名著讀書心得

關于名著讀書心得體會

這幾年來，我利用業余時間，拜讀了不少教育教學專著，如

《給教師的一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等。而要提起令我

感受最深，值得向大家推薦一讀的，我會毫不猶豫地選擇《愛的

教育》。

《愛的教育》這本書，我是兩年前和當時所帶班級的全體孩

子一起共讀的，這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整

整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，從作者平凡而細

膩的筆觸中體現出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之

戀。處處洋溢著愛，小說所蘊涵、散發出的那種深厚、濃郁的情

感力量,深深地感染著每一個讀者。我們教師讀書學習，無非是為

了提升自己的業務素養，尋求更好的教育教學的好方法。然而我

們在平時的日常工作中，苦口婆心的跟孩子們講道理，做思想工

作，用盡各種辦法，有時效果卻并不見得理想。這樣的時候，不

放跟孩子們一起靜下心來，共讀這本《愛的教育》，將平時有聲

的教育融入無聲的閱讀中，或許會有意想不到的收獲，至少在我

和孩子們共讀此書時確實都受益匪淺。

我們班的孩子是活潑可愛的，然而他們身上也不可避免的存

在著這樣那樣的缺點，或膽小怯懦，或調皮搗蛋，或學習懶散，

或驕傲自滿.這時，我帶著《愛的教育》對孩子們進行了一場無聲

的閱讀教育，它猶如大旱天的一場及時雨洗滌著孩子們的心靈。

從書中主人公的身上，他們明白了與人為善、助人為樂，明白了

寬容、勇敢、堅持、孝順、感恩__班上一個孩子這樣寫道：我從

《愛的教育》里卡隆、可萊蒂、德羅西等主人公身上學到了很多

可貴的品質。我媽媽一直不同意我看課外書，可是有一天，我把

《愛的教育》拿給媽媽看，她看了之后改變了觀點，還要我向里

面的主人公好好學習。

長大了，老師教我讀論語，背古文。就這樣，這些充滿陽光、

溫暖我心的好文章伴我長到了10歲。我讀過一篇非常喜歡的文

章，它是《魯賓遜漂流記》，作者是丹尼爾·笛福。他是一位英國

人，這是一個關于冒險的故事，一個關于智慧和勇敢的故事。

英國青年水手魯賓遜由于所乘的貨船在海上沉沒，孤身一人

流落到了一座無人的荒島上，開始了為生存而奮斗的艱辛旅程：

做木筏、造房子、種糧食、養牲畜在整整28年的自救過程中，

這座無人的荒島被魯賓遜建成一個世外桃源。這種樂觀向上，百

折不回的開拓精神和可貴的堅強品質，留給人們挑戰自然的信心

和勇氣。

還有一篇小說也不錯，它是《愛的教育》。《愛的教育》不僅

被認為是世界上最優秀的少兒讀物，還被認為是一步人生成長必

讀書，令全世界億萬讀者感動不已，全書通過安利柯寫的日記講

述了眾多發生在學校和生活中的小故事，抒發了人類最偉大的情

感mdash;mdash;愛。這些愛的故事將真誠、友愛、堅強、善良、

高尚的真情注入孩子們心田。中國古典四大名著讓我充分感受中

華民族傳統文化的無窮魅力;《安徒生童話》、《格林童話》帶我遨

游絢麗多姿的童話王國;《木偶奇遇記》讓我和匹諾曹一起體驗成

長的喜怒哀樂;《克雷洛夫寓言》讓我明白了一個個深刻的人生道

理這些經典作品無一不將想象力、創造力發揮到極點，開闊了視

野，感染了心靈今后，我將繼續與好書為伴，讓陽光溫暖我心，

讓好書隨我快樂地成長!

我國有四本無人不曉的世界名著，經典不衰，至今還有不少

的粉絲。有讓人落淚引起相思的《紅樓夢》，讓人熱血沸騰，感悟

大起大落意境的《水許傳》，更有兵分天下，兵馬相爭的《三國演

義》和神魔亂斗，西行取經的《西游記》。今天就讓我們跟著吳承

恩先生筆下的唐僧一行人向西前進。

師徒四人中有老實吃耐苦的沙和尚，仁慈但帶有舊社會思想

的唐僧，貪生怕死但有萬夫莫開之勇的豬悟凈和神通廣大的孫悟

空!

這孫悟空乃是個天生石猴，智慧比得過不少人，且有力量。

可是卻急躁，有叛逆精神，實為美中不足。他曾鬧天官，不懼權

勢與制度，有哪怕天都與之作對也不屈服，欺天的神勇和偉大崇

高的思想。他還是個如同孩子般幼稚的人，一不高興就鬧，還會

偷吃仙桃，仙肴。著實頑皮，可愛，讓這樣一個天不怕地不怕的

人物顯得人性化，也突出了他淘氣的另一面。

太白金星在此書中雖為小人物，但他的品格令人敬佩。他不

顧眾人意見，兩次招安孫悟空，對山野精靈的胡亂風氣不影響和

斥責，待人和顏悅色，有禮貌，是一個文質彬彬，有教養的可愛

老人家。他不以自己的身份而自認高人一等，實則可貴。

唐僧一行人雖然已取經歸來，但他們永遠是傳奇今后都不會

穿越，在很久以后，他們的“西行”——流傳書籍不會結束。

“欲知造化會元功，須看《西游釋厄傳》。”

正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀

的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一

部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到

19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。

其社會風情化似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時今日，

仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生

活的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。

整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節，但就是這

種簡單，至今深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在

英國的鄉間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡

然的氣質。并不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對于事物的分

析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細膩、敏

銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時，她只是一個十幾歲的

女孩，難道這不是一種天賦嗎?她的確很少接觸“外界”，但思想存

在，想象存在，這一切的存在就足夠。

讀一本好書，猶如交一個益友。近期我認真地閱讀了蘇霍姆

林斯基的教育著作——《給教師的100條建議》，感受頗多。

其書中的第2條立馬吸引了我的眼球，因這正是我所困惑的：

教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時啊!的確，做教師的都

知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數的時間：備課、

上課、批改作業、課外輔導、處理學生間的種種問題、與家長溝

通。還要抽出時間來讀書。我真不知如何才能盡善盡美地做好所

有的工作。

在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。只

有每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像書中所說的，

如潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河一般。一如書中那位成

功的歷史教師說的：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來

說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個

課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”

讀到這兒，我突然間明白了，為何特級教師們能在課堂上得

心應手、進退得宜，讓人覺得聽課是一種享受;而自己上課時盡管

精心準備，設計得環環相扣，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，

疲于應負。因為用一輩子來備課與用課前的幾小時亦或是幾天來

備課，效果定是大不相同的。大師讓我知道了讀書不是為了應付

明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要知道作為教

師，在知識的海洋里，我們所教給學生的教科書里的那點基礎知

識，只是滄海一粟啊!若我們沒有“源頭活水”，又怎能教出好學生

來呢?

書，一本好書，的確是我們的良師益友。為此，今后更要讀

書，讀好書，同時倡導并支持我的學生讀書，讀萬卷書行萬里路，

做一個稱職的教師。

相信大家都看過小說吧!也相信大家都看過也看過《駱駝祥

子》。

駱駝祥子是我最愛的小說，也是老舍先生最鐘愛的作品、老

舍，原名舒慶春，字舍予，《駱駝祥子》是老舍得代表作之一，主

要以北平(今北京)一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年末

期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的遭遇

生活為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，訴訟了統治階級對

勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，像人

們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京低層貧苦市民生活痛苦深淵

的圖景。

小說的主要內容是:老北京人力車夫的心酸悲慘故事。故事

發生在二十世紀二十年代末期，從祥子力圖通過個人奮斗擺脫悲

慘的命運，最后失敗以至于墜落的故事，無情地批判了那個社會

__他不讓好人有出路的主題思想。

文章更有三起三落分別是：一起：來到北平當人力車夫，苦

干三年，湊夠一百塊錢，買了輛新車。一落:連人帶車被憲兵抓去

當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃簡用

躦錢準備買車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐

去了，第二次夢想破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強

子的車，祥子又有車了，三落:虎妞難產而死，為了置辦虎妞的喪

事，祥子又賣掉了車。

經過這三起三落，祥子變成了麻木、潦倒、好占便宜、吃喝

嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。老舍先生耶無情地批判了這個社會

__他不讓好人有出路。其中這篇文章的三部曲是：精神向上__不

甘失敗__自甘墜落。

這篇文章告訴了我們：即便個人在努力上進，也難逃時代和

社會的枷鎖，祥子很要強想靠自己闖出一片天下很不幸身居亂世，

其結果是變成了自暴自棄的行尸走肉。

昨天我又看了《平凡的世界》，又有了些新的想法。

我感覺孫少平只是孫少安的一個復制品，孫少安所生活的家

庭屬于貧困家庭，可是在那個時代家里所要的孩子注定了不止一

個，對于孫少安的輟學也只有感到無奈與同情。他要開始負擔這

個家，可是他又是一個有理想有抱負的人，于是路遙老先生就讓

少平來替代他完成。

同樣我也有理由相信田曉霞也是田潤葉的替代品。孫少安與

田潤葉可算是青梅竹馬，可是隨著田潤葉的繼續求學，孫少安的

回家務農，田孫兩家的生活環境的懸殊越來越大，注定了他們不

能夠在一起。

可是我們的作者是有感情的，于是他就新創作了兩個人來替

他們完成。于是孫家無論如何都要供少平讀書。即使隨著情節的

不得已發展(誰叫他們有一個太不成器的姐夫)，孫少平不得以離

開學校出去做工不過作者還在想辦法讓他能夠留在城市(得到貴

人辦了城市戶口)。

因為他不再愿意看到孫少平和田曉霞再次因為農村與城市

的差距而分開。

可是事態的發展已超出了作者的設想，孫少平和田曉霞還是

不能夠在一起。可是啊我們不能夠在看到一個悲哀的潤葉啊。田

曉霞也只好在一次出人意料的車禍中出人意料的解脫。