中學生物教學

初中生物教學計劃

關于初中生物教學計劃匯編9篇

初中生物教學計劃篇1

生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物實

驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養科學素

養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物

教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事

求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精

神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴

謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生

進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論

知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實

驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個

實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

四、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班

級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到

的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結

合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤

儉節約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問

題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實

驗臺，填寫好實驗記錄。

初中生物教學計劃篇2

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二1―3三個班的生物教學任務，

為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據初二年級生物學科的特

點，特制訂計劃如下

一、教學目標

經過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識目標：

1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2）明白動物的行為大多是經過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及

其與人類的關系，它們的行為有密切的聯系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4）經過活動體驗生物的分類是根據不一樣生物的特征上的相似程度來進行

的。

本事目標：

1）增強動手本事和實驗設計本事。

2）培養學生的實踐本事：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生

活中的作用”、“檢測不一樣環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強

的活動。

3）培養學生收集和處理信息的本事。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學經過技術轉化為人們改善生產和生活方式的手段，發展生產力，促進

社會物質禮貌的提高，又具有實踐價值。科學技術在促進人類提高的同時，往往帶

來人們預想不到的負面影響，所以，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具

有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學始終不是

萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依據科學來解決。

二、學情分析

經過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班

中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我

要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好

學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展提高。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。

其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類，讓學生區別那些是水中生活的動

物?陸地上生活的動物?空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在

第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述

了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的

細菌和真菌在生物圈中的作用。經過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境

更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著

重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基

礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應

當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我，并且應當

身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的

地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要

的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發

展，由自然人轉變為社會人打下了必須的基礎。

四、教材重點、難點

重點：1、各種動物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3、生物多樣性的內涵

難點：1、運動的結構基礎和構成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進行分類

五、教學措施

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，到達及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

六：教學進度與重大活動安排

周次日期工作要點

第1周9、3―9、7分析上期期末質量監測試卷，查漏補缺。

第2周9、10―9、14生活的動物

第3周9、17―9、21陸地生活的動物

第4周9、24―9、28空中飛行的動物

第5周10、1―10、7國慶長假

第6周10、8―10、12動物的運動

第7周10、15―10、19先天性行為和學習行為

第8周10、22―10、26社會行為

第9周10、29―11、2動物在自然界中的作用

第10周11、5―11、9動物與人類生活的關系

第11周11、12―11、16細菌和真菌的分布

第12周11、19―11、23細菌

第13周11、26―11、30真菌

第14周12、3―12、7細菌和真菌在自然界中的作用

第15周12、10―12、14人類對細菌和真菌的利用

第16周12、17―12、21嘗試對生物進行分類

第17周12、24―12、28從種到界

第18周12、31―1、4認識生物的多樣性

第19周1、7―1、11保護生物的多樣性

第20周1、14―1、18復習并迎接期末質量監測考試

初中生物教學計劃篇3

一、學情分析：

我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我

想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是

全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高

成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差

生。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展

和終身發展的需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學

素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養

學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達

能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，

逐步養成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發展的責任。

三、確定發展目標：

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生

物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進化的大致歷程和原因;

3、認識生物的生殖和發育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生

物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。

五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，實現目標的措施：

1、繼續深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基

礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精

心誘導，強化教學。

3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現代教學手段和技術用

到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養。

7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案

的設計和實施。

10、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

六、提出學期學生學習常規要求;

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上積極發言。

3、作業按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。

5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。

七、設計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活

動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本

冊教材繼續加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類

型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外

實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設

計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于

扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自

己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水

分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計

劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認

真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到

學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環

節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實

驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證

據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知

識進行設計和預測等。

初中生物教學計劃篇4

一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取

得進步，現將本學期的工作總結如下：

一、教學思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針

政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事

情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具

有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故

遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需

要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的

優點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面：在教學上我的一貫作風是：

1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材

的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎

樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需

要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀

透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內

容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生

學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中學生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做

好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到

從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這

樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給

學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動

性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各

種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研

這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的

形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本

學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見

讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。

總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推

進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、取得的成績及反思：通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期

期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前

成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文

《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。

十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南

省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了

七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐

富了我們的教學資源。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的

成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于

我的學生，無愧于我的工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人

師表，處處以身作則。

初中生物教學計劃篇5

一、學生學情分析

本學期我任教八年級的生物教學。從開學一周的時間來看，我對學生的情景了

解如下：

一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對

生物學習的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識、生物實驗技能和實

踐操作本事，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣。另一方面，不少學生的生物學

基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，

所以，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注

意加強學習思想引導、學習方法指導，異常是學習過程和效果的監控。

二、教材分析

八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，

第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。資料編寫具有彈性，給學生更多的自

主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。本冊書的第五單元《生物圈中

的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物

圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、

人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關聯

性。所以，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比較，又要注意結構知識的

縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求

做到形散神聚、融會貫通。

三、教學目標

經過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現以下發展

目標：

（一）知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、經過活動體驗生物的分類是根據不一樣生物的形態結構特征上的相似程度

來進行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養學生的實踐操作本事和實驗設計本事。如：進行“飼養和觀察蚯

蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環境中的細菌和真菌”、

“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

7、培養學生收集和處理信息的本事，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的

知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

1、問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態結構特征？如何適應環境？

與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔

以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、構成自主學習的本事。

2、實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題――作出假設――制定計

劃――實施計劃（實驗操作）――得出結論――表達交流和反思”的科學探究的方

法流程。

3、理論聯系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識解釋日常生活和生

產勞

動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，激發學習熱情，加深對書本知識的

理解，做到知識源于生活，學以致用。

4、比較法和歸納法。引導學生經過對知識的比較和歸納，找出知識之間內在

聯系，

理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，構成知識結構，加深理解記憶。

（三）情感態度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發

展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生

的學習興

趣、投身生物科技的熱情以及促進社會提高的使命感。

3、了解科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影

響，認識科

學技術是把雙刃劍，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、

辯證的技術觀和價值觀。

四、教材的重點和難點

1、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

2、了解生物的多樣性及其價值。

五、基本措施

（一）備課標、備教材。

1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全

面深入理解和掌握教材資料，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于

教學過程之中。

（二）備學生。

1、深入了解學生思想實際和知識、本事水平，充分估計學生理解新知識可能

遇到的問題。

2、根據學生認識的發展規律和心理發展特點，精心設計教學程序和教學方

法。

3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優生得到發展，差生得到提

高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

（三）備教法、備學法。

1、根據課程標準、教材資料和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導

法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提

高教學效率。

2、根據教學資料不一樣，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究

法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，進取主動地參與學習過程，提高課堂

實效。

3、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引

導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

教學進度安排

第五單元

第一章動物的主要類群9課時

第二章動物的運動和行為6課時

第三章動物在生物圈中的作用1課時

第四章細菌和真菌9課時

第五章病毒2課時

復習4課時

第六單元

根據生物的特征進行分類2課時

第二章認識生物的多樣性1課時

第三章保護生物的多樣性1課時

復習4課時

初中生物教學計劃篇6

一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養，本著

為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓

盡量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著

重培養學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生

物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物

學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的

學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在

一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普

遍不好，通過對學生的觀察我發現學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動

作，并且學習態度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成

績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于

合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在

今后工作中要注意培養學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學

好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續和發展》，以及《生物的多樣性和

保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要

講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從

各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類生物

生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和

不完全變態兩類方式。

第二章共五節，介紹了基因的相關知識，第一節能過實驗介紹基因控制生物的

性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在的表現性狀，讓學生認識基因的作

用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比

喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

第三章共三節內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的

材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第

二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養成良好的生物學素養

和愛護生物的感情。

四、教學方法

繼續深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對

課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進

行老師講解和學生有目的探究。

全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識

有一個鞏固的.過程。

倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現。

加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方

法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中

學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來

的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。

五、具體學習措施

通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處

實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養。讓學生都有一個理想

的結果。

六、教學進度

按教育體育局的進度進行

初中生物教學計劃篇7

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢

的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實

踐環節，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對

今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有

更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參

加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材――《生物學》（七年級下冊）（八年

級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基

礎上力爭使自我的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料

和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交

流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教

學質量。進取參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；

精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的圖文信息資料、數據；或呈現

生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或

從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案

的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生經過文字描述、數字表格、示意

圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目

標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學

生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，

教學目標、資料和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必

須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合本

事的培養。要經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條

件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生

進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為18周，初一、初二每周3課時。

教學資料及參考課時如下：

初一生物本學期的資料比較重要、難度也是比較大，重要資料幾乎占初中生物

全部資料的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在第一次

期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要

營養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人

體內廢物的排出》的資料，留兩周的復習時間。

初二要在第一次期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有資料，即第五

單元《生命的演化》、第六單元《生物和環境》和第七單元《生物技術》的資料，

留一周的時間進行考試復習。

初一要在第二次期中考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的資料，留兩周的

時間進行考前復習。

初一在第二次期中考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊資料的綜合復

習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的

應用，真正把知識轉化為本事，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在第二次期中考試之前時間復習《七年級下冊》的全部資料，第二次期

中考試之后要對初中的所有資料進行全面、系統的復習鞏固提高，為初二生物會考

做準備。彌補初一所學生物資料不系統、不全面的現實。在復習過程中主要經過練

習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分

章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，

真正把知識轉化為本事。最終在會考之前兩個周，要對初二學生進行很多的模擬訓

練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都

在會考中取得一個良好的、自我和家長都滿意的成績。

在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對于生

物知識的運用，把所學知識轉化為本事，并且增強和提高學生學習生物的興趣。

對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的

應用和問題的解決本事。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答

題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末

考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

初中生物教學計劃篇8

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展

和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素

養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學

生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能

力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐

步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二、教學任務

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)――

《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)――

《生物學》(八年級上、下冊)。

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對

“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

4.繼續探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續

收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發揮學校

教研組群體優勢。

三、布置作業和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業，可適當提示、輔導，定期要求學

生上交作業進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業，以減輕學生

負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學

的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續開展生物課題研究

4.期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選

活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課

外活動。

初中生物教學計劃篇9

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精

神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴

謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態度和科學

精神。

三、教學要求

1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全

體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深

對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實

驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個

實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

四、實驗教學的具體措施：

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班

級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到

的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結

合作的精神。

4、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤

儉節約的美德。

5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問

題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

6、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實

驗臺，填寫好實驗記錄。

五、實驗目的

1、通過實驗教學，可以培養學生理論聯系實際的學習態度，以及實事求是、

嚴肅認真的科學方法。

2、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興

趣。

3、通過實驗教學，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學

生的動腦和動手能力。

5、通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。加

強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要

一個環節。

六、實驗措施

1、任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確

保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關內容，并預習本實驗的內

容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生

認真按照實驗步驟和方法規范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯系實驗現

象得出正確結論，并及時記錄結果，培養良好的實驗習慣。

5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回

原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。

6、實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，

學期結束統一交實驗室保存。

七、進度計劃

序號、實驗名稱、周次、實驗類型、備注：

1、探究防止食物腐敗的方法2分組實驗

2、觀察鯽魚6演示實驗

3、探究生態系統的穩定性12分組實驗

4、探究天然草地與人工草坪13分組實驗