的就是好的，錯的就是錯的,不要一錯百錯,

全盤否定，其次要明確懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會

有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生，換

句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

師生間的關系。這也是不可忽視的一個部分。我作為一名實習生，

這身份有時候也是挺尷尬的，既不是正式的老師,又不是學生。越是

這樣我要越注意師生關系，我跟學生之間的關，還有我跟指導老師之

間的關系。跟學生之間紀要建立親密的關系，又要保持一定的距離。

高中的學生都已經很大了,都自己會思考，并且善于思考問題，但是

在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把

我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

組織能力，組織開展活動的魅力,這也是相當的重要的，尤其

是當了班主任，有各種各樣的活動要組織。像我這次實習經歷的有，

主題班會，運動會,課外活動，期中考試等等

以上是我的教育實習總結?，F在，實習結束了。通過這次實習,

讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程

師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的

關心愛護學生，幫助他們成長。通過這次實習,我也意識到了，做好

一名好教師，需要愛心，良心,耐心，責任心更是。在教授他們知識

的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義

所在！在今后的日子里，我會更加努力，我相信通過我的努力，在以

后的工作中會做得更好。因為世上沒有最好只有更好.