高三班

高三班級計劃開頭（精選20篇）

高三班級計劃開頭篇1

秋天是一個收獲的季節，作為一個教師，又要開始新一茬的耕耘

工作。根據學校分工，新學期我擔任高三*班的班主任，為了更好的搞

好班務工作，完成校領導交給我的各項任務，提高教育教學質量，使

學生順利地考上理想的大學，特制定本計劃。

一、班上基本情況

高三*班是一個文科復習班，共有**名學生，其中有男生*人，女

生**人；藝術生**人，文史文化課學生**人。班上女學生比較多，要面

對不少思想情緒問題，男生盡管少，然而其中學習自覺性差的卻有不

少，需要更多的檢查督促。加上**年高考錄取政策的調整，學生的質

量大不如往年，基礎薄弱，缺少尖子生。

高三班級計劃開頭篇2

新的學期又開始了，眾所周知，進入高三，特別是第二學期，師

生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。

高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們

對高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。

高三（9）班的學生在高三第一學期取得了一定的進步，但學生整體表

現參差不齊，這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這

個班主任一個巨大的挑戰。面對現實，作為班主任的我，深知班風、

學風對班級高考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建

一個良好的班級氛圍和環境。特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想

教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，

提高學生自我教育能力、自理能力，培養學生具有健全人格，具有拼

搏進取的精神，爭創高考理想成績！

高三班級計劃開頭篇3

新的學期又開始了，眾所周知，進入高三，特別是第二學期，師

生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。

高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們

對高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。

高三（9）班的學生在高三第一學期取得了一定的進步，但學生整體表

現參差不齊，這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這

個班主任一個巨大的挑戰。面對現實，作為班主任的我，深知班風、

學風對班級高考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建

一個良好的班級氛圍和環境。特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想

教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，

提高學生自我教育能力、自理能力，培養學生具有健全人格，具有拼

搏進取的精神，爭創高考理想成績！

高三班級計劃開頭篇4

20__年高考即將進入百天沖刺階段，考生應該充分把握住這最后

的沖刺時間，奮力一搏。做好百天沖刺計劃，下面是有關高考沖刺復

習計劃的內容，希望可以幫到大家。

對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，

合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日安

排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，

頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面

復習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，

正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶

記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，

養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效

果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作

業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、

外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數

學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，

4：10-6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一

門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要

掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時

間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，

才能考好!

高三班級計劃開頭篇5

經過一個高三前的暑假，緊繃的學習神經已讓我們充分感受到了

高三階段的緊迫。步入高三生活，高三學生而言更是面臨嚴峻的考驗。

如何在常規方面繼續保持良好狀態、在成績方面保持上升勢頭、繼續

開展好團組織活動，使高三×班成為溫暖而上進的集體，做好充分的準

備迎接只要300多天之遙的高考挑戰，是這一學期班級計劃的重點。

一、行規工作

由于在上一學年開學初始我們就在行為規范這個環節上加大力度，

不僅做了詳盡的計劃、分析，更是一直保持高度的重視。因此我班在

行規方面一直表現良好。同樣，這一學年還要保持下去。除了在同學

們遵守校規班規的基礎上加強學生自主管理外，還要嚴抓兩分鐘預備

鈴、午自修及兩操，確保班級常規行為分的領先地位。

1.兩分鐘預備鈴、午自修：班級有時比較吵鬧，為此，出臺的一

些行之有效的獎懲制度依然實行，值日班長及各個干部再加大了兼管

力度，使情況進一步改善。

2.兩操：廣播操曾是我班的薄弱環節，因為我班以女生居多，所

以做廣播操力度不夠，失分過多，但我們絕不松懈，體育委員將負責

與做不到位的同學一起練習糾正;至于眼保健操，我們要繼續保持。

3.遲到早退：步入高三，必然由于學習的繁重導致學生遲到的現

象發生，我們仍將嚴格執行提早到校制度，以7：20分為準，并采取

遲到做值日生的懲罰辦法，杜絕遲到現象，這樣，也能對收發作業及

早自修的正常進行起到了有效的保證。

4.衛生工作：我班一向實行的是“三掃”，由女生包干的制度，

雖為高三學子，我們對待今后的輪掃、值勤也將盡心盡力，不愧“示

范班集體”的稱號。

5.午飯：午飯分餐是由男生包下的，使午餐時間井井有條，將繼

續保持。

6.值日班長制度：上一學年擬下的由班干部輪流擔當值日班長的

計劃在一學年的試驗下，鎖定了兩位較為負責的干部擔任這份工作，

本學年依然如此，讓他們在老師不在的情況下管理好班級。

二、學習工作

高三學生要以學習為主，從分班到現在我班的學習成績不理想，

但仍在不斷取得進步。為使進步的良好勢頭保持下去，我班應在學習

工作上制訂完善的計劃，多多努力。

1.收交作業工作

收交作業是每天的固定工作。也是營造良好學分風的基礎。我班

要求每一位同學都配合好課代表的工作，每天在7：20前到校，并把

作業交到各排小組長的手上，待小組長收齊后再交到各科課代表手中，

每位課代表需十分負責地記錄作業的收交情況，并在7：30之前將作

業送到辦公室。

2.學習互助中心

學習互助中心從班級成立以來就一直開展活動，本學年依然由各

科課代表任中心成員，負責與同學互助的責任。

語文學習互助中心，由語文課代表負責，分單、雙周進行活動，

單周進行課內古詩文及文學常識的默寫工作，雙周則進行集體古詩詞

鑒賞活動。在語文老師的協助下集體編纂的一本《古詩詞鑒賞集》依

然可供同學日常翻閱和學習互助中心活動時進行集體鑒賞。

數學學習互助中心活動的開展，將在原來的基礎上加大習題量，

并定期進行小測驗。

英語學習互助中心的活動內容也將由講解語法變為閱讀與默寫生

詞，以此增加同學的英語詞匯量。

政治是我班必修科目，政治學習互助中心依然以背誦基本概念和

了解時事為主。

三、團組織、文藝工作小結

本學年，我班將堅持每兩周開展一次團組織生活，形式豐富多樣，

內容積極向上。包括1名非團員同學在內的全班同學都要積極參加團

組織生活，大家一起討論，一起參與，共同提高。具體工作計劃如下：

1.不斷提高同學們對團章的認識。每隔1次團組織生活，就組織團

員認真學習團章，深刻理解團的性質，明確團的任務和目標，使團員

保持先進的積極的思想，緊密地與團組織聯系在一起，使非團員同學

認識團的性質、任務、目標，積極地與團組織*攏。團干部要認真地組

織每次團組織生活，起到帶頭作用。

2.積極開展讀書看報活動。班級不但平時需多讀書看報，還要聯

系所學的書本知識，因此團干部應結合“兩會”精神，組織團員學習

討論，充分認識國家的政治經濟形勢和發展目標。

3.志愿者服務隊活動一直是我班特色，我班曾與敬老院結成對子，

每周雙休日安排部分同學堅持去那里志愿為孤老服務。通過為孤老打

掃衛生，陪孤老聊天等活動，我班同學與孤老之間產生了親戚般的感

情，同學們都把孤老當成了自己的親人。因此，本學年我班還將繼續

發揚無私奉獻的精神，為孤老們服務。

4.不斷分析總結提高。我班將根據一段時期活動，分析和總結團

的工作，聽取同學們提出的意見和合理化建議，進行分析討論，好的

要發揚，不足的克服，并對表現優秀的團員在團內給予表揚，對違反

校紀校規的同學在團內給予批評、教育、鼓勵，提高團員的素質。

以上就是我班新學年的工作計劃，針對以前制訂的計劃加以改進

和完善，相信在高三的學習生活中能為班級營造出良好的學習氛圍，

不愧于“示范班集體”的稱號。

高三班級計劃開頭篇6

本學期，我班將根據學校工作要求，結合高三畢業班復習備考的

實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理;努力營造緊張有序、

拚搏無悔的迎考氛圍;增強全體同學的高考意識。以保障高三(12)班復

習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。

一、班級建制

1、班訓

天道酬勤有恒乃成

2、目標

強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學生的綜合

素質。

強化“勤學、善問、求實、創新”的班風，為全體師生創立一個

身心愉悅的學習、工作環境。

加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其

是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務。

養成良好學習生活習慣，確保身心健康。

3、值周班長制度

由各班委循環擔任值周班長的工作。

每輪的值周班長必須為班級一周的表現作出總體評價和總結，并

記錄于班級博客。

值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛生情況、午間與下午自

修、班級安全等。

每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業或備忘事項記

于黑板，提醒同學。

4、干部管轄

我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地

運用群眾基礎，調動起每同學的積極性，各盡其職，互輔互助。班委

基本要求：

以身作則，學習工作兩不誤。

切實完成本職工作，戒浮躁。

有高度集體榮譽感與責任心。

5、具體要求：

自覺維護日常秩序，每日著校服;不遲到，不曠課，不早退。(早7：

20前到校)

團結同學、真誠禮貌待人，同學間熱心幫助，不與同學發生沖突、

不使用不雅語言。

尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好。

上課專心聽講，認真記錄，提高課上效率。

課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環境。

午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設備。

課后所有作業必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

校內不得使用手機;平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網吧、游

戲機廳等場所。

自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務。

(10)愛護公物，對教室設施使用要經心，不得丟失。

(11)有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。

(12)認真遵守以上要求，若違反將按規處理。

二、班級交流平臺

1、暢通的班級通訊網

班級通訊網仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網逐

層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯

誤的發生。本學期沿用通訊網機制，并確定暢通，使班級每位同學都

能直接與組長或班長聯絡，本學期將使機制更為完善。

2、班級博客

班級博客是我班另一特色交流平臺，設有專門同學進行日常管理。

博客設有班主任老師近期工作計劃、同學優秀學習經驗、社會熱點、

各值周班長的周例總結及其他學習資訊，是老師同學交流的良好平臺。

我班旨于將此特色持續保持，并號召同學廣泛參與。

三、學習方面

1、制定計劃

明確學習任務，確立學習目標，樹立正確的人生觀，要求學生以

一個平常的心態，自信的自我面對高考的激烈競爭。千里之行始于足

下，要求學生制定切實可行的學習計劃。

2、學習經驗交流

組織學生進行學習經驗交流，促使全班同學互幫互學共同提高。

3、同桌之間互補互助

同時相互競爭從而達到一個共同目標。

4、學習型小組創建

在高三階段，學業日趨繁重，學習更不能指靠單槍匹馬，一定要

定期準時的開展學習型小組活動，在幫助別人的同時使自己取得進步。

1)此工作計劃各由學習委員統籌，各科課代表監督管理，爭取發

揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員交流。

2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業中遇到

的困難，在小組成員之間進行討論，擅長者對其作出解答。若無法解

決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負責教會組內其

他成員。每位同學確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。

5、體育鍛煉

強化體質和意志力，減輕精神壓力，調整學習狀態。充分利用體

育課

四、主要活動

1、三月五日敬老愛老活動

在學雷日，重返我班寒假里結對的曹安敬老院，慰問老人，和他

們談心，為他們送上我們準備的節目，給他們帶去溫馨和快樂。

2、雙節

鼓勵同學們參與到藝術節和科技節中，培養自己的能力，展示自

己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書

本中學不到的知識。對班級在雙節中的積極分子進行表彰。

3、成人儀式

集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談理想、暢談未來，

說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。

4、畢業典禮

班級組織一次聯歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦

辣，準備豐富多樣的節目，填寫同學錄，并拍照留念。

春意盎然，萬木復蘇，我們又迎來了新世紀的一個新學期，恰逢

文理分班，新的班級，新的同學，一切都是新的，一切都應該從零開

始，面對現實，放眼未來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工

作蒸蒸日上，特制定工作計劃如下：

一、建立一支優秀的班干部隊伍

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是

一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此

可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優秀的班干部

隊伍呢?雖然重新分班，但班內有部分原來擔任過班干部的同學，可以

通過與原班主任或者原來的同學聯系，了解情況，臨時進行分工，建

立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從

而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。

二、努力研討“點圓式工作法”、學生主動性與創造性等教育理

論，并將其付諸與實踐中，以此為理論指導開展班級工作。

繼續開展并深化“值周班長制”、“值周日制”，充分發揮所有

同學的積極性、主動性與創造性，使每個同學既是被管理者，同時也

是一管理者。通過參與班級管理，使其體味到管理者的艱辛與苦心，

從而使其自覺接受管理，促其迅速成長。

班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級

工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣;多到教室、宿舍、餐廳等

走走轉轉，發現問題及時解決;每次會議、班會、個別談心都做好記錄，

及時總結;注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改

進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風

有改觀，為大家學習創設了良好的環境。三、想方設法調動學生學習

積極性，激發學習興趣，掀起學習熱潮。

高一年級能否打下堅實的基礎，將直接關系到將來的高考。基于

這種原因，在學期初我將通過班會、個別談心等方式，以調動學生學

習興趣為主，激活學生學習熱情，幫助學生樹立遠大理想，并為這一

目標制定詳細的實施計劃，并付諸行動。在班內，以“點圓式工作法”

為指導，合理安排各科自習，要求各科科代表各負其責，與老師們協

調好關系，形成融洽的師生合作關系。繼續開展并深化“三幫一帶促

活動”，以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教，使

班級形成了良好的學風。

四、以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級

工作。

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等

為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我

們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能

的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日

常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

五、協調好師生關系，起到“樞紐”作用。

繼續推行并實施“全員班主任制”，切好塊定好點。按時召開任

課教師及相關學生座談會，及時交流信息、想辦法出點子，實現集體

的智慧共享，充分發揮團結的力量。時刻教導學生要尊敬老師，要尊

重教師的勞動，優異的學習成績是對老師的最好回報。每當教師工作

生活中遇到困難時，我及學生都鼎立相助，使師生之間形成了和諧的

相助關系。

班主任的工作千頭萬緒，需要細心的做好每件事情。他所面對的

是在教學中占主體地位的學生，整個班主任工作環節設計的好壞，將

直接關系到學生主體意識發揮的好壞。出于對學生的高度責任感，激

勵我在各方面都對自己提出了比較高的要求。在今后的工作中我將再

接再厲，更進一步,爭取優異的成績。

高三班級計劃開頭篇7

經過一個高三前的暑假，緊繃的學習神經已讓我們充分感受到了

高三階段的緊迫。步入高三生活，高三學生而言更是面臨嚴峻的考驗。

如何在常規方面繼續保持良好狀態、在成績方面保持上升勢頭、繼續

開展好團組織活動，使高三×班成為溫暖而上進的集體，做好充分的準

備迎接只要300多天之遙的高考挑戰，是這一學期班級計劃的重點。

一、行規工作

由于在上一學年開學初始我們就在行為規范這個環節上加大力度，

不僅做了詳盡的計劃、分析，更是一直保持高度的重視。因此我班在

行規方面一直表現良好。同樣，這一學年還要保持下去。除了在同學

們遵守校規班規的基礎上加強學生自主管理外，還要嚴抓兩分鐘預備

鈴、午自修及兩操，確保班級常規行為分的領先地位。

1.兩分鐘預備鈴、午自修：班級有時比較吵鬧，為此，出臺的一

些行之有效的獎懲制度依然實行，值日班長及各個干部再加大了兼管

力度，使情況進一步改善。

2.兩操：廣播操曾是我班的薄弱環節，因為我班以女生居多，所

以做廣播操力度不夠，失分過多，但我們絕不松懈，體育委員將負責

與做不到位的同學一起練習糾正;至于眼保健操，我們要繼續保持。

3.遲到早退：步入高三，必然由于學習的繁重導致學生遲到的現

象發生，我們仍將嚴格執行提早到校制度，以7：20分為準，并采取

遲到做值日生的懲罰辦法，杜絕遲到現象，這樣，也能對收發作業及

早自修的正常進行起到了有效的保證。

4.衛生工作：我班一向實行的是“三掃”，由女生包干的制度，

雖為高三學子，我們對待今后的輪掃、值勤也將盡心盡力，不愧“示

范班集體”的稱號。

5.午飯：午飯分餐是由男生包下的，使午餐時間井井有條，將繼

續保持。

6.值日班長制度：上一學年擬下的由班干部輪流擔當值日班長的

計劃在一學年的試驗下，鎖定了兩位較為負責的干部擔任這份工作，

本學年依然如此，讓他們在老師不在的情況下管理好班級。

二、學習工作

高三學生要以學習為主，從分班到現在我班的學習成績不理想，

但仍在不斷取得進步。為使進步的良好勢頭保持下去，我班應在學習

工作上制訂完善的計劃，多多努力。

1.收交作業工作

收交作業是每天的固定工作。也是營造良好學分風的基礎。我班

要求每一位同學都配合好課代表的工作，每天在7：20前到校，并把

作業交到各排小組長的手上，待小組長收齊后再交到各科課代表手中，

每位課代表需十分負責地記錄作業的收交情況，并在7：30之前將作

業送到辦公室。

2.學習互助中心

學習互助中心從班級成立以來就一直開展活動，本學年依然由各

科課代表任中心成員，負責與同學互助的責任。

語文學習互助中心，由語文課代表負責，分單、雙周進行活動，

單周進行課內古詩文及文學常識的默寫工作，雙周則進行集體古詩詞

鑒賞活動。在語文老師的協助下集體編纂的一本《古詩詞鑒賞集》依

然可供同學日常翻閱和學習互助中心活動時進行集體鑒賞。

數學學習互助中心活動的開展，將在原來的基礎上加大習題量，

并定期進行小測驗。

英語學習互助中心的活動內容也將由講解語法變為閱讀與默寫生

詞，以此增加同學的英語詞匯量。

政治是我班必修科目，政治學習互助中心依然以背誦基本概念和

了解時事為主。

三、團組織、文藝工作小結

本學年，我班將堅持每兩周開展一次團組織生活，形式豐富多樣，

內容積極向上。包括1名非團員同學在內的全班同學都要積極參加團

組織生活，大家一起討論，一起參與，共同提高。具體工作計劃如下：

1.不斷提高同學們對團章的認識。每隔1次團組織生活，就組織團

員認真學習團章，深刻理解團的性質，明確團的任務和目標，使團員

保持先進的積極的思想，緊密地與團組織聯系在一起，使非團員同學

認識團的性質、任務、目標，積極地與團組織*攏。團干部要認真地組

織每次團組織生活，起到帶頭作用。

2.積極開展讀書看報活動。班級不但平時需多讀書看報，還要聯

系所學的書本知識，因此團干部應結合“兩會”精神，組織團員學習

討論，充分認識國家的政治經濟形勢和發展目標。

3.志愿者服務隊活動一直是我班特色，我班曾與敬老院結成對子，

每周雙休日安排部分同學堅持去那里志愿為孤老服務。通過為孤老打

掃衛生，陪孤老聊天等活動，我班同學與孤老之間產生了親戚般的感

情，同學們都把孤老當成了自己的親人。因此，本學年我班還將繼續

發揚無私奉獻的精神，為孤老們服務。

4.不斷分析總結提高。我班將根據一段時期活動，分析和總結團

的工作，聽取同學們提出的意見和合理化建議，進行分析討論，好的

要發揚，不足的克服，并對表現優秀的團員在團內給予表揚，對違反

校紀校規的同學在團內給予批評、教育、鼓勵，提高團員的素質。

以上就是我班新學年的工作計劃，針對以前制訂的計劃加以改進

和完善，相信在高三的學習生活中能為班級營造出良好的學習氛圍，

不愧于“示范班集體”的稱號。

高三班級計劃開頭篇8

為了今后更好地開展工作，現將本學期工作情況總結如下：

一、班集體建設

1.本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初，在班級

以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學習”。

并且在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，對學

生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。

2.狠抓常規教育，促進習慣養成，以達到規范班級管理的目的。

根據學校的安排，抓常規學常規，班級內部開展常規知識競賽，利用

班會學習《中學生日常行為規范》等，使學生在校的學習、生活及一

言一行，都有章可循。

3.為了緊張的高三學習更加有序，還著重抓學習習慣、學習品質

的養成，嚴謹認真的考風考紀的養成。

二、班干部培養

我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生，有一部分學生是新

手沒有什么工作經驗。開學伊始開了幾次的班委會，進行了工作培訓，

學生干部對各自的工作已經有了具體的認識，工作起來基本能上軌道。

特別對班長、勞動委、宣傳委的培養較多，因他們在班級常規中發揮

的作用比較大。通過一學期的培養，班級的常規工作基本上能由學生

干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，進行小結，及班委間

的溝通。

三、班級常規

平時利用晨會、班會對學生進行日常行為規范教育，紀律方面，

嚴格要求學生每天自覺佩帶校卡，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的

義務等。

四、學習、集體觀教育

建立學習互助小組，組長由學習成績較好、管理能力較強的學生

擔任，目的是“溝通、交流、互助、學習”，活動時間各組自定，但

必須每周都有一個固定時間，活動開展順利。在活動中體會到團結協

作的可貴，從而在無形中對學生進行了團結友愛、互幫互助的教育，

同時也增進了學生間的情誼。下課時，我也盡量和學生待在一起，希

望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內發生的狀況進行

處理，有些情況還可以拿出來，讓學生討論討論，一同尋求問題的解

決方法，充分發揮學生自我教育的能力。注重抓好學生的學習品質、

學習習慣考試紀律等教育。

五、搞好家校聯系工作

定期與家長聯系，或是通電話，或是家訪，或是進行書面聯系。

并根據學校要求建立和完成家校聯系冊，溝通學校和家庭的關系，協

調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年來，

絕大多數學生已完全適應高三學習生活，班中也日益呈現一種你追我

趕的學習氣氛，學習氣氛濃，各項活動能積極參與，成績進步較大。

高三班級計劃開頭篇9

一、三大主題工作

(一)營造良好的年級、班級學習氛圍

(二)勵志教育和心理疏導

(三)學生后勤服務管理

二、具體措施

(一)第一階段主要工作(201_.6—8)

1.高三家長會系列一

(1)主題：充滿信心，給孩子希望!

(2)時間：201_年6月

2.高三學生大會

(1)主題：揚起自信的風帆，我的未來不是夢!

(2)時間：201_.7

(3)目標：讓學生盡早時間進入奮斗的狀態，完成角色的轉換;讓學

生意識到暑假是趕超對手的時段;通過儀式教育，讓師生產生一定的緊

迫感。

(二)第二階段主要工作(201_.9—201_.1)

1.開學典禮暨高三誓師大會(201_.9)

目標：激發師生的斗志，喚醒學生的潛能。

2.文化建設

(1)校園文化

教學樓勵志大條幅標語、門廳、年級辦公室、走廊文化建設。(彭

昌貴負責)

(2)班級文化

根據本班特色建設教室和外墻文化。內容包括：高考倒計時、班

級(每日7:30分晨誓)、學生目標學校、高校介紹、學生共性失分因素

展示、小組建設及表彰。(王貴彤負責檢查督促、各班班主任具體負責)

3.常態勵志教育和心理疏導

(1)考試表彰

學月、半期、模擬考試，嚴肅考風考紀，每次表彰均要邀請校長

頒獎或講話。(彭昌貴負責)

(2)主題班會

時間：間周一次班級勵志教育或心理疏導活動

內容：奮斗的力量、夢想的力量、成功的道路并不擁擠、學會學

習、認識擁有健康、點亮遠航的燈塔、度過高三這條河等

4.高三家長會系列二

(1)主題：鼓勵挑戰，給孩子動力!

(2)時間：201_年12月

5.常規管理

(1)堅持日報制、整改制，確保高三學生緊張有序的學習狀態。

(2)加強學生課間、體育課鍛煉。

6.后勤管理

(1)飲食服務：精心為高三學子定制專用食譜，開通高三就餐專用

窗口。

(2)水電服務：確保冷熱水、電力供應，根據畢業班需要及時開放

電扇、空調。

(3)強化晨檢工作，加強滅蚊蠅、滅鼠工作，嚴防各類傳染性疾病

發生或流行。

(三)第三階段主要工作(201_.2——高考)

1.高三百日誓師大會

(1)主題：為理想而來!為勝利而戰!

(2)時間：201_.2

(3)目標：激發學生實現理想的渴望和奮斗不止的決心

2.高三學生家長會系列三

(1)主題：全面服務，給孩子關愛!

(2)時間：201_年4月

3.成人禮活動

(1)主題：誠信與責任

(2)時間：20__年5月

4.專題勵志和心理疏導(20_年2月開始)

(1)輔導老師勵志跑操和團體體驗式勵志教育活動。

(2)開展高效復習技巧、應試策略和心態調整等活動。

(3)開展專家團體心理輔導、個別心理輔導和心理咨詢專場。

5.主題班會

(1)時間：間周一次

(2)內容：榜樣的力量、堅持的力量、在反思中前行、目標與恒心、

做的自己、總結與創新、人生考核的預演、宜賓天立的榮光等

6.后勤管理

(1)從高下學期開學起，為高三學生送加餐食品到教學樓、提供熱

豆漿。

(2)盡力努力提供學生勵志教育活動所需的設備設施。

高三班級計劃開頭篇10

作為高三的班主任，應該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好

班風學風建設，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培

養學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學

習目的、端正學習態度，樹立正確的人生觀。繼續開展主題班會教育

課，擺正個人與集體的關系、個人與個人之間的關系。要繼續培養學

生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任

工作計劃按照以下幾個方面進行開展。

一、以高考為主要陣地，創設班級文化墻

1、文化墻內容包括：各科近年經典高考體型和必備知識清單；名

校名院簡介；體育特長生欄目三部分。

2、創設辦法：

（1）以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法，選

擇具有代表性內容粘貼到相應科目欄中，供全班同學共同探討解題辦

法，每周更換一次。數理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易

錯公式和知識點；語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、

萬能句型、趣聞閱讀理解等。

（2）班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關信息和圖片，

每周更換一次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻。

（3）體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領、體育新聞等內容

粘貼上墻。

二、培養優生自主管理，營造良好的學習環境

1、繼續嚴格要求學生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學習，

非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞

10—20分鐘，其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持

6：30及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導，發現問題，隨

時解決。

2、引導學生高效學習，養成良好學習習慣。

一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結預習。

二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養動手能力，合理地利

用筆記本，規定筆記本必須具備三項內容：做預習記錄，以明確聽課

的目的性；在課堂上用來記下老師講解是的整體構思或板書樣式，以

利于從整體上把握知識結構或知識要點；課后總結，分條縷析所學到

的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。

三是合理安排復習時間，制定復習計劃，嚴格按計劃執行。四是

重視錯題積累，要求學生復習時主要看曾經做錯的習題，針對考試中

暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。

三、尊重信任，喚起特長生的上進心

尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊

心，培植自信心。

1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎不扎實的情況。從

簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，

檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學

習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，

2、讓特長生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務，在完

成之后給以適當的鼓勵。

3、讓特長生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選

班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

4、持之以恒，反復教育，增強特長生分辨是非的能力。經常找特

長生談話，對他們說理要透徹，結合榜樣教育和具體事例，利用集體

輿論，輔之以分明的獎罰。

5、建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。

四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育

本學期計劃召開四次主題班會課：

1、開學第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復習方法交

流會。

2、第二次月考后召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。

3、第三次月考后召開《認清形勢，正視自己》主題班會。

4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。

高三班級計劃開頭篇11

20xx年高考即將進入百天沖刺階段，考生應該充分把握住這最后

的沖刺時間，奮力一搏。做好百天沖刺計劃，下面是有關高考沖刺復

習計劃的內容，希望可以幫到大家。

對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，

合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學

習計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，

頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面

復習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，

正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶

記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，

養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效

果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作

業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、

外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數

學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，

4：10-6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一

門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要

掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時

間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，

才能考好!

高三班級計劃開頭篇12

1.認真執行學校的各項，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅

實的基礎;

2.積極了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會

學習，提高學習效率;

3.積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成

扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質;

4.協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

主要工作：

1.認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，努力配合學校開展

各項工作。

2.進一步發揮班干團體的力量，引導更多的同學積極參與到班級

建設活動中，在活動中得到鍛煉，在活動中增強集體榮譽感和主人翁

精神。帶動所有同學共同努力學習，努力在班上形成一個積極，團結，

拼搏，上進的班風和學風。

3.重視學生心理健康教育，多渠道的了解學生，通過交流和指導，

幫助學生克服學習和生活上的各種困難，學會自主學習，學會做人。

使他們提高認識，不斷上進。

4.合理安排全學期德育內容，做到月有主題，周有安排，不斷增

強教育針對性和實效性。

(具體安排以學校工作要求和實際情況結合為標準)

5.加強班級文化建設，完善班級各宣傳媒體建設，強化班級環境

育人功能。

(1)完善班級環境布置和宣傳欄工作，創設一個“團結、活潑、嚴

謹、求學”的良好的氛圍，在潛移默化中對學生進行教育;

(2)積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動，在活動中增強

集體凝聚力，在活動中全面提高學生綜合素質。

6.根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;抓好班級的紀律，

轉化后進生，在學生中培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格。

形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以說是班主任

工作的重中之重。計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖

子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優

勢，抓后進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環。對

尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時

把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點;對于落后的學生，為

提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，

在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他

們以信心，并協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，

以達到全面提高全班的學習成績。

高三班級計劃開頭篇13

一、指導思想

樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考

的高質量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質量”這個中心，狠

抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程

管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備

考和人文備考。

力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程獎

勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完

成工作任務，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區下達的重點線

指標任務，力爭600分以上人數在中心城區重點中學實現相關目標。

二、工作思路

以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考：明確目標加強研究

要做到：根據教學進展、學生發展狀態，分階段確定指標并采取

恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合

學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及

教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環

節最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考：學科內合作班級內合作綜合學科合作

要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、

過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教

師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象

協商統籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣

要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信

心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的

自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做

好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現

出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神

去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力

旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧

要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講

規范、見效果融合統一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有

效的行動，體現在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知

識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢;

加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，

師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600

門”、“重點門”目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點，將

目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學

生狀況，努力保證保優率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為

之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3，強調工作紀律：有序、規范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課

堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收

費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小

結要求等。

4，抓好過程管理：抓落實、重細節

備課與教研：

1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可

行的教學計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃

相結合。

2)統一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx

年2月中旬;第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5

月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、

層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本

資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方

法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”

中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓

住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，

完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考

試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相

結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能

力，實現學生能力的突破與提高,重在培養的學生綜合能力。

第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基

礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，

本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，

注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養

學生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、

備學生、備教法、備學法;“五統”：同層次學生的班級要求，統一計

劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

5)認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點研究——找趨勢;

③相同試題對比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。

上課：

1)堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原

則。

2)優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單

對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以

會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、

運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂

正。

4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復

習的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階

段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。

作業及講評：

1)應試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的

太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停

留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡“精練深評”，對教師的

課后作業將進行全程監控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們

相信，減少練習量，深入講評，規范競爭，肯定有利于整體提高。

2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數達

到一定的量，完成備課組所下發的統一練習，但要防止題海戰術。

3)練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學

生力求面批到位。

4)試卷講評要注意三個程序：一統，二找，三改。一統，即數據

統計的數量分析;二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;

三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習

積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

輔導：

1)實行班主任科任教師重點學生負責制。

2)根據不同情況，采取多種多樣的培優補差模式，將培優補差落

到實處。

3)補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治

療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知

識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指

導。

4)認真準備培優補差教案，悉心編制培優補差練習。

考試：

1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到

“考改評”及時到位。

2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，

及時整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級組統籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，

反饋及時。在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，

增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以

增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要

涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動

學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的

分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提

高教學效果。

評價：

1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學

生學習。

2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生

努力學習。

3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課

堂、作業、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。

4)備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，

根據評價，調整教學安排。

5)年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視

記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價

教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備

課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情

況。

5，注重研討反思

1)教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整

教學方法。

2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習

中存在的主要問題，研討如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，研

討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內

容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研

討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、

600分希望生的幫扶措施等。

4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考

問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討

有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜

合的溝通、協作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年

級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高

考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛

圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協力，爭創佳績。

20xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，

通過我們全體老師和學生齊心協力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不

負眾望，一定會譜出高考新華章。

高三班級計劃開頭篇14

時間飛速，很快高中三年的光景已到第三年了，在前面的兩年里

年段的有關工作都處在不斷的調整完善中，但是總體的思路方針都是

穩定不變的，第一學年的適應教育、第二學年的個性教育到現在最后

一年的成人教育，始終遵循了學生的成長和學習規律，讓學生能有一

個難忘的高中生涯。在新的高三里，年段班級又進行了重新組合，一

個新的高三(2)班誕生了，這個班集體里絕大多數是熟悉的面孔，同學

之間也是基本熟悉的，這個成為暑期到現在這個過度時期的已解問題。

因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班風促學風”工作方

針指導下，順利的開展了一系列的工作。

ⅰ.班級概況

班級簡介：高三(2)現有生數41人，原來44人，3人未報到，2

個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學習指導宗

旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格

言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與

智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為20xx年校

慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見晉江市內坑中學高三(2)班班干部陣容安排公示

表)。班干部要求做到如下：(1)以身作則，學習工作兩不誤;(2)切實完

成本職工作，戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責任心。

ⅱ.班級工作思想

班級的管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德

育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習

盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為;在這

些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。

以下從幾方面進行簡單計劃：

抓常規，促學習

常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只

有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動

的促學習，這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常規范制度、內坑中學的相關德育制度

及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導

他們去為整個班級的常規進行引導(附：高三(2)班干部培訓會議記錄)，

加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統

一思想齊抓共管”。

德育養成，學習為主

成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的

完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學

習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。

計劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，

加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名

學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;

2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物

理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方

案)，并做好學習效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自

己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引

導，促進學習的提高;

創設環境增強動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都

會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十

分重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強

環境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班

級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語

上的促進。(見：高三(2)班級布置圖片)

干部培養班級希望

班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此

班干部的素質要進行更多的培養。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使

班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這

一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級

中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。

為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每天的計

劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。(見：

每周的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三(2)班班級)

計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到

不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的

工作實效逐步發展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共

同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更

上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

高三班級計劃開頭篇15

時間飛速，很快高中三年的光景已到第三年了，在前面的兩年里

年段的有關工作都處在不斷的調整完善中，但是總體的思路方針都是

穩定不變的，第一學年的適應教育、第二學年的個性教育到現在最后

一年的成人教育，始終遵循了學生的成長和學習規律，讓學生能有一

個難忘的高中生涯。在新的高三里，年段班級又進行了重新組合，一

個新的高三（2）班誕生了，這個班集體里絕大多數是熟悉的面孔，同

學之間也是基本熟悉的，這個成為暑期到現在這個過度時期的已解問

題。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班風促學風”工

作方針指導下，順利的開展了一系列的工作。

班級概況

班級簡介：

高三（2）現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，

一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學習指導宗旨；以“臥

薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言；堅持

引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教

育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為20xx年校慶獻上

一分賀禮。

班干部要求做到如下：

（1）以身作則，學習工作兩不誤；

（2）切實完成本職工作，戒浮躁；

（3）有高度集體榮譽感與責任心。

班級工作思想

班級的管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德

育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習

盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為；在

這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大

點。以下從幾方面進行簡單計劃：

抓常規，促學習

常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只

有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動

的促學習，這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常規范制度、內坑中學的相關德育制度

及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導

他們去為整個班級的常規進行引導，加強對班干部的思想上的培訓提

高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。

德育養成，學習為主

成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的

完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學

習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。

計劃如下：

1、努力開展好貫徹好年段制定的導師制，加強與各科老師的交流，

調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習

方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生；

2、配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物

理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績；，并做好學習效果的評

價；

3、提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自

己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引

導，促進學習的提高；

創設環境增強動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都

會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十

分重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強

環境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班

級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語

上的促進。

干部培養班級希望

班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此

班干部的素質要進行更多的培養。

1、一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使

班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2、班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這

一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級

中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。

為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每天的計

劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。

計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到

不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的

工作實效逐步發展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共

同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更

上一層樓。我也將用實際的行動、為高三（2）來年的高考而努力奮斗！

高三班級計劃開頭篇16

一、班級情況分析

班級基本情況：

高三(3)總人數50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生

31人;文科生27人，音樂生22人，外出術科學習12人，留校音樂生

10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，

較自覺。

班級管理：

根據學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛生、紀

律、課堂、作業、自習等各方面的表現登記下來，轉化成對應的分數，

實行量化管理，每周一統計，月月評比。目的是使同學養成良好的學

習習慣和生活習慣，為學習的未來發展打下良好的基礎。重視賞識教

育和成功教育。

學習情況：

成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上

游，但仔細研究分析個體，就會發現存在較多的問題，成績仔年級排

名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩定，在術科學習

方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳

子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負

責、是老師的得力助手。

學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標

都過于模糊，部分學生由于其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自

覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。

紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀

律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動

發言的學生并不很多，這還需老師加以引導。

二、備考計劃

(一)樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強

信心教育和高考目標規劃，營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以

及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發學生的參

與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考

的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考理想目標的規劃，激發學生對理想追求的

欲望和對高考的親近感。

4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善

溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺

到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、

老師的好幫手、同學的益友。

(二)狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。

1.針對學習、紀律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自

律”，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環境;能夠保持教室

內良好的衛生環境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩步發

展;

2.根據學校值周班管理規定，結合班級實際情況，由學生共同討

論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛生、作業四個方面提出具

體要求。每周進行德育的常規登記和考核，每月進行德育評定，力爭

保持良好的班風學風。

3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關

心學生的校園生活。多到宿舍，了解學生的生活，關心他們的內心感

受，與宿管做好溝通協調工作。給學生一個校園如家的感覺。

(三)營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。

1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏

科生組成互幫互學小組，如甲以優異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣

乙也以自己的優勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每

組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發揮優生的傳

幫帶作用，促進后進生學習上的轉化，同時，在一階段考試后，采取

召開學習經驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學

生普遍提高學習水平。

2.開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事

的關注度不高等情況，我班繼續開展一系列的閱讀活動,給學生一個良

好的讀書氛圍。每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效

閱讀。學生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，

從而培養學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生視野。

(四)密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解，提高

教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會;組織安排部分主動尋

求科任老師的幫助;

其次加強與學生的溝通，充分了解班內的具體情況，以便及時調

整策略。

(五)加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心

人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移

默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的

內在動力。

(六)通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學習方法的引

導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學校科學正確的領導下，

認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現我校高考

新突破!

高三班級計劃開頭篇17

高三畢業班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時

間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年里如果能夠做到

認真努力的學習，那么考上大學并不是癡人說夢，而是擺在我們的現

實中來的。

我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓

所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，

要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，

高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

一、明目標—質量為上。

質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對

本班學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三學生的個人

高考奮斗目標。

二、“以人為本，重在發展”。

1、以發展的眼光看隊伍:

我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師

要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不

短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓

學生考上大學。

2、以發展的眼光看備考:

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累

得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代

謝就事倍功半，達不到預期目標。高三班主任工作計劃。因此，我們

要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我

提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞

臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料，另訂xx年<高考說明>，

模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考

經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

三、措施:

1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差

下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，

做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價值(基礎、

綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生

思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。

2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途

徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮

學生的潛力。

3、思想教育:針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其

對學習的信心。

4、兩有數:班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，

縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。

任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

6、三個加強:作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生

存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。

7、兩個重點:突出重點學生，突出重點學科。

我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人

師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現并超過學校下達的

指標而努力奮斗。現在已經進入高考倒計時，但部分學生在學習方法

及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。部分

學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。

高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考

成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考

不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很

多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，

就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教

育好我的高三畢業班學生的!

高三班級計劃開頭篇18

一、指導思想

學校的領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為

規范教育為入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生

具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

二、總體目標

1、完成學生高高二時期的以活動和娛樂為主，向以學為主的轉變;

2、逐漸形成濃重的學習風氣，在班級形成比學趕幫的學習氛圍;

3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的

學習的保障。

三、具體工作

(一)學習方面

本學期的奮斗目標是：抓住機會、抓住一輪復習;

口號：贏在高三起跑線上。

具體操作如下：

1、理想和奮斗目標教育

(1)利用開學初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學確立自己

的高三一年的奮斗目標。具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗

卡，其中包含：我的理想大學、我的人生格言、我的學習榜樣、我的

競爭對手、我的高三感悟。

(2)在班級的第一期板報上張貼每一位同學的奮斗卡，和主題班會

形成教育體系，起到彼此監督、提醒、比拼的效果。

2、樹立榜樣

任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習

的。如果我們能夠很好的發現其優點，將其放大，并以這點行為將該

學生樹立成學生學習的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有

了學習的榜樣，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自

己。

(1)學生，尤其是值日班長，認真觀察每一位學生，發現學生在學

習中的優點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級

內推廣，將在各個方面表現優秀的學生樹立成學生學習的榜樣，加大

榜樣效應。

(2)讓每位學生總結自己的幾大優點和缺點，加以展示，鼓勵同學

互相監督、互相幫助，以達到共同進步的目的。

(3)尤其注重發現班級中后部分的學生的學習狀態和成績的變化和

進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班

級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄

自己的學業。

3、課代表牽頭，成立班級學科小組，在學習過程中有針對性的以

基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知

識，激發學習的積極性。

(二)、紀律方面

紀律是一切的保證，對于一個紀律渙散而且已經成為習慣的群體

來說，良好的紀律，規范的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成

型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是長久的堅持，

卻十分成問題。

基于以上因素，本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據高三的學習的重要性，要通過晨會等時間給學生講清

楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共

同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規要求;強

化自習課紀律;抓好課堂紀律。在常規管理中，我為班級提出目標：力

爭拿到一次流動紅旗，結束5班歷無流動紅旗的局面。實行班級各項

常規工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢

查，有督促，有提醒的制度。

在自習紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、

自覺自愿期、自主自發期。在第一階段，我采用嚴厲手段加上說服教

育以及頑固分子個體突破的方式。要求自習課禁止學生抬頭，每天隨

時仔細觀察了解自習狀況，在第二天的晨會上采用班主任總結制，逐

一點出每一位出現表現不良狀況的同學的違紀時間以及內容，使之心

服口服;同時采用了要求學生準備自習計劃本，每一天自習課前要求學

生制定好所有自習課的計劃，有計劃的上好每一堂自習課。為了上學

生學會制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學

生分別在晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監督實施，第二天由同

桌總結其實施的效果，并加以點評。在第二階段，重點是指導學生個

體如何學會根據自己的現狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考

目標的方式引導其學會從現在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自

己。第三階段，仍然以個人工作為主體，教育學生意識到，好的學習

和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。

同時要配有一些名人名家和身邊的人的成功和失敗的例子來使得自己

的教育更有說服力。

在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟

住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，

如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生

要求。第三，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現，尤其是對于

學生的進步和良好的表現要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，

樹立課堂表現優秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

(三)、其他

1、在生活以及其他方面，我們要以創建和諧班級為本學期的宗旨，

讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情，師生情意，讓

同學感受到：高三，我們將共同經歷，共同感受，共同收獲。

2、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解，

尤其要讓學生理解教師職業的辛苦，以課代表為引，建設和諧師生關

系。

3可以是高校介紹，可以是生活和學習的調節方法等等。4、溝通

家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。

高三班級計劃開頭篇19

為使語文復習高效有序，實現既定目標。我們依據考綱要求，并

結合學生的實際情況，經全備課組老師認真討論，特擬訂本復習計劃。

一、我們的目標

1.增強學生的語文學習興趣，提高學生語文能力，提升他們的語

文素養。

2.培養學生的語文學習習慣，讓其掌握科學的語文學習方法，提

升他們的語文應試能力。

3.全面提高學生的語文成績，在各次考試中實現既定目標。

二、學生的語文學習現狀分析

(一)學生的語文學習現狀

目前學生語文學習的狀態基本正常，但還存在以下方面的問題：

1.部分學生學習態度不夠端正。主要表現為：

①不重視語文學習，投入到語文學習的時間和精力太少。

②急功近利思想嚴重，不想循序漸進的積累，但求一步登天的成

功。

③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學習語文的信心。

2.部分學生語文學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。

3.多數學生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理

想狀態。

(二)我們的對策

用個別談話的方式來引導學生;用簡潔精彩的課堂來吸引學生;

用科學合理的講解來指導學生，用高效扎實的練習來提升學生，

用具體嚴格的要求來規范學生;用不斷進步的成績來激勵學生。

三、復習的總體設想

(一)復習的指導思想

依照考綱，立足學生，夯實基礎，總結方法，注重實效，提升能

力。

(二)復習的重要原則

1.發揮每位老師的優勢，分工協作，打好團體戰。

本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經驗豐富，教學能力

強。我們將發揮各自的專業優勢，分別負責一個考點專題，深入研究，

分工協作，資料共享。在復習中做到：統一教學資料，統一教學安排，

統一教學內容，統一教學檢測。每周定期交流復習中出現的問題，總

結經驗，提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學工作。

2.關注各類學生的復習，以生為本，提高針對性。

復習的最終目的是提高學生的語文能力，因此，我們所有的復習

內容都要立足學生，強調過手，要根據學生的情況及時調整復習計劃，

提高復習的針對性。

我們應教會學生語文學習的方法，培養他們的良好學習習慣。重

點指導學生制定語文學習計劃，安排復習內容;指導學生做好錯題小結，

培養他們反思的習慣;指導學生堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感

覺……

我們要對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次

檢測之后，要加強課外輔導。

3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。

我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、

學生的掌握情況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。

復習中應做好講、練、考的有機結合。

“講”：應少講精講，講解時要突出重點，突破難點。

“練”：應精選題目，多練典型題目，有練必評，引導學生做好

錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內容隨堂練，難

點問題反復練。

“考”：應提高針對性，考試內容應以考綱常考點、學生常錯題

為主。考后應及時反饋，幫助學生分析問題，改進學習。

四、復習的具體安排

(一)高三復習的四個階段

在未來一年中，我們將分四個階段展開復習。

1.第一階段：20_年9月——20__年1月(一診前)

主要的教學工作：完成五、六冊的課文學習;完成語用、文言文閱

讀、詩歌鑒賞等的專題復習;基礎(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;

作文的審題訓練、材料積累、文采訓練

2.第二階段：20__年1月(一診后)——20__年3月底(二診前)

主要的教學工作：堅持基礎知識訓練;完成現代文閱讀的專題復習;

作文的語言錘煉、結構安排、發展等級的提升訓練;套題訓練。

3.第三階段：20__年4月(二診后)——20__年5月(三診前)

主要的教學工作：套題訓練;梳理知識要點，查漏補缺;堅持基礎知

識訓練;作文的發展等級的提升訓練。

4.第四階段：20__年5月(三診后)——20__年6月(高考前)

主要的教學工作：查漏補缺;指導學生自主復習。

其中，第一、二階段為第一輪復習，第三階段為第二輪復習，第

四階段為第三輪復習。這三輪復習各有側重：

第一輪復習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學

生人人過關。

第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識

網絡，形成解題規范。

第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導

學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

總的原則是前緊后松，到臨考前把時間充分交給學生，讓他們有

一個體味、消化、加深理解的過程。

(二)高三上期的教學進度

高三上期，我們將兼顧五六冊的教材教學和考點的專題復習。在

處理教材時，我們應少講精講，突出每課的重難點，做到一課一得。

擠出時間進行考點專題復習。具體的進度安排如下。

1.20_年9月的教學安排：

①教材處理：完成五冊第五六單元的教學。

②專題復習：完成成語、病句的專題復習;進行2次作文審題訓練。

③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練。

④考試檢測：進行1次基礎知識的專題檢測

2.20_年10月的教學安排：

①教材處理：完成五冊第三四單元的教學。

②專題復習：完成語言運用的專題復習;進行1次作文審題訓練，

1次作文的思路訓練。

③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次語

用綜合練習。

④考試檢測：進行1次階段綜合考試;畢業會考;

3.20_年11月的教學安排：

①教材處理：完成六冊第三四單元的教學。

②專題復習：完成文言文的專題復習;進行2次作文思路結構訓練。

③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次文

言文綜合練習。

④考試檢測：半期考試;

4.20_年12月的教學安排：

①教材處理：完成六冊第一二單元的教學。

②專題復習：完成說明文的專題復習;進行詩歌鑒賞的復習，進行

2次作文文采訓練。

③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次說

明文綜合練習，1次詩歌鑒賞訓練。

④考試檢測：1次階段綜合考試;

5.20__年1月的教學安排：

①教材處理：完成五六冊教材的文言文、基礎知識的梳理。

②專題復習：完成詩歌鑒賞的復習，進行2次作文片段訓練。

③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次詩

歌鑒賞訓練。

④考試檢測：一診模擬考試，一診考試;

(三)各個考點的復習安排

考點復習的基本思想是提高實效性，以得分為目標。總思路是

“抓兩頭(前頭的第一卷和后頭的語言實用與作文)，帶中間(考卷的其

他部分)”。具體安排為：

1.基礎知識(字音、字形、詞語、成語、病句)

(1)復習要點：

①落實常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

②落實常見同音字、形似字、現實生活中常說但不常寫或常寫錯

的字的復習。

③落實的區別，積累常見成語的意思和用法。

④講解語法知識，介紹常見病句類型及判斷方法。

(2)復習措施：

①加強練習，最好能在每天課堂上完成一套基礎知識小練習。指

導學生做好錯題小結，進行練習反思。

②指導學生運用聯想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字

詞有序化。

③引導學生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。

④借助學生錯題小結，多考查學生常錯的字詞病句，促使其過手

掌握。

2.語言運用

(1)復習要點：

①復習語用的各種基本題型及解題要領。

②收集近年來出現的語用新題型，預測題型變化的趨勢。

(2)復習措施：

①精選語用典型題目，引導學生在練習中掌握各種題型的解題要

領。

②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉換”等

學生易錯考點的練習力度，指導他們在練習中總結方法，提高能力。

③引導學生多積累優美詞句，應對仿寫、修辭等題型的考查。

3.名句默寫

(1)復習要點：

①落實高中必背篇目的背誦和默寫。

②收集常見名句，適度擴大學生的積累范圍。

(2)復習措施：

①挖空填寫，做到篇篇落實。

②挑選重要名句，做到句句落實，字字落實。

③收集學生常錯句子，反復練習，人人過關。

④利用早讀、周四下午的課堂，強化過手練習。

4.文言文復習

(1)復習要點：

①落實120個常見實詞、18個常考虛詞的復習。

②引導學生掌握直譯的方法。

(2)復習措施：

①課內文言文挖空解釋，落實課內重要的實詞虛詞。

②精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進一步

積累實詞。

③精選考點集中的語段(句子)，訓練學生的直譯能力。

5.詩詞鑒賞復習

(1)復習要點：

①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。

②系統介紹常見的詩詞藝術手法。

③引導學生掌握詩詞鑒賞術語，提高其鑒賞詩詞的能力。

(2)復習措施：

①選擇經典詩歌，讓學生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。

②將詩歌按內容(風格)分類鑒賞，讓學生掌握各類詩詞的一些規律

特征。

③進行鑒賞技巧的總結、分析和點撥，教會學生鑒賞詩詞的基本

流程。

6.說明文閱讀

(1)復習要點：

①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。

②講解突破“理解關鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀

點”“根據文章內容進行推斷和想象”等常見考點的方法。

③介紹常見錯誤選項的設置方法。

(2)復習措施：

①引導學生認識說明文的內容結構，指導學生運用粗讀、精讀等

方法把握文章內容。

②精選典型練習，指導學生在練習中落實解題技巧。

7.文學作品閱讀

(1)復習要點：

①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。

②講解突破“理解關鍵詞句”“概括文章要點”“分析作者觀

點”“賞析表達技巧”等常見考點的方法。

③培養學生審題、答題的習慣。

(2)復習措施：

①重視閱讀習慣的培養，提升閱讀理解力。

②精選文段，指導學生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體

的閱讀要領。

③精選練習，指導學生在練習中落實常見考點的思路流程和解題

技巧。

③指導學生閱讀參考答案，重視閱讀練習的反思，規范學生的答

案表述。

8.作文

(1)復習要點：

①作文審題立意的訓練

②有效論述的訓練

③整理與運用材料的訓練

④強化文采的訓練

⑤發展等級能力的訓練

⑥寫作提綱的訓練

(2)復習措施：

①專項訓練與定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐

項落實。二三輪復習強化定時作文。

②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優秀文章，多積累精彩文段，寫

作中，多模仿，多借鑒。

③練習與修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，

在不斷修改中提升寫作能力。

(四)重要考試的安排

將本備課組九位成員，分成三個命題小組，開展平時考試測驗的

命題工作。

本學期大約進行六次大型考試，分別是，

考試名稱命題人

高三入學考試第一小組命題

階段綜合測試1第二小組命題

語文畢業考試第三小組命題

半期考試第一小組命題

階段綜合測試2第二小組命題

一診模擬考試第三小組命題

備課組長提前一個月布置命題任務，提出命題要求，各命題小組

應分工協作，提前一周完成命題。備課組長審核后付印。考試后，閱

卷老師做好小結，在備課組內進行及時交流。

(五)分層推進的安排

分層推進練習立足于中差生，結合他們常錯題目，加強基礎知識、

基本能力的訓練，強調過手，提升其語文能力。每次練習的題目大致

包括：基礎知識選擇題、當時的專題復習、名句默寫、作文審題等。

命題工作由備課組老師輪流承擔。

高三班級計劃開頭篇20

白駒過隙。一學年又過去了，我們迎來了高三，本學期高三(30)

班的工作重心：“溝通，交流，互助，學習”基本完成。在狠抓良好

班風、學風的形成的基礎上，通過正確引導和師生的共同努力初步形

成一個優秀班級。光榮完成學校、德育處布置的各項工作及班級學期

初制定的工作計劃。

為了今后更好地開展工作，現將本學期工作情況總結如下：

一、班集體建設

1.本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初，在班級

以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學習”。

并且在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，對學

生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。

2.狠抓常規教育，促進習慣養成，以達到規范班級管理的目的。

根據學校的安排，抓常規學常規，班級內部開展常規知識競賽，利用

班會學習《中學生日常行為規范》等，使學生在校的學習、生活及一

言一行，都有章可循。

3.為了緊張的高三學習更加有序，還著重抓學習習慣、學習品質

的養成，嚴謹認真的考風考紀的養成。

二、班干部培養

我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生，有一部分學生是新

手沒有什么工作經驗。開學伊始開了幾次的班委會，進行了工作培訓，

學生干部對各自的工作已經有了具體的認識，工作起來基本能上軌道。

特別對班長、勞動委、宣傳委的培養較多，因他們在班級常規中發揮

的作用比較大。通過一學期的培養，班級的常規工作基本上能由學生

干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，進行小結，及班委間

的溝通。

三、班級常規

平時利用晨會、班會對學生進行日常行為規范教育，紀律方面，

嚴格要求學生每天自覺佩帶校卡，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的

義務等。

四、學習、集體觀教育

建立學習互助小組，組長由學習成績較好、管理能力較強的學生

擔任，目的是“溝通、交流、互助、學習”，活動時間各組自定，但

必須每周都有一個固定時間，活動開展順利。在活動中體會到團結協

作的可貴，從而在無形中對學生進行了團結友愛、互幫互助的教育，

同時也增進了學生間的情誼。下課時，我也盡量和學生待在一起，希

望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內發生的狀況進行

處理，有些情況還可以拿出來，讓學生討論討論，一同尋求問題的解

決方法，充分發揮學生自我教育的能力。注重抓好學生的學習品質、

學習習慣考試紀律等教育。

五、搞好家校聯系工作

定期與家長聯系，或是通電話，或是家訪，或是進行書面聯系。

并根據學校要求建立和完成家校聯系冊，溝通學校和家庭的關系，協

調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年來，

絕大多數學生已完全適應高三學習生活，班中也日益呈現一種你追我

趕的學習氣氛，學習氣氛濃，各項活動能積極參與，成績進步較大。