機械制造及其自動化

機械設計制造及其自動化專業/r/n

(1）機械設計制造及其自動化專業本科四年工學學士學位/r/n

本專業以現代機械設計、制造技術為主,并兼顧微電子技術在機械行業應用的工科專業。

培養基礎扎實,知識面寬，綜合素質高，具備機電系統設計制造的基本知識與應用能力，能在

工業生產第一線從事機電系統的設計制造、科技開發、應用研究，運行管理和經營銷售等方面

工作復合型的高級工程技術人才./r/n

本專業學生主要學習機械設計與制造的基本理論，微電子技術、計算機技術、信息處理技

術、控制理論及方法的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練,具有進行機電產品設計、

制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。畢業生應具有較扎實的自然科學基礎、較好的人

文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;較系統地掌握本專業領域寬

廣的技術理論基礎知識，掌握機、電、計算機結合的機電系統設計制造、科技開發、應用研究

的能力；具有從事現代柔性加工系統的應用、運行管理和維護的能力;了解其科學前沿及發展

趨勢，具有較強的自學能力和創新意識。/r/n

專業主干課程:機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技

術、測試技術、單片機原理與接口技術、工程材料與工藝學、互換性與技術測量、機械制造工

程、數控機床與數控加工、機電控制基礎與系統、工程機械傳動系統設計、機電一體化產品設

計。/r/n

主要實踐性教學環節:測試與信息處理實驗,現代機械設計及制造技術綜合實驗，機械系

統傳動實驗,機電一體化實驗,機械創新設計方案實驗，機械系統動力學綜合性能實驗，數控

加工實驗。電工、電子實習，金工實習、生產實習,課程設計，畢業設計（論文）等。/r/n

【相關文章】機械設計制造及其自動化專業簡介（本科)/r/n

以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要

任務是運用先進設計制造技術的理論與方法,解決現代工程領域中的復雜技術問題,以實現產

品智能化的設計與制造。/r/n

機械設計制造及其自動化專業是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控

制到生產過程的企業管理的綜合技術學科.機械設計制造及其自動化專業研究的主要內容包括

機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學分析方法及電氣控制原理，各種機電產品的設計

技術、制造技術與控制技術、計算機輔助設計技術、現代機械制造技術與方法，機電一體化技

術,計算機輔助制造技術，特種加工技術，自動化制造系統，機器人技術，計算機集成制造技

術，計算機原理及應用等。/r/n

隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計

制造技術的相互交叉、滲透、融合，使傳統意義上的機械設計制造技術在原有基礎上得到了質

的飛躍，形成了當代的先進設計制造技術，與傳統的機械設計制造技術相比既有繼承，又有很

大發展。如今，先進的設計制造技術正成為經濟發展和人民生活需要的主要技術支撐，成為加

速高技術發展和國防現代化的主要支撐，成為企業在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅

速發展的關鍵技術.計算機技術引入機械領域，使機械設計制造及其自動化技術產生了深刻變

化.利用計算機輔助設計與優化設計技術，使設計過程實現了自動化和最優化;微電子技術與機

械技術的結合，實現了機電產品的一體化,出現了數控機床和加工中心、機器人、微型機電系

統等；利用計算機控制技術使機械制造過程實現了自動化和智能化，傳感技術、計算機技術和

機械設計制造的結合;機器的設計與運行過程的緊密結合，可以對機電產品的設計過程、制造

過程、銷售過程、安裝與運行過程實現綜合的自動化控制。/r/n

機械設計制造及其自動化學科在國民經濟中處于極其重要的地位，它對其他技術領域起著

支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎.機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發

展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備

的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能；機械設備的精密化帶動了微電子工業和計算機

工業，實現了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備

的研制與生產、科學技術和教育事業的發展均需依賴于機械設計與制造技術的進步。培養目

標/r/n

圍繞成人學生從事社會職業所需的綜合素質，通過基本知識和基本技能的學習與實踐，培

養具有一定系統思維能力、組織協調能力、崗位操作與設計創新能力的，有較強職業素養和職

業技能的專門人才./r/n

培養專業基礎扎實,具備一定模具設計和數控加工操作能力，適應模具設計和數控加工的

管理人員、技術人員或高級技工的崗位要求的實用人才。專業素質課程簡介/r/n

1、應用數學：包括微積分、線性代數、概率統計三大部分，其中微積分部分包括函數與

極限、一元微分學、一元積分學、微分方程等，線性代數部分包括行列式、矩陣和線性方程組

等，概率統計部分包括概率論的基本概念、隨機變量及其分布、數理統計的基礎知識、參數估

計和假設檢驗等。/r/n

2、機械制圖：是機械類學科的技術基礎課程。按照《技術制圖》和《機械制圖》國家標

準，以機械圖樣的繪制和識讀為主線，介紹制圖和識圖的基本知識和方法,主要內容包括制圖

的基礎知識、視圖投影原理、組合體三視圖、軸測投影、機械圖樣的表達方法、標準件和常用

件、零件圖和裝配圖。/r/n

3、工程材料及金屬工藝學：系統介紹常用工程材料的組成、結構、性能、鐵碳金相圖、

鋼、鑄鐵的結構、金相組成及常用熱處理方法.主要內容有：金屬的結構，金屬材料的塑性變

形和再結晶,二元合金相圖和鐵碳合金相圖，鋼的熱處理，工業用鋼，高分子材料，陶瓷材

料，復合材料，機械零件的失效和選材等。/r/n

4、模具CAD/CAM：從應用角度系統介紹了模具CAD/CAM的基本知識、軟件編程基礎、

計算機圖形處理與建模技術、沖裁模CAD、注塑模CAD及模具CAM等.重點介紹了計算機建

模、模具設計及模具零件的數控加工。/r/n

5、模具制造技術:主要內容有模具機械加工基礎，零件表面的加工方法，數控加工與編

程，成型表面的電火花加工，無屑加工，光整加工，模具裝配加工。/r/n

6、電工與電子技術：主要內容有直流電路，單相交流電流,三相交流電流,異步電動機，

繼電器接觸控制，整流電路，放大電路等。/r/n

7、機械設計基礎：是機械類和機電類專業的技術基礎課。通過學習掌握零（部)件的設

計理論與方法，了解設計機械傳動裝置和一般機械設備的能力。/r/n

8、機械原理基礎：主要內容包括工程力學、機械工程材料、公差與配合、常用機械、機

械設計等基礎知識和基本理論。/r/n

9、沖壓工藝與模具設計:主要內容包括沖載工藝與模具設計，彎曲工藝與模具設計，拉

伸工藝與模具設計，成型工藝與模具設計，冷擠壓工藝與模具設計。/r/n

10、計算機輔助工業設計:是機械設計制造及其自動化專業的基礎課程之一。教學目標是

使學生掌握畫法幾何與機械制圖的基本理論，培養細致嚴謹的工作作風、空間思維能力、造型

設計和形體表達能力，掌握零件圖與裝配圖等機械圖樣的繪制與閱讀技能，掌握零件與裝配體

測繪與草圖繪制技能，掌握利用計算機進行輔助制圖的技能，為專業課的學習、實習與實踐、

畢業設計打下良好基礎。/r/n

11、工程力學:主要內容有平面匯交力系，力矩，平面力偶系，平面一般力系，摩擦和空

間力系；材料力學基本概念,軸向拉伸與壓縮，剪切，扭轉,彎曲應力，彎曲變形，應力狀態

與強度理論,組合變形,壓桿穩定等。/r/n

12、塑料成型工藝與模具設計：主要內容是:塑料的性能、塑料成型工藝控制的基本知

識、塑料模具的設計與制造的基本理論及方法./r/n

13、機床數控技術及應用：主要內容有數控車床，數控銑床，數控線切割機床和數控電

火花機床的結構及其座標系統和運動方向,各種加工方法的基本原理，加工程序編制的內容和

步驟,程序編制的方法及其選擇，常用數控標準，數控加工的工藝處理，數控加工的手工編程

和自動編程等。/r/n

14、數控加工工藝與編程：主要內容有數控加工工藝基礎，數控編程基礎，數控車床加

工編程,數控銑床和加工中心編程，數控電火花切割與編程等內容./r/n

15、機電控制工程：介紹機電控制工程的定義、典型機電控制系統、系統數學模型、性

能指標分析及控制器設計，受控機械系統動態模型，進電動機運動控制，機械運行控制的指令

生成與實現等內容./r/n

16、測試技術基礎：介紹軟件測試理論及應用技術，突出了軟件測試的基礎知識和理論

的闡述,軟件測試的發展脈胳及其與軟件開發最新技術的結合和運用./r/n

17、現代設計方法：介紹現代設計方法的基本設計思想、設計過程以及應用.包括總論、

項目策劃及功能分析設計方法、創造及創新設計方法、反求工程及反求設計、相似設計與模塊

化設計、概念設計、穩健設計、智能設計、并行設計、虛擬設計、綠色設計、商品化設計、設

計評價與決策方法./r/n

就業方向/r/n

(1)從事機械設計與制造加工工藝規程的編制與實施工作;/r/n

（2）從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作;/r/n

（3）從事工藝工裝的設計、制造工作;/r/n

(4)從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作;/r/n

（5)從事機械CAD/CAM技術的應用工作;/r/n

（6）從事機械設計與制造的現場技術管理工作;/r/n

(7)從事機電產品的銷售和服務工作。/r/n

(8）在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作/r/n

（9）從事機械模具設計生產及制造相關工作。