小報告

教育筆記-重視孩子小報告

教育筆記：重視孩子的小報告

孩子愛打小報告是我們平時教學生活中常見的、普遍的現象，這現象的產生

與孩子的年齡特點是緊密相關的。因為，孩子年齡較小，對各種事物的是非觀念

還沒有完全形成，因此常用小報告的形式來告訴成人，依賴成人來解決問題。然

而作為教育工作者的我時常會因為忙碌或對孩子頻繁地報告常感到厭煩或無視。

以致錯過了一些教育孩子的最好時期，為此也值得我在以后的工作中更加深刻反

思自我、更加重視孩子“小報告”。

孩子開學兩天，大事沒有，小事不斷。昨天班上的俊俊小朋友把萱萱的小手

抓破了皮。當時萱萱跑過來向我報告。見孩子沒什么大礙，忙碌中便忘記了這個

問題。今天一大早，俊俊的爸爸找到我:“丁老師，昨天我們家孩子故意把萱萱

的手抓傷，我想讓孩子當面給萱萱道個歉。”因為當時萱萱沒有入園，我便回

道:“沒事的，這件事情交給我們老師處理吧！”過了一會，萱萱的媽媽來到，

我很抱歉的向她敘述著事情的經過，同時也得到了她的諒解！忙忙忙，忘記了俊

俊爸爸的交代，以及作為教師我們應該做的教育責任與義務！忽視了俊俊道歉的

意義。下班后，接到俊俊爸爸的電話，問道:“丁老師，我們家孩子有沒有向萱

萱道歉？”我卻有勇氣的解釋道:“我們已經向萱萱的家長道了歉，而且她們沒

有把這件事情放在心上！”俊俊爸爸回答道:“我只是想讓孩子知道自己的錯誤，

了解孩子的做法，然后知道怎樣去教育他...。”聽了俊俊爸爸的話，倉促中掛

了電話。事后想想，這件事情因為自己的疏忽，讓他們在處理孩子問題上或許會

錯怪俊俊。自責中發了條信息！默默地告訴自己，明天到校的第一件事情，認識

俊俊和他的爸爸，然后向他們道個歉，私下里把俊俊和萱萱叫在一起，引導俊俊

認識到自己的錯誤，并且向萱萱道個歉。或許事情解決的有些晚，但希望可以得

到家長的諒解。

這件事情讓我意識到家園合作的重要性以及再忙也不能忽略孩子任何一個小

報告，及時的解決這些小報告中存在的問題。對于孩子們的“打小報告”，作為

教師首先要做的是心平氣和地認真聽取孩子的“打小報告”，全面而細致地調查

孩子爭吵“告狀”的原因，弄清爭吵的原委。因為如果對孩子的“打小報告”不

予理睬，不但會傷害孩子的自尊心，而且會使孩子產生壓抑感。但如果鼓勵、教

唆和袒護孩子，久而久之他們會把雞毛蒜皮的小事也告到老師那里，會逐步養成

孩子凡事都向老師報告的不良心態。其次，面對幼兒的“打小報告”，要公正而

適當又適時地處理孩子間的糾紛。對故意欺負同伴的幼兒進行批評而友善的教

育，不能遷就，相信經過老師教育之后，下次不會再犯類似的小錯誤了！