王亞平太空授課

王亞平太空授課觀后感五篇

王亞平太空授課觀后感一

神十飛天,太空對接,美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師,用自己的

親身經歷講授太空科學知識,她鏗鏘有力的聲音透過云層,傳遞到全國乃至世界的

每一個角落,讓我們的地球母親也不禁為之震撼.應該說,這是中國航天事業的壯

舉,它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術,也意味著我國的航天科

學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝.

其實,太空授課并不是我國航天員的首創.早在_86年,美國〝挑戰者〞號就曾

經制定了〝教師在太空〞計劃,女教師考利夫被幸運選中.然而,事與愿違,不僅考

利夫沒能順利實現太空發聲,就連〝挑戰者〞號因意外爆炸,成為了太空實驗的犧

牲品.時隔_年之后,美國教師芭芭拉·摩根再戰太空,并在〝奮進〞號內講授了人

類有史以來的〝太空第一課〞.盡管整個過程只有短短的25分鐘,但是,它卻具有

劃時代的意義,開啟了人類太空旅程的新篇章.此次,王亞平作為中國航天員的杰

出代表,在300公里的太空傳遞科學知識,并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅

力,更是激發了無數學生對神秘太空的興趣.

師者,傳道授業解惑也.但是,用太空講課的方式親自傳授科學知識,這也只能

是人類現代史上才能完成的壯舉.孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天,他的后

輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業解惑呢?都說〝教師是太陽底下最

光輝的職業〞,而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴

在人性的光輝下.

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強大的綜合國力.扎實的航天技術無

疑是打開這本書的智慧鑰匙.王亞平的太空授課,王亞平已經為我們開啟了神奇的

太空之旅,她發出的〝中國好聲音〞也正在感染和感動著我們身邊每一個人.然而,

廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求.

要想從宇宙中汲取更多的營養,就必須大力發展載人航天和教育事業.而我們也期

待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去,好讓更多的地方都能

夠傾聽到〝中國好聲音〞.

王亞平太空授課觀后感二

在大家都習以為常的享受著現代化帶來的學習樂趣時,一些山大溝深的山區,

還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著干糧步行到學校,而因師資和教室匱乏,在

不少地區甚至還存在一些二.三.四年級同班一起上課的復式班,二年級上完課復

習,老師再給三年級上課,之后是四年級……對他們來說,一本嶄新的作業本.書本

都已經算得上奢侈品.在這樣的條件下,你很難想象他們能夠像城里孩子那樣,坐

在明亮的現代化教室里,興致勃勃的看著精彩的太空授課.

太空授課,也讓能問出〝iPad可以吃嗎〞問題的他們,成為被〝最高講臺〞拋

棄的那一批人.所有這一切,無容置疑,都是教育資源分配不公導致的.而我們不能

簡單地把這一責任推卸給地區經濟發展不平衡和地域差異的中國現狀.造成這種

現象,我們缺少的不是資金,也不是統籌兼顧.實現教育平衡的調控手段和能力,而

是徹底實現教育公平的決心和勇氣.

教育需要改革,所有的孩子都不能被拋棄,尤其是貧困山區的孩子,對于他們

來說,讀書也許是改變命運的唯一途徑.我們絕對不能讓他們成為被現代化拋棄的

一代.因為拋棄他們,我們失去的不只是那些貧困地區的未來,更是整個民族的未

來.

王亞平太空授課觀后感三

神舟十號航天員20日上午在天宮一號進行的我國首次太空授課活動傳遞出這

樣一種理念:向民眾普及科學知識.激發科學精神,同樣是中國開展航天活動的重

要任務.

神十飛行是我國載人航天第一次應用性飛行,太空授課生動體現了〝應用

性〞特色,體現了航天工程直接為國民教育服務的功能.

實際上,太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分.從上個世紀80年代

起,美國就開始推行〝教師在太空〞等一系列太空教育計劃.

作為載人航天的后來者,我國在這一領域的實踐剛剛開始,但歷次神舟飛行在

實現工程目標的同時,也極大提升了全社會尤其是青少年了解航天.走近科學的熱

情.30歲左右的年輕一代已經成為載人航天工程各系統的技術骨干,而他們中的很

多人,正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進航天行列的.

正如女航天員王亞平在接受采訪時曾說過的,面對浩瀚的宇宙,我們都是學生.

科學永遠是一個國家前行的基石.在建設創新型國家的歷程中,我們需要更多的人

才熱愛航天.投身航天,需要全社會理解.支持這項造福人類的偉大事業.從這個意

義上來說,航天科普活動中蘊藏著中國航天走向明天的無窮潛力.

王亞平太空授課觀后感四

今天上午10點_分,伴隨著一片熱烈的掌聲,兩位物理老師走上了講臺,先通過

一個短片向大家介紹了航天員的衣食住行,讓我們對航天員有了更深的了解,一會

兒,我們盼望來了最美好的時刻同宇航員面對面.今天由他們為我們上一堂生動的

課,他們遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中,令我們向往.

這堂課的主講老師是王亞平老師,她將要給我們帶來意想不到的驚喜.

課程一開始,聶海勝叔叔為我們表演了一個高難度動作只見他在天宮一號中

站穩,然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作,打他并沒有摔在地上,而是穩穩

的漂浮起來了,王亞平老師只是輕輕地推了一下他,他就飄到太空艙的最后面了.

真是太神奇了!這就是失重,在太空,每個人都身輕如燕,真讓人羨慕!

接著,王亞平老師向我們展示了小球單擺的實驗.陀螺的實驗.太空承重的實

驗,這些紛紛讓人震撼.讓人羨慕.讓人感嘆.

最令我記憶猶新的是水球的實驗王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋,又

拿出一個金屬圈,伸進水袋中,輕輕拉出來一個水膜,讓它來回擺動,只是飄出一個

又一個的小水珠,這是,王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上,向里面加水,慢慢

地形成一個水球,她將里面的氣泡抽出,擠進去兩個更大的氣泡,奇怪的是氣泡并

沒有合成一個,而是整整齊齊地挨在一起,她又將氣泡抽出,向水球里面灌進紅色

液體,立馬形成一個漂亮的紅色水球.

很快,55分鐘過去了,這堂課敞開了我無限的回憶,也打開了我的夢想之門他

們為祖國爭得了榮譽,實現了中國的飛天夢,我們是祖國的希望,長大以后也要向

他們一樣為祖國爭光!

王亞平太空授課觀后感五

__年6月_號,我坐在電視機前,看著天宮一號與神舟十號成功實現自動交會對

接,我非常的激動,因為這是我國航天領域的進步,并且在接下來,王亞平通過高科

技,進行了一次太空授課活動.

我通過電視機屏幕,看著太空艙里,王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空

中生活的小細節,以及在線回答了全國小學生一些太空的小疑問.讓我了解微重力

環境下物體運動特點,還了解液體表面張力作用,并且加深對質量.重量以及牛頓

定律等基本物理概念理解.

正當我看的入迷的時候,王亞平宣布這次太空授課活動結束,

我舉得有點遺憾,不過我知道,最喜愛太空中能進行這么久的實驗,已經非常的不

容易了,而且,我也學到很多的知識了.

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