《古詩(shī)三首》

1.《古詩(shī)三首》

課題《古詩(shī)三首》第一單元第1課第1、2、3節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“鴛、鴦”等6個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“融、燕”等13個(gè)生字。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語(yǔ)的意思，

初知古詩(shī)大意。

3、能正確朗讀、背誦古詩(shī)并默寫(xiě)《絕句》。感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的春天的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)

1、能正確朗讀、背誦古詩(shī)；默寫(xiě)《絕句》。

2、能用聯(lián)系生活實(shí)際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩(shī)大意。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩(shī)句。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入，明確任務(wù)

1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：我們唐代有兩位著名詩(shī)人，一位是享有“詩(shī)仙”美稱的李白，另

一位則是被稱為“詩(shī)圣”的杜甫。杜甫的詩(shī)在唐代詩(shī)作中享有極高的聲譽(yù)，今天

我們就來(lái)學(xué)習(xí)杜甫寫(xiě)的一首絕句。（板書(shū)課題）

2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩(shī)。

3.補(bǔ)充“絕句”知識(shí)。絕句是詩(shī)歌的一種體裁，按照每句字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、

七言絕句。

二、初讀古詩(shī)，感受節(jié)奏

1.出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語(yǔ)，并正音。

3.教師范讀、學(xué)生練讀。

4.齊讀古詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。

三、了解詩(shī)意，想象春景

1.杜甫的詩(shī)中有畫(huà)，結(jié)合課本插圖自讀古詩(shī)，看看詩(shī)中畫(huà)了什么？并展開(kāi)想象。

詩(shī)中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

2.用自己的話描述出詩(shī)中的畫(huà)。師相機(jī)總結(jié)古詩(shī)的意思。

2.詩(shī)中不僅有美好的春色，還有氣味呢？

詩(shī)中寫(xiě)到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

3.美麗的春色吸引了許多小動(dòng)物們。自學(xué)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

4.詩(shī)句中小燕子在做什么？為什么飛來(lái)飛去？詩(shī)句中一對(duì)鴛鴦在做什么？為什

么睡得這么香甜？

四、當(dāng)堂小結(jié)，鼓勵(lì)背誦

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意背誦并能當(dāng)堂默寫(xiě)

第二課時(shí)

介紹背景，導(dǎo)入新課。

1.惠崇是北宋著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。

2.簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士。《惠崇春江晚景》這首詩(shī)就是他

為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。

自學(xué)自讀，熟讀詩(shī)句。

出示自學(xué)要求：勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。

深入探究，了解詩(shī)意

1．指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。（板書(shū)古詩(shī)并畫(huà)出停頓）

2.春江晚景這幅畫(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？你能從這首詩(shī)中找到春天的足跡嗎？

（桃花，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來(lái)。）

這幅畫(huà)一定很美，邊讀邊想象詩(shī)中的畫(huà)面。

（1）你們認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。

蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。

蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚(yú)。在近海，每年春天逆江而上，在淡水

中產(chǎn)卵。

（2）學(xué)生描述詩(shī)中的畫(huà)面內(nèi)容。

師提問(wèn)：詩(shī)中哪幾句是描寫(xiě)畫(huà)中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩(shī)

人的想象）。

（3）師生共同總結(jié)古詩(shī)意思，當(dāng)堂背誦。

四、當(dāng)堂小結(jié)，生談感受

讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？

第三課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入，揭示課題

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩(shī)人曾幾寫(xiě)的一首古詩(shī)，一起感受曾幾筆下的春天。

2.強(qiáng)調(diào)“曾”是多音字

3.板書(shū)課題。解釋課題（三衢山的道上）

二、初讀古詩(shī)，補(bǔ)充學(xué)法

1.師生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法（查字典、看注釋、看插圖）。

2.學(xué)生根據(jù)古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩(shī)。

3.齊讀1、2句。經(jīng)過(guò)自學(xué)，你學(xué)懂了哪個(gè)詞或哪句詩(shī)？強(qiáng)調(diào)“泛”“盡”的意

思？

4.“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩(shī)人

的心情很好，游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的，體會(huì)詩(shī)人的心情。

5.詩(shī)人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時(shí)候，卻聽(tīng)到樹(shù)上的黃鸝，于是情不

自禁地吟出了下面兩句詩(shī)。齊讀3、4句。

板書(shū)設(shè)計(jì)：絕句

唐杜甫

詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)

惠崇春江晚景

宋蘇軾

三衢道中

宋曾幾

心情變化

作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦三首古詩(shī)，

默寫(xiě)《絕句》。

課后反思：