相互批評(píng)意見(jiàn)

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生活會(huì)相互批評(píng)意見(jiàn)建議

*.*學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待加強(qiáng)。參與黨W中心組集中學(xué)習(xí)次數(shù)雖然多，但是

安排的學(xué)習(xí)時(shí)間短，形式單一。大多是根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行，方法比較單調(diào)，往往

都是傳達(dá)文件、聽(tīng)取報(bào)告，學(xué)習(xí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件

只是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”，淺嘗輒止，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次

互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透。

*.*學(xué)習(xí)的積極性有待增強(qiáng)。思想上不夠重視，集體學(xué)習(xí)時(shí)被動(dòng)參加，

缺乏熱情，工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、

任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間學(xué)為由，不能自覺(jué)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，導(dǎo)致

了政zhi理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

*.*下基層調(diào)研時(shí)存在走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水，對(duì)群眾的所需所求不能全

面掌握，對(duì)他們反映的問(wèn)題有時(shí)解決得不夠周全及時(shí)。

*.*在個(gè)人學(xué)習(xí)方面存在應(yīng)付現(xiàn)象，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論不多，學(xué)習(xí)上級(jí)文件

講話(huà)精神有時(shí)理解不透徹，滿(mǎn)足“會(huì)上講”“稿上念”。潛心思考，理論聯(lián)系實(shí)際、

指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)新落實(shí)不多。

*.*學(xué)習(xí)深度有待拓展。對(duì)習(xí)*思想理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學(xué)懂、

弄通、做實(shí)上下功夫不夠。

*.*全面學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機(jī)感不強(qiáng)，有工作辦事憑經(jīng)驗(yàn)

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的懶惰心理。

*.*有實(shí)用主義的傾向。經(jīng)濟(jì)工作是中心工作，但是意識(shí)形態(tài)工作也是

黨的一項(xiàng)極端重要的工作。把“*”作為全市工作的重中之重，這本來(lái)也是對(duì)的，

但作為市W書(shū)記，應(yīng)該兩手抓兩手都要硬。實(shí)際工作中，*把等經(jīng)濟(jì)工作盯

得緊、抓得實(shí)，但是對(duì)需要慢工出細(xì)活、久久為功、且不太容易產(chǎn)生立竿見(jiàn)影成

效的形而上的工作太放手。

*.*大局意識(shí)有待加強(qiáng)。平時(shí)比較注重分管系統(tǒng)的具體工作，但在與全

局工作結(jié)合上還需要加強(qiáng)，開(kāi)展工作、研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該站位全市的高度，

從依法治市角度更好地為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

*.*能夠做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)，但在學(xué)習(xí)的連續(xù)性上還需要加強(qiáng)，

在深度和廣度上也應(yīng)該有所側(cè)重。

*.*對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的檢查督促需進(jìn)一步加強(qiáng)。作為宣傳部長(zhǎng)，對(duì)全市

意識(shí)形態(tài)工作的檢查督促相對(duì)較少，應(yīng)該多深入各單位、各部門(mén)，對(duì)意識(shí)形態(tài)工

作多加指導(dǎo)。

*.*政zhi理論學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)，抓思想政zhi工作缺乏時(shí)效性，思

想政zhi工作內(nèi)容不豐富，形式不豐富，比如，黨員“三會(huì)一課”與業(yè)務(wù)會(huì)合并

在一起。

*.*理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，學(xué)習(xí)上“擠”和“鉆”的精神有所放松，

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工作上有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些事關(guān)發(fā)展大局的重大問(wèn)題缺乏理性思考和總體把握，

用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

*.*雖然經(jīng)常組織班子內(nèi)部集體學(xué)習(xí)，也制定了完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但大

多以念文件、看視頻為主，方式簡(jiǎn)單、傳統(tǒng)，沒(méi)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

*.*受求穩(wěn)求安思想的影響，無(wú)形當(dāng)中開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)受到束縛，工作習(xí)

慣于按部就班，標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新不夠，辦法不多，滿(mǎn)足于四平八穩(wěn)，不出問(wèn)題，

只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

*.*在理論學(xué)習(xí)上滿(mǎn)足于過(guò)去所學(xué)，對(duì)新的理論和業(yè)務(wù)淺嘗輒止，蜻蜓

點(diǎn)水，缺乏系統(tǒng)和深入的思考、理解，結(jié)合實(shí)際調(diào)研工作仍然做得不夠，有的調(diào)

研文章甚至不愿親自執(zhí)筆撰寫(xiě)。

*.*往往是上級(jí)要求學(xué)什么、開(kāi)展工作需要什么，就針對(duì)性開(kāi)展學(xué)習(xí)，

致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)提升政zhi理論素養(yǎng)。

*.*對(duì)待工作中的重大問(wèn)題和超越本級(jí)組織職權(quán)范圍的問(wèn)題有時(shí)因?yàn)橛?/p>

到特殊情況或突發(fā)事件不能夠及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。

*.*在落實(shí)不定期請(qǐng)示匯報(bào)制度方面還不夠規(guī)范到位，不定期以口頭或

書(shū)面形式向上級(jí)匯報(bào)請(qǐng)示還不夠。

*.*理論學(xué)習(xí)不全面不系統(tǒng)不深入。對(duì)政zhi理論學(xué)習(xí)重要性的

*.*對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不深，存在實(shí)用主義，用什么學(xué)什么，與工