校警

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道真自治縣忠信小學

2015年“安全文明校園”創建先進個人申報材料

李杰

安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育質量的保障。作為忠信小學安

全分管員，我深刻認識到安全工作責任重于泰山，始終把學校安全工作放在十分

重要的位置。在各級領導的高度重視和直接領導下，我對學校安全防范工作的落

實始終放在心上，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患

等方面做了很多工作，確保了校園的安全與穩定，為創建“平安校園、和諧校園”

做出了應有的貢獻。今予以總結，旨在拋磚引玉，以便在今后的工作中學到更多

的經驗。

一、以政治的高度認識校園安全

把創建“平安校園、和諧校園”上升到政治的高度，明確工作職責，貫徹“安全

第一，預防為主”的方針，堅持學校創安工作正確的指導思想。在工作中，我認

真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業心和責任心強，工

作態度端正，不斷提高工作理論水平和工作能力。本著“思想上高度重視，行動

上堅決貫徹”的精神做好學校平安建設工作，進一步健全防范安全事故的規章制

度，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。以檢查促安全，確保安全工作

萬無一失。樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落

實到教育工作中的各個環節。在工作過程中，對自己主管的安全工作盡職盡責、

全身心的投入。做到以校為家，愛校如家；樂于吃苦，樂于奉獻；真正做到一心

為校。

二、加強師生教育，狠抓安全工作落實

根據不同階段和年級特點，組織學生利用課堂教學、班會、升旗、集體活動等不

同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全、防地震、拒絕毒品

等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過一系列工作，學生對安全工作

有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。進一步明

確了督值周教師、班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使本班

任課教師共同承擔起班級安全管理和教育責任，讓校園平安建設更具保障。

三、科學安排，采取安全無縫隙工作措施

制定方案、明確責任、落實措施，形成齊抓共管的工作格局。在今年初，學

校行政會審議通過了《忠信小學開展創建安全文明校園活動的實施方案》。隨后

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召開了創建工作調度會，結合我校創建活動開展的實際情況，進一步將創建任務

細化分解，規定了各處室的具體任務、職責，簽訂責任狀，明確責任人，落實“誰

主管、誰負責”的原則。構建了主要領導重點抓，分管領導具體抓，各處室領導

合力抓，全校師生齊參與的工作格局和橫向到邊、縱向到底的工作網絡。

建立健全工作制度，深化學校內部安全管理。幾年來，我們相繼制定和完善

了：《安全工作制度》、《門衛制度》、《督值周制度》《實驗室管理制度》《教

師考勤制度》、《學生考勤制度》、《班主任工作考核細則》、《實驗室安全管

理制度》、《值班制度》、《學生請假制度》、《學生管理條例》、《學生一日

行為規范》、《宿舍管理條例》、《用電安全規章制度》、《財務管理制度》等

創建安全文明校園工作的相關制度，從制度上保證了學校創建工作的順利開展。

在方案的制定中，我針對學生人數眾多這一實際，早謀劃，早動手，做到嚴密防

范，全體師生總動員，群防群控，排除隱患，確保安全，扎實做好學校安全工作，

力爭“讓學生舒心，讓家長安心，讓社會放心”。

（一）加強安全意識的全覆蓋。

我從未忽視過安全管理工作，從領導班子安全專題會到黨建民主生活會，

從班主任周例會到全體教職工會議，從班級晨會到每周班隊會，逢會必談，談必

先談，使“安全第一”的意識深刻烙印在了每位領導干部、黨員教師和全體師生

的腦海中。

（三）加強安全排查的力度，確保安全工作防范于未然

1、加強校園內安全排查的力度。

每一天學校由專門的安全檢查員對校園的建筑、水電、食堂、圍墻、消防等各方

面進行認真排查。以認真負責的態度，逐項落實“中小學校安全隱患排查表”中

的每一項內容。仔細丈量每一處建筑物的尺寸，嚴格查對每一件原始材料，不放

過每一個插座、每一根電線、每一堵墻體等所有的可能存在安全隱患的物品、建

筑、設施并作詳細記載，然后采取有效措施，派專人及時修補。

2、定期進行刀具收繳。

班主任必須在班組織配合保衛室對寢室、和教室的檢查，正確有效地引導學生主

動配合或參與對危禁管制刀具的檢查收繳。對有抵觸情緒的學生曉之以理，耐心

勸導，讓他們認識到學校收繳刀具的目的是為了保障全校師生的安全。

3、加強學生之間矛盾糾紛的心理疏導。

學校要求各班主任要定期排查矛盾和糾紛，及時了解學生關注的熱點、難點問題，

掌握各種矛盾糾紛情況。特別要關注“學困生”、“雙差生”、“家庭缺陷生”。

做到早發現，早預防，通過平時觀察、私下談話、學生報告、班級小助手匯報等

方式，了解學生間可能存在的矛盾隱患，再根據矛盾產生原因及學生的身心特點，

采取行之有效的方式，化解學生之間的矛盾，從而避免因矛盾激化而引起的校園

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安全問題。堅持教育疏導、防止激化的原則。采取適當的方法和策略，綜合各種

有效手段，加強對學生的說服教育，解決矛盾，防止矛盾激化和事態擴大。為此，

學校還專門成立了心理咨詢室，對心理有障礙的學生進行心理疏導，動之以情，

曉之以理。

（四）、加強教育，提高自我保護能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，

是學校安全工作的基礎。

學校一如既往地加強宣傳，提高師生安全意識，在每學期初向全體師生進行法制

教育，每年度兩場消防安全知識講座；每學期請交警來校作交通安全知識講座一

次；播放交通安全教育錄像一次；每學期組織各班進行以安全和法制教育為主要

內容的主題班會兩次；每學期請縣禁毒辦、省幼教所來校作禁毒知識講座，同時

通過宣傳窗、黑板報、警示標牌等形式進行宣傳教育。

利用班會、隊會活動、活動課、國旗下講話、學科滲透等途徑，通過講解、演示

和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、

防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤

氣中毒等安全知識和技能教育。

（五）加強安全管理，確保事事有人管，時時有人管。

我們強化安全管理，做到了“事事有人管，時時有人管”，切實構筑起校

園安全防護網。

1.實行“安全值班分級”負責制。

學校值班由中層干部、內保人員和校警保安負責，職責是負責學生上、放學時段

校門口安全、雙休日學校財產安全。課間休息及課間操或學校統一活動時，各樓

道口及活動區域均安排督值周教師和班主任負責學生秩序，杜絕擁擠、踩踏等事

故的發生。為確保值班效果，學校分層了召開值班人員會議，要求人到心到，切

實負責，確保學生安全。

2.設立各責任科室“安全重點”責任制。

第一，學校保衛科的安全重點——“環境秩序安全”：

包括學校大門人員進出管理、校園安全巡邏、學校周邊安全環境、處理學校突發

事件等。

第二，班主任的安全重點——“常規教育安全”：

具體包括加強對學生安全教育，普及安全知識；加強對學生的心理健康教育、法

制教育，定期進行安全隱患檢查；負責校內外大型活動、集會等學生安全監督、

管理工作。

第三，任課教師的安全重點——“課堂教學安全”：

主要包括任課教師要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教，防止因管

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理失當造成學生誤傷及其他意外安全事故，以及嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生

等。

第四，督值周教師的安全重點——“重點部位安全”：

一是“樓梯間安全崗”。教學樓的每個樓梯間、每個樓層、每個拐彎處均設置固

定的教師執勤崗，負責學生課間十分鐘的樓道、上下樓梯的安全管理、監督。

三是“校園活動場地安全崗”。學校校園活動場地，分區域設置固定的值周教師

執勤，負責學生課間游戲、活動的安全管理、監督。

第五，增設學生課間、上放學安全管理監督崗。

每班教室門口、樓道和校門口都安排兩名“安全檢查員”和“文明禮儀小使者”。

每到課間及上放學，佩戴紅色“安檢員”標志的學生和佩戴“文明禮儀使者”綬

帶的同學將會在教室內外、樓道間和校門口進行安全巡視，對于在課間和上放學

進行無序奔跑、做危險動作、大聲叫喊，滑樓梯、爬欄桿等不文明行為的同學，

他們將自主進行友情提醒或嚴厲制止。校園內，學校設立多個執勤點，有大隊干

部負責監督、巡視。

（五）加強安全時空全覆蓋管理。

首先，學校實現了“安全時段全覆蓋”。對學生入校時間作了明確規定，要

求值班人員提前半小時到崗值班，做好學校和家庭的交接工作。在校期間，上課

時間由任課教師負責學生安全；課間學生安全由督值周教師負責；大課間由班主

任和副班主任負責。學生放學后，值周教師提前到學校大門口及接送學生的地點

疏導車輛和學生家長，班主任和任課教師護送學生到指定地點再返回學校。學校

的這一舉措，使學生入校、上課、課間到放學路隊等環節都安排專人值班，把孩

子在校的所有活動時間全部納入管理者的視線之內，認真貫徹落實了《中小學幼

兒園安全管理辦法》，真正確保了校園安全管理無縫隙。

其次，實行“安全空間全覆蓋”。學校將校園劃分為若干個安全責任區，責

任人明確，實行一崗雙責，不留管理死角，做到空間上無縫隙管理。

另外，實施了“安全監控全覆蓋”。學校建立監控室，在校園周邊、校門口、

校園、食堂、樓梯間、廁所等重點部位安裝多個攝像頭，實現人防與技防相結

合，實施校園無縫隙全覆蓋、全方位監控，確保時時、事事、處處不留管理真空，

實現了安全監控無縫隙全覆蓋。

四、以身作則，努力做一名勤奮的安全教育工作者

我不斷要求自己要以勤奮嚴謹的工作態度做學生的表率，積極開展創造性的

工作，為打開學校安全工作的新局面而積極努力。每天都能堅持早到校園中察看

校園情況，發現問題能夠及時制止和處理。我常在教育教學工作之余，深入學生

中間進行一些調查研究工作，一方面對學生進行耐心細致的思想工作，解決好學

生間的矛盾，防止意外事故的發生，做到曉之以理，動之以情，循循善誘，因勢

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利導，保障學生心理健康。另一方面，通過調查和詢問，了解新時代學生的思想

動態，從而為做好日常學生管理工作提供強有力思想基礎，做到管理工作的與時

俱進。

“安全在于防范，責任重于泰山”，這句話讓我深感一位人民教師的責任，也深

感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，

一名安全教育工作者，我深知自己的工作才剛剛開始，惟有勇于進取，不斷創新，

才能取得更大的成績。在新的一年里，我決心在上級政府和教育行政部門的領導

支持下，在學校領導的帶領下，勤奮工作，開拓創新，將創建““平安校園、文

明校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創建良好的平安環

境、文明校園。