艷麗

《艷麗的大公雞》教案

一、教學目標：

本課屬于“造型表現”學習領域的范疇，旨在通過本課的學習，使學生了解認

識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，并且學

習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學的認識、理解色彩現象，培養學生的

色彩美感意識，激發同學們學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高

學生的對色彩的感知能力和運用表現能力。

二、教學重點和難點：

了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感及冷暖色在創作中的

運用。

三、教學設計

（一）導入新課

謎語導入

師：今天有一個小動物也想和我們一起上課，大家猜猜是誰？猜對了他就出來了。

課件（頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣）。

師：大家猜謎語的水平都很高，可是今天老師請來的這個公雞朋友在路上出了一

點狀況，他在路上碰到了另外一個公雞朋友，他們倆說著說著發生了口角，于是

打起了架，打著打著把身上的羽毛打沒了，他今天也來到了我們教室，但他很害

羞，因為全身的毛都沒了呀，大家看，他羞的全身都紅了。老師在這想問問大家，

我們同學、好朋友之間應不應該打架？應該怎樣？（和睦相處）

師：我相信這只大公雞聽了大家的話一定覺得很慚愧,認識到自己的錯，所以今

天公雞希望通過羅老師、同學們的幫助從新給他穿上艷麗的花衣裳，同學們愿意

幫助他嗎？

師：今天這只大公雞希望通過同學們的幫助，變回艷麗的大公雞。

板書：艷麗的大公雞

（二）新授

師：同學們看到我們這一課里有兩個關鍵詞，一個是艷麗，一個是大公雞，今天

的主人公是大公雞。

師：現在我們一起來欣賞一組有關雞的圖片，欣賞的過程大家要認真、仔細的觀

察大公雞的動態和外貌特點。

課件：雞的圖片

師：大家看了這么多有關雞的圖片，雞的外貌有什么特點呢？

課件：公雞的特點：頭：頂上有鋸齒狀的大紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的，嘴

下有雞下冠

身體：兩側長著短短的翅膀，身披美麗的羽毛

尾巴：羽毛特別長，顏色豐富多彩

腳：兩只腳粗壯有力，腳趾上還長著尖尖的指甲

師：這樣一只大公雞就畫出來了。今天我們要把他變成一只艷麗的大公雞，怎樣

才會變的艷麗呢？看到艷麗你們會想到什么顏色？

師：同學們表現都非常棒，看到了艷麗這個詞就想到這么多顏色，大家還記得上

學期學過的暖色和冷色嗎？

師：老師手上有些彩色卡片，大家一起來說說它們屬于冷色還是暖色？

出示色卡

師：太棒了，上學期學過的大家還記得這么牢，其實我們要畫出艷麗的大公雞除

了顏色要豐富外，還要注意冷暖對比。現在一起來欣賞一些作品。

課件：作品欣賞

師：畫面中的大公雞艷麗嗎？為什么？

生：冷暖色有對比，更醒目。

師：除了冷暖對比，上色時還可以用漸變的方法。

課件：漸變圖

（三）學生作畫，教師巡回指導

作業要求：請你運用冷暖色對比的方法，畫一只色彩艷麗的大公雞。時間充裕的

同學可以添加背景。

（四）展示交流：

組織學生展示、交流、評價作業。

（五）課外拓展