正在成長

成長類作?300字（通?15篇）

?論在學習、?作或是?活中，?家或多或少都會接觸過作?吧，借助作??們可以實現?化交流

的?的。你所見過的作?是什么樣的呢？以下是?編精?整理的成長類作?300字（通?15篇），僅供

參考，希望能夠幫助到?家。

成長類作?1

每個?都覺得，成長只是?個??加年齡的增長。這個說法其實不盡其然，更多的應是?靈的成

長。——題記

?天，我?在天橋上?，看見?個?奶奶，正在過去。突然，?看見?個年輕?伙?，他正在玩著

滑輪。只聽見他喊：“讓開讓開！”可?奶奶?動已經遲緩，?不??就撞著了。

可他連個歉也不道，逃?了。“這?真不講理！”我嘀咕著說，?奶奶不滿地說：“唉！現在的年輕?

啊，真是……”這時的我?話不說，扶起了受傷了的?奶奶。

后來，?來了?些路?，他們指著說是我撞到?奶奶的，接著，我給我說了??通的道理，?開

了。可我覺得，這些“好?”只是不停地說閑話，沒有真正在現場上。要是他們在這?看到的話，我想應

該也會跟他講理的吧。

?奶奶趕緊跟我道謝，我也就這樣?了……事情發?后的?天，我依然在想：我們成長應該是以純

潔的?式。?若果是那種?靈有污垢的成長，不趕緊擦除這塊污點，別?得不到尊重，你也得不到尊

重。

成長類作?2

齲齒就是蛀?、??，是?朋友們最常見的?腔疾病，你有嗎？我有三顆呢，嗚嗚嗚……

上學期的?天，學校?來了?名?腔醫?，給同學們檢查?腔，醫?說我有蛀?，讓我去醫院做窩

溝封閉。星期六，媽媽帶著我來到了醫院。“下?個，8號，劉墨?！”喇叭?傳出叫我的聲?，我懷著

?顆緊張不安的??進診室，躺在治療椅上，我?直在想：窩溝封閉是什么？要?鉗?夾?嗎？要?鉆

頭鉆?嗎？正在我胡思亂想的時候，窩溝封閉開始了。原來窩溝封閉并沒有我想象的那么可怕，只不過

是把?股??的?灌進?縫?等風?就沒事了。嘿嘿，如果你也有齲齒，趕快讓媽媽帶著去醫院做個窩

溝封閉吧，?夫說這樣能有效防治??！

當然我還有防蛀?號呢：少吃糖，勤刷?，睡前不亂吃東西，讓?齒和我?起健康快樂的成長！

成長類作?3

書是?類進步的階梯，精神的?糧。從我?的時候，媽媽就讀書給我聽；我長?了，識字了，就慢

慢地??讀書。書漸漸地成了我的伙伴，我?刻也離不開它，它幫助我成長。

通過讀書，我明?了許多道理，獲得了許多知識。讀?爾基的《童年·在?間·我的?學》，使我懂

得了做事只有堅持下去，才有可能成功；讀《中外名?童年的故事》，我明?了只有勇于發現，勇于創

新，長?后才能有成就；讀柯南·道爾的《福爾摩斯探案集》，我懂得了只要仔細觀察，不放過任何蛛

絲馬跡，才能查出誰是真正的兇?……我的書柜?、學習桌上、床上都是書，還有《三字經》、《弟?

規》、《論語》、《尼爾斯騎鵝旅?記》等名著。?到周末和假期的時候，我就會纏著媽媽帶我去圖書

成長類作?300字（通?15篇）

?廈看書，在書的海洋?遨游是我最快樂的事。

書不僅是我們的良師益友，也能提?我們的寫作?平。它還可以開闊視野，拓展思路，陶冶性情。

我要多讀書，讀好書，讓書籍成為我終?的朋友！

成長類作?4

?明，是?種美德；?明，是?種品質；?明，是?種素質，?明，更是?個可愛的天使。

?明，是?種??的關懷。你在臺上演講，下?的評委給你?個甜甜的微笑，是?種?明；寒冷的

隆冬，你去他家做客，主?給你泡上?杯滾熱的茶，是?種?明；每逢佳節，遠外的親?給你來了?個

親切的電話，這也是?種?明美德的象征。

?明，是?種良好的素質。你去商店購物，售貨員也會表現出品質的?尚是否。有的售貨員根本就

不來理睬你，甚?連看都不來看你?眼。但有的售貨員卻會微笑的給你講解你所需要的這份東西，并很

有禮貌的告訴你它的好處。這何嘗?不是?明素質的表現呢？

?明，?是?個可愛的天使。它盛帶著希望，盛帶著微笑，來到你的?旁，悄悄地把?明帶給你，

回來時往往是空袋伐?。

?明，可愛的天使；?明，崇?的品質；?明，隨我成長！

成長類作?5

時光飛逝，?眨眼我從那個愛哭的?男孩變成了?個?????個的少年。我再也不愛在樹下玩

了。

有?天放學，下了很?的?，我?沒有帶?傘，于是便想著淋?回家，當我?出校門，?下得更?

了。?，仍是不停地下著，到現在都沒有擋?的習慣，這時候，卻有?個?，在我?邊替我張開了?把

傘，這邊是給我?命的?。我回頭望去，原來是?親。此時的?親，早已不是?時候牽著我?的?親，

現在的?親，歲?滄桑都可在臉上，為了?活，他四處奔波。兩鬢早已斑?，?我這時候才發現！

?是?個周末，我?來到那棵樹下，輕輕撫摸著他，這時候我握住??陽光，以為他能驅散?中的

暗涌可她在我的??碎了，散了流逝的時間再也抓不住了！青春的?鳥掉下長不回的??，雖然不免

傷感，卻慶幸我們還很年輕！

成長類作?6

不知道是什么時候，現實已經消磨了所有我對未來?活的憧憬和規劃，已不再是那個想在青春年少

中?展英姿的風華少年，所有的?切只因?知?變得朦朦朧朧；

不知道是什么時候，?活給了我許許多多的不如意，這?所有的?切已不再是??夢中那渴望的?

靈寄托，那個激情與夢想的年代已不復存在，留下的只是?底那份永遠的執著；

?不知是什么時候，現實呈現給我的?切突然讓我變得???措，深深的失落觸及了我內?的底

線，從此，?切都變得那么的重要，不再有朦朧，不再有虛華，更多的是??對現實?活的思考：充實

?我，提升?我，才能在這殘酷的現實?找尋屬于??的美好?活，唯有讓??變得更加強?，才有能

?成就所有。

不曾相忘那永遠的誓?，不曾流失那不變的歲?，不曾屈服現實的?切；唯有現實才能讓我成長，

沉默之后，數風流?物，還看今朝將成為我對現實最完美的詮釋。

成長類作?7

在這?學期中，我在?主?報的課堂上，實踐中，變得?以前?膽了，更加?信了。我在?主?報

的活動中覺得很輕松，很快樂。我覺得這?是我最快樂的??天地。

在許多的活動中，我變得越來越活潑，越來越開朗。每當我在這?聽到同學們的歡聲笑語，我便知

道同學們有交了新的?伙伴了；每當在這?聽到同學們朗朗的讀書聲，我就知道同學們?在學習?些?

的知識了，令?腦的思維更加開闊了；每當在這?聽到同學們播報新聞的聲?，我就會知道同學們?在

關注國內外的重?事件了……

?主?報不光是我們快樂的課堂，還是我們學習的課堂。在這?，我們學習了關于采訪的知識，關

于?明禮貌的知識以及怎樣做?個稱職的主?等等。?主?報新聞學校給與了我們知識、快樂、?信等

優良的品質。

最后，我想真?的說?句：“?主?報新聞學校我愛你！”

成長類作?8

??就像?場運動，?讀起來就像?個?符當中，它伴隨著我的成長，我的?活多姿多彩。

?爾基先?曾經說過：“書籍是?類社會進步的階梯”，對我來說，書是智慧的結晶。要堅持閱讀，

就必須?活和學習。

閱讀，提?了??的?平。?個?由的童年，我贏得了“格林童話”，“?萬個為什么”等讀物閱讀的

極?興趣。讀這些書，不僅提?了我的閱讀能?，還摘錄了?些好詞的句?，直到截稿時，它都能得?

應?。

讀書，使我?志做個對社會發展有?信息的?。我們應該敬愛的周總理在少年中國時代就?下

了“為中華之崛起?讀書”的宏愿。我們的長輩對于已經為我們可以創造了幸福的?活，難道就是我們這

代?不應該把社會建設得更繁榮國家富強嗎？要實現企業這個教學?標，只有?個從?刻苦努?讀書，

掌握到了很多的知識，長?后才能?他們??的才?為?類?化服務，報答我們親愛的祖國。

我喜歡讀書！書隨我成長！

成長類作?9

由于?些主觀和客觀的原因，今天中午我選擇了休息。

雖然??還有些糾結，但我還是說服了??。

我時常想，我之所以總是糾結，總在意別?看法，總以??之?度君?之腹，也許就是因為我??

就是那樣的?吧？！

那種，??并不喜歡，甚?有些鄙視的?。

為什么會這樣呢？為什么?會活成連??都不喜歡的?呢？

都說?活所迫，命運驅使，可是內?真的快樂嗎？

我想，也許我只能??字來剖析??，找回那個?憂?慮的??。

這些天，雖然離我的初衷還有些渺茫，可我還是?常感恩這些天的經成，因為這些天讓我感受到很

多不同的體驗，?靈產?了?些不?樣的想法，我真的很感恩，即便剛開始是那般排斥不愿，到現在的

?明，感激。

這也是我的?個?我成長過程吧，?靈的成長！

成長類作?10

春姑娘踏著輕盈的腳步向??然?來，渲染著春的?息。我家的院??有?棵枇杷樹，悄悄露出新

芽。在我的記憶?，它是那么弱?，總會害怕有?天傾盆??會將它攔腰折斷。?天前，下了?場?

?，讓我驚奇地發現枇杷樹竟然·充滿了?機，還長出了??新葉。

在??中，有些?會軟弱，有些?確實是剛強的.。他們?對困難都不會輕易放棄。

我們正在成長，像枇杷樹那樣成長。學會了堅強；學會?努?換來?個??個的成功。也許，在?

?瓢潑的夜晚，它?耐?使??芬芳；雪花在飄舞，它?堅強訴說??的傳奇；狂風在空中飛旋，它?

?命的意志讓???長！陽光下?長的我們有這樣的毅?去創造，尋找??成功的?標嗎？在同??藍

天下成長，讓我們?由的成長。體現著他們絕境中的芬芳。愈來愈粗的枝??撐著整棵樹，不會磨滅的

精神，讓??健康成長。

在同??藍天下沐浴陽光，嗅著花的芬芳，享受著?活的美好，快樂，健康的成長。

成長類作?11

愛是溫暖，是偉?的，是遼闊的，什么能?愛更偉?，更?私呢？

記得有?天晚上，我正在屋?睡覺，突然覺得不舒服，于是我就?全?的??把燈打開，?微弱的

聲?叫醒了媽媽。媽媽聽后?刻跑到了我的床前問怎么回事，我??地說“我很難受。”媽媽聽后?刻拿

來溫度計?量，39度，媽媽?看嚇?跳，?話不說穿上?服便把爸爸叫醒，讓爸爸幫我穿上厚?服，

背起我便往就近的醫院跑去。醫?看過后就?刻給我輸?，爸爸回家休息了，媽媽還在醫院陪我，照顧

我。看著媽媽疲憊的樣?我真?疼。

如果我是?魚，那媽媽便是那清澈的河?；如果我是?鳥，那媽媽便是那溫暖的鳥巢，如果我是?

根?草，那媽媽便是那??的?樹；如果我是可愛的天使；那媽媽便是那最美最美的?神……我真想對

爸爸和媽媽說：“我愛您。”

成長類作?12

我愛陽光，愛得純粹，愛得徹底。我喜歡夏天，因為夏天的陽光更袒護我?些，與我的親密接觸會

更多?些。我喜歡奔?在陽光下，朝著光的?向?，即使?臉?被曬得黝?發亮，我也毫不在乎，仍不

悔改。讓陽光熱烈的內?觸動我的?弦，讓陽光明媚的笑臉打開那扇被憂傷禁錮著的?門，然后?股股

暖流滲?每??肌膚，淌進?液，最后毫?保留流進?底，那淺淺的憂傷?法抵擋熱烈?執著的光芒，

被溫暖滌蕩得不知去向，于是我快樂滿?地重復著：我愛陽光。

我喜歡仰望，這個向上的姿勢給了我與陽光與天空最好的對話機會。我們的對話盡在不?中。將臉

龐輕輕地仰起，漸漸感覺??渺?的?軀慢慢與天地融合，就會有?種?形的滿?感和充實感。我習慣

將??澄澈的眸?對上太陽的眼眸，然后感覺真正的熱淚盈眶。?家都說這樣很傷眼睛，可被溫暖??

的東西傷?下?有何妨呢？

成長類作?13

以前的時候，我總是感覺這?切會不會是?種固定的狀態，只要逃離了現場，可能就會變得不?樣

了。

可是后來我終于遠??飛，到達了另外?座城市，看到了不同的風景，經歷了那么多時間的考驗，

才知道原來這樣嘛，現狀只不過是?活的常態。

我們即便是讀過了時間的限制，地域的限制，也?法去看破??之永恒的定律。

在未來的很多天?，我們都知道不斷的去接受別?的?掏，不斷地去想象，這?切其實都沒有什么

太?的波折，如果有?真的愿意去尋找結果的話，那么這?切都不會是太?煩。

夢想畢竟?直都停留在我們眼前。

我們所能夠看清楚了，這些好機會，其實也在我們?頭，也煩閃發光，我曾經會覺得原來每?個?

都在不斷的去追尋這種結果，可是終有?天我才忘記了，原來這些都是不變的定律。

當初的我們都曾經還有，只是現在都在得到了不斷的成長。

成長類作?14

我相信?活?定有不少的酸甜苦辣。有做錯事情了的酸；有做成事了的甜；有犯了錯誤的苦；有艱

難?酸的辣！有了這些，我們的??才會完美。

放暑假的時候，我正在看電視，可是看到?半，就被爸爸叫去做事。天那！做事就做事吧，何必要

我做我做不到的“疊紙塔”啊，可是由于“?命難為”，所以我只好奉命去做了。剛剛開始并不順利，因為

沒有?夠的經驗，所以總是在基層打滑，后來我在?親的指導下分析了失敗的原因，?再次疊了起來，

?然?第?次好得多，可是也免不了那么多的磕磕絆絆。有?次，我不??碰倒了紙塔其中的?邊，剩

下的正好是?個“?塔”，我想：就這樣算了吧，反正都是“塔”可是?中實在不服，?中那?個“不服輸的

我”在??地吶喊，不服的感情油然??，說不出的?種?量仿佛?持著我，讓我以“?塔”為?柱，飛快

地達到了?標。

?個作家說過：成功是?個經驗，失敗是?種更?的經驗，得到了經驗就成長了，?活亦是如此。

成長類作?15

我是伴隨著書長?的。在我的記憶?，書就像?葉扁?，帶我在?海遨游；書?像?把鑰匙，我?

它來打開知識?門。

?時候，我在?間店??看到?種長?形的物體，我跑去問媽媽，媽媽摸著我的頭說：“那是書

店，??有好多書。”我拉著媽媽進出?了書店?，媽媽給我買了?本圖畫書，我??翼翼地撫摸著這

本書，如獲珍寶似的，于是，圖畫書成了我閱讀的第?本書。

隨著年齡的增長，我?漸漸地閱讀了童話書、作?書。書中那??魚的悲慘遭遇使我情不?禁地落

淚；丑?鴨最后變成了美麗的天鵝使我興?采烈；賣?柴的??孩的逝去使我感到惋惜和悲傷。書，在

我的情感空間占據了?常?的位置。

在我的書架?擺著各種各樣的書籍，有《?萬個為什么》、《童話》等，爸爸常常諷刺我：“咱們

家快成了書店啦！”我總是撇了撇嘴，?專?致志地看起書來。

書是?位?聲的?師，可它具有各??的知識，使我開闊視野，我愛書！