聲樂課

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學習聲樂課心得體會

懷寶鎮中心小學老師——廖秀妹

11月19到23日我很榮幸能獲得了這次我鎮文化站與學校介

紹，前來我縣參加融水苗族自治縣第三屆聲樂培訓班學習的機會。這

次培訓學習中教授我們聲樂的是柳州市藝術學院聲樂專家馬麗娟老

師，一位對聲樂和發聲非常有研究的資深老師；還要柳州市群眾文化

藝術館館長嚴尚之老師，教授了我們如何教會學員合唱的基本藝術；

還有我縣文化館的龍配寧老師教授了我們音樂的基礎理論。通過這次

聲樂培訓令我受益匪淺。非凡是在聲樂學習方面有所突破。對于每一

節聲樂課我都是聚精會神。通過張老師的教學，我更進一步把握了聲

樂的一些基本技巧和基本概念，但還有待實踐，加強練習。有的人說，

這個老講理論沒啥用，但我認為作為一位音樂老師是必須把握相關理

論知識的，當我們能用專業的基礎理論知識來講解會更好的

引導學生去科學實踐和正確感知，從而促進我們教學的效果。

11月20日上午馬麗娟老師的第一講，講解并描述的是學習聲

樂歌唱的呼吸，讓我感受最深的是三點：聲樂歌唱時必須注重的1、

首先是從呼吸開始的；2、以腹室呼吸的控制，保持吸氣的方式并保

持給、嘆氣息的狀態；3、吸氣保持腹部丹田充氣鼓起，呼氣要慢慢

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把氣呼完。并結合打嘟的方式練習唱12345......下午第二講教

授的內容是歌唱的呼吸與發聲。其中使我體會最深的是，歌唱時發聲

的要害在于1、必須以正確的狀態，可加強腹部肌肉力；2、以音腔

與哼鳴的聲音狀態。音腔方面注重喉嚨狀態打開、充分打呵欠的狀態；

哼鳴方面要注重氣息的支柱。并進行了哼鳴的練習：小聲呼氣哼鳴，

哼鳴聲于頭部。并以“母、母、母......”音練習哼鳴，了解到“咪、

嗎”mi、ma......音從低到高音練習，找到聲音的支柱點。接著讓個

別學員上臺試唱，老師點評并且輔導歌唱。在老師對學員的試唱點評

與輔導中，我了解到了歌唱時1、要注重處于正確的狀態，不要亂動；

2、男中音該注重腹部與胸部的力度，氣息與部位氣息的控制。；3、

高、中音的轉變，是著力以氣息的控制，以及力度的支柱點；4、注

重聲音的統一，氣流的回蕩于轉變；5、注重咬音要正確。通過老師

示范，以及對我們發聲指導，我似乎有那么點感覺了，由于時間關系，

剩下的課馬老師給我們當中的個別有代表性的學員做了指導和分析。

讓我們更加直觀了

解聲樂教學。

21日下午是我縣文化館龍配寧老師，給我們教授音樂基礎理

論。其中講解并描述的內容包括1、為什么要學習簡譜？2、介紹了

聲樂的七個基礎歌調cdefgab的調號，以及拍子號2∕4、1/4、

4∕4等。3、介紹了全分音符、二分音符、四分音符、

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八分音符、十六分音符、三十二分音符。4、講解并描述了歌

譜中的倚音號、升號、還原號、降號。22日上午龍老師給我們講解

并描述了小節線與結束線與顫音符號和頓、強音符號的熟悉。使我們

的樂理知識得到了鞏固。

下午是柳州市群眾文化藝術館嚴尚之老師，給我們教授了音樂

基礎理論與作品的分析。首先結合譜子作品分析給我們理解作品拍子，

以及介紹連音符號的意義，它是音樂的旋律線。23日上午結合作品

分析體驗歌曲的高潮在于副歌部分，并且以“135i”來練習循環

音。并且還給我們介紹了節奏結構，即把相同的音用⌒連起來表示延

音線，把不相同的音用⌒連起來表示旋律線。嚴老師在以作品分析之

中教會了我們如何合唱效果才是最理想的。從中給我體會到了，要想

使自己歌唱得好，“聽、想、唱”尤其重要。嚴老師所說的這個“聽”

是指我們要多聽優秀的聲樂作品，聽那些歌唱藝術家是如何利用熟練

的發聲技巧，如何控制氣息，去表達作品的內涵，去感染聽眾。不斷

的聽，然后不斷的模擬，大家都知道模擬是最好的老師。在聽的同時，

我們要想，要思考，他們是如何做到的，再通過自己唱來檢驗自己想

的做到是否正確。將這三者結合，且不斷實踐練習，我想一定會收到

意想不到的效果。

聲樂學習不是一朝一夕的過程，不僅需要我們不斷的找老師上

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課，還需要我們不斷的刻苦練習。無論學到什麼程度，都不能忽略每

日練習，在練習中鞏固發聲方法，把握歌唱器官的構造和機能，才能

更好的調動其能動作用，使其更好的為表達歌曲的內容服務。我深深

的明白作為基礎教育工作者，我們必須做到不斷提高自身的專業素質

素養，不僅需要自己有較為高超的歌唱技藝，能為學生做最為直觀的

示范，更為重要的是我們能很好的指導我們的學生用科學的發聲方法

發出美麗嘹亮

的歌聲,用歌聲透過音樂化了的文學語言表達其思想感情的音

樂藝術。

非常感謝我鎮文化站和學校給我這次前來培訓學習的機會，更

加感謝我縣文化和體育局、教育局、文化館能夠給予我們提供這樣的

一個聲樂學習深造的機會。假如以后還有機會我會更加的珍惜的。