學習方法總結

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學習方法總結范文

學習方法總結范文篇1：學習方法總結

學習必須講究方法，而改良學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

學習效率的上下，是一個學生綜合學習能力的表達。在學生時代，學習效率的

上下主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習

新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的上下那么會影響他(或她)的工作成

績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較

高的學習效率，對人一生的開展都大有益處。

可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習

成績好未必學習效率高)。因此，對大局部學生而言，提高學習效率就是提高學

習成績的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以

借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但

更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要

注意專心、用心、恒心等根本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深

刻的認識。總之，世上無難事，只怕有心人。

希望你在以后的學習道路上能一帆風順!

另外還請您注意一下您的生物鐘：

每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最正確學習時間，人的大腦

在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能

力;下午3時思考能力最敏捷;晚上8時記憶力最強;推理能力在白天12小時內逐

漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些

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靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加一

些體育鍛煉;上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記;下午除聽課外，

要快速準確做好當天的筆頭作業;晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、

黃昏的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，

散步和休息。

學習方法總結范文篇2：一個高中生對于學習方法的總結

相信讀者一定看過不少對于學習方法的論述，對于一般的學習方法也早已爛熟

于心。我在這里就不再對大家都道的方法做過多論述，下面就是我對于高中學習

所總結的方法。

第一章對于思想和觀念方面

1、現在提倡快樂學習，老話也說好學不如樂學，于是我們會對當今令學生勞苦

的教育存在怨言，但樂學不一定是學得輕松，而是內心的快樂，即使學的身體勞

累而卻能體會到學習的樂趣即為快樂學習，樂學在于內心。

2、方法一次找不到，必須自己屢次實驗創新。有些同學在書上看過狀元的學習

方法后就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什么效果，還打亂了自己原本的學習

習慣。殊不知狀元的學習方法并不適合自己，原因是不同的人適應不同的學習方

法，不同的學習階段、不同的學習能力，都適應不同的方法，最適合自己的方法

是經自己屢次實驗并在這一過程中不斷創新得到的，他人的方法也許不適合自

己。另外在這一過程中必須有耐心，有勇氣，有創新意識。我的方法也是從七年

級開始到現在經歷四年才逐漸形成一套較為完整的理論。

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3、必須要培養出一種學習的責任心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像

缺了什么一樣。有了這種感覺就說明自己已有了熱愛學習的心，學習的習慣也就

更易保持。

4、態度必須認真，不能有糊弄的心態。認真的做作業可以使自己從作業中學到

更多，也使自己有更多時間對從作業中想到的拓展內容有更多思考時間。

5、能力大都是后天培養，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰明的人，從

小到大一直到九年級，老師、家人都說我的學習主要靠努力，而不是靠聰明的腦

袋，我也一直這樣認為。但到了高中后班主任卻說我很聰明，理解能力很強，這

對我來說可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是可以通過后天的培養來提

高的，我就是在多年的鍛煉中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目

的的培養，如培養邏輯思考能力，可以多做些此類的題目。

6、我認為理解記憶就是指自己可以推出來的程度，比方一個公式當你能推出

來時你才是真正的記住了。這樣你就能知道它的來龍去脈，記得也更牢固，知識

也能形成密不可分的網絡。

第二章對于日常方法方面

1、當今學習知識量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是

進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最

重要的知識點背誦，對于較容易、記憶要求不高的知識點進行理解記憶即可，在

考試時能答復出大致意思即可，這樣也不至于思維混亂。

2、學習的關鍵在于聽課，聽課時應注重聽老師的講課思路，而不是一個題的結

果。很多同學一味的聽老師講，從不細細揣摩，當老師講到結果時，就匆匆的把

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黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時只有望題

興嘆。其實聽了思路才有可能舉一反三。

3、在知識網絡不清晰時必須進行整理。如列提綱、畫網絡圖。甚至僅將所有的

知識點列在一張紙上也會有很大的好處。

4、記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀后，感覺記得差不多了，就

把英語局部蓋住，看著漢語釋義，憑自己的記憶復述出英語單詞的拼寫，然后再

將漢語局部蓋住復述漢語釋義。在這一過程中將自己沒有記住的詞標上，著重記

憶。后來在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的內容

后合上書本，在腦中回憶一遍，我試了屢次，效果還不錯。

5、對自己的學習要有自知之明。自己的強項、弱項、強科、弱科、各科的學

得較好的知識點、較差的知識點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就可以使自

己不至于偏科，更均衡，協調進步。

6、學會放松。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學會

放松，可以鍛煉、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。

第三章各科方法簡述

語文：多讀多背多積累。只有自己讀得多了，記得多了，寫作文時才能想得到，

拿得出來，閱讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。

數學：理解定理后多做題，在題中繼續理解。題不在多，不再難，在典型。最

好能分知識點、出題點做題。

英語：對于記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時，可以

將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。

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學過短語單詞后要立即進行運用，自己造句。寫作文時更要大膽運用剛學到的

短語語法。

歷史：總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族

經濟坎坷開展、半殖民地半封建社會。

形成腦中的時間線。先要對某一世紀里所發生的事件有大致了解，然后記住在

哪一年代，最后落實到哪一年。

高中歷史，理解很重要。

地理：學會記圖，可以描圖、摹圖、做模型等。

知識點條理化，可以列提綱等。

政治：僅背重要的問題、常考的問題，其余理解。

條理化，可以列提綱。

物理：理解定理后多做題，在題中繼續理解。定理一定要理解透。

化學：弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反響速率，要理解

其原理才能在考試中應用。

生物：比照記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成可以放在一起記憶。

看動態圖像，復原生物過程。可以看課件，也可以自己畫。

總述：方法還要靠自己總結實驗，從其他地方看到的只能作為參考。希望讀者

在學習過程中能找到自己的學習方法。

學習方法總結范文篇3：中學生學習方法總結

在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下北京

新東方學習分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談

一下學習方法的常規問題。

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一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到

初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。

1.通覽教材，初步理解教材的根本內容和思路。

2.預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，那么查閱和補習舊知識，

給學習新知識打好牢固的根底。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課

時特別注意。

4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教

材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知

識等。

二、上課。課堂教學是教學過程中最根本的環節，不言而喻，上課也應是考生

學好功課、掌握知識、開展能力的決定性一環。上課要做到：

1.課前抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各

種因素。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師表達問題的邏輯性，問題是怎樣提出

來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。

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三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時穩固當天

所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能

技巧，從而開展自己的智力，培養自己的能力。

1.先看書后作業，看書和作業相結合。

2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，

找到解決問題的途徑和方法。

3.態度要認真，推理要嚴謹，養成言必有據的習慣。

4.作業要獨立完成。對于作業中出現的錯誤，要認真改正。

5.作業要標準。切忌涂改正多。書寫工整，步驟簡明有條理。

6.定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。

四、復習。復習的主要任務是到達對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過

程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫穿。

1.當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊

知識聯系起來。

2.單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全

面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。

3.期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。特別應著

重弄清各單元知識之間的聯系。

4.期末復習。復習時力求到達透徹理解、牢固掌握、靈活運用的目的。

5.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容

進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的局部。

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五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，

以便總結經驗教訓，改良學習方法。

1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可

以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。

2.做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績

的根底。

3.答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書

寫要工整，答題步驟要完整。

4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己

學習上存在的問題。

5.各科試卷要分類保存，以便復習時參考。

六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲

透的整體。課外學習應注意：

1.可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原那么是有利于穩固根底

知識，彌補自己的學習弱點。

2.可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。

3.課外閱讀一定要從自己的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。

七、實驗課。實驗課是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的

理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操

作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：

1.實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

2.注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。

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3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。

4.實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。