天上掉下個UFO

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影

批

評

在2020年的國慶檔，《奪冠》《急先鋒》《姜子

牙》等原定春節檔上映的國產大片齊齊亮相，但更為

應時應景的作品當屬《我和我的家鄉》，可謂“叫好又

叫座”。作為一部商業性國產主旋律電影，《我和我的

家鄉》運用了多種傳播策略，在市場上取得了很大成

功，滿足了受眾的需求，為新時代主旋律電影的發展

帶來了深刻啟示。

一、主旋律電影的內涵和

特點

1987年3月，在全國故事片廠長會議

上，時任電影局局長的石方禹提出“弘

揚主旋律，提倡多樣化”的口號，主旋律

電影的概念由此誕生，目的在于倡導社

會主義國家的電影應當弘揚時代精神，

歌頌波瀾壯闊的社會主義現代化建設事

業。在此基礎上，隨著實踐和理論的不

斷深入，學界和業界對主旋律電影的界

定有了新的闡釋。

有學者提出，主旋律電影是以反映

一切有利于民族團結、社會進步、人民

幸福的思想內容為指針，以激發人們愛

國主義、集體主義為目的的重大題材影

片；主旋律電影所表達的意識形態應具

有時代感和限制性，應當是一種能夠自

覺地體現時代精神和人民呼聲的創作意

識和創作精神；主旋律電影要體現國家意識形態的綱

領，傳達出積極向上的思想意識。筆者以為，主旋律電

影所表達的價值觀念應該是主流價值觀念，是所有維

護國家、民族及人民利益和具有積極引導作用的思想

意識的總和。主旋律電影在建構社會主義和諧社會，

傳播社會主義核心價值觀，增強社會主義意識形態的

【作者簡介】陳詩宗，男，貴州六盤水人，貴州日報報刊社新聞宣傳管理辦公室副主任，主要從事新聞采

編、宣傳管理等工作；

田 方，男，湖南益陽人，貴州日報報刊社記者，主要從事新聞采編、視頻傳播研究等工作。

陳詩宗 田 方

新時代主旋律電影的傳播策略分析

——以電影《我和我的家鄉》為例

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吸引力和凝聚力方面具有不可忽視的作用。

過去很長一段時間，一些主旋律電影通過主題先

行、概念說教的傳播方式向受眾灌輸意識形態，傳播

方式生硬機械，塑造的人物形象往往“高大全”，與實

際生活、現實人物有些脫節，很難讓受眾真正在情感

上、思想上產生共鳴，傳播效果不太理想。進入新時

代，與傳統主旋律電影相比，新的主旋律電影在守牢

社會主義意識形態前提下進行了諸多探索，在對主流

價值觀的宣揚和傳播上探索出新的表達方式，開辟出

一條主流意識形態與電影藝術良性互動融合發展的道

路，達到了藝術性、思想性和觀賞性的統一，《我和我

的家鄉》就是其中具有代表性的作品之一。

二、電影《我和我的家鄉》的傳播策略

《我和我的家鄉》由張藝謀擔任總監制，寧浩擔

任總導演，張一白擔任總策劃，寧浩、陳思誠、徐崢、

鄧超和俞白眉、閆非和彭大魔分別執導五個故事，依次

為《北京好人》《天上掉下個UFO》《最后一課》《回鄉

之路》《神筆馬亮》。《我和我的家鄉》擇取中國五個

不同地域，展示出每個地方獨特的自然風光和風土人

情，講述在全面小康的大時代背景下，一個個小人物與

家鄉的故事。影片描繪了小康生活的美好畫卷和城鄉

各項事業的發展變化，是思想性、藝術性俱佳的文藝

精品，取得了口碑和票房雙贏，實現了社會效益和經濟

效益雙豐收。這部電影成為現象級電影作品，得到各

方好評，與其得當的傳播策略有很大關系。

（一）傳遞家國情懷

《我和我的家鄉》把愛家鄉愛祖國作為一條主線

貫穿于電影始終，以普通人的視角，書寫家國情懷，

將鄉土情結娓娓道來，進而讓受眾產生強烈的家國認

同。張北京善待家鄉來的表舅，放棄購買新車，千方百

計為表舅治病；黃大寶搞發明，研發出所謂的UFO來，

就是為了改變山溝溝里不便的交通和物流現狀；范老

師常年在國外工作生活，得病以后，腦子里僅有的那

點記憶還停留在過去教書的鄉村小學，對故土始終不

能忘卻；喬樹林帶領村民治沙種蘋果樹，為的是保護

家鄉生態環境，帶領當地老百姓發展富民產業；馬亮

瞞著媳婦到貧困鄉村當駐村書記，發揮繪畫專業之所

長，與鄉親們共同建設美麗鄉村，讓媳婦還誤以為那是

異域鄉村。電影中有一段對白令人印象深刻，小韓老師

問喬樹林：“您這次回來，為家鄉帶來什么禮物呢？”

喬樹林回答：“愛吧，我覺得”。不明就里的人聽上去，

會覺得這樣的話有點俏皮，但聯系電影主人公在故事

里的命運，喬樹林也好，馬亮也好，范老師也罷，哪一

個不是懷著對家鄉的熱愛之情而做出了許多讓人刮目

相看的舉動？這種平淡無奇但又感人至深的家國情

懷，與受眾達成了一種共鳴，獲得了他們的心理認同、

價值認同、家國認同。

（二）彰顯人性光輝

《我和我的家鄉》處處閃耀著人性光輝，彰顯著

對生命的關照，體現出深厚的人文關懷，這就是很多

觀眾在影院觀影時被感動得流淚的重要原因。在《最

后一課》中，為幫助范老師恢復記憶，望溪村的后人

“導演”了一出好戲，還原出多年前破舊簡陋教室里的

最后一堂課，這是感恩。當學生姜小峰和同學起了爭

執，畫了一張黑不溜秋的畫而遭到同學嘲笑時，范老師

不僅讓姜小峰闡釋畫的是什么，而且還鼓勵他，為了幫

助他完成上色，不惜跑很遠去宿舍拿稀缺的顏料，可

惜雨天路滑，心急如焚的范老師摔倒在了小河旁，顏料

被水泡了，姜小峰的畫最終也沒上成色，這成為了他此

生心里的一根刺，連老年癡呆后的記憶都卡在這里，

成為《最后一課》的故事線索。范老師對姜小峰們無微

不至的培養、激勵，轉化成學生的健康成長，促成了鄉

村巨變。這便是師者對教育的執著、對學生的大愛。還

有，“狡黠”的張北京對患有重病的表舅的極大同情和

無私幫助，“瞞天過海”的馬亮舍小家顧大家、幫助鄉

親脫貧致富，“油嘴滑舌”的喬樹林不惜臉面賣蘋果只

為兌現一個承諾……他們都是身邊的平凡人，但透過

他們的故事，受眾看到了人性里的閃光點。在潛移默化

中，影片巧妙地弘揚了社會主義核心價值觀，展現了溫

暖的人性，從而達到了“潤物細無聲”的效果。受眾在

觀影時被感動，主要是他們把自己代入到電影中的場

景，為電影中人物角色閃現的人性光輝而折服。

（三）講述百姓故事

《我和我的家鄉》作為一部主旋律電影，用小切

口反映大時代、小故事反映大主題，把人民群眾的喜

怒哀樂傾注在銀幕，謳歌奮斗人生，刻畫最美人物，堅

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定人們對美好生活的憧憬和信心，讓人真心信服、可

親可感。《北京好人》圍繞張北京讓衡水老家表舅冒用

自己的北京社保卡治療甲狀腺瘤，最終卻發現二人的

“雙簧”戲法徒勞無功，因為老舅的病癥本就在農村

醫保范圍之內，反映的是農村醫保的普及讓“病有所

醫”成為現實。《天上掉下個UFO》中，農民黃大寶、村

長王守正、商人王出奇令人捧腹的故事背后，實則是為

了實現鄉村振興，讓更多的老百姓過上好日子。《最后

一課》關注的是教育問題，故事圍繞一個老教師與貧

困山村小孩之間的點點滴滴展開，將目光聚焦到生活

中的每個細節，從而讓故事豐滿，人物刻畫具有真情

實感，從教育的一個側面反映了社會發展和時代巨變。

《回鄉之路》將鏡頭對準中國陜北，通過喬樹林、閆飛

燕等角色的演繹，生動展示了毛烏素沙漠治理的生態

奇跡。《神筆馬亮》反映的是脫貧攻堅這一宏大主題，

選取的故事卻是一個村子的事，通過馬亮這個鮮活的

人物，詮釋扶貧干部的初心使命和擔當作為、扶貧干

部與農民群眾的魚水情深。這些故事和情節并不“高

大上”，而是帶著“接地氣”的鄉土味兒，這樣的創作

視角容易被受眾理解。人民是文藝創作的源頭活水，

一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻

吟、無魂的軀殼。創作出優秀的主旋律電影，最根本的

是為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷，虛心向人民

學習、向生活學習，從人民的偉大實踐和豐富多彩的

生活中汲取營養，不斷進行生活和藝術的積累，不斷

進行美的發現和美的創造。

（四）著重細節刻畫

《我和我的家鄉》里的人物很多，但每個人物的

形象都栩栩如生，究其原因主要是運用了大量的細節

刻畫。張北京送想借錢看病的表舅下樓后，表舅從電

動車的后備廂拿出了兩包奶糖，遞給了張北京，說“這

是你小時候最愛吃的”，跨上小電動，說了句”北京這

么大，再見面，不知道什么時候了”，并用戴著手套的

手擦了擦流出的眼淚。這樣的細節，可以有多重解讀：

一是從情感上打動了張北京拿出買車的錢幫表舅治

病，讓后面的故事情節順理成章；二是反映出兩人年

少時的感情非常要好，盡管命運讓他們生活不同，但

感情卻不因時間而褪色；三是反映出對生命的惋惜和

珍視，傳遞出不能眼睜睜看著一個鮮活生命凋零的意

識。受眾面對這樣的細節是無法抗拒的，容易把情感

代入到劇中，形成很有張力的時空想象。在《我和我

的家鄉》中，這樣的細節還有很多，他們不僅讓電影情

節顯得更加合理，也刻畫了不同的人物角色，一次又一

次地打動著受眾的心，贏得受眾的稱贊和好評。

三、對主旋律電影傳播策略的建議

中國歷史是主旋律電影取之不盡、用之不竭的源

泉。主旋律電影從不同側面、不同角度折射出中國的

社會、歷史與文化并展現著其時代關注。當今，電影產

業蓬勃發展，主旋律電影進入到新的發展時期，出現

了《我和我的家鄉》等一系列“爆款”電影，獲得了較

好市場反響，贏得了受眾口碑。但總體而言，我國主旋

律電影還存在一些問題，比如文化內涵及向國際市場

的輻射能力相對薄弱、傳播效果不理想等，這顯然不

利于中國電影的繁榮發展。主旋律電影作為一種傳播

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媒介，必須遵循傳播規律，綜合運用傳播策略，與時

俱進加強傳播力建設。

（一）講好中國故事

主旋律電影作為一種影響力強的藝術形態，先天

存在著傳播具有中華民族共同體色彩和國家意識的審

美認知屬性。郭慶光在《傳播學教程》中提出，大眾傳

播具有一種為公眾設定“議事日程”的功能，傳媒的信

息傳達活動以各“議題”不同程度的方式顯著作用于

公眾，影響著人們對事件及事件重要性的判斷。因此，

主旋律電影應當植入“議程設置”，講好受眾感興趣

的中國故事，將國家主流思想暗藏故事當中，傳播“中

國夢”，展現中國力量、中國精神、中國形象，彰顯中國

人的中國情、愛國心，讓電影傳播的中國故事與受眾認

知的國家形象形成同頻共振。

（二）傳遞主流價值

社會主義核心價值觀是當代中國的主流價值觀，

是思想文化領域里的關鍵詞。主旋律電影與社會主義

核心價值觀是相輔相成、互相構建的關系。以影像詮

釋社會主義核心價值觀是新時代主旋律電影的歷史使

命。主旋律電影的創作者要改變過去主旋律電影題材

單一化、審美統一化、故事幼稚化的狀況，就必須更加

注視變化中的中國社會，把握大眾的思想動態和認知

情況，從大眾的心理情感與思想認識出發，用敘事視

角的平民化表達方式，推動大眾對主旋律電影傳播內

容的情感共鳴，進一步喚起大眾集體記憶。

（三）塑造鮮活人物

主旋律電影的敘事與傳播，通常通過個性人物的

角色塑造來完成相應故事情節的講述，這就要求新時

代主旋律電影在傳播過程中，需要保證人物角色“接

地氣”，更加平易近人，易于被受眾理解和接受。主旋

律電影應該注重將偉大英雄人物和歷史大事件的宏

大敘事向普通小人物和當代性的微觀敘事轉變，把國

家與個人生活緊密聯系起來，間接反映時代變革。在

塑造人物角色時要鮮活，立足人類共同情感的表達，

更加注重人性價值、人類價值，滿足受眾真實的情感

體驗。

（四）合理宣傳推介

主旋律電影要積極走向市場，就必須釋放它的

商業屬性，加強宣傳推介。長期以來，主旋律電影的

推廣、宣傳都依賴于報紙、電視、廣播等傳統媒體。當

前，網絡以其強大的信息整合能力、傳受互動能力、

影響力，促使主旋律電影進入營銷方式的媒介融合階

段。在宣傳推介過程中，要發揮好明星效應，用好短視

頻App、直播軟件平臺、微信、微博等傳播平臺，捕捉

重要時間節點、重大社會熱點、大眾關注焦點進行借

勢營銷，形成公眾討論的熱點話題，讓受眾參與到互

動傳播過程中來，以更少的成本投入取得更好的傳播

效果。

結語

近年來，我國的主旋律電影不論是對歷史革命的

真實再現，還是傳播社會主義核心價值觀，抑或是對

平民英雄的細節刻畫，都將中國的文化自信和民族精

神推至了一個新高度，給我們帶來了深刻啟示。新時

代主旋律電影的發展，要從傳播主體、傳播媒介、傳播

內容、傳播客體和傳播效果入手，綜合運用多種傳播

策略，轉變傳統的創作觀念，不斷豐富作品內容，創新

表達手法，讓普通受眾更加易于接受主流價值，從而

實現社會效益和經濟效益的雙贏。