小記者培訓

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新聞記者培訓計劃

篇一：新聞記者培訓計劃

篇一：淮陽縣廣播電視臺新聞采編人員崗位培訓計劃

淮陽縣廣播電視臺

新聞采編人員崗位培訓計劃

為深入貫徹落實黨的十八大精神，全面提高新聞采編人員整體素質，

完善新聞采編人員職業資格管理，根據《新聞記者證管理辦法》的有

關規定，現決定對我單位單位的采編人員開展崗位培訓和考核，具體

計劃如下：

一、培訓目的

為全面提高新聞采編人員的整體素質，教育和引導新聞采編人員認真

履行職責，使其更加自覺地堅持馬克思主義新聞觀，樹立社會主義核

心價值觀，形成自覺遵守新聞法規規定、自覺遵守新聞職業道德的良

好風氣，更好地為人民服務，為全縣工作大局服務，為社會主義和諧

社會建設服務。

二、培訓內容

培訓內容以國家新聞出版廣電總局組織編寫的《新聞記者培訓教材

20XX》和配套制作的6集電視教學片為主，包括“中國特色社會主義”、

“馬克思主義新聞觀”、“新聞倫理”、“新聞法規”、“新聞采編規范”和“防

止虛假新聞”6個專題和我國主要新聞法規規章以及新聞單位管理規

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范。

三、培訓對象

新聞部、專題部、制作部、總編室等部門的所有采編崗位人員（含持

新聞記者證記者和未持證的采編人員）。四、培訓方式

采取單位集中培訓與采編人員自學相結合的方式進行。

五、具體培訓計劃

1、培訓時間：20XX年11月25日——20XX年12月25日。

2、安排集中培訓和學習討論時間不少于18個學時。每周二、周五下

午為固定集中培訓學習時間。

3、培訓內容：組織新聞部、專題部、制作部、總編室等部門的所有

采編人員集中學習6集電視教學片；自學《新聞記者培訓教材20XX》；

聘請縣委宣傳部新聞科專業教師圍繞教材大綱和內容，開展“中國特

色社會主義”、“馬克思主義新聞觀”、“新聞倫理”、“新聞法規”、“新

聞采編規范”和“防止虛假新聞”六大版塊進行專題培訓。

4、結合各自部門工作實際開展學習討論，切實提高新聞采編隊伍素

質。

5、20XX年12月26日，對所有參訓采編人員的培訓和學習情況進

行閉卷測試。考核結果記入個人檔案。

淮陽縣廣播電視臺

二〇一三年十一月二十五日篇二：小記者下學期培訓計劃

小記者下學期培訓計劃

為陶冶學生的情操，提高寫作能力，培養敏銳的新聞觸覺，及時捕捉、

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報道最新動態，宣傳先進典型、身邊事身邊人等，為展示小記者們的

才藝搭建舞臺，特制定以下工作計劃，3月份：小記者紀律培訓

4月份：小記者攝影培訓

5月份：小記者新聞采訪培訓

6月份：小記者寫作培訓及評比

小記者紀律培訓

一、活動目的:為了讓小記者隊伍更規范,為了以后活動更順利地開展,

對小記者提出紀律要求并進行分組和培訓

二、活動內容:對小記者隊伍進行紀律培訓

三、活動地點:四樓會議室

四、活動過程:

1、第3周:對139名小記者按年級進行分組，確定各

年級所坐的位置，并確定年級組長和班組長。

2、第4周：規范小記者言行，并進行上下樓及站隊

的訓練。

小記者攝影培訓

一、活動目的：

培養學生掌握攝影基本技巧，激發攝影興趣，增強審美能力。

二、活動內容：

邀請報社獲家長攝影人員對學生進行攝影知識講座，參加攝影實踐，

進行攝影作品展覽。

三、統籌安排，確定課程

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4月份開始進行攝影培訓（孩子自己對攝影有一定的興趣。必須得到

家長的支持。）

1、第一周學習基礎攝影知識。選擇攝影專家為同學們開設攝影專題

講座。如構圖、光影、人物、風景等。要求學生在理論上基本掌握這

些基礎的攝影技巧。為攝影打下一個扎實的基礎。

2、第二周在理論的基礎上，帶領學生進行時間探索。首先對校園的

環境進行拍攝，根據學生的具體情況，制定相應的拍攝主題。

3、第三周對學生的作品進行指導評價。攝影完成后與學生一起對照

片進行具體的分析，肯定優秀，指出不足，力求學生的攝影水平能得

到提高。

4、每一次在亞教網上對學生的攝影作品進行展評，對好的作品在校

報和晚報上投稿。小記者新聞采訪培訓

一、活動目的：寫作是作為一名合格小記者的基本功，為了能夠提高

學生的寫作水平，更有質量地完成新聞稿件，在5月份進行小記者的

寫作培訓。

二、活動地點：四樓會議室

三、活動過程：

第二周:了解新聞,知道新聞與寫作的區別,如何寫新聞,布

置學生發現身邊的新聞,并完成作業。

第三周:了解采訪,知道采訪的步驟和準備.布置學生采訪任務。

第四周:學生展示自己的新聞作品,和采訪作品,教師進行指導與評價。

（將學生好的作品在亞教網上展示，投稿到校報和滄州晚報。）

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小記者寫作培訓1、小記者站結合晚報社的主題征文或自定主題征文

進行

稿件征集活動，并結合學生的投稿，對學生進行寫作方面的指導，提

高學生的寫作水平。

2、根據一學期的學期與活動，對小記者進行綜合評價。

希望根據活動計劃能夠順利地開展各項活動，提高小記者的各項能

力，使小記者團成為一個充滿活力的團體。篇三：新聞記者培訓第五

章新聞采編規范提綱整理(科教)

第五章知識點歸納

（一）怎樣合法正當地獲取新聞事實？

獲取事實的原則：守法原則、倫理原則、正當原則。

要遵循法規：憲法、基本法律中適用于新聞傳播活動的條款。

獲取事實如何遵循正當原則？

1.記者不能使用非法手段獲取新聞信息或拍攝新聞照片，慎重使用隱

形采訪等非正常采訪方式；

2.記者不能為個人或親屬的利益利用其職業關系獲取新聞事實或機

密信息；

3.記者不能為追求報道的轟動效應，認為地制造事實，違背新聞真實

的基本原則。

（二）、如何確保報道的真實與準確？

新聞真實與準確的要求有哪些？

1．證實確有其事，不道聽途說，不策劃、不制造新聞事實；

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2．確保“五個w”等事實要素齊全，盡量核實及保證所引用材料或觀

點均有確切的消息來源

3．對新聞報道中設計的關鍵事實和數據，堅持“核實、核實、再核實”

的生產機制和報道責任。

怎樣核實新聞事實？

1．到達現場，核實新聞來源及基本事實；

2．多方求證，核實“5個w”等新聞基本要素；

3．查找權威資料，核實報道中的關鍵事實；

4．審慎使用網絡消息源，對網上傳播的消息核實后再報道。

怎么解釋新聞事實？

1．事實敘述具體準確，減少形容詞等修飾性用語；

2．表述方式直截了當，不用夸張手法解釋新聞事實；

3．全面報道完整的事實，對復雜事件進行連續跟蹤報道。

新聞報道過程中如何避免風險？

1．保留采訪錄音等證據材料

2．消息來源的引用方式要規范

3．引用的關鍵信息和數據要準確

4．不能任意改動新聞圖片

5．堅持事實和評論分開的原則

6．“情境再現”的事實要有據可查

（三）新聞報道中使用引語的規范

引語分為直接引語和間接引語

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引語特別是直接引語的作用：生動還原現場，強化報道的可讀性。

直接引語，即直接引述別人的原話，把它放在引號內。直接引語效果

主要包括：

1.保持新聞的真實感；

2.增加新聞的信息量；

3.提升新聞的趣味性；

4.深化報道的主題；5.體現記者的客觀立場。

間接引語，則用記者自己的話轉述別人的話，被轉述的話不加引號。

間接引語的使用效果包括：

1.發揮概括提煉作用。在不改變愿意的情況下，將受訪者的原話適當

整合、提煉，使其觀點更簡潔、鮮明；

2.方便讀者閱讀理解。

何時使用直接引語，何時使用間接引語？

通常，新聞價值較大，富有個性的言論，應該使用直接引語，如果只

是一般性事實的陳述或者比較零碎的話，則使用間接引語。此外，如

果要表現事件雙方的對話，以此來增加現場感和真實感，則主要使用

直接引語。記者還可以巧妙地穿插、組合直接引語與間接引語，使報

道顯得更具節奏感。

使用引語應該遵循的原則

1.準確完整，尊重愿意。直接引語應該是某人所說的原話，除對語法

和句法錯誤等進行必要的糾正外，記者不得制造、添加或修改直接引

語。間接引語必須必須忠于當事人表達的原意，盡量保證引語被“原

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汁原味”地呈現出來。

2.精選引語，激發興趣。

3.不要“異口同聲”。一句直接引語應該只能是一個人、一張嘴講出來

的話。

采訪對象說的原話如何調整？

1.原話有語病，不適用于書面表達。

2.表達模糊，不清不楚。

3.多余字詞可以刪減。

4.翻譯外語或解釋方言時的做法。

使用引語時，如何避免過度解讀或曲解原意？

1.盡量完整地引用引語；

2.保留原始材料；

3.聯系受訪者加以核實。

如何平衡引語的數量和質量？

1.引語的數量，包括單條引語的字數和同一篇報道中使用引語的次

數。在單條引語中，引語的字數不宜太多，篇幅不硬冗長，表達的意

思也不應該有太多的層次。同一篇報道中，應該使用多少條引語，一

般要根據報道篇幅來適當安排。

2.引語的質量判斷的標準主要有三個方面：1.是否充分體現人物的情

感或個性，即讓讀者感覺到只有他才能說出這樣的話來；2.是否是生

動的、清晰的、簡練的、即引語是否是精挑細選出來的，讀者閱讀時

能快速把握引語的核心意思；3.是否能給人帶來啟發或令人印象深

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刻，即引語是否具有深度、內涵是否豐富。

使用引語的具體規范和技巧主要包括哪些？

1.不同的人所說的不同的話盡量不要放在同一段中；

2.同一段中引用多次同一人的不同的話，可以只交代一次出處。

5.引語標點符號的使用規范，主要包括：直接引語要用雙引號，直接

引語中的引語則使用單引號；如果把引語作為單獨完整的話來用，標

點放在引號之內，如果把引語作為記者的話的組成部分來用，則標點

放在引號之外；提示語（即引號的出處）在中間時，提示語后一般用

逗號，如果要表示兩組引號內是同一個人說的話，但不是同一個話題，

則也可以用句號；如果提示語在末尾，則引語后面要用句號，并在引

號之內；如果引語是在一句話的結束部分，則標點符號通常放在引號

的外面。

（四）如何確保新聞報道的客觀公正

新聞報道如何體現公正？

1.克服偏見、平等對待每個人；

2.保持獨立，做到利益規避；

3.保持中立，平衡呈現各方觀點。

怎樣保持中立并做到利益規避？

1.在沖突議題中保持中立，提供均衡機會；

2.不接受采訪對象的好處，不做有償新聞。

批評報道如何注意平衡？

1.對報道中受到批評的當事人，要給予其回應的機會；

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2.報道中的語言追求樸素平實，避免主觀傾向

評論和事實為什么要分開？

1.有助于保證新聞的客觀性和公正性；

2.保護新聞記者，適當規避報道風險

（五）怎樣合理使用消息來源

1.使用消息來源的原則

⑴堅持“三角平衡”原則

⑵堅持“多重佐證”原則

⑶堅持“事實核準”原則

2.報道中注明消息來源的方法

⑴明確交代信息來源

⑵說明具體職務和姓名

⑶轉載媒體報道要說明來源

3.尋找權威的消息來源的方法

中國人民大學新聞學院陳力丹教授等在《中國新聞職業規范藍本》中

提出以下方法：⑴司法機構、仲裁機構、行政機關、公證機關在具有

法律效力的法律文書中確認的事實。⑵具有合法地位的政黨、國家機

構在公文、正式出版物、藍皮書、白皮書等具有法律效力文件中確認

的事實，或其負責人在新聞發布會、記者招待會及其他正式而公開的

場合，以該政黨、國家機構的名義發表的講話。

⑶為配合特定機關履行職責的需要而發表的消息，如通緝令等。

同時，此書提出了可能不被主張為權威消息來源，只能作為引述而不

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作為事實進行敘述的消息來源，如下：

⑴新華社、人民日報社等具有較大社會影響力的傳媒所發布的信息。

⑵公安機關、檢察機關、紀檢監察部門提供的案件記錄、情況說明等

非正式材料。⑶內部文件不宜直接采用，若要采用，最好有該文件所

在機構正式授權，并在報道中交代信息來源。當下，政府開設的微博

又增加了一個獲得權威消息來源的渠道。雖然政府提供的官方資料可

信度有時受到質疑，但記者發布此類信息，至少做到了有據可查。

4.使用匿名消息源面臨的風險

⑴新聞報道成為被消息源利用的工具。

⑵為虛假新聞亮“綠燈”。

5.必須使用匿名消息源時，應保證一些基本前提和原則

⑴事件涉及重大公共利益。

⑵別無其他信息源。

⑶消息源的消息只關乎事實，不涉及評價。

⑷編輯部內部有科學規范的把關體系。

⑸詳細說明為何匿名處理。

⑹避免過于模糊的提法。報道過程中，消息源即使必須被匿名處理，

也應盡可能明確，避免過于模糊的提法。

（六）怎樣規范編寫新聞報道

1.撰寫刊發報道題文一致要求的原因

新聞標題的作用是提示正文，引導讀者閱讀，因此新聞標題要服從于

正文內容，并保持題文一致，也不能為了吸引眼球而編造標題。“文

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題不符”是報紙的重大差錯，也是需要編輯人員著重注意避免的。

準確把握新聞內容，制作精當、搶眼、不落俗套的標題，有如下幾點

要求：

⑴要準確

⑵要傳神

⑶拒絕網絡新聞“標題黨”

⑷廣播電視新聞中的標題規范

在廣播電視新聞中，有一種新聞內容的形式與報紙的新聞標題類似

——引子，它的目的是引起觀眾對消息的興趣。引子規則與新聞標題

規則大致相同。但老生常談與故作聰明的引子通

篇二：新聞記者學習計劃

記

者

部

工

作

計

劃科協記者部宣經過磋商，現將記者部20XX屆工作計劃安排如下：

一、招新工作

招新工作是一年工作的開始，也是工作的重中之重，因此科協內部是

十分重視的，記者

部計劃招6名部員，三名男生、三名女生。主要在攝影、文采、交際

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這三個方面進行選擇和考察。

二、培訓工作

培訓（9月14日完成培訓，培訓人：高棟）

2.通訊稿、會議記錄培訓（9月18日完成培訓，培訓人：喬歡歡）

3.攝影培訓（9月18日完成培訓，培訓人：高棟）

與excel培訓1（10月10日培訓，培訓人：何文龍、丁偉）

5.策劃書培訓（10月12日培訓，培訓人：高棟、張彩云）

6.辦活動方式培訓（10月17日培訓，培訓人：高棟、管苑）

7.訪談方法與技巧培訓（11月2日培訓，培訓人：武明明、韓園園、

樊容君，馬琛、高棟）

8.會聲會影的培訓（20XX年5月1日培訓，培訓人：丁偉）

9.微電影培訓待定

三、百科知識競賽

10月份，記者部中心工作就是配合辦好百科知識競賽，這也是部員

第一次參加活動的舉辦，希望他們從中得到鍛煉，為11月份的活動

打下良好的基礎。

四、勵志訪談錄

11月份，記者部將開始發揮作用，開始訪談錄的承辦，這場活動持

續時間將會是一個月，此期間還會有期中考試的打擾，我們將請校外

的學長學姐做培訓，所有人參與活動期中，包括主席團，部長，部員。

整理階段大家也會享受一群人高強度工作的過程，鍛煉自己。

五、電影月活動

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本次電影月活動安排在20XX年4月份，播放電影為《摩托日記》，

將邀請全校的人觀看。

六、科協vcr

此次活動屬于科協內部活動，記者部將收集一年來所有的照片，做成

視頻和宣傳片，做以紀念的同時也為來年招新工作奠定良好的基礎，

交出好的宣傳片。這是個簡單的計劃，所有的培訓都和活動計劃有關，

請主席團批評指正，我們將盡力改

正，為科協的發展做出貢獻。科協記者部宣篇二：新聞專業實習計劃

實習計劃：

明日就要去《xx晚報》開始專業實習了，此刻心情很激動。尤記得

三年前填報高考志愿

時，因為對新聞記者這一職業的向往，第一志愿首選了新聞學專業，

如今，經過三年的學習，

對新聞媒體這一領域也有了大致的了解，新聞專業理論知識也基本掌

握。然而，卻還從以一

名新聞記者的身份去親身體驗媒體這個行業。希望在接下來的兩個月

的專業實習中，能有很

好的收獲。

新聞記者是一個很鍛煉人的職業。就個人而言，我是一個不善于跟陌

生人打交道的人，

往往過于沉默，尤其是不喜歡走出去，可以說是典型的“宅女”一枚。

此次專業實習，能夠

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讓我以記者的身份深入社會生活進行調查采訪，有了與社會各色群體

交流的機會，希望能借

此提高自己與人交流相處積極性與能力。新聞學講究“學以致用”，學

到了專業知識，最終還是要學會運用到實踐中。作為一名新

聞記者，最重要的是學會發現并報道新聞事件，將所學到的新聞專業

知識與實踐結合起來，

在此次實習中，務必完成實習單位、實習老師布置的各項任務，努力

將所學知識運用于實踐，

提高實際操作能力。

新聞媒體有著自己的行為規范及準則。希望在此次專業實習中，更加

明確新聞行業的實

際操作，培養政治敏感性和新聞敏感型，養成正確的新聞價值觀。同

時全面了解新聞學基本

原理在新聞工作中的具體運用，明確新聞宣傳的政策法規。新聞線索

來源于生活。這就意味著作為一名新聞工作者，最重要的是要深入社

會、深入

群眾，發現、挖掘問題。在實習過程中，我將隨著實習老師深入社會

生活，在實踐中提高觀

察和認識社會生活的能力，提高自身適應社會生活的能力，為以后步

入社會、走上工作崗位

打好基礎。

當然，好的工作成績需要建立在好的工作態度上。此次專業實習，務

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必完成實習單位、

實習老師布置的各項任務，積極配合實習老師，同時要在老師的指導

下，從被動到主動，能

夠自己積極主動尋找并提供新聞線索。篇三：記者部工作計劃記者部

工作計劃

1.關于稿件。記者部每個月根據校報需要的主題進行寫作，每人一篇，

在每個月15日之

前以附件形式發到部長郵箱。要求：主題鮮明，有思想內涵和現實意

義，文章各部分內容的

字符字號按照標準進行調整，文章配有圖片，文字無語言語法錯誤。

部長將明確記錄每次交

稿人員名單和每個人的稿件質量，用以作為日后評優的根據。對于無

故不交稿或是稿件質量

敷衍怠慢的將依次采取警告，談話，全社通報批評以至強令退社等處

分。

2.關于例會。東校區大通社定于每月25日召開例會。沒有特殊原因，

記者部所有成員必

須到位。部長將明確記錄每次例會部員簽到情況。對于不請假，不開

會，遲到早退等行為將

采取嚴肅處理。在例會過程中，要求記者部成員積極發言，熱情參與，

認真記錄相關信息。

部長要關注每一位成員的表現，為日后人才的去留提供依據。

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3.關于學習。在培訓活動中，東校區記者部，編輯部，西校區網絡技

術協會采編部為一

大組。作為記者部部長我將同這兩個部門的負責人商定一個合適的時

間組織各位部員進行培

訓。對記者部成員的要求：每次培訓過后上交心得體會。培訓過程中

應有飽滿的熱情和積極

的狀態，多學習，多發問，多思考，具備舉一反三的能力，讓每一次

培訓都能達到應有的效

果。

4.關于活動。記者部將根據實際情況定期組織部員游覽張家口地區有

特色的風景名勝。

旨在激發部員熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高部員的創作積極性，

開闊思路。在社團需

要合力舉辦大型活動的前提下，記者部每位成員都要有想法，出策劃。

要求每份策劃都要有細節，能夠落實到具體

行動中去，出亮點，可以讓眾人耳目一新盡可能地吸引參與者加入其

中。篇四：記者部工作

計劃與總結經濟管理學院科協記者部工

作

計

劃

與

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總

結目錄

一、20XX—20XX學年第二學期經濟管理學院記者部工作計劃??3二、

200(:新聞記者培訓計劃)9—20XX學年第

二學期經濟管理學院記者部工作總結??12三、20XX—20XX學年第

一學期經濟管理學院記者

部工作計劃??22四、20XX—20XX學年第一學期經濟管理學院記者

部工作總結??2720XX——20XX學年第二學期經濟管理學院記者部

工作計劃

20XX年將是充滿挑戰的一年，也是記者部跟隨著團學科的步伐重新

上路的一年。在上個

學期，我們以求真務實的態度，開拓創新的精神圓滿完成既定任務，

而這個學期我們更會注

入百分之百的熱情來把我部工作開展得有聲有色。上個學期的成績或

許值得驕傲，可也不難發現諸多問題。我們仍需改進，仍有進步的空

間，仍希望成為經濟管理學院優秀而稱職的對外宣傳窗口。特此，我

們這學期將會做如下工

作計劃：

一、部門組織建設

（1）部門人員構成：

部長：羅懿副部長：馬沙沙08級干事：侯楊劉小青任鐳呂方強劉草

茵李海星09級干事：李弘毅任笑甜李蕊甘湘玉楊盼盼華正乾劉海洋

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裴建超

張曉萍別秀王寧耿立志

（2）部門人員安排：為了提高效率，使每個人都能在活動中充分發

揮作用，形成互幫互助的形式，我部按個

人擅長、優勢互補原則重新將18個委員分成a,b,c,d四個組。a組：

任鐳楊盼盼別秀耿立志b組：侯楊劉小青劉海洋任笑甜華正乾c組：

呂方強裴建超張曉萍甘湘玉d組：劉草茵李海星李蕊李弘毅班級風采

的采集仍是記者部工作中的內容之一，為與更班級保持一個暢通的溝

通渠道，

我部將主辦記者安排如下：06級：別秀

07級1班——5班：劉海洋6班——9班：耿立志10班——14班：

張曉萍

08級1班——5班：王寧6班——10班：李蕊10班——16班：李弘

毅

09級1班——5班：楊盼盼6班——10班：甘湘玉11班——15班：

任笑甜

二、部門制度建設

（1）部門規章制度

1.做事積極認真負責，主動性強，遵守部門規章制度；

2.掌握部門內技術，了解部門活動情況，主動提高業務素質；

3.要有時間觀念，有事不能按時完成工作或不能參加例會者，需提前

請假；

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4.每周召開例會一次，對工作及時進行小結及安排，同時加強部門內

部的交流溝通；

5.加強責任心，將工作內容及責任落實到人，干事對每次的工作質量

承擔直接責任，提

高干事工作效率；

6.互相了解每位干事，要有堅定理念，相信部門領導，要有團結意識、

團結觀念；

7.主動提出自己想法，想法大膽，有創新意識，要有信心和決心完成

任務。

（2）部門例會制度

為加強部門內部的溝通，及時部署工作以及總結階段工作情況，我部

延續上學期傳統，

開展例會制度，定于雙周周一下午5點40分定期召開例會。例會內

容大致分為三個內容：①

對上兩周工作進行小結，針對存在的問題討論解決方案；②對下兩周

工作進行分配部署，明

確責任分工；③干事自由交流時間，如對部門工作的建議等。實行例

會制度，不僅有利于妥善的安排工作及時解決工作存在的問題，更加

有利于培養

我部的凝聚力。團結協作，共同進步。

三、具體工作安排篇五：新聞中心記者部相關工作事宜新聞中心記者

部相關工作事宜

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一、章程

新聞中心是我院剛成立起來的一個組織，大家都是懷著熱情和責任感

來到這個地方。尤

其是記者部，更是任務艱巨，改組以后將負責全院各類新聞的撰寫。

我院新聞中心隸屬于青

年傳媒新聞中心，可以傳承其部分精神：責任力，思考力，建設力。

一個組織首先要有其靈

魂，就如同一只軍隊要有軍魂、要有敢于亮劍的精神一樣。而我部門

雖然是三個女生領導，

但是各有優點，都認真踏實，有魄力，相信會把我們的新聞部建設成

一個實力雄厚的部門。寫新聞首先要有較強的獲取新聞信息的能力。

記者被形容為“專業的信息的傳播者”，作

為一個合格的校園小記者，要具備敏銳的洞察力，尋找與我院的人和

事相關的新聞素材。回

顧以前的工作歷程，再結合我院現實情況，我們概括了如下幾個方面

的來源：?學院學生會各部門舉辦的外部活動，例如上學期的“清風活

動”和“職上談兵活動”。?學院青協辦的外部活動，如“衣加衣”活動，

去成都特校的各種支教志愿活動。?院內組織參加各種校級活動，如

校級運動會，小球運動會，傳媒先鋒記者月、辯賽等。?學院舉辦的

國內外各種講座，活與學院專業相關的講座，如犀浦講座、心理講座

等。?三大組織集體召開的，或者有老師出席的重要會議，如換屆大

會、寢室問題征集意見大會等。?各班級團支部特色活動，如綠色低

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碳環保活動。?先進人物的采訪，對竢實揚華獎章、各種“學霸”采訪

之外，也要深入普通同學中，

發掘草根任務。包括在活動中取得優異成績的人，或者擔任部長或者

協會負責人很出色的人。?大三大四關于就業方面的指導，招聘信息

之類的。其次，我們要挖掘可供我部門利用的平臺。由于我們新聞中

心是團委下的宣傳媒體，所

以很多事情跟校團委相關。但是，我們在對外宣傳的同時還要盡量做

到擴大內部宣傳，整合

學院內部的各種信息以及資源。綜合起來，可以有以下幾方面的平臺

可以開發利用：?揚華

素質網上的學院新聞部分。?團委在線上定期供稿。?學院自己網站主

頁。這個沒有硬性要求，有較大發展空間。?人人網上的公管新聞中

心主頁。可以用來提前通知學院的各種有意義的活動。再者，還要把

所有的新聞進行板塊歸類。在這一部分，我們初步的想到沿用風華公

管”

然后再拓展一些，如“畢業之聲”，“風云人物”“團學魅力”“公管魅影”

探索與爭鳴等，具

體的還有待商議。這相當于對所有新聞進行一個整合歸納。由于記者

部和編輯部存在相同的分工，記者部負責青協新聞的全局還有一些學

術講座、

或者就業之類的團委新聞。主要是初期的招新、培訓，還有團委在線

新聞稿的發放。副部輪

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流值班，不以時間為依據，而以具體的工作量來分配新聞稿的任務。

部門招人6-9人，每個部長負責2-3個干事。

其中陳佳威還負責與青協相關人員聯系，與部門內人員聯系。其干事

有向小剛、屈錫勇；崔

煥影則在新聞考核這一塊多分配點任務干事有楊新紅、魏佳星，我則

帶張琦，應佳敏，和秦

松昆。

二、稿件規定：

（1）新聞稿內容要求：

第一條新聞稿的編輯要求用字準確，無錯別字；語句通順，無語病;

合乎常規，不違

反邏輯，無常識性錯誤。

第二條新聞稿內容要堅持真實性、客觀性，能反映真實的條件、過程。

第三條新聞稿要與新聞事件的敘述或介紹要通俗明了、簡潔凝練，注

意用字、用詞、

用句，嚴禁使用粗俗、不雅的字、詞、句，盡量避免使用口語化的字、

詞、句。

第四條新聞稿必須注重實效性。活動結束后，活動新聞稿須在次日

12:00之前完成，并

依照本規范于24小時內發送至帶領的部長（編輯）手中。

第四條杜絕錯別字，嘉賓、領導的順序是否顛倒，姓名是否正確，尤

其是在院長、書

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記這一塊要特別注意。

第五條要十分清楚稿件中哪些該寫、哪些不該寫，即要抓住活動內容

的核心。

第六條稿件中的各種稱呼是否一致，是否正確；統一新聞稿中的稱呼，

以免出現混亂。

（在文中第一次稱呼我們學院時寫“公共管理學院”，之后便以“該院”

或者“我院”相稱）

第七條在所了解的信息不是十分確定的情況下，向組織活動的相關人

員詢問，確定信

息的正確性，注意事物的前后關系；在拿到相關的資料時，不一味的

復制粘貼，以免出錯。

就是說：借鑒別人東西的時候，不能單純地照搬。平時多關注揚華網

上其他學院的新聞。

第八條在新聞風格上，可以稍微活潑一點，尤其是在新聞標題和新聞

格式上更是要注

意。

（2）新聞稿格式要求：

第九條標題：標題統一使用三號加粗黑體字且居中對齊；有副標題的，

副標題使用“—”

后加四號宋體字且加粗，居中對齊。

第九條正文使用四號宋體字且兩端對齊，所有行距均設定為單倍行

距，首行縮進兩字符。

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第十條落款：落款與正文間隔3行，落款分別為記者、攝影、編輯，

統一右對齊。第十一條采稿及撰寫人中的文字記者職務統一落款為

“記者”，攝影記者職務統一落款

為“攝影”；審稿人職務統一落款為“編輯”。

（3）部門合作和分工的要求：第十三條記者部內部成員之間，應默

契工作，合理分工，不計較工作的多與少。還要

與編輯部那邊協調工作。

第十四條每兩周左右前后匯報工作，以便相互間了解新聞工作的進

度。第十五條會議或活動之前，安排好誰負責拍照，誰負責寫稿。拍

照的人就要借相機、拍照、還相機。而寫稿的人則負責會議或活動內

容的記錄、寫稿，而

且工作必須到位。出現特殊情況雙方可以協助。

（3）記者要求：

篇三：小記者培訓計劃

篇一：小記者下學期培訓計劃

小記者下學期培訓計劃

為陶冶學生的情操，提高寫作能力，培養敏銳的新聞觸覺，及時捕捉、

報道最新動態，宣傳先進典型、身邊事身邊人等，為展示小記者們的

才藝搭建舞臺，特制定以下工作計劃，3月份：小記者紀律培訓

4月份：小記者攝影培訓

5月份：小記者新聞采訪培訓

6月份：小記者寫作培訓及評比

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小記者紀律培訓

一、活動目的:為了讓小記者隊伍更規范,為了以后活動更順利地開展,

對小記者提出紀律要求并進行分組和培訓

二、活動內容:對小記者隊伍進行紀律培訓

三、活動地點:四樓會議室

四、活動過程:

1、第3周:對139名小記者按年級進行分組，確定各

年級所坐的位置，并確定年級組長和班組長。

2、第4周：規范小記者言行，并進行上下樓及站隊

的訓練。

小記者攝影培訓

一、活動目的：

培養學生掌握攝影基本技巧，激發攝影興趣，增強審美能力。

二、活動內容：

邀請報社獲家長攝影人員對學生進行攝影知識講座，參加攝影實踐，

進行攝影作品展覽。

三、統籌安排，確定課程

4月份開始進行攝影培訓（孩子自己對攝影有一定的興趣。必須得到

家長的支持。）

1、第一周學習基礎攝影知識。選擇攝影專家為同學們開設攝影專題

講座。如構圖、光影、人物、風景等。要求學生在理論上基本掌握這

些基礎的攝影技巧。為攝影打下一個扎實的基礎。

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2、第二周在理論的基礎上，帶領學生進行時間探索。首先對校園的

環境進行拍攝，根據學生的具體情況，制定相應的拍攝主題。

3、第三周對學生的作品進行指導評價。攝影完成后與學生一起對照

片進行具體的分析，肯定優秀，指出不足，力求學生的攝影水平能得

到提高。

4、每一次在亞教網上對學生的攝影作品進行展評，對好的作品在校

報和晚報上投稿。小記者新聞采訪培訓

一、活動目的：寫作是作為一名合格小記者的基本功，為了能夠提高

學生的寫作水平，更有質量地完成新聞稿件，在5月份進行小記者的

寫作培訓。

二、活動地點：四樓會議室

三、活動過程：

第二周:了解新聞,知道新聞與寫作的區別,如何寫新聞,布

置學生發現身邊的新聞,并完成作業。

第三周:了解采訪,知道采訪的步驟和準備.布置學生采訪任務。

第四周:學生展示自己的新聞作品,和采訪作品,教師進行指導與評價。

（將學生好的作品在亞教網上展示，投稿到校報和滄州晚報。）

小記者寫作培訓1、小記者站結合晚報社的主題征文或自定主題征文

進行

稿件征集活動，并結合學生的投稿，對學生進行寫作方面的指導，提

高學生的寫作水平。

2、根據一學期的學期與活動，對小記者進行綜合評價。

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希望根據活動計劃能夠順利地開展各項活動，提高小記者的各項能

力，使小記者團成為一個充滿活力的團體。篇二：小記者團培訓內容

及課程安排

小記者團培訓內容及課程安排

一、基本情況：

小學高年級學生，按照《全國少工委中國記協全國小記者培訓活動指

定教材(共

2冊)》大綱，對小記者進行系統的培訓，了解新聞的采訪、寫作、編

輯、辦報

及攝影的基本知識。

二、培訓目標：

1、了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報及攝影的基本知識；

2、培養孩子獲取、處理信息的能力；

3、培養孩子的“團隊精神”和合作能力、實踐能力、社交能力；

4、培養孩子克服困難、應付挫折的能力；

5、培養孩子策劃、組織能力和責任感；

6、培養孩子對科學技術、社會調查的興趣與能力。

三、具體措施：

課堂教學；社會調查；模擬“新聞發布會”；結合塘下的地區文化，組

織小記者

社會實踐活動；采訪企業家、政府官員名人等；征文、攝影、小記者

等比賽。

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課時計劃

篇三：小主持人、小記者培訓班方案

小主持人、小記者培訓班方案

一、培訓總體目標

通過學習讓孩子勇于展示自己，學會主持、學會采訪，學會dv拍攝，

成為虛擬電視臺的小主持、小記者！

二、培訓特色與方向

1、在語言基礎，普通話發音、口語表達、朗誦、主持藝術、寫作等

方面進行專業培訓，讓您的孩子接受系統正規的普通話培訓，擁有清

晰的口齒和良好的語言表達。提高語言表達和與人交往的能力。2、

學會報幕、主持、采訪，讓每一個孩子都有大量的練習機會，讓每一

個孩子都登上自信的舞臺，敢于在眾人面前展示最好的自己，成為班

級和社會的小能人。

3、為學員提供上電視實踐機會和參加各種比賽的機會。

三、教學課程實踐目標

1、讓學員在為期五個星期（十次課程、每次一個半小時）的學習中，

了解電視，通過普通話、趣味繞口令、講故事等訓練，更加自信，更

善于表達自己；

2、我們將教同學們模擬主持、現場采訪、dv拍攝、新聞稿寫作等；

3、通過小品練習、辯論比賽、文學欣賞、流利的繞口令、生動的寓

言、優美的詩歌，等，讓孩子們在快樂中學習到綜合能力，全面提高

孩子的想象力、應變力、創造力；

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4、結合新穎的思維發散方法讓您的孩子在語言游戲中得到思維的開

發訓練，擁有主持人應有的基本素質。

四、教師團隊實力

1、學校特聘老師為名譽校長，定期不定期聘請一批從事于省、市電

視臺（報刊）、藝術院校從事播音主持工作的主持人、編輯記者與青

少年播音主持培訓工作的優秀教師。將從理論和實踐中更好的讓學生

學有所成、學有所用。教學風格清新活潑、教學內容多樣實用，教育

方法寓教于樂、新穎科學。

2、定期舉辦教學成果公開課，邀請家長參加；為學員錄制資料，讓

家長見證孩子的成長進步，

留下珍貴的成長影像資料，并創立自己的模擬類電視欄目，給每個學

生提供實踐的機會，優秀學生還有機會參加電視臺演出。

五、招生與授課

一、招生范圍：

6-16歲喜歡播音主持攝像攝影的少年兒童

二、課程內容：

（一）、播音主持

1、語音基礎：普通話、繞口令、口部操等

2、朗誦作品：寓言故事、詩歌、散文等

3、演講與口才：辯論、演講、語言表達等

4、思維發散：即興口語表達、小欄目主持、思維拓展訓練等

5、主持人形體：主持人臺風訓練、態勢語等

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（備注：可針對藝考生特別開設高中播音主持培訓課程）（二）、小記

者攝影攝像1、

六、跟蹤服務

1為每位學員建立小檔案。

2定期發放教學質量調查表，以便老師最快了解到學員情況，做必要

調整。

3、優秀學員有機會成為各類演出、實踐活動的主持人。

4、學員完成所有課程并通過測試成績合格，將獲得相應媒體頒發的

結業證書。

5、學員還有機會到電視臺參與節目錄制。

七、教學實戰課程

*第一次課歡迎新學員、學員相互交流

（基礎知識）設立“小記者訓練營”項目

一個優秀記者所需的品質

媒體的責任和力量

新聞的道德感和記者的責任心

提問、相互交流的小游戲

回顧優秀記者所需的品質，采用提問方式以加深印象

新聞是怎樣制作的？———各種媒體的區別

*第二次課什么是采訪、采訪前的準備、怎樣列采訪提綱（妙趣采訪）

怎樣與人溝通如何提問題、記錄與整理*第三次課“新聞發布”現場會

邀請不同行業的勞動者（學員父母）接受小記者采訪

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（社會全接觸）完成一篇新聞稿

*第四次課（活動課）如何編輯稿件、如何制作電視節目、自己動手

和同伴們制作小記者報。*第五次課認識攝像機照相機，如何拍攝影

像和照片

普通視頻、生活照和新聞視頻照片的主要區別

怎么捕捉到好的新聞圖像

怎樣寫新聞的說明詞

*第六次課世界優秀新聞圖片欣賞

如何深入新聞現場抓拍

培養孩子的審美觀

*第七次課走進兒童福利院，和兒童福利院的孩子一起聯歡進行相關

采訪，完成電視新聞、報刊作品

*第八次課說說繞口令，練練嘴皮子