學(xué)作文

【必備】學(xué)習(xí)作?5篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、?作或?活中，?家都嘗試過(guò)寫作?吧，借助作?可以宣泄?中的情感，調(diào)節(jié)??的?情。相信寫作?是?個(gè)讓許多?都頭痛

的問題，下?是店鋪為?家整理的學(xué)習(xí)作?5篇，希望對(duì)?家有所幫助。

學(xué)習(xí)作?篇1

最近，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)：“唉，學(xué)習(xí)真枯燥乏味，?點(diǎn)都意思都沒有，?且還很累。更不要說(shuō)做學(xué)霸了，做學(xué)霸可是要天天做很多很多習(xí)題的

呢！”那么今天，菲寶就來(lái)告訴你如何做到學(xué)習(xí)不累，并且不?天天做??堆習(xí)題就能成為?個(gè)超級(jí)學(xué)霸吧！

?先，我們要先知道什么叫“學(xué)霸”。學(xué)霸，故名思議，就是學(xué)習(xí)中的霸王。那怎么才能成為學(xué)習(xí)中的霸王呢？答案就在下?！

各位家長(zhǎng)都知道，各位同學(xué)也知道，想要做?個(gè)超級(jí)學(xué)霸，當(dāng)然得養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但，什么叫“刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”呢？

這?點(diǎn)，可能?家都認(rèn)為，要想成為學(xué)霸，當(dāng)然得每天做很多很多的習(xí)題，?且，最好把玩的時(shí)間，也?來(lái)復(fù)習(xí)。那么，菲寶就要告訴你，你

的?法錯(cuò)了！就算?學(xué)的時(shí)候能成為學(xué)霸，但你有沒有想過(guò)，以后初中，?中，作業(yè)越來(lái)越多，你怎么辦？難道不睡覺，熬夜做習(xí)題嗎？

這，就是問題的根源！很多?都以為，只要天天做很多很多的習(xí)題，上很多很多的補(bǔ)習(xí)班，就能成為學(xué)霸。但其實(shí)，這不僅沒法讓你成為學(xué)

霸，反?還會(huì)讓你覺得學(xué)習(xí)很累，很枯燥。那么，菲寶就來(lái)教你?些更輕松的?法吧！

?、早讀

俗話說(shuō)，?年之計(jì)在于春，??之計(jì)在于晨。利?早上的時(shí)間好好把那些學(xué)過(guò)的知識(shí)讀?遍，?且不能?是讀??已經(jīng)滾?爛熟的東西哦！

?、抓緊時(shí)間

利?那些零星的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，也是?種學(xué)習(xí)的好?法哦！

三、復(fù)習(xí)

只要你堅(jiān)持照我前?說(shuō)的去做，你的知識(shí)就會(huì)掌握的很扎實(shí)。這樣，你就能快速的做完學(xué)校作業(yè)，并有時(shí)間復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)時(shí)除了做習(xí)題，還要

把學(xué)校作業(yè)上的題?看?眼，要知道對(duì)的為什么是對(duì)的，錯(cuò)的為什么是錯(cuò)的。?且復(fù)習(xí)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

四、早睡早起

養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，使精?充沛，也是學(xué)習(xí)時(shí)不可缺少的?部分哦！

只要你堅(jiān)持照我說(shuō)的去做，你肯定能成為?個(gè)超級(jí)學(xué)霸！讓我們?起努?吧！

學(xué)習(xí)作?篇2

??????，我們?nèi)w五年級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)精?準(zhǔn)備之后，參加了徐匯區(qū)語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科的學(xué)習(xí)能?診斷，在練習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真思

考，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查，充分展?了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這次的診斷不僅是對(duì)我們學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)，更是對(duì)我們學(xué)?綜合能?的檢驗(yàn)。診斷之后，我們看到了??學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)

?標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，認(rèn)真上好每堂課是關(guān)鍵，在語(yǔ)?學(xué)習(xí)中，單靠死記硬背肯定是不?的，?是要靠平時(shí)的?積?累及?量的

課外閱讀，“讀破萬(wàn)卷書，下筆如有神”就是這個(gè)道理；英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為語(yǔ)?學(xué)習(xí)，與語(yǔ)?學(xué)習(xí)有著異曲同?之妙，多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，才會(huì)有

更多的收獲；?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，更要培養(yǎng)思維能?、分析能?和判斷能?。

學(xué)習(xí)能?診斷雖然已經(jīng)結(jié)束，但是它給我們提出了更?的學(xué)習(xí)要求。我們會(huì)為提???的綜合能??不懈努?。

學(xué)習(xí)作?篇3

“未來(lái)的?盲不再是?不識(shí)丁的?，?是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的?。”這句話出?世界上杰出的未來(lái)科學(xué)家之?——阿爾溫托夫勒。

正如阿爾溫托夫勒所?，現(xiàn)在的?基本都是識(shí)字的，但如果是會(huì)學(xué)習(xí)的，應(yīng)該很少。提到學(xué)習(xí)，很多?都是不喜歡的，甚?厭惡；對(duì)課堂，很

多?也覺得枯燥和?趣。

我們從?就被家長(zhǎng)和?師灌輸了學(xué)習(xí)的重要，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)有些壓?，這就導(dǎo)致了很多學(xué)?對(duì)學(xué)習(xí)的好感度下降了。有些學(xué)?

因?yàn)橄?為主的觀念，??開始就對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)以敵意；還有些學(xué)?對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛。對(duì)他們??，學(xué)習(xí)是編?腦海

中的?個(gè)習(xí)慣，只要執(zhí)?就可以了。對(duì)學(xué)習(xí)要“熱愛”的主要因素是興趣。可以說(shuō)，想學(xué)好某樣?xùn)|西，前提是你喜歡它，對(duì)它感興趣，只有達(dá)到這最

基本的'條件，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。

動(dòng)物不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境、改變??才能?存下去；我們不能改變別?，只有適應(yīng)?師的教學(xué)?式，改變??的學(xué)習(xí)?法才能更好的

融?課堂。接受?師的教學(xué)?法，對(duì)我們學(xué)習(xí)?平提?肯定有很?的作?；嘗試想象學(xué)習(xí)是?件有趣的事，讓學(xué)習(xí)添上繽紛的顏?，對(duì)我們熱愛學(xué)

習(xí)有?定的幫助；努?使??在課堂上始終保持?顆愉快的?，對(duì)我們提?學(xué)習(xí)效率也有益處。

學(xué)習(xí)知識(shí)能帶來(lái)樂趣，學(xué)習(xí)知識(shí)也能帶來(lái)財(cái)富，學(xué)習(xí)知識(shí)還能帶來(lái)快樂。在學(xué)習(xí)的旅途中，我們可以得到??的啟?，明?做?的道理。在知

識(shí)的海洋?，感受??然的饋贈(zèng)，發(fā)現(xiàn)世間的真情；在?字的?筆?劃?，體會(huì)古?的奇思妙想，領(lǐng)會(huì)其所包含的意義。學(xué)習(xí)書相伴，與學(xué)習(xí)交

友，不失為?種享受！

學(xué)習(xí)作?篇4

在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)?新?異情形下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升悟性是?分重要的。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)悟性，只有增強(qiáng)悟性，才能創(chuàng)造性地開展

?作。

悟性，實(shí)際上是?個(gè)?對(duì)事物分析和理解的能?。悟性，并?是?個(gè)?的天賜，?是?個(gè)?的學(xué)識(shí)、智慧、感覺和實(shí)踐的綜合體，是對(duì)事物進(jìn)

?由表及?融會(huì)貫通思考和認(rèn)識(shí)的?種能?，是不斷對(duì)??實(shí)踐進(jìn)?總結(jié)、升華的結(jié)果，能達(dá)到舉?反三，也是由具體到抽象的?個(gè)過(guò)程。

?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性，學(xué)以致?。把員?的培訓(xùn)、職業(yè)再教育納???；?、規(guī)范化、制度化建設(shè)軌道，開展重點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)，由?長(zhǎng)、班

長(zhǎng)、技術(shù)過(guò)硬的?員?集中精?和?量培訓(xùn)新??，實(shí)?零距離的傳幫帶，納??作績(jī)效考核。管理者只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)借勢(shì)和

順勢(shì)。在悟道中提???，轉(zhuǎn)變??的思維?式切實(shí)做到學(xué)以致?，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成?產(chǎn)?，達(dá)到事半功倍的效果。

?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才?。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)改變不了你的起點(diǎn)，但有可能改變你的終點(diǎn)。當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，學(xué)歷已經(jīng)不是重要的，但

學(xué)習(xí)?是?常重?的。企業(yè)可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會(huì)有它的邊界，因?yàn)橹贫仁秋@性的?化，?化是隱性的制度，但是兩者不是

對(duì)?的。企業(yè)發(fā)展要有兩根?柱，?個(gè)就是治理結(jié)構(gòu)，或者是叫做企業(yè)制度，看得見；另外?個(gè)是企業(yè)?化，?形的東西，這個(gè)?形資產(chǎn)需要?

個(gè)“指南”，也就是說(shuō)，?向決定企業(yè)發(fā)展之路能?多遠(yuǎn)。管理者要通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)提升管理能?，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性，提?效率。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性的?是提??作效率。社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，市場(chǎng)在變化，如果不加強(qiáng)政治、

經(jīng)濟(jì)、法律等??的學(xué)習(xí)，我們就不能提升??的政治思想素質(zhì)，就不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，看不清發(fā)展的?向，跟不上發(fā)展的步伐；不加強(qiáng)新知

識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，我們就不能提升??的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能適應(yīng)?作需要，更不能創(chuàng)造性地開展?作。古?云：“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。?件

事成功或失敗，?定要把周圍的間接條件分析清楚，到底是怎么回事，要把它總結(jié)分析明?。這樣，就能舉?反三，觸類旁通，把以后的事情做得

更好，成效更佳。

總之，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性，有利于提升??素質(zhì)，促進(jìn)?作，我們應(yīng)當(dāng)?體??，持之以恒。

學(xué)習(xí)作?篇5

在我未出世的時(shí)候，我的爺爺已經(jīng)不在這個(gè)世上了，他已經(jīng)去了另?個(gè)星球。

從我懂事的那天起，我的?中就存在著?個(gè)慈祥的“爺爺”——地球。沒有了它，就沒有?類；沒有了他，就沒有美麗的世界；沒有了他，我們

就不會(huì)?活的如此豐富多彩……所以，我很愛我的“爺爺”

“爺爺”告訴我：“?是?命的源泉?！痹谏衬?，就是沒有?，?們就這樣渴死了；植物也是因?yàn)槿狈??枯萎。他還告訴我們：“要節(jié)約??。

”不然，我們就會(huì)像那些植物?樣，因缺少?分?死。

“爺爺”還說(shuō)：“要保護(hù)森林中的朋友，例如說(shuō)樹，他也有好處。春天的樹，是花?們選美的地?；夏天的樹，是蟬?們唱歌的舞臺(tái)；秋天的

樹，是葉?們睡覺的搖籃；冬天的樹，是風(fēng)?們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。”“爺爺”說(shuō)的沒錯(cuò)，樹?的好處很多。正因?yàn)槲覀?類濫砍濫伐，?樹朋友們逐漸

減少，?洪?猛獸卻危害我們的家園。所謂說(shuō)：“危害地球，就是危害我們?類??；拯救地球，就是拯救我們?類??。”所以我們要保護(hù)森林中

的朋友。

“爺爺”他還說(shuō)：“要保護(hù)好我們的環(huán)境?！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒錯(cuò)，空?也是我們的朋友，我們也要保護(hù)它，讓我們每天都?活在清新的空?當(dāng)中。如

果我們的空?朋友被污染了，我們將?活在?個(gè)煙塵彌漫的地球，這不但是對(duì)我們的?體有危害，還會(huì)對(duì)地球“爺爺”有重?的危害，所以，我們要

保護(hù)環(huán)境。不要隨地扔垃圾，把垃圾送回它??的家――垃圾箱。

我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們?存的地?，他還教懂了我：?命是只有?次，我們要保護(hù)它，不能讓他受到危害。

【【必備】學(xué)習(xí)作?5篇】