小學英語教學工作總結

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小學英語教師教學工作總結(15篇)

小學英語教師教學工作總結1

本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教

育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展

開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質

量。

(一)加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論

記錄。積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習

《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

2、積極參加教學改革實踐，根據小學生學生的特點探討小學英語教學，

創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能

力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我

校積極組織并參加了市區小學英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師

英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

(二)引導校本教研，提高教研質量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個

學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，

以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

(三)加強常規管理，提高教師英語的科研水平

1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要

課前認真備課，選擇恰當的教學方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需

求，及時為學生提供幫助。

2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評

課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的.英語表達能力及推

動英語教學改革順利進展的目的。

(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

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本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語

課題已經規范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂

唱游課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。

(五)積極探索，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了

形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首

屆小學生英語歌詠比賽市區一等獎后，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺

爺》獲總分二等獎，節目優秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區一等

獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們仍會不斷努力，使我們的英

語教研組更有生機。

小學英語教師教學工作總結2

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺

講臺，成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學英語教學工作，作為一名

年輕教師，我知道最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育教學技能，

不斷提高自身的教學水平。

我在教育教學工作中認真備課、上課，課后及時批改作業，耐心做好課后

輔導工作。同時，積極外出聽課及評課，向有經驗的教師學習他們豐富的教學

經驗。經過幾年的努力我的教學水平有了一定的進步。下面我就從教育和教學

兩個方面談談我的一些做法：

一、教育方面

1、關注每一個學生

“一切為了學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關

心每一個學生，讓學生都能體會到老師在注意他，關注他的學習與生活。熱愛

學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，形成良好的師生

關系，促進了學生的學習。加強對學生的口語鍛煉，在平時課間或放學時多和

學生用英語口語交流，與學生一起學習，一起成長。

2、因才施教，誨人不倦

每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的基礎上有所發展，我

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在嚴愛優等生、博愛中等生的基礎上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到

自己受重視、有潛力，學習積極性高漲，促使每個學生都有所提高。在課堂上

我經常把容易回答的問題留給后進生，給他們設計難度較小的作業來培養他們

的成就感，讓他們和優等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學生全面發

展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。

二、教學方面

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真備課

課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節課。上好

課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，

想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生

遇到類似的.情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的

反應。

2、組織好課堂教學

我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多

種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，

讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活

動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。

3、做好課后

輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的

學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這

一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓

所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經常鼓勵后進

生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信

心。布置作業時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。

4、積極參與聽課、評課

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在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經驗的教師學習他們寶貴的

教學經驗。今年3月份我有幸去某某觀摩20某某年某某市小學英語全國名師新

課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教

學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不

斷發展，更難能可貴的是學科之間的融合。

以上是我對任職期內教育教學的總結，雖然有了一定的經驗，但是還有很

多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續遵循"以

學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性

和積極性，爭取在教學上有更大的進步。

小學英語教師教學工作總結3

本學期，我擔任二年級五班英語教學，工作中認真貫徹了學校教學工作的

指導思想，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，本人堅持認

真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，

嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。本學期即將結束，下面

將從平日上課、課后輔導、教研教改等方面，對前期的工作做如下總結：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學生

的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注

重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活

動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍

中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到

英語學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、

問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能

讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習

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英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創

設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課

堂增加了無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運

用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、分析、觀

察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探

索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要

讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英

語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就

及時糾正，課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理

解、消化。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一“的監督方式，以確保他

們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、”偏愛“后進生，做好”培優補差“的`工作。

在教學中，我很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，

在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的

心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作

中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中

出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

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小學英語教師教學工作總結4

六年級的學困生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以

本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，

始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態

度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英

語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有

初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程

度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真備課。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況，設

計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳

細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準備，課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得

容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業

過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進

教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需

求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識

性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的

心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學

困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學

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生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的.課堂學習情況，也沒有盡最

大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的

做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內容內容較多，不可能面面俱到。但是，老師

在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型

分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，

聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同

時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用

聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。

六、采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂

中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操

練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規

范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階

段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發

他們上進的積極性。

小學英語教師教學工作總結5

時間過得飛快，一個學期又快要過去了。本學期我擔任小學二年級英語教

學工作，由于教學經驗淺，剛剛從大學畢業。因此，我對教學工作不敢怠慢，

認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗。

這一學年來，可以說是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學到了很多寶貴的經

驗，也認識到了自己的不足。現對本學年的工作做出總結，希望克服不足，總

結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一，認真備課，面向全體。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂

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的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定

要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。

教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老

師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功

倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到

教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二，在課堂教學中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，掛圖，手勢語言等方法來教育學

生。教學生做游戲，唱英語歌曲來激發他們的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，

注重以學生為主體，教師為導的教學方法充分調動學生的學習的積極性。課堂

教學中采用集體，小組，個人等多種活動形式，創造機會遇到引導學生全體參

與。

作業布置方面，由于二年級沒有書面作業，只有口頭作業，很多的學生不

是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長簽名。但是很多同學在家都沒有

讀英語的習慣，平時的英語知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點知識，這樣

很難提高他們的口語的表達能力。

在聽力方面，為了提高學生的聽力水平，我常常讓學生聽一些英語歌曲和

一些簡單的英語故事，英語繪畫的錄音磁帶，還讓學生背書，表演對話。比如

教到Storytime的時候我常常是叫學生直接看圖，根據英語的句子說故事，再

就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語言表達能力。對于二年

級的`學生就是要培養他們正確的語音，語調，根據圖片說出正確的單詞，發音

準確。

在課后輔導工作方面，先叫學生讀，不會讀的就做上記號，第二天的中午

可以來問我，特別是對一些英語基礎比較差的學生來說，更需要對他們進行課

后輔導。

總的來說，在其中，我積累了不少經驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠

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不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，

發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，繼續前行!

小學英語教師教學工作總結6

臨近暑期，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到

既繁忙又充實，通過教師培訓和學校領導的指導，我的教學思想和教學水平都

得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教

育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅

持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治

學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積

極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英

語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

為了適應小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方

法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我榮

幸地成為縣英語名師工作室的一員，參加了縣論文培訓，積極與我校的其他英

語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享、研究，以

此來共同提高業務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是四年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語

教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會

使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對

教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方

式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學

習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和

運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并

能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

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四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理

好學校工作與個人之間的關系，沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天

上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新

的'一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，

使自己的業務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1.加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

2.對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4.在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自

己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

小學英語教師教學工作總結7

本學期的教學工作即將結束，回首這一學期的工作，在英語教學方面，我

感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法”。作為教師的我，在今

后的教學中要不斷在教學中創新，來將新課標的理念深入內心，使自己的教學

工作有更新的突破。現將本學期的工作總結如下。

一、思想政治工作

始終擁護黨的領導，堅持思想政治學習，認真學習業務理論知識和《教師

法》、《教育法》。提高自身的政治素養和法律意識，堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了4年級一班至六班英語教學工作。低年級英語要求學生能

夠對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話。

1、根據我帶班級學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，

我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的

學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。使同學們增強了競爭意

識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

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2、本學期在平時的教學中，我通過大量的聽說訓練，還有課文單詞，來打

好學生的`基礎關；在教學中，我對口語的要求比較高，我讓學生通過大量的練

習后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學，增強了其對英語

學習的自信心和興趣。由于學生層次不齊，所以進行分層教學，學習好的要求

高，較差的學生進行同學、老師幫助，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經

養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下

來，缺乏必要的監督。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的

情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是高年級的學生了，有能

力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優

勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是

強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有

對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

總而言之，在本學期的教學工作中，我積極努力上好每節課，讓學生在緊

張的學習中，對英語更有興趣，并且為今后的餓英語教學打下基礎。我在今后

要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各

項工作，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

小學英語教師教學工作總結8

每一個學期結束，本人都會就自己教學工作做一個總結，本學期也不例

外。在本學期的英語教學工作，本人仍然根據學生在小學階段的學習特點，因

材施教，努力進行課堂改革，積極探索快樂課堂，激發學生英語興趣的同時，

也保證學生們的英語成績能夠穩步提升。現將這學期教學具體工作總結如下：

一、從小學生的學習特點入手，認真備課

作為一名小學英語教師，幾年的英語教學經驗告訴我，在教學工作中，要

想講的課，學生們都愛聽，那一定得認真備課，只有從小學生的學習特點入手

來認真備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的小學生上課能夠認真聽講。學

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生在小學這個階段時，大多都沒有極好的學習態度，如果我們不能從根本上引

得他們在課堂上聽講的`話，那想要在課后再去抓學生們的學習，可謂是一切都

枉然。

二、積極探索快樂課堂為目標，靈活授課

當然，就本人多年來的小學英語教學工作經驗來看，學生們如果能夠在課

堂上找到英語學習的快樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為小學英語教

師，本人除了認真備課之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造

一個快樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節一節快

樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會根據課堂的內容以及學生

的反饋來靈活調整課堂授課的形式，以保證學生們都能夠在本人的英語教學中

學到知識，找到樂趣。

三、努力激發起學生英語興趣，主動學習

多年的小學英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發

起學生們對英語學習的興趣，讓他們從被家長被老師催促著學習，轉變成主動

去探索學習，主動去學習過去對他們來說不能算是快樂的英語學習，只有讓學

生從被動化為主動的話，學生們的學習才有了提升的希望，不然總是靠著家長

或者老師的催促逼迫來學習，學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中

嘗試著結合多種影音設備進行聯系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了

學生們對英語學習的積極性，激發了一些它們對英語學習的興趣。

在往后的教學過程中，如繼續沿用此思路進行教學拓展的話，一定能夠讓

學生們對英語學習的興趣濃厚起來的。

小學英語教師教學工作總結9

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，我在自

我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三1班和六1

班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備

課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學

英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養

學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生必須的

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語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，

怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的`重要一環。

下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我的教學經驗與

學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，

在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，個性是差生，課堂密切注意他們，教

育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知

識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信

心。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等

方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。

鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生

的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的'地方，我總是不厭其煩地講解、分析、

帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業方面。學生的作業總是按文檔頻道時及時地批改，并詳細地

做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采

取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質

量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話

的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各

種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了必須的成效，學生的成績也有了

很大的提高。

小學英語教師教學工作總結10

本學期我擔任某某小學四年級（1）（2）；第七小學四年級（1）（2）班，北

關小學三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教

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材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—

任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，

提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。

根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮

到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英

語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提

高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的'必修課程，它

有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學

生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。

小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部

分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，a`b部分是教學的核心部分，每冊

書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14

首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是

一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾

注于激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身

學習的決心。

教材中，（1）let`stalk，let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生

成，如：用頭飾進行表演。

（２）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發音的示

范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮節奏活動的優勢，靈活選擇教學

參考資料補充游戲。

（３）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務于各個環節，

唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其

他學生唱起來，跳起來。

（４）在動手動腦中創新，多讓學生上臺表演，培養他們聽懂指令并操

作。

（５）在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和

理解英文大膽發揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。

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（６）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課

堂教學。

（７）在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈圖圖。

總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整

好，課堂上留給學生想象發揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，

通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，

改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學

活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，

并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的發

揮空間，真正投入到課改的實踐中。

小學英語教師教學工作總結11

時光過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很

多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務。

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期

英語教學工作做如下小結：

一、加強學習，提高業務水平：

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期

的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教

學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排

每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的'理解教學。同時，利用課余時光

學習和教學有關的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利

用不一樣的教學手段進行教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。

二、具體教學工作：

1、培養學生的說：

2、注重學生表達潛力的培養

3、利用卡片游戲等，激發學生興趣。

4、注意培養學生動腦、動手的潛力。

6、抓好培優補差工作。

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每個孩子理解潛力各有不一樣，應對孩子們的個別差異，我努力抓好培優

補差工作。堅持不放下每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多

的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不

足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理

論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我

心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成

員進行優質課評選，取得了必須的成績，老師間互相汲取經驗，用心探討，老

師們根據自我的特長，充分利用各種教學課前大家群眾鉆研教材、群眾探討教

法、群眾備課，課中認真聽課、思考，課后組內認真討論教學得失、回顧小

結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全

面提高學生的英語潛力。透過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務潛力

的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的

好壞。組長還組織教師用心學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本

功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了超多的研究。

教師課前群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課，課中認真聽課、思考，課

后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各

種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，

讓這種英語

的氛圍感染他們，從面提高學生的英語潛力。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作，努力汲取他

人的長處，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，

不斷嚴格要求自我，做一名優秀的教師!

小學英語教師教學工作總結12

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一學期即將過去，能夠說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任了三(2)班的

英語教學工作，現就結合自己的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、激發學生的學習興趣，提高教學效率。

在教學中，我比較注重激發學生的學習興趣，透過運用各種教學方法、設

計形式多樣的活動，并定期帶領學生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”，

為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充

沛發揮自身的智慧，激發他們的學習興趣，從而用心快樂地投入到學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

在課堂上，我盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼

問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓

學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的

氛圍，又能為學生發明良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。同時，我充

沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演主角

等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導，協助學生尋找學法規律。

在我的`英語課堂教學中，我一般都協助學生尋找學法規律，使他們能夠運

用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/

時，先出示一些單詞，head，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、

觀察、分析，讓他們自身去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的

字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方

法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況.

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓

學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在班上設了英語領讀員和紀律

監督員，每一天早上堅持到班了解早讀狀況，發現問題和時糾正.課后發現學生

作業有問題和時講解，讓學生和時消化，另外，對局部不自覺的同學還采取”

一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。

五、“偏愛”后進生，做好“培優補差”工作。

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在教學中，我很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同

時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不發生自卑，

自棄的心理，并能主動學習，不時追趕他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

今后，我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中

取得更好的成果。

小學英語教師教學工作總結13

這學期我擔任小學三、四、五、六年級的英語教學,由于教學經驗頗淺,因

此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經

驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學

期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與

學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，

做好課件。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注

他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，

使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要

讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監

督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學

生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在

全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講

解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、在輔導學生方面

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首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有

人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質

教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，

變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，

克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那

兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在

學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受

差生在學習過程中的`各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷

漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"

二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，

因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚

醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，

有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們

回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真

跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學

生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，

多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Verygood!”、“Great!”、

“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵

他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形

式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字

母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動

了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

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當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中

出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。發揮優勢，改

善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成

績。

小學英語教師教學工作總結14

這個學期我繼續擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學

工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能

力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多

地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些

工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下

是我一學期來的教學總結。

一、我的主要工作和成績：

這學期我始終按英語學科管理制度嚴格要求學生，注意培養學生養成良好

的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的

教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規

檢查都得到肯定。

1.深入教材，了解學生。

一年級學生初學牛津英語，按照教學目標要求，使學生能夠用英語進行初

步簡單的交流，逐漸養成敢說英語的習慣，培養學生學習英語的自信心和興

趣。今年我任教一年級三個班的攀登英語，每班平均有50個人。由于人多比較

難于提高課堂效率。學生初步接觸攀登英語，剛開始比較陌生，但是由于牛津

英語的課程設置有歌曲、游戲、動畫，正好符合這個階段兒童愛唱、愛玩、愛

模仿的年齡特征，所以學生們的興趣很高，課堂表現也非常積極，漸漸適應了

牛津英語的學習模式，也積累了一定的語言經驗。由于評

價機制的建立，學生的小組合作和競爭意識也得到了培養，他們會為了自

己的小組或個人多得獎勵，而遵守課堂常規，大膽自信地表現。

2.切實做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在

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教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教

法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變

換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記等等。

3.認真上好每一節課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教

法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活

動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

4.作業的布置做到合理。

習題做到少而精，不采用題海戰術，有代表性和啟發性，注重學生創新能

力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登

記。

5.抓好培優輔差工作。

我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好

了，優秀率才能升高，班級才有榜樣。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習

中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教

授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里

出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來。按照教學內容進度安排，我把

每班分成5個組，4個班分別以顏色、水果、動物為組名，讓成績相對比較好

同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一

般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單

詞。直到合格為止。

而對不同基礎的學生，我給他們的`底線也不一樣。一開始我都是統一要求

所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就

比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，

我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比

較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，

學生學到的明顯多了。

6.加強學生成績管理，使用好成績冊。

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對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評

價。

二、存在不足與今后打算：

1.班級發展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績

仍然欠突出，還需提高;

2.教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成

功。

在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不

夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師

的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太

少，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。

小學英語教師教學工作總結15

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多

了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的

感觸，現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極

參加繼續教育與校本培訓，小學英語教學工作總結。在學習的過程中自己也積

累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，

我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的

政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做

一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：

1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要

備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課

過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作

出相對應的反應。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

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楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，

產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學

好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學

習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不

久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意

力；五年級學生已經學習了兩年英語

他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是

應該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、

如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反

饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前

重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游

戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語，工作總結

《小學英語教學工作總結》。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對

這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導

中去

還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進

生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教

學水平。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老

師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好

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評。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良

好的`師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，

變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺

點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭

惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受

到優秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講

英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知

識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開

展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優秀的學生為他們頒發了獎

狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成

績。

10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說

說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學

過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負

擔。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語

言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。

同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退

步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。

對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后

的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大

進步，早日成長為一名合格的英語教師。