新型玻璃

2023年新型玻璃教學設計

2023年新型玻璃教學設計1

教學目標：

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌

疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、

研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的多種

新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、

學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用。

教學重難點：

1、讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

2、學習運用作者的表達方法

教學時間：

2課時

教學準備：

自制課件

教學過程：

第一課時

一、導入：

教師導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們

就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場

的每一位客商，大家有信心嗎？

二、整體感知，自主閱讀：

1、教師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不

過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習

了解有關新型玻璃的哪些知識？

2、教師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。

3、學生借助拼音，讀準字音，讀通課文。

4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、

變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）

5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據自己的喜好的玻璃，

采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。

三、交流討論，合作學習：

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。

（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強

調結合實際和收集到的資料談）。

四、拓展延伸：

1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可

以......可以......可以......還可以......）

3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以......可以......可以......還可

以......說一句話。

教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制

了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一

種新型玻璃嗎？

五、課堂總結。

第二課時

一、復習回顧：

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷：

1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生

產出來的新型玻璃展示給客商吧！

2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創意。

自行準備。

3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結評價，布置作業：

1．總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感

觸？

2．布置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課

文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

2023年新型玻璃教學設計2

教學理念：讀寫結合，以讀促寫

教學模式：回顧、研學、分享、提升

教學策略：

交流回顧：通過提問、交流，回顧上節課學習內容。

寫法分享：通過閱讀課文，在分享中進一步了解說明文的表達方法。

拓展應用：通過小練筆發明自己心中的新型玻璃。

教學目標

1、了解說明文的表達方法，學習作者準確用詞、形象地表達。

2、理解課文內容，了解五種新型玻璃的特點與用途。

3、了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生勤

奮學習的自覺性。

教學重點、難點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。

一、導入：通過上節課的學習，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，

課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻

璃、吸熱玻璃）。今天，我們再次走進這篇說明文，看看作者是如何去介紹這幾

種玻璃的。齊讀課題。

二、回顧舊知

1、展示新型玻璃特點與用途表。

新型玻璃

特點

用途

夾絲網防盜玻璃

自動報警

防盜

夾絲玻璃

非常堅硬，不易破碎

適于高層建筑使用

變色玻璃

能隨著陽光的強弱而改變顏色

調節室內光線

吸熱玻璃

吸熱，阻擋冷空氣

冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使噪音強度減弱

2、學生生回顧第一課時學習內容，填寫圖表。

三、寫法分享

（一）自由讀課文，思考：在介紹新型玻璃的時候，課文運用了哪些句子或

詞語你是印象深刻的？

1、學生四人小組討論。

2、學生匯報。重點句子、詞語交流：

1)夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。

警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相

信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！（創設緊張情景開頭，激發

讀者的好奇心。）

2)這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠

寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……

可以……可以……也可以……”的句型使用。）

3)它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連

地粘在一起，不會傷人。（安然無恙、藕斷絲連的成語運用。）

4)變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所

以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。（打比方）

5)在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬

季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（作比較）

6)噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中

起來處理。（打比方、作比較）

7)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，

街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數字）

（二）討論：這篇__在寫作上有什么特點？

1、學生討論。

2、師生交流：分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2

至5自然段開頭都能自然過渡。

四、拓展應用

1、假如你是一個發明家，你想發明哪些新型玻璃。

2、學生回答。

3、小練筆：你試著做一回小發明家，參考課文的表達方法，把你想發明的

玻璃寫下來。

4、學生展示__，師生交流。

5、介紹一些新型的玻璃。

板書：

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【教學目的】

１、通過“新型玻璃展銷會”這一形式，引導學生復述自己感興趣的新型玻

璃的特點和用途，激活學生的思維，訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能

力，讓他們成為出色的“小推銷員”。

２、能運用本課的寫作方法，進行讀寫遷移，寫一寫自己的小發明，把它的

特點和用途寫清楚，培養他們的創新思維，激發學生學科學、愛科學的興趣。

【教學重點】

能熟練闡述新型玻璃的特點及用途，爭當優秀“推銷員”。

【教學難點】

能靈活處理“展銷會”上的突發事件，培養學生隨機應變的能力。

【信息資料】

“新型玻璃展銷會”橫幅、新型玻璃公司聘任書。

【教學過程】

一、“我說你猜”游戲導入，激發興趣

１、學生自主進行“我說你猜”口語交際訓練。

２、師：現在“我來說”、“大家猜”。老師要考考同學們的記憶力：

請聽！通過上節課的學習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾

種新型玻璃？

（學生暢所欲言。）

二、創設情境，拓展思維

１、告訴大家一個好消息：新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個

電話，說他將在明天來福安舉辦一次“新型玻璃展銷會”，他聽說我們班的同學

伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學擔任推銷員，為他們公司推銷產品。

你們有信心嗎？

２、怎樣才能成為出色的推銷員呢？

⑴學生自由說。

⑵師小結：

出色的新型玻璃推銷員應：說話大方，語速適中，能介紹新型玻璃的特點及

作用。

３、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。

４、找你的學習伙伴，小組內討論討論如何推銷你的新型玻璃：

小組討論，師巡視點撥。

三、爭當推銷員，深入探究

１、現在咱們班就是展銷會會現場（張貼“新型玻璃展銷會”橫幅），你們

看，來賓真不少，連聽課老師也來了。哪個推銷員最能干，能把他們說得心服口

服，愿意把錢掏出來買玻璃，那么你們就成功了！

２、學生們百花齊放，盡顯其能，爭當“小小推銷員”：

在講述推銷過程中，師適機點撥，強調要講清新型玻璃的特點、作用。

３、變換角色，評議舉薦推銷員：

⑴如果你們是史密斯先生，你會選誰擔任“新型玻璃公司”的推銷員，為

什么？

⑵學生評議，舉薦。

⑶師向“出色的推銷員”頒發“聘任書”。

四、讀寫遷移，張揚個性

過渡：剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客。真棒！

１、在現代化的建筑中，新型玻璃上起著重要作用。

２、作為小發明家，你們想發明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋

梁、道路……把它的特點和用途寫清楚。

３、學生練筆，師巡視指導。

４、對寫得快的學生，可以選其練筆，與大家交流。

５、總結提高：

現代科技高速發展，同學們，勤奮請從今天開始，你們會是未來出色的發明

家！

五、作業設計

閱讀《補天》這篇課文，說說你想到什么。

2023年新型玻璃教學設計4

一，故事設疑，提示課題

１、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的

展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽

館內頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講

到這里，你有什么問題嗎？

２、板書課題，齊讀課題：

讀了課題后，你想知道什么？

３、整理學生提出的問題：

⑴新型玻璃都有哪些名稱？

⑵具有什么特點？

⑶有哪些用途？……

４、你們最感興趣的是哪個問題可用什么辦法解決？

讓學生帶著問題讀書，有利于培養學生邊讀邊思考的習慣，更能激發強烈的

自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。

二、自主讀文、解決疑難

１、自主讀全文，可邊讀邊劃。

２、交流學習結果，用投影出示填空：

課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種

新型玻璃。

三、默讀存疑，讀議解疑

１、默讀第一自然段，思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點？

２、把不懂的問題標注出來。

３、反饋交流：教師鼓勵學生發揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。

４、感情朗讀：根據自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理

的理由。

５、總結學法：

⑴讀課文，思考問題，標出不懂的問題。

⑵交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶根據自己的獨特感受朗讀課文。

四、提出問題，合作釋疑

１、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。

２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。

３、同學合作，互助解疑。

４、個性化表達：可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

五、獨立運用，還原生活

１、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。

２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作

業—說一說，演一演：

⑴以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。

⑵以推銷員的身份到建材商店推銷產品。

⑶以“街頭商販”的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真

正走向生活大課堂。

六、總結談話，升華主題

同學們，科學技術的發展將大大提高我們的生活質量。這節課，我們了解了

五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大后，去發明更多的新型

玻璃，提高生活質量。

七、表達心愿，自主作業

１、向家人及朋友談談新型玻璃的特點和用途。

２、課外延伸：

轉換角色成為顧客，根據實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要

求或提供市場信息，為廠家不斷研發新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣

象預測玻璃”等等）。

自主，生活化的課外延伸作業，能拓寬學生的時間和空間，打破課內外的界

線。將語文與生活緊密聯系，實現學生學語文的最終目的──用語文。

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教學目標：

1、能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在課文中的意思。

2、能正確地朗讀課文。

3、能用讀懂兒童科普__的方法閱讀課文通過理解課文內容，了解迅速發展

的科學技術及其在現代化建設中的作用。

教學重點：

能用讀懂兒童科普__的方法閱讀課文通過理解課文內容，了解迅速發展的科

學技術及其在現代化建設中的作用。

教學難點：

讀懂新型玻璃的特點和作用。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、自學課文（課外完成）

二、出示課題，反饋生字及名稱

1、板書課題：新形玻璃

2、讀課題，你發現了什么？

3、反饋，讓學生說說“型”和“形”的不同用法。

4、課文講了幾種新型玻璃？他們的名稱是什么？

5、教師板書：夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三、突破難點，訓練思維

1、自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過哪句話讀明

白的？

2、交流出示：金屬絲網接通電源跟自動報警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著

金屬絲網，可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的特點，起到了防盜的作用。

3、你能選擇合適的詞語填在括號中嗎？

出示句子：夾絲網防盜玻璃（）具有自動報警的特點，（）起到了防盜的

作用。（如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……）

4、齊讀句子

5、小結：夾絲網防盜玻璃因為具有自動報警的特點，所以起到了防盜的作

用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物

也可以采用。

6、自學其他玻璃的作用特點：分組（四人小組）

7、交流板書：

特點

作用

夾絲玻璃

堅硬安全可靠

高層建筑

變色玻璃

反射陽光隨光線改變顏色自動窗簾

吸熱玻璃

吸熱

夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣

吃音玻璃

消除噪音

臨街房子消除噪音

四、抓住重點，訓練說話。

1、剛才大家學習的時候有沒有發現，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？

2、5種新型玻璃有的以故事情節出現，有的以解決難題出現，有的設想引

出。

3、如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？老師當玻璃店經

理，你們當推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。

4、出示要求：錦繡玻璃店

推銷員請注意：凡到我店推銷玻璃的人員，請說明玻璃的名稱、特點、作用

和適用范圍。謝謝您的合作！

5、自由準備

6、反饋：聘請學生當經理助理，請他判斷是否進貨。

五、發揮學生潛能，進行創造性思維。

1、科學發展非常快，每天都有許多異想不到的事情在發生，如果你是顧客

的話，你希望科學家發明什么樣的新型玻璃？請你說出名稱、特點、作用。

2、反饋

3、大家的想法都非常好，希望你們好好學習，將來自己去發明、創造。

板書：

特點

作用

夾絲玻璃

堅硬安全可靠

高層建筑

變色玻璃

反射陽光隨光線改變顏色自動窗簾

吸熱玻璃

吸熱

夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣

吃音玻璃

消除噪音

臨街房子消除噪音

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教學目標：

1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

2、進一步學習幾種常見的說明方法。

教學重點：

熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

教學過程：

一、激趣定標。

1、談話導入。

2、出示目標。

⑴熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

⑵進一步學習幾種常見的說明方法。

二、自學互動。

【互動一】：齊讀課文，整體感知。

1、快速、流利地朗讀課文。

2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？

【互動二】：自學第一自然段，解決問題。

自學要求：

1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃特點的句子；

用“～”劃出描寫它作用的句子。

2、仔細讀一讀這些句子，你能用簡單的詞組或詞語概括出它們的特點與作

用嗎？

3、你能說說在說明夾絲網玻璃的特點與作用時作者運用了哪種說明方法

嗎？

4、在這個自然段中用了幾個“可以”說明了什么？你可以用它們來說一句

話嗎？

【互動三】：分組自學第2—5自然段，利用表格自主解決問題。

自學要求：

1、小組合作，像第1自然段那樣，劃出描寫你喜歡的新型玻璃的特點與作

用的句子。

2、你能說說在介紹每種新型玻璃的特點與作用時，分別運用了哪些說明方

法嗎？

3、用簡單的詞語或詞組加以概括它們的特點與作用并完成下表的填寫。

玻璃名稱特點作用說明方法

三、適時點撥。

四、達標測評。

1、連一連。

夾絲網玻璃消除噪音

夾絲玻璃阻擋陽光

變色玻璃自動窗簾

吃音玻璃自動報警

吸熱玻璃藕斷絲連

2、讀一讀，說一說。

①、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房

間就剩下12分貝了，這是運用（）的說明方法。

②、你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫做“自動窗簾”呢。這

里運用了（）的說明方法。

③、犯罪嫌疑人劃破玻璃碰著了金屬絲網，警報就想起來了。這里運用了（）

的說明方法。

2023年新型玻璃教學設計7

教材簡析：

《新型玻璃》是小學語文人教版第九冊第三單元的第三篇課文。本單元的__

都是說明文。《新型玻璃》緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃，

夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃五種新型玻璃的特點和他們在現代生

活中的廣泛應用，以此鼓勵人們運用新的科學技術造出用途更廣泛的玻璃。

教學目標：

知識與技能目標：

1、認識五個生字，會寫八個生字，能理解“藕斷絲連”等詞的意思。

2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道5種新型玻璃的特點

和作用。

3、了解迅速發展的當代科技在現代化建設中的作用。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用

情感目標：

激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展而勤奮學習的自覺

性。

重點、難點：

重點：知道新型玻璃的特點和作用。

難點：領悟作者的表達方法。

教學方法：

1、引導學生運用多種方法，讀熟課文，理清__思路。

2、研讀課文，引導學生深入領悟作者的表達方法。

學習方法：

自讀自悟，合作學習

教具準備：

課件

課時安排：

2課時

第一課時

教學目標：

1、能正確地讀出注音的生字，理解“藕斷絲連”等詞在文中的意思。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術在現代化建設中的作用。

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教學目標

1、知識目標

理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們

在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展，探索科技奧秘的興趣、

2、能力目標

（1）學會本科生字新詞、并聯系上下文理解文中新詞意思、

（2）訓練學生的概括能力、

（3）朗讀課文、

3、情感目標

聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品、

教學難點

了解各種新型玻璃的特點和用途、

教學媒體

多媒體

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一，揭題，審題

同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎他

們有什么用處嗎

（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情、）

教師小結：

剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關于玻璃的課文，題目叫（此

時教師提出課題：新型玻璃）

看課題后教師可提問"新型"是什么意思（新的類型，新的品種）那么這片

課文中有那些新型玻璃呢他們有什么特點有什么用處呢就讓我們一起來學習

課文，到課文中去尋找答案、

二，檢查課題預習情況

1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來、

2、提出不理解的詞語、

3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、

板書：夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三，講讀第一自然段

1、學生默讀第一自然段，用"——"劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，

用"~~~~"劃出描寫它作用的語句、

2、學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用、

教師引導學生概括它們的特點和作用、

并板書：特點作用

中間夾絲金屬絲網報警

3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用、

四，分組自學二至五自然段

1、學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃、

每人學一種，然后在小組內交流、

2、指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用、

五，總結

這節課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節課我們將進一步的認

識各種玻璃、

六，作業

抄寫生字新詞

第二課時

一，復習

1、今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型

玻璃、

2、通過上節課的學習，我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用、（出

示表格）

下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻

璃的特點和作用、

先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽、

二，召開展銷會，鼓勵學生竟說

1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推

銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動

大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越

高、）你們想不想來試試呀（生，想）

今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上

面來選一種玻璃、下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃

的特點和作用、讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主

意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優秀推銷員，

好嗎

學生在組內推銷、

2、都準備好了嗎

下面請你么上來像在座的老師和同學推銷、

3、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優秀推銷員、

4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻

璃嗎如果知道，你就給大家介紹一下、

三，爭當"小發明家"，培養創新精神

1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還

有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻

璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜

樣，那你們想不想也來發明一種新型產品呢

那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張

21世紀新型產品設計方案、

21世紀新型產品設計方案

產品名稱：__________________________________________

產品的特點和作用：__________________________________

設計人：__________

____月_____日

2、學生完成方案

3、交流

4、總結

同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成

的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，

不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇跡、

2023年新型玻璃教學設計9

教學目標

1．認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、

嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、

研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種

新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、

學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的表達方法，并學習運用。

教學重點:讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點:學習運用作者的表達方法

教學時間:1課時

教學準備:課件

教學過程

第一課時

一、導入

導語：同學們，今天的語文課我們一起來學習《新型玻璃》這一課。

二、朗讀課文，整體感知

1．借助拼音，讀準字音，讀通課文。看看這一課一共介紹了幾種新型玻璃？

是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。一邊讀一

邊思考問題。

2．讀完一遍課文的同學請默讀第二遍，把新型玻璃的名字劃下來，并讀一

讀，記住它們的名字。

3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。理解

段落中不理解的詞語。

①指名讀第一段，齊讀第一段。

指名讀第二段，齊讀第二段。

②第一、二段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解“藕斷絲連”是什么意思？

這一課中說的是什么？指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。

理解詞語在課文中的意思。

③劃出這兩段中的關聯詞語：“不是??而是??”、“即使??仍然??”。請

同學齊讀這兩句話。

④指名讀第三段，齊讀第三段。

指名讀第四段，齊讀第四段。

第三、四段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解詞語在文中的意思。

⑤指名讀第五段，理解“分貝”是什么意思。

劃出這兩段中的關聯詞語：“盡管??還是??”、“如果??就??”。請同學

齊讀這兩句話。

三、交流討論，合作學習

1．小組交流自學情況，互相補充，相互釋疑。新型玻璃的名稱、特點、作

用。

2．全班交流：課件展示新型玻璃的名稱、特點、作用。

3.課件出示：課文中有關說明方法的句子

學生自己讀句子，同桌交流。全班交流說明方法。（打比方、舉例子、列數

字）

4.課件出示：“新型玻璃的自述”

“自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃

自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫

“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現在你們都是新型玻璃了。請

把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。要實事求是，

不要吹牛。

5.全班學生寫“自述”。師巡視。

6.請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻

璃”來說。

7.課件出示：課文的最后一段內容

學生齊讀一遍.

四、拓展延伸

放飛想象:大膽設計一種新型玻璃(聯系生活實際的需要，

自己也研制設計一種新型玻璃造福于人類。)

板書設計：

名稱特點作用

夾絲網防盜玻璃自動報警防盜

變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱

夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

不斷探索

創造奇跡

教學反思：學生初次接觸說明文，這種體裁有點陌生，所以還需要繼續學習。

2023年新型玻璃教學設計10

【教學目標】

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、

嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、

研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種

新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、

學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用。

【教學重點】

了解各種新型玻璃的特點和用途。

【教學難點】

學習作者說明事物的表達方法。

【課時安排】

2課時。

【課前準備】

多媒體課件。

【教學過程】

第二課時

一、復習回顧

1、復習詞語。

2、課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客

商吧！

（播放明快音樂。）

2、學生設計展銷形式，展銷詞：

要求：形式多樣，語言生動，富有創意，自行準備。

通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經驗和能力，

以達到全面素質的提高。

3、匯報推銷，師生點評：

評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、練寫，促進知識遷移

1、當一回小發明家，學著運用所學的說明方法，把你想發明的玻璃用你喜

歡的方式表達出來。

學習語言，積累語言，運用語言，體現語文教學工具性與人文性的統一落實

語文的基礎。

2、展示。

四、總結評價

你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

五、布置作業

找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。

【板書設計】

種類

特點

作用

夾絲網防盜玻璃自動報警防盜

變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱

夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

【練習設計】

1、讀一讀，寫一寫：

急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬即使

窗簾噪音研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連

2、連線：

夾絲網防盜玻璃消除噪音

夾絲玻璃阻擋強光

變色玻璃自動窗簾

吃音玻璃自動報警

吸熱玻璃藕斷絲連

3、說出下面句子所用的說明方法：

⑴噪音像一個來無影去無終的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起

來處理。

⑵臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間

里就只剩下12分貝了。

⑶夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警

察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，

報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

4、用所學的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。

5、學了這篇課文你最大的感受是什么？

2023年新型玻璃教學設計11

教材分析

這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻

璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。

教學目標

通過理解課文內容，使學生了解迅速發展的`當代科技及其在現代化建設中

的作用;激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞

新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯系。掌握本課生

字新詞。

教學重點難點

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。

教學構想

先根據預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結構上的兩個特點

(1)先講特點，再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一

反三的作用。

教學準備

投影片

教學內容

從課文內容入手，抓住特點深入理解課文內容。

學生學習過程

一、導入新課，激發興趣。

玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技

的發展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻

璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?

二、自讀課文，初步了解內容

1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。

2.標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃?

三、再讀課文，理解內容。

1、細講第一自然段。(教學法)

(1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃?它有

什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?

(2)劃出有關描寫“夾絲網防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意

思。(特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網

的玻璃”。)

2、再學第二自然段。(用學法)

(1)默讀第2自然段，根據思考題來理解內容。討論：這小段介紹了什么新

型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原

指平安無事沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。)“藕斷絲連”。(原

是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。__指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍

粘在一起。)

(2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎?為什么?

(3)“夾絲玻璃”的作用是什么?

3、分組自學三、四、五自然段。

(1)要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法(讀、劃、找、議)，按

照學習思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學習。注意特點要抓準確，然后用

“我”第一人稱來介紹。

(2)在個人學習的基礎上分組展開討論。

(3)師生共同交流、歸納。

四、總結全文，深化主題。

1、指名讀最后一個自然段。

2、點撥：更多的奇跡靠誰創造?你們想發明什么更新型的玻璃?創造什么奇

跡為人類服務?

3、說說這段在全文中的作用。(總結概括全文內容)

作業設計

1、有感情的朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

2023年新型玻璃教學設計12

教學目標：

認知目標：

1、學會本課生字新詞，能并聯系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標：

1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及

創新思維。

2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

情感目標：

通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，

激發學生學科學、愛科學的積極性。

教學重點：

了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。

教學難點：

能正確區分特點和作用。

教學準備：

1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。

2、多媒體課件。

教學時間：

兩課時

一、導入新課

師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻

璃的了解？（學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、

無色的；薄的、厚的；等等。）你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與玻

璃緊密相關（板書課題《新型玻璃》）。讀了這個課題，你有什么疑問呢？（課

文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點？

它有什么作用？……）

二、角色定位，自主閱讀

1、同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展

銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是

將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

2、我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要

把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想

學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據學生的回答板書：學什么？名稱、特

點、作用……）

3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據學生的回答板書：怎么學？

讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）

4、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自

主閱讀。

三、交流討論，互相補充

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。

2、全班交流：通過自學交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時點撥）。

四、小組合作準備，推選出最佳推銷員

1、小組合作學習。

2、創設情境，深入閱讀。

1、）最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會轉轉。

不知，哪位推銷員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？

2、）指名回答。

（1）我建議您用“夾絲網防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極

細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。

（2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可

以……可以……可以……也可以……）

（3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙……

高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃

（4）我建議您用“變色玻璃”。它能夠對陽光起反射作用還會隨著陽光的

強弱而改變顏色的深淺，調節室內光線

（5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使

室內比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

（6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音

為方便用戶40分貝時，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。

教師在學生講解時適當的做些補充。

2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……也可以……”

說給我聽，好嗎？

五、總結評價

1、過渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研

制了這么好的新型玻璃造福于人類。

2、齊讀課文。

六、布置作業

1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。

2、聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？

板書設計：19新型玻璃

學什么？怎么學？

名稱讀課文（想、勾畫、圈一圈）

特點收集資料

作用討論交流

……推銷設計

2023年新型玻璃教學設計13

教學目標

1.學習本課的生字，正確讀寫新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。領悟作者的表達方法，

并學習運用。

4.通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作

用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

教學重點

了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點

領悟作者的表達方法。

教具準備

多媒體電腦

教學過程

(一)學習導語，引出課題。

老師讀單元導語部分，學生邊聽邊想，告訴了我們什么?

讓學生了解本組課文都是說明文。抓住課文的要點，了解基本的說明方法，

并試著加以運用使本節課的學習任務。

教師板書:“新型”“新型”是什么意思?

“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?教師緊緊地抓住

學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣，以激勵性的語言導入新課:

學習了課文我們就全明白了。

(二)初讀課文，整體感知。

1.學生邊讀邊思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。

(1)夾絲網防盜玻璃;(2)夾絲玻璃;(3)變色玻璃;(4)吸熱玻璃;(5)吸音玻

璃。

2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?

(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)

教師板書:夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。

(三)細讀課文，學習表達方法。

1.認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

(1)生默讀第1自然段。

思考:夾絲網防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關句子，說說你的

理解。

在學生討論的基礎上歸納填表:

特點:自動報警

作用:防盜。

理解:“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通

電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”

播放動畫課件，直觀形象。

正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網，

金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作

用，由此可見“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。

(2)在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續讓學生思

考:“夾絲網防盜玻璃”有什么用途?劃出有關句子讀一讀。(自由讀)

(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文

件的建筑物也可以采用。”)

(3)思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?

(這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途

很廣泛。)

(4)指導朗讀該句子。男生讀可以前面的部分，女生讀可以后面的部分。又

讀出了什么?生發現了排比的用法。

(5)結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可

以……，……也可以……。”說一句話嗎?

例如:鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業，工程

師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

(6)引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么?

(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。)

(7)思考:這樣開頭有什么好處?在討論的基礎上得出，好處:引人讀興。

為后文寫“夾絲網防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。

(8)指導朗讀第一段。

把開頭、特點、用途的部分用黃、紅、白三種顏色顯示出來，分三名學生來

讀，其他學生邊聽邊想:為什么這樣分?交流后體會第一自然段的構段方法，層次

的清晰。

(9)總結說明方法:舉例子。在齊讀第一自然段。

2.總結學習方法。

教師和學生一起回憶第一段的學習方法:

讀課文;劃句子;談理解;填表格看開頭;悟好處體會說明方法

3.按照總結出的學習方法4人一小組學習第二---五段。

回報交流，教師適時點撥，板書填表

第二段講的是“夾絲玻璃。”

特點:非常堅硬，不易破碎

作用:高層建筑采用，保證安全。

理解:“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙;即使被打成了碎片，仍然藕斷絲

連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻

璃。”動畫課件演示，理解安然無恙、藕斷絲連用詞的準確。

“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛

擊，但受不到任何傷害。

“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關系，可實際上仍然牽連

著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這

個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規定，高層建筑

必須采用這種安全可靠的玻璃。

開頭:“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的。”

好處:承上啟下。

第三段講的是“變色玻璃”。

特點:反射陽光，改變顏色。

作用:調節室內光線。

理解:“建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么

也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色，調節室內的光線。”

為了幫助學生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向學生簡單介紹一些

有關變色玻璃的知識。

如:變色玻璃為什么變色?變色玻璃又是怎樣制成的呢?原來在生產普通玻璃

時，在原料之中加入一些光敏感物質，再經過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。

由于加的那些光敏感物質微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度;

當遇到強光照射的時候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻

璃由暗變黑，等外界的光線變弱了，那些銀離子又重新恢復成原來的小微粒，這

時玻璃又由深變淺了。播放動畫課件，理解自動窗簾的作用，引出打比方的說明

方法。

開頭:“還有一種‘變化玻璃’，能夠對陽光起反射作用。”

好處:直接引入、清楚明白。

第四段講吸熱玻璃。

特點:阻擋強光和冷氣。

作用:使房間冬暖夏涼。

理解:問世--__指市場上，吸熱玻璃已經誕生并且人們已經開始使用了。

理解:在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽;

在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

(1)指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。

學生可以自由發言。(如:“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，

它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外;使人們感覺不到熱;在寒冷的冬季里，它又

挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……)

(2)體會分號的用法

男生讀前一個分句，女生讀后一個分句，體會前后句的工整。

再讓學生讀，又發現了什么?有兩組反義詞:炎熱-嚴寒;涼爽-溫暖

開頭:“你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊!”

過渡自然，令人倍感親切。

第五段講“吸音玻璃。”

特點:消除噪音。

作用:減弱噪音強度。

理解本段采用了打比方、舉例子、列數字的說明方法。

開頭:噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集

中起來處理。

好處:形象的比喻激發讀者的興趣

3.齊讀第六段。

思考:第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?

在學生充分討論的基礎上懂得，主要說新型玻璃在現代化建筑中的重要作用

及人們將會創造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。

(四)總結全文。

(五)小練筆。

除了課文介紹的幾種玻璃，你還想發明什么玻璃?把你想發明的玻璃用你喜

歡的方式寫出來。要求:用上多種說明方法，注意用詞要自然、準確、生動。

(六)作業拓展閱讀。

請大家閱讀12課《假如沒有灰塵》，體會作者用詞的準確和說明事物的方

法，找出你認為表達形象生動的句子，談談你的體會。

2023年新型玻璃教學設計14

【教學目標】

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌

疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、

研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種

新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、

學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用。

【教學重點】

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

【教學難點】

學習運用作者的表達方法。

【教學時間】

2課時。

【教學準備】

課件。

【教學過程】

第一課時

一、導入

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是

展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每

一位客商，大家有信心嗎?

二、整體感知，自主閱讀

1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，

要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解

有關新型玻璃的哪些知識?

2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。

3、借助拼音，讀準字音，讀通課文。

4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃?

(夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻

璃。)

5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據自己的喜好的玻璃，

采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。

三、交流討論，合作學習

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑：

(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。)

2、全班交流：

通過自學交流，還有什么問題不明白?

(教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談。)

四、拓展延伸

1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃?為什么?

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用?

(練習句式：可以可以可以還可以)

3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以可以可以還可以說一句話：

師：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了

這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種

新型玻璃嗎?

第二課時

一、復習回顧

課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?

二、展示、推銷

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生

產出來的新型玻璃展示給客商吧!

2、學生設計展銷形式，展銷詞：

要求：形式多樣，語言生動，富有創意，自行準備。

3、匯報推銷，師生點評：

評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結評價，布置作業

1、總結評價：

你覺得今天的語文課，學得怎么樣?學了課文后，有什么感觸?

2、布置作業：

將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特

點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

【板書設計】

種類

特點

作用夾絲網防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變

顏色自動窗簾吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼吃音玻璃消除

噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

2023年新型玻璃教學設計15

教學要求

1．理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及

它們在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。

2．學會本科生字新詞。并聯系上下文理解文中新詞意思。

3．訓練學生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。

教學難點了解各種新型玻璃的特點和用途。

教學時間兩課時

教學設計

第一課時

教學目的：

1．掌握生字詞，理解__的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。

教學過程：

一、導入新課

大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學一學關于玻璃的課文，板書課題。

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這

片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起

來學習課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預習情況

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三．講讀第一自然段

1．學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語

句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2．學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。

教師引導學生概括它們的特點和作用。

并板書：特點作用

中間夾絲金屬絲網報警

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

四．分組自學二至五自然段

1．學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。

每人學一種，然后在小組內交流。

2．指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

五、改變人稱，寫《新型玻璃自述》

同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途，而且記住了。但老師還希望你寫

下來，題目是《新型玻璃自述》。（教師在課題后面加“自述”兩個字）誰知道

什么叫自述？

今天請同學們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色

玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，

要實事求是，不吹牛。別忘了，現在你就是新型玻璃了。

學生寫的時候，教師到學生中間走走，發現問題及時糾正、指導，對寫作有

困難的學生還要進行必要的輔導。

學生寫完后，當眾評改。