小紅帽歌詞

《小紅帽》教學設計

【教學內容：】

學唱《小紅帽》歌曲第一課時

【教材分析】

《小紅帽》是人民音樂出版社小學音樂二年級下冊的一首歌曲。它是一首在

世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調，四二拍，六個樂句構成一段體，大

調式。六個樂句中除第五句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三

樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進式旋律

開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。歌詞使用第一人稱，

敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。

【學情分析】

兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，

二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，《小紅帽》這首歌曲節奏比較歡快，

較容易掌握，對于歌詞可能有的個別字需要強調認讀。

【教學目標】

1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏、歌詞、旋律等。并能用優美、

柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動。

3、情感目標：教育學生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護意識。

【教學重點難點】

重點:熟悉旋律，能用優美的聲音演唱歌曲。

難點:歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。

【教學策略策與設計】

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，通過情境導入、新歌學習、鞏固練

習、擴展教學、課堂小結等過程把孩子帶入一個美麗的音樂童話故事世界。

【教學資源與工具設計】

這節課我運用了多媒體課件、歌曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發了學

生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。

【教學過程】

一、情境導入。

師：同學們好？

生：您好，您好，老師您好！

1．同學們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，請同學們和老師隨著音樂一起律

動一下。不知不覺我們就來到了大森林里，今天我們要學的一首歌曲就是發生在

森林里的故事。首先我們看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景圖片）

2.森林里有這么多動物植物啊！我們又穿過了森林來到了童話王國，有誰知

道都童話王國都有哪些童話故事呢？（白雪公主灰姑娘七個小矮人等等）

3.童話王國里的故事有很多，今天老師帶給同學們的是一首歌曲以童話故事

《小紅帽》改編的歌曲。請同學們先觀看下《小紅帽》的故事吧！

★板書：《小紅帽》或PPT課件出示課題《小紅帽》

★觀看《小紅帽》動畫片故事

師：請看完故事后說說你懂得一個什么道理？

生：不和大灰狼那樣的人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我

要去做什么等。

【設計思路意圖】讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德

育滲透給了學生。

二．新課學習

1、認讀歌詞：

A、聽節奏朗讀歌詞。

B、有表情地誦讀歌詞。

C、齊讀歌詞。

D、根據歌詞，創編動作等。

2、學習歌曲：

A、熟悉歌曲旋律。

B、隨《小紅帽》伴奏小聲跟唱。

C、靜聽-默唱-輕唱“八度大跳”等。

三．鞏固學習

A、有感情的演唱歌曲。

B、歌曲演唱時應注意一字多音和四個八度大跳。

C、分組演唱或創編表演。

D、學唱唱名。

四、拓展教學

A、觀看巴西簡介，初步了解巴西。

五．課堂小結

這節課你學到了什么？

不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等，

尤其是父母不在身邊時我們更要提高警惕！平常我們要孝順父母、尊敬長輩、

聽從父母的話從而提高自我保護意識。

同學們時間過的真快，下課了，希望今天的歌曲帶給你們快樂!

讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）