投擲教案

幼兒園大班教學計劃《投擲》

大班課《投擲》適用于大班主題教學活動，讓孩子發展孩子的視覺

和投擲能力。可以瞄準XX米的目標并學習定向投擲的基本動作。要體

驗活動的樂趣，請看幼兒園班級《投擲》。

活動目標

1.學習定向投擲的基本動作。體驗活動的樂趣。

2.發展幼兒的視覺和投擲能力。可以投票到××米遠的目標。

3.培養幼兒的觀察力和毅力。

4.使幼兒學習如何利用身體的動作來匹配游戲。

活動準備

1.錄音機和磁帶。

2.8個長繩，張開嘴的動物頭飾8個（嘴的寬度和長度為0、2X0、

2米），4個野外地圖，塑料球和廢紙球

活動程序

（一）開始部分

1.聽音樂和老師的密碼后，年幼的孩子會走路，奔跑和進行其他活

動。（兒童進入游戲。[播放音樂]）

2.幼兒做搖擺，扭曲，關節活動松動。（兒童和老師會移動身體

的各個部位。）

（2）基本活動

1.老師要求孩子在球場上使用廢紙球練習投擲動作。

2.指導孩子看目標物，老師告訴孩子說：“有很多小動物的嘴掛在

繩子上。他們餓了。請讓孩子們給他們喂零食（塑料球），看看誰能站

在桌子旁。（投擲線）喂小動物。'兒童可以自由喂養小動物。經過

58分鐘的練習，讓孩子們專注于別人無法觸摸的地方。老師鼓勵孩子們

互相談論如何喂食動物。在孩子們討論之后，老師解釋并演示了這些動

作：手持零食，手臂彎曲將其放在肩膀上，將雙腿分開。

（評論：表達羅威，并且老師對動作的解釋和示范不規范。應該是：

2.幼兒嘗試練習投票。

（1）幼兒免費試用

老師：很多小動物的嘴都掛在繩子上。他們餓了。請讓孩子給他們

喂零食（塑料球）。

（評論：未清楚說明教師組織兒童運動的方式。）

（2）兒童的交流與投資。

老師：請告訴孩子們他們如何喂養動物。

（3）老師解釋并演示正確的動作。

（4）增加孩子練習的難度，孩子會再次練習。

老師：看看誰能站在桌前（投擲線）喂養小動物。）

（評論：老師如何增加難度，解釋不清楚。）

1.鼓勵幼兒用左右手交替練習推薦，并由老師指導和指導。

2.請采取行動正確的兒童示范不僅僅是喂養的動物。

（評論：在本節中，老師應突出糾正孩子的錯誤動作，并讓孩子再

次練習和鞏固。）

3.游戲《打野獸》

老師解釋了比賽的規則：投擲時，腳不能超過投擲線并進行演示。

開始游戲：孩子們各取兩個（廢紙球），然后由老師扮演隊長，幼

兒扮演小獵人，站在起跑點的四通欄上，隊長發出信號（準備，開始），

第一個小獵人馬上跑了出去走過小路（平衡線），撥開小河，將子彈舉

到野獸上，然后從兩側跑回去射擊第二個小獵人，然后站在后面并依次

排隊。重復玩幾次以快速運行，并且游戲中的野獸數量很多。

[評論：羅威表情。它應該是：

（1）老師解釋游戲玩法。

玩法：每個孩子拿兩個（廢紙球），老師扮演隊長，而幼兒則扮演

小獵人，站在起跑點的四向欄上。發送信號后，第一個小型獵人出發并

穿過路徑（平衡線）。放在一邊跳過河，將手榴彈舉到野獸上，然后從

側面跑回去射擊第二個小獵人。為了快速奔跑，戰斗中的野獸數量遠遠

超過了正確的數量。]

（2）組織兒童玩游戲。反復播放幾次

小河

（評論：應附有文字說明：例如-幼兒；-小路；-獸頭飾

其次，由于游戲反復進行，您可以考慮逐漸增加游戲難度，并激發

孩子挑戰自我的熱情。

（3）活動結束

幼兒與老師一起進行舒緩的活動，然后慢慢回到教室。

評論

該體育課巧妙地使用該游戲，允許幼兒練習并投票取樂。在“喂食”

和“毆打野獸”的游戲中，幼兒在喂食實踐中扮演著喂食者和小型獵人

的角色，這有利于孩子們參加體育活動的興趣。但是該活動仍然存在一

些缺點：

1.活動目標的制定沒有重點，缺乏全面性。

2.顯然，設計者缺乏規范的基本運動技能，并且動作的解釋不正確，

給孩子造成了動作的錯誤外觀。

3.這是新內容的教學。在推薦兒童的過程中，老師沒有考慮自己對

兒童活動和糾正錯誤行為的指導。

4.在選擇和放置投擲目標時，應考慮具有相同能力的孩子的需求。

例如，野獸的繪圖板大小不一，放置位置與野獸之間的距離又遠又近。

仍然靜止不動，也到處亂跑。“野獸”等，努力使孩子們擁有成功的

經歷。

5.教師的教學語言更加發聲。

小百科全書：投擲是一項可以鍛煉兒童手臂和肩膀肌肉并促進兒童

手眼協調能力發展的活動。常見的投擲活動是一些自然的，簡單的滾動，

投擲和投擲動作。