懿晨聊體育

幼兒園大班教師隨筆

幼兒園大班教師隨筆1

今天，午睡結束后，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在

穿鞋，有的在聊天。我急著要去幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友身邊跨了出

去，沒想到，身體沒把握好平衡，絆了一下，就聽到有小寧說了一句：“老師，

你要小心呀，走路的時候要看好，別摔跤!”看著孩子半是責備、半是擔心的樣

子，不禁心頭一動，小寧雖然是從小上學期來的，剛開始還哭哭鬧鬧的，但她已

經與我建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他關心我們，就像我們關愛

她一樣。孩子說的這句話，不跟我們平時的教育、囑咐差不多嗎?模仿是幼兒的

年齡特點，但他們更愿意模仿與自己親近的、喜歡的人。有些孩子對于我們老師

說話的語氣語調模仿的極為相似，他們也會注意我們的每一個變化，在這些可愛

的小家伙的眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為

教師，在幼兒面前要注意自己的言行舉止。

有時不經意的一句話，一個動作，都會成為幼兒的模仿對象，并會在他們的

行動中反射出來，就像這樣一句謎語：什么東西，你對它笑，他就對你笑，你對

他哭，他就對你哭;你對他張牙舞爪，他就對你張牙舞爪。大家很快就猜出：“鏡

子”。所以我們要為人師表，注意言傳身教。

幼兒園大班教師隨筆2

尊重兒童的權利

有的家長對孩子有求必應、百依百順，以為這是對兒童的尊重；有的家長放

任自流、不管不顧，也以為這是對孩子的尊重；還有的家長見孩子有錯也不指出，

深怕傷了孩子，還以為是對兒童的尊重；……其實，這種種做法，都誤解了尊重

兒童的內涵。

幼兒園大班教師隨筆3

《集體過生日》

明天是孫仕杰的生日，他的奶奶特意給老師說了一聲，明天會帶來一盒蛋糕

給全班的小朋友分享。小朋友們聽到后都興奮不已，都嚷嚷著怎么給他慶祝。

第二天，在午睡過后，正好是下雨天不用出去體育鍛煉?？粗∨笥淹塾?/p>

穿的樣子，我決定利用這段時間讓全班孩子為孫仕杰慶祝。

瞧！來了！孫吳杰首先給他帶來了一首英語歌《生日快樂歌》，引得全班幼

兒都跟唱起來；許佳諾為他送了一幅圖畫，上面畫了孫仕杰在開飛機；徐夢涵送

了他一支鉛筆；嚴菲煜送了他一個洋娃娃；丁嘉懿祝愿他長大后做個像紅果果一

樣的主持人；張嘉敏祝愿他長大后也做個教師；吳玉為他畫了一張圖畫；臧燁濤

祝愿他長大后做個解放軍……看著這么多的禮物，聽著這么多的祝福，孫仕杰笑

得都合不攏嘴了。

我覺得，在幼兒園集體過生日的事情可以提倡。因為第一，它可以培養幼兒

對集體的歸宿感；第二也是幼兒表達自己的情感的最適當的方式方法；對個別情

緒控制能力差的幼兒也學習到這種合理表達情緒的方式方法。

不知親愛的幼教同胞們，你們對此有何看法呢？

幼兒園大班教師隨筆4

“老師，小航又沒寫數學和英語作業?！?/p>

周一早晨剛進教室，課代表就搶著上前告狀?？纯醋簧系男『剑嶂^，

驚恐地看著我。

這是個有殘疾的小女孩。由于疾病，家里沒錢醫治，本來清秀的小臉一邊大

一邊小，牽連到鼻子也是歪的，右眼視力幾乎為零。殘疾和成績差，使這個孩子

非常自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽不到她的聲音。前些日子，家里湊齊

了手術的錢，為她做了手術。術后回來，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人

憐愛?？紤]到她的眼睛，我特許她那些日子不必寫作業。不曾想，一個多月過去

了，視力恢復早就差不多了，她依舊不寫數學和英語作業，這兩科一直是她不喜

歡的科目，語文作業也經常不完成。

怎么辦呢？沉思片刻，我想出了辦法。

晨會時間到了。我微笑著走上講臺：“同學們，今天晨會，老師要表揚一位

同學，”孩子們睜大眼睛看著我：“咱們班的小航同學，眼睛做了手術，醫生不

讓她長時間用眼，老師準許她可以不寫作業?？伤谝暳倓偦謴偷那闆r下，堅

持完成作業。不能三科作業都寫，就寫一科，一科不能全部寫完，寫一部分也要

寫，老師特別感動。”孩子們紛紛轉頭看著小航，流露出敬佩的神情。

小航看著我，一臉的驚訝，慢慢地，她的小臉紅了，悄悄地低下了頭。

臨近放學時，小航走到我跟前，“老師，我的英語和數學作業都補完了，語

文作業等晚上回家寫?！?/p>

第二天早上，小航不但認真地完成了晚上的各科作業，還把前天落下的語文

作業補上了。我又一次在班上有些夸張地表揚了她。從那以后，她基本能按時完

成作業，偶爾也有故伎重演的現象，我總是微笑著“表揚”她，每次她都能及時

地改正錯誤。時間長了，她各方面表現慢慢步入正軌，受到的表揚越來越多，人

也開朗起來，活動課上經常可以聽到她開心的笑聲。

這一切，都源于那次甜甜的批評。原來，批評也可以是甜的啊！

幼兒園大班教師隨筆5

在一個天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進行了一個春游結合戶外寫生的半

日活動。孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊伍來到一片綠意盎然的小

小公園。在老師的帶領下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著

美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來，便讓孩子們自己找個喜歡的地方坐下，開

始自主的畫畫。

在暖暖的陽光下，微風吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從

頭頂飛過，唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個個小畫家，有

模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳

旁邊，趴在石凳上繪畫或遠或近的景色。也有個別靠趴在底矮的假山上。有老人

帶著幼兒出來散步玩耍，剛會走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看

他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷

里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，

不時流下幾滴口水。此時此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動。

時間慢慢過去，白紙上漸漸呈現孩子們眼中的“公園里的春天”。為數眾多

不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽，大鳥小鳥，假山亭子長廊拱橋，凡

公園中有者必有。亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫

面。

這次戶外活動，普通而簡單，對于我來說卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感

動，孩子們畫畫的情景讓我感動，美好的春天下的一切，都讓我感動。

幼兒園大班教師隨筆6

學做誠實的好孩子

昨天下午孩子們起床回到教室的時候，我們班的小朋友淼淼跑到我面前跟我

說：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了，她說那是她的筆，不肯給我”我聽后跟小

朋友說：“上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的，我讓她還給

你。”不一會兒到上課時間了，小朋友們都坐好了，老師給你們講個故事，故事

的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。

從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了。可是，小松鼠的

朋友們——小山羊、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心

透了。

有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢？”

小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對，這一定是老虎的。要

知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、

又漂亮的毛來。”小松鼠拿著毛剛要繼續走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊

說：“你看，我打死了一只大老虎呢！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，

你有沒有證據?。俊毙∷墒笳f：“你們不信，我手里的老虎毛可以做證，你們看，

說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死

一只老虎，這是為什么呢？小山羊、小野兔和小猴子產生了疑問。

于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老

虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老

虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時

候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急

忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原

來是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊言已經被

揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。小朋友們故事

講完了，老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆？當我剛問完的時候，當時教室里

已經不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就

是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會雨欣站起

來走到淼淼那里把鉛筆還給了淼淼。

我看到雨欣承認了錯誤也沒有批評她，最后快下班了，我跟小朋友們說：“小

朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學習，以后不撒謊，做個誠實的好孩子。”

小朋友們異口同聲的回答：“好！”小朋友友們下課了！

幼兒園大班教師隨筆7

幼兒園的孩子活潑好動，有強烈的好奇心。他們什么都想看一看，摸一摸。

但是由于他們的體能弱，又缺乏生活，不知道輕和重，危險同時存在。因此，老

師要時時刻刻觀察幼兒的一舉一動，盡量避免幼兒做出危險的動作，還要對幼兒

進行安全教育。

小二班的吳向儀事件，讓我感觸很深。想想都后怕，一個小小的生命也許一

瞬間就會消失。老師的責任是如此之大，一定要做到善于觀察，勤觀察。吳向儀

本來體質弱，父母又對老師隱瞞了幼兒發燒的情況，導致幼兒中午突然發燒引起

驚厥。老師也有疏忽的地方，如果在中午飯后給幼兒測量體溫的話，可能就不會

發生這類事情了。老師事后采取了緊急的補救處理。事情雖然過去了，但是在我

腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此，我對幼兒的感冒倍加關注。每天都要測幾

次體溫，中午休息，我總是把體質弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時，我

更是不敢掉以輕心，每個幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放學后，每

個幼兒都安全的離園，我才放心了。

為了避免幼兒的意外傷害，我總結了一下：首先，要做到一日常規認真檢查，

認真填寫。其次，發生意外及時處理，哪怕是輕微的損傷也要通知家長。也要分

析事故的原因，做好家長的工作，杜絕此類事故的發生。最后，就是讓每一位老

師都有責任感，這也是最重要的。還有就是經常至少每周一次安全教育課，讓幼

兒有一種自我保護的意識。做好家長的工作，幼兒大多數時間與父母生活在一起，

而對幼兒的教育一定要強化。每周向家長宣傳幼兒園的教育目標，使家長懂得如

何在日常生活中配合老師對幼兒進行自我保護教育。最后就是每周還要保證衛生

到位，及時消毒。

我相信只要老師認真的用心去做了，把危險的事故都考慮在事故發生之前。

幼兒的安全還是可以保證好的。讓我們所有的老師一起努力吧！

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，

無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我

們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不

該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實

際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，

看圖講述“誰對誰不對”，美術活動“我來設計安全標志”等。讓幼兒主動獲取

一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他

需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒

知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東開門、關門時先

要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，

以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環節的安全警示，并請小朋友們相互監

督，定期評選出我們班的平安小衛士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可

以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全

行為能力的發展奠定了基礎。

教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系

上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。

今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實

的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，

讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和

為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？

例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的.教學形式。但由于

他們的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別

是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效

的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼

兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育

學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危

險的能力”。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩

子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活

中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健

康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園大班教師隨筆8

俗語說："千人千脾氣，萬人萬模樣。"作為一名幼兒教師，每天面對的是幾

十張不同面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。

楊碩小朋友是班內一個比較靦腆內向的孩子，一看這個孩子，你會認為他是

個安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發現，其實不然，也許正是因為他的孤僻，所

以總會出現過激行為。孩子集中如廁時，他會趁人不注意，打一下小朋友的頭或

拍一下小朋友的背，這時就會有小朋友告他的狀："老師，柴一圣打我。"追究原

因，楊碩會很無辜地說："老師，我沒有打人。"其實，老師明白，這也許是楊碩

對小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為畢竟是不對的，

老師必須對其進行教育引導。讓他學會和小朋友友好相處，體驗和小朋友一起游

戲的快樂。

說到游戲，又出現了楊碩的有一大危險之處，當一起玩玩具時，他會因為爭

搶某一玩具而張口咬人，作為老師，必須保證孩子的在園安全，當發現孩子的這

一行為，我們必須及時教育。而面對老師的質問，楊碩沒有感到害怕，他會和老

師表白，慢悠悠的對老師說："老師，他搶我的玩具了。"其實，老師明白，在的

楊碩心里，他并沒有覺得自己有什么地方不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍他

一下，用來表達自己的心情。他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護我的利益。

在孩子與孩子的交集里，其實并不存在明明白白的是與非，面對各種性格的

幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在

的偏激行為，保護他那幼小的心靈。

幼兒園大班教師隨筆9

作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發揮孩

子的自主能動性，引導他們自主選取游戲”。但是，一向以來，孩子們的游戲都

是我們規劃好的，似乎離真正的自主相差太遠。開學以來，園領導們率先進行自

主游戲改革，在晨間鍛煉活動和區域活動中，逐步實現了讓孩子們自主選取游戲

材料、自主建構游戲情節和資料，我們也在此引導下開始了自主游戲的探索。

在園里實施自主游戲的這段時光里，我發現孩子們游戲時快樂的身影、創意

的行為表現越來越多了；玩區域游戲時更加專注安靜了；晨間鍛煉時比以前來的

更早了……。在指導和學習的過程中，我對幼兒園自主性游戲有了一些理解。

首先，在游戲觀念上，教師應做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的

“教師掌控游戲”的狀況，尊重幼兒個體的獨立性以及自由選取和充分活動的機

會和權利，讓幼兒在游戲中充分發揮自主性。我們能夠透過帶給幼兒自主游戲的

環境條件和游戲材料，支持幼兒自我要選取玩什么、在哪里玩、和誰一齊玩，從

而激發幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識。

其次，在材料帶給上，應多帶給自然性、半成品的游戲材料，且新舊玩具和

材料之間應持續必須的比例。孩子與自然界的聯系極為緊密，自然的材料總能引

起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創造性的游戲構思，從而

激發幼兒豐富的游戲行為。我們能夠有意識地和幼兒一齊采集自然界中一切可利

用的材料和資源，如各種石塊、貝殼，木塊、各種樹葉，還有各種果實以及野花、

野草等等，充分利用幼兒對這些材料的興趣，啟發幼兒利用各種材料進行不一樣

的探索。此外，要經常注意持續新舊玩具和材料的適當的動態性的比例。一方面，

留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過的玩具和材

料，持續地發現、探索、游戲；另一方面，為適應不斷變化的動態性的游戲過程，

能夠及時呈現新的更復雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節和資料，鼓勵不

一樣層次、不一樣需要的幼兒更好地參與活動，獲得社會感和認知水平的提高。

自主游戲實現了“讓孩子做自我的主人”，期望我們的孩子能夠更好的在游

戲中獲得身心和諧的發展。

幼兒園大班教師隨筆10

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我

們要良好的平衡好兩者，做到保教結合。

最近流行病比較嚴重，我們只有有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，

才能愉快地學習和生活。所以（保健工作：首先做好班級衛生清潔工作、消毒工

作。于是班級教室用紫外線定期對孩子們的學具和生活用具進行暴曬、清洗、消

毒等。其次開展幼兒衛生保健教育活動。通過讀報紙、講故事等形式，再引導教

育，讓幼兒懂得預防"手足口病和流行病"的方法是要講衛生、勤洗手、不去人多

的地方等，而且每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，讓孩子們

學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行早練活動。

總之，今后我將不斷努力，與配班老師繼續發揚團結合作精神、齊心協力為

幼兒園把班級的工作做得更好，不斷進取有效地做好保教結合工作，讓孩子們學

得快樂的同時也擁有一個健康的體魄。

幼兒園大班教師隨筆11

《過生日》

每個孩子都喜歡過生日，因為過生日意味著孩子長大了，意味著孩子又可以

實現一個美好的愿望。但是，現在的食品安全問題的出現，讓孩子們在幼兒園過

生日成為了一種奢侈。他們只能告訴老師今天我過生日，誰要帶我去哪玩，誰要

給我買東西等等信息。而我們的老師卻無法做出實質性的行動，其實我們老師的

心里面也是可嘆、無奈的。

因此，我們班新增了一項特色活動，就是為孩子們過生日。孩子過生日的當

天，會請小壽星上臺告大家今天是幾月幾號，滿幾歲了，然后問問他喜歡什么，

便于全體幼兒更加清楚的了解自己的同伴。接著，老師根據孩子的回答在黑板上

畫上生日蛋糕和孩子喜歡的東西，并插上和孩子歲數一致的蠟燭根數，隨后小壽

星許愿，全體幼兒齊唱生日歌，讓我們的孩子和老師為小壽星送上祝福，讓我們

的孩子也能在幼兒園度過一個真切、難忘、快樂的生日會。

其實，孩子什么都不缺，缺的是我們所有人的關注、祝福、分享。所以說，

我們的孩子真正想要的是一個能得到集體重視和祝福的難忘生日會，而不是只能

和家里人一起過的生日會。相信這種尊重幼兒，滿足幼兒，既環保又安全、既溫

馨又低成本的慶祝方式才是孩子們真正需要的。

幼兒園大班教師隨筆12

孩子們總是有許多希奇古怪的想法和做法，用開水去澆花，說用冷水花會感

冒的，把電動車拆開說是看看為什么它會自己開，是不是有司機在里面……

作為一位幼兒園老師，怎樣去教育幼兒，對于他們的好奇心給予正確的引導

是很值得我們去學習的，當然一味的指責他們是不對的，很巧在一本雜志上看到

了一篇__建議我們幼兒園教師應該用一顆童心去理解孩子，做他們的伙伴，從中

把孩子引向正確的人生之路。

我們班的潘樂巖就是這樣的孩子，看，小朋友又來告狀了。“老師，毛毛把

毛巾扯壞了!”孩子們拉著我來到廁所里，可不是嘛，原來很平整的新毛巾已經

皺來一起了，毛巾上還拖著幾條長長的線，地上也有幾根。毛毛低著頭看著毛巾，

很難過的樣子?！袄蠋?，您看，這毛巾都不好用了?！焙⒆觽內轮?。“我想，毛

毛一定有他這樣做的原因，讓我們聽他講一講他為什么把毛巾弄成這樣，好么?”

孩子們都靜下來了，“我看見毛巾上有個線頭不好看，我就想把它揪下來，可是

越揪越多，怎么也揪不完，毛巾就成這樣了。”“原來是這樣，毛毛并不是故意

的，他不知道毛巾用許多線橫豎織成的。”一場風波就這樣平息了。孩子就是天

真可愛的，“闖禍”并不是他們的初衷，他們只是想用自己的雙手去嘗試著解決

一點問題，作為教師要用童心去理解孩子，給孩子留一份想象與創造。

幼兒園大班教師隨筆13

“小淘氣”的轉變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去

打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒

有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬

上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起

來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股

認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢……我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在

他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉身走了。

從那以后，奇跡出現了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊

許的目光，他立即坐好，活動時，他也個性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從

他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內心充滿了激動和自信。

老師不經意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生……真是

奇跡！

幼兒園大班教師隨筆14

天氣慢慢地熱起來了，早上送孩子來園時有幾位家長會說：“老師，讓寶寶

多喝點水，”說句實在話，即使家長不提醒，我們也經常提醒孩子們喝水。更何

況現在天氣熱了，我們也增加了讓孩子和水的次數了。

由于家長這么一提醒，我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況：對喝水的興趣孩

子們都挺高的，但我發現有的孩子每次喝水只倒一點點，兩三口就喝完了，有的

孩子雖然倒了大半杯，可是只喝了沒幾口就把水倒掉了，當然也有幾位孩子喝得

比較好。基本上孩子們都喜歡倒水，但喝水卻被他們忽略了。

這時，我覺得自己的工作做得還不夠，雖然根據天氣及幼兒的身體情況適當

的增加孩子喝水的次數，但是每次孩子真正喝了多少水卻被我忽略了，我感謝家

長的提醒，于是，我再次與孩子一起念“喝水”的兒歌，再次強調“喝多少，倒

多少，全部喝完不浪費?！泵看魏人畷r盡量提醒孩子全部喝完，還請能力強的孩

子做小老師，督促孩子們將倒水全部喝完。我還利用旁邊自然角的植物，每次孩

子喝水時，請孩子讓植物也喝點水，來提高幼兒喝水的興趣。

一段時間下來，孩子們喝水的情況好了很多。大多數幼兒都能喝多少倒多少，

不愛喝水的孩子也慢慢地喜歡喝水了。雖然我們平時的工作已經作得很細了，但

肯定還存在很多不足之處，發現問題后仔細觀察，并采取相應的措施，這樣我們

的工作才能做得越來越好。

幼兒園大班教師隨筆15

《我能到幼兒園里過生日嗎》

說起生日，我們會想到年齡；我家的寶孩子說起生日，就想到蛋糕。4歲生

日時，我建議她到幼兒園里過生日，那時的她可不愿意分享那甜甜美美的大蛋糕。

5歲的生日就快到了，這次女兒主動提出：“媽媽，我能到幼兒園里過生日

嗎？”“當然可以！和你的老師、同學一起分享你的生日蛋糕！”

想到生日，孩子不覺的一日日的盼望著生日的來臨，我翻著日歷看到女兒的

生日時正好幼兒園放假了，“啊，放假了！”“那怎么辦??！”女兒聽了很焦急

的問。爸爸提議：“那就過陰歷（農歷）的生日吧？”“什么是陰歷？”借這個

機會，爸爸含含糊糊的講了講關于陽歷和陰歷，孩子稀里糊涂的好似明白，但是

不管陽歷還是陰歷，就要能在幼兒園里過生日，孩子就是開心的。

過生日的前一天晚上，寶貝很期待的和我聊天：“媽媽，明天爸爸會給我買

什么樣子的蛋糕呢？”“媽媽。我想讓小朋友少吃一點蛋糕！”“為什么呢？爸

爸給你們的蛋糕就一起分享吃掉就行了！”“為什么只讓老師和小朋友吃呢？”

“一起分享你的快樂多好呀！你的老師很辛苦，你的朋友很快樂哦！”我以為孩

子不愿意和大家分享，一個勁的勸呀！“那你和爸爸也很辛苦呀！我想留一塊讓

你和爸爸也品嘗一下！”“恩…原來如此！”一股暖流流進我的心田，那一刻好

幸福的感覺！

早上醒來，女兒在被窩里已經笑的開花，“親愛的，生日快樂！”“?。“?/p>

爸媽媽，你們為什么讓我這么開心??！”