爬樹課

自我認知與評價（共7篇）

篇：自我認知與自我評價

自我認知與自我評價

自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自

我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價是指

對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調節(jié)

的重要條件。

如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的不足，覺得處處

不如別人，就會產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前??相反，如果一

個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。

因此，恰當?shù)卣J識自我，實事求是地評價自己，是自我調節(jié)和人格完

善的重要前提。

自我評價是自我認知的過程。就我們大學生擇業(yè)而言，自我評價

是大學生擇業(yè)意識從“我想干什么”的幻想型轉變到“我能干什么”的現(xiàn)

實型上來的過程，也就是實現(xiàn)擇業(yè)知、行、意統(tǒng)一的問題。自我評價

是以自我作為客觀對象，但同時又受到其本身擇業(yè)觀念的影響，因此

自我評價仍需要處理好主客觀的統(tǒng)一問題。自我認知是自我評價的結

果，是在自我評價的基礎上對自我的需要、興趣、態(tài)度、價值觀、能

力、氣質、性格等有一個全面的了解，從而認清自己的職業(yè)適應性。

我們從自己所熟知的人的經(jīng)歷中來思考這樣一個問題：有的人在

大家看來可以或本應該事業(yè)上獲得成功，但卻事與愿違，恐怕連他自

己也不敢相信這是真的，可事實他失敗了。1

如果分析原因的話，除了其他各種因素以外，其中一個最根本的

原因，在于他對自己沒有一個正確的了解和認識，將才干用錯了地方。

相反，那些成就大業(yè)者，他們往往是一個普普通通的人，并非比別人

更聰明、更能干；但是，有一點可以肯定，這就是他們不僅發(fā)現(xiàn)了自

己的長處，并且還懂得善于利用和發(fā)揮自己的長處。

在美國，有一個關于成功的寓言故事，一直被職業(yè)經(jīng)理人廣泛流

傳。它取自名為《飛向成功》的暢銷書，作者之一便是唐納德·克里頓

博士。這個寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林里的動物們

開辦了一所學校。學生中有小雞、小鴨、小鳥、小山羊、小松鼠等，

學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬樹和游泳5門課程。第一天

上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，并自豪地說：“我能

作好我天生就喜歡的事”！而看看其它小動物，有噘著嘴的，有沉著

臉的。放學后，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。

第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣布，今天上游

泳課。只見小鴨興奮地一下跳進水里，而天生恐水、不會游泳的小兔

傻了眼，其它小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是

爬樹課??學校里的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。

這個寓言故事詮釋了一個通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、

兔子學游泳”。要成功、小兔子就應跑步，小鴨

子就該游泳，小松鼠就該爬樹。

諾貝爾獎獲得者無疑都是取得杰出成就的人士，其成功之道，除

了超凡的智力與努力之外，他們在職業(yè)生涯設計中把握住了關鍵的一

條，就是根據(jù)自己的長處決定終身職業(yè)。

成功者的成功事實向我們證明：在自己的職業(yè)生涯設計中，如果

你能根據(jù)自身長處選擇職業(yè)并“順勢而為”地將自己的優(yōu)勢發(fā)揮的淋

漓盡致，就會事半功倍、如魚得水；如果你像讓兔子學游泳那樣選擇

了與自身愛好、興趣、特長“背道而馳”的職業(yè)，那么，即使后天再勤

奮彌補，也是事倍功半，難以補拙。因為，才干是一個人所具備的貫

穿始終，且能產(chǎn)生效益的感覺和行為模式。它是先天和早期形成的，

一旦定型很難改變。而優(yōu)勢，通俗的說法是一個人天生做一件事能比

其他一萬個人做得好。每個大學生都應該知道自身的優(yōu)勢是什么，并

將自己的生活、工作和事業(yè)發(fā)展都建立在這個優(yōu)勢上，這樣方能成功。

陳景潤在數(shù)學研究上做出了舉世矚目的貢獻，但他卻當不好一名

中學數(shù)學教師。陳景潤的成功，在于他充分發(fā)揮了自己的研究專長。

而我們將來就業(yè)成功與否，在一定程度上，與了解和發(fā)揮自己的長處

成正比。

自我認知的正確與否關系到將來的工作定位以及自身的滿意程

度，所以要想成功地完成自己的擇業(yè)目標，就必須

要有正確的自我認知。

第2篇：自我認知與自我評價

自我認知與自我評價

自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自

我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價是指

對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調節(jié)

的重要條件。

如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的不足，覺得處處

不如別人，就會產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一

個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。

因此，恰當?shù)卣J識自我，實事求是地評價自己，是自我調節(jié)和人格完

善的重要前提。

自我評價是自我認知的過程。就我們大學生擇業(yè)而言，自我評價

是大學生擇業(yè)意識從“我想干什么”的幻想型轉變到“我能干什么”的現(xiàn)

實型上來的過程，也就是實現(xiàn)擇業(yè)知、行、意統(tǒng)一的問題。自我評價

是以自我作為客觀對象，但同時又受到其本身擇業(yè)觀念的影響，因此

自我評價仍需要處理好主客觀的統(tǒng)一問題。自我認知是自我評價的結

果，是在自我評價的基礎上對自我的需要、興趣、態(tài)度、價值觀、能

力、氣質、性格等有一個全面的了解，從而認清自己的職業(yè)適應性。

我們從自己所熟知的人的經(jīng)歷中來思考這樣一個問題：有的人在

大家看來可以或本應該事業(yè)上獲得成功，但卻事與愿違，恐怕連他自

己也不敢相信這是真的，可事實他失敗了。

精品文庫

如果分析原因的話，除了其他各種因素以外，其中一個最根本的

原因，在于他對自己沒有一個正確的了解和認識，將才干用錯了地方。

相反，那些成就大業(yè)者，他們往往是一個普普通通的人，并非比別人

更聰明、更能干；但是，有一點可以肯定，這就是他們不僅發(fā)現(xiàn)了自

己的長處，并且還懂得善于利用和發(fā)揮自己的長處。

在美國，有一個關于成功的寓言故事，一直被職業(yè)經(jīng)理人廣泛流

傳。它取自名為《飛向成功》的暢銷書，作者之一便是唐納德·克里頓

博士。這個寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林里的動物們

開辦了一所學校。學生中有小雞、小鴨、小鳥、小山羊、小松鼠等，

學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬樹和游泳5門課程。第一天

上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，并自豪地說：“我能

作好我天生就喜歡的事”！而看看其它小動物，有噘著嘴的，有沉著

臉的。放學后，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。

第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣布，今天上游

泳課。只見小鴨興奮地一下跳進水里，而天生恐水、不會游泳的小兔

傻了眼，其它小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是

爬樹課……學校里的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。

這個寓言故事詮釋了一個通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、

兔子學游泳”。要成功、小兔子就應跑步，小鴨

2歡迎下載

精品文庫

子就該游泳，小松鼠就該爬樹。

諾貝爾獎獲得者無疑都是取得杰出成就的人士，總結其成功之道，

除了超凡的智力與努力之外，他們在職業(yè)生涯設計中把握住了關鍵的

一條，就是根據(jù)自己的長處決定終身職業(yè)。

成功者的成功事實向我們證明：在自己的職業(yè)生涯設計中，如果

你能根據(jù)自身長處選擇職業(yè)并“順勢而為”地將自己的優(yōu)勢發(fā)揮的淋

漓盡致，就會事半功倍、如魚得水；如果你像讓兔子學游泳那樣選擇

了與自身愛好、興趣、特長“背道而馳”的職業(yè)，那么，即使后天再勤

奮彌補，也是事倍功半，難以補拙。因為，才干是一個人所具備的貫

穿始終，且能產(chǎn)生效益的感覺和行為模式。它是先天和早期形成的，

一旦定型很難改變。而優(yōu)勢，通俗的說法是一個人天生做一件事能比

其他一萬個人做得好。每個大學生都應該知道自身的優(yōu)勢是什么，并

將自己的生活、工作和事業(yè)發(fā)展都建立在這個優(yōu)勢上，這樣方能成功。

陳景潤在數(shù)學研究上做出了舉世矚目的貢獻，但他卻當不好一名

中學數(shù)學教師。陳景潤的成功，在于他充分發(fā)揮了自己的研究專長。

而我們將來就業(yè)成功與否，在一定程度上，與了解和發(fā)揮自己的長處

成正比。

自我認知的正確與否關系到將來的工作定位以及自身的滿意程

度，所以要想成功地完成自己的擇業(yè)目標，就必須

3歡迎下載要有正確的自我認知。

歡迎下載

精品文庫

4

第3篇：自我評價_自我認知的作文

自我評價_關于自我認知的作文500字

時間如白駒過際轉眼即逝，初中三年不僅是我不斷增長知識，開

拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人

的三年。經(jīng)歷了初中的學習和成長，我已逐漸成為一名有理想、有道

德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，

每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組

到革命老區(qū)參觀學習，激發(fā)了我努力學習科學文化知識，將來投身建

設革命老區(qū)，建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比

賽二等獎。

作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認

真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀

律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校

運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，

不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有

競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上

積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較初質量完成作業(yè)，課后

及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學習成績保持在年

段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加

英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。

但我還存在缺點和不足，如對不良行為不敢大膽批評，在以后的

1/2

__