日語研究生

:

日語語言文學碩士生課程設(shè)置

A類：特色主義理論與研究(２學分,必修）；自然辯證法概論、主義與科學方、主義原著選讀(以上三門任選一門，１學分）；碩士生英語

(4學分，必修）.

課

程

類

型

課程名稱編號授課教師

或團隊

學分課程類別

(轉(zhuǎn)型期課程、專業(yè)核

心課程、方法類課程、

交叉前沿類課程）

課程

（３０0字左右)

B外國語文通論０５02B01０0待定２轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程本課程為我院外國語言文學一級學科各專業(yè)碩士生必修課程，旨在介

紹外國語言、文學、文化、翻譯等研究領(lǐng)域的動態(tài)及最新科研成果,

擴大外國語學院各專業(yè)研究生的知識面,拓寬學術(shù)視野,提高理論水

平．由各專業(yè)研究生導師以講座形式開設(shè).要求課前預習講座大綱,了

解相關(guān)背景知識；課上耐心聽講，積極思考;課外認真閱讀,提高興

趣。課程考核方式為提交課程,要求如下:本課程只要求一篇，應當嚴

肅、規(guī)范，統(tǒng)一包括以下幾部分:摘要100-1５0字；關(guān)鍵詞3—5個;

正文50０0—８0０0字;必須有引文,注明出處(參考書目）;行文必須

符合出版要求;做時鼓勵打通各個講座內(nèi)容,不必拘泥于一家;課程需

在講座范圍內(nèi)，且不同于本人研究方向;嚴禁抄襲，抄襲者按不及格

處理.

二十世紀西方批評

理論

0５０２Ｂ02０

０

朱剛2轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程本課程旨在介紹二十世紀西方人文思潮在文藝文化領(lǐng)域里的，反映該

領(lǐng)域研究的前沿。課程涉及西方主要國家(英、美、法、德、俄）二

十世紀文藝文化批評理論的主要流派（俄蘇，主義，精神分析,結(jié)構(gòu)

主義，解構(gòu)主義,后殖義，研究,文化研究,新歷史主義等）,閱讀代表

性文本,討論其邏輯、分析其矛盾或不足之處。要求研究生細讀文

本，掌握背景，理解術(shù)語、概念、主旨,完成思考題和討論題，力求

融會貫通，盡量融入批評視角,力求中西古今融會打通．本課程有助

于把握外國文學文化,進一步加深對它的理解,掌握語言學、翻譯學、

文化研究、比較文學和比較文化研究的手段和方法，提高碩士撰寫的

質(zhì)量。

翻譯通論０502B０300許鈞、曹

丹紅、劉

云虹、高

方

２轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程“翻譯通論”主要面向外國語學院全體一年級學生和外院翻譯方向?qū)W

術(shù)型研究生,也允許跨院系選修．課程圍繞對“翻譯”的理解,從宏觀

角度講述翻譯活動的歷史、本質(zhì)、過程、功能、研究，既為初步接觸

翻譯研究的學生奠定理論基礎(chǔ),亦為從事翻譯的學生提供理論支撐。

通過一學期的學習,令學生全面認識翻譯、理解翻譯,對翻譯所涉及的

基本問題有所了解，進而翻譯的本質(zhì)、過程、對象、主體、影響因

素、基本矛盾、歷史功能等方面的系統(tǒng)認識，樹立正確的翻譯觀以指

導翻譯活動的順利展開。同時循序漸進地引導學生理解翻譯、思考翻

譯，逐步培養(yǎng)學生的翻譯理論素養(yǎng)和研究能力。

外國語言學0502B0４0０陳新仁、

孔德明、

常玲玲、

范潔清、

李錦花、

周丹丹、

張翼、李

斌等

2轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程本課程簡要介紹一百多年來西方語言學主要流派及當代認知語言學、

應用語言學的基本理論。其中重點評述索緒爾語言學思想、布拉格學

派、哥本哈根學派、描述語言學和喬姆斯基轉(zhuǎn)換生成語法、系統(tǒng)功能

語言學、當代認知語言學的主要內(nèi)容、基本思想、研究方法，介紹應

用語言學的主要理論,旨在擴大學生的知識面，提高他們的理論水平

和文化素養(yǎng)。教學要求:參加本課程學習的同學必須做到不遲到,不缺

席,上課認真聽講，積極參與課堂討論,課外按照要求閱讀指定材料，

期末按質(zhì)按量完成書面作業(yè)。

C現(xiàn)代文學05020５Ｃ０1葉琳2專業(yè)核心課程本課程所用語言為日語，旨在讓學術(shù)類研究生了解現(xiàn)代文學的概貌,

掌握主要流派、思潮的基本特征和文學主張,乃至它們在文學史上的

影響與地位。授課內(nèi)容是以無產(chǎn)階級文學（的文學）、現(xiàn)代派文學

（文學的)、戰(zhàn)爭時期文學、戰(zhàn)后文學（重點是無賴派、戰(zhàn)后派）、

經(jīng)濟高度增長期文學、泡沫時代文學等為主要研究和探討對象,同時

也包括現(xiàn)代文學創(chuàng)作理念同西方文學理論之間存在的借鑒與吸收關(guān)系

之分析，并對現(xiàn)代重要文學理論家及其主要理論加以介紹和講解,把

前沿性的文學交叉研究灌入其中。考試形式為提交階段性專題小.

日語語言學概論０5０20５C02汪平2專業(yè)核心課程《日語語言學概論》,屬于日語語言文學專業(yè)碩士生的必修課程,授課

對象為日語語言文學碩士生一年級學生．本課程教學目的是使學生了

解語言學的基本內(nèi)容和一般理論，并結(jié)合日語具體的語言現(xiàn)象,加深

對日語語言各方面知識的掌握,從而提高語言的實際運用能力.通過對

對基本理論的學習,向?qū)W生介紹研究語言的基本方法，從而為以后從

事更深層次的語言研究奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生對于日語語言學的理論知

識的把握及日語語素、詞匯乃至語法結(jié)構(gòu)的透徹分析與解讀構(gòu)成規(guī)律

及總結(jié).通過本課程學習，要求學生掌握語言的本質(zhì)、特征和功能，

以及語言與文化的關(guān)聯(lián)性.了解與語言學相關(guān)學科的一般知識,如心理

語言學、對比語言學、語言學等.本課程以教師講授為主，集中專題

討論為輔的形式開展教學活動。

文化概論０５0205C0３彭曦2專業(yè)核心課程本課程以人的民族文化認同為主線，對文化的、的脈絡以及文化

的特色進行梳理,對民族認同意識的機制進行探討，內(nèi)容主要包括(1)

人的起源,(2）古代國家過程與的影響，(3）文化中的元素，（4）獨

自性的背景,（5）國學以及主義,（6）文化的定位。前半部分主要由

教師講授，后半部分主要由學習者圍繞文化論經(jīng)典著作進行課堂發(fā)表

和研討。希望通過本課程的學習，學習者對文化有比較深入系統(tǒng)的了

解和認識，并初步掌握文化研究的方法，并提高日語學術(shù)交流的能

力.要求學習者認真閱讀相關(guān)文獻,提交讀書報告,積極參與課堂討

論。課堂考核方式為撰寫文化論方面的。

D當代問題研究０50２05Ｄ0４外教２交叉類與前沿類課程現(xiàn)代世界日趨復雜,的情況又是如何呢?國際上有恐怖主義問題、

中問題、環(huán)境問題、石油問題、、等，國內(nèi)則有過去二十年的經(jīng)濟低

迷問題、日元升值、地震、核電站、少子化和老齡化等問題，各種新

聞充斥。本課程將廣泛閱讀、評章和相關(guān)文獻，聚焦以問題為中心的

國際熱點新聞,找出問題，展開討論，加深大家對的理解。根據(jù)話題

不同,有時會讓學生分成贊成派和反對派，雙方展開討論。本課程的

目標是培養(yǎng)學生圍繞的各種問題用日語展開討論的能力.本課程的考

核方式是課程。

語言文化0５02０5Ｄ06何慈毅2方法類與類課程本課程目的在于介紹日語文字表記形式、語義、句型構(gòu)造、語言表達

形式的特征，通過對實例的分析和探討，引發(fā)同學的問題意識，對的

語言與文化的關(guān)系進行思考，發(fā)現(xiàn)問題并對此進行新的探討和研究。

時間為每周兩課時,教材以《語の文法を考える》為主。課程內(nèi)容主

要有：語言學和文化的關(guān)系；的語言和表記文字;漢字漢語與文化；

和文與人的情感思維；日語語法特征的影響；日語表達形式與語言交

流;助詞“は”的表現(xiàn)特征；授受動詞所體現(xiàn)的人際關(guān)系;有關(guān)日語敬

體與敬語等。授課方法，在精讀主要教材的基礎(chǔ)上，引導學生就具體

問題進行思考和探討暢抒己見．考核是在學期結(jié)束后提交3000字以

上日文書寫的報告書。

寫作與研討０5０２05D０8王奕紅２方法類與類課程作為方法類課程，本課程重點介紹學術(shù)寫作的基礎(chǔ)知識與規(guī)范，提高

學生的問題意識和實際研究能力.主要包括寫作過程與要點介紹、日

語寫作基本規(guī)范、研讀與討論等內(nèi)容，擬以學研究為核心主題，在引

導學生進行研讀訓練的過程中,介紹相關(guān)人文社科研究的基礎(chǔ)理論知

識，促使學生將方法學習與問題思考結(jié)合起來,并通過實例分析、批

評研習等具體手段,學生的選題能力、材料收集及鑒別能力、寫作行

文能力等綜合能力的訓練，切實提高學生的批評思考能力和寫作水

平．課程成績評定注重課堂分析發(fā)表與實例研討,課堂參與度為考核

評價學生的重要參考內(nèi)容,還包括期末報告撰寫等內(nèi)容

日語高級閱讀與寫

作

05０２05D１０外教2方法類與類課程本課程的目標是利用在“文化專題研究"課程上掌握的有關(guān)擬古文體

的語法知識和舊式假名的讀法,以精讀具有代表性的文學作品文本為

手段，使學生了解生活在明治時期的是如何理解和評價明治的。本課

程的具體內(nèi)容是：按順序逐句閱讀兩位著名作家以明治駕崩為契機而

創(chuàng)作的兩部文學作品—-夏目漱石的《心》和森鷗外的《興津彌五右

衛(wèi)門》，理解兩部作品中所描繪的風俗和作品的相關(guān)背景知識,有疑

問的地方由老師課后進行調(diào)查,下次課上公布答案.本課程的考核方式

為課程.

文學專題研究0５０２０5D11外教2轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程本課程的主要目標是通過對明治中期著名女作家樋口一葉的代表作的

解讀，了解其中所描述的生活在底層的女性形象，并以此為線索，理

解近代的一個側(cè)面。另外,通過對用擬古文體寫成的近代初期文學作

品的解讀，提高學生對日語古典語法的興趣,使他們習慣舊式假名的

讀法也是本課程的目標之一。本課程的具體內(nèi)容是:按順序逐句閱讀

樋口一葉的代表作《》和《十三夜》，說明基本的語法知識點,使學

生習慣日語的古典語法，然后逐漸閱讀速度.如果閱讀時學生有問題

或疑問，則全班共同進行討論，若無法當場解決,則由老師課后查閱

資料，下次課上公布答案。本課程的考核方式為課程．

近現(xiàn)代文學作品賞

析

０５０205Ｄ15葉琳2方法類與類課程本課程旨在加深對近現(xiàn)代文學作品的理解，了解各時代作家的文學創(chuàng)

作風格,掌握近現(xiàn)代文學的特點.主要選取近現(xiàn)代文學代表作品，如尾

崎紅葉的《金色夜叉》(第8章）、樋口一葉的《》、島崎藤村《破

戒》（第五章）、森鴎外的《舞女》、夏目漱石的《心》(下)、谷崎

潤一郎的《刺青》、志賀直哉的《在城崎》、芥川龍之介的《羅生

門》或《鼻子》、葉山嘉樹的《水泥桶里的一封信》、橫光利一的

《蒼蠅》、川端康成的《伊豆舞女》、《雪國》（拔萃)、井伏鱒二

的《鯢魚》、太宰治的《奔跑吧，梅洛斯》、野間宏的《臉上的

紅》、安部公房的《紅繭》等，運用不同的方加以分析和賞析。考試

形式為提交報告。

文化專題研究０5020５Ｄ２1外教2轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程本課程的目標在于通過專題性的研討授課，提高學生對文化的理解與

研究能力。多年來該課程一直由著名國立大學、在文化教育與研究方

面擁有精良師資的京大學、奈良女子大學等高校的高水平專家擔任,

每年圍繞１－2個文化專題集中授課,專題多選擇文化中具有典型性或

啟示性的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生對文化特色及相關(guān)研究方法的掌握與批

評能力的提高。授課方式包括講授、文獻閱讀、專題研討等.考核方

式以撰寫課程的形式進行考查，課堂參與度為考核評價學生的重要參

考內(nèi)容之一。

結(jié)構(gòu)與變遷05０205D28王奕紅２轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程本課程的目標在于引導學生通過本課程的學習,理解和把握的一般原

理、主要結(jié)構(gòu)特點及相關(guān)的重要研究方法，為學生今后在該領(lǐng)域的深

入研究和相關(guān)知識運用于奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容主要包括一、學研究的

基本理論和研究方法介紹，二、結(jié)構(gòu)與變遷知識研討，三、的家庭制

度及其變遷，四、的農(nóng)村及其變遷,五、的城市及其變遷,六、的組織

與溝通特征，七、現(xiàn)代國識的變遷,八、現(xiàn)代思想與等。授課方式包

括講授、文獻閱讀、專題研討等。考核方式以撰寫課程的形式進行考

查，課堂參與度為考核評價學生的重要參考內(nèi)容之一。

近代中日文化關(guān)系

史

05０２05D2７雷國山2轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程【授課對象】日語專業(yè)學術(shù)碩士生.【授課方式】課堂講授，輔以討

論。【課程目標】不僅讓學生了解近代一百年中發(fā)生在中日兩國之間

的文化異位和文化交流，更要突出對華文化戰(zhàn)略及其實施等相關(guān)史

實，最終達到從理論的高度了解國力異位情況下文化力的作用案例的

目的。【教學內(nèi)容安排】1，以時間為序，梳理和講授自戰(zhàn)爭以來至

二戰(zhàn)結(jié)束的百年間的中日文化交接、作用與運動。２,按照新的近代

時期劃分法，重點講授近代三個時期的中日文化關(guān)系。3,根據(jù)現(xiàn)存材

料的多寡，本課程的重中之重,是的對華文化策及其實施.【本課程的

次要目標】本課程采用了大量的檔案，既有活字印刷的文本，也有手

寫的文本，因此本課程的次要目標，是培養(yǎng)學術(shù)碩士具備一定的判讀

手寫文書的能力。【教學進度安排】參照前述，一學期四個月的總教

學時間中，每個重點大致各安排一個月，重中之重的對華文化策及其

實施部分,擬安排兩個月的時間。【結(jié)業(yè)考查方式】書面考試,指定一

定的時間段,考生在該時間段內(nèi)完成教師命定的試題，最后由任課教

師給予成績評定。【特別注意事項】學生原則上要每次課都到場。

文化研究050205D23趙仲明2轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)課程對于文化的研究,我們通常以神道、、乃至教等成立在中的滲透和影

響為切入點來加以展開。事實上,以古老的農(nóng)業(yè)為背景、誕生于人日

常生活的自然的是諸如此類的成立在賴以生成以及普及的根基所在，

進而民間的在與成立的融合中了更具特質(zhì)的的傳統(tǒng)。本課程以民俗學

家宮家準所著的《的民俗》為文本展開閱讀、理解和討論.該文本從

原風景、儀式、美術(shù)、物語等入手，以學的視點對民俗的歷史、文化

傳統(tǒng)進行了系統(tǒng)解說，為我們?nèi)娑钊肜斫夂脱芯孔鳛槿松钪凶?/p>

為基礎(chǔ)而存在的民俗如何對文化的誕生和產(chǎn)生影響提供了史學上的和

理論上的依據(jù).通過本課程的學習,旨在拓展學生的研究視野,使之掌

握更為廣域的理論方法，培養(yǎng)建立學術(shù)研究的問題意識的能力.

跨文化學術(shù)交流新增王奕紅、

彭曦等

２方法類與類課程本課程屬于創(chuàng)新類課程,目標是引導學生通過對自身中日學術(shù)交流過

程的考察與反思,在熟悉學術(shù)交流話語的基礎(chǔ)概念和理論體系的同

時，積極培養(yǎng)問題意識,探索跨文化學術(shù)交流中的常見問題與解決途

徑.本課程主要依托京大學與大學合作開設(shè)高水平通識課、中日學生

共同參與田野調(diào)研的文化創(chuàng)新調(diào)查、奈良女子大學文化集中授課等中

日文化交流項目,注重學生個體的內(nèi)涵，通過同傳、資料翻譯、調(diào)研

項目的設(shè)計與完成、學術(shù)交流成果的評價等多種形式的參與，實現(xiàn)學

生個性化的跨文化學術(shù)交流積累。考核形式多樣,以提交研究報告為

主。