尋隱者不遇賈島

賈島《尋隱者不遇》原文、譯文、賞析

尋隱者不遇

唐·賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

[作者簡介]

賈島(779～843)，唐代詩人。字浪仙。范陽（今北京附近）人。早年出家為

僧,號無本。元和五年(810)冬，至長安，見張籍。次年春，至洛陽，始謁韓愈，

以詩深得賞識。后還俗，屢舉進士不第。文宗時,因誹謗,貶長江(今四川蓬溪)主

簿。曾作《病蟬》詩“以刺公卿”(《唐詩紀事》)。開成五年(840),遷普州司倉參軍。

武宗會昌三年(843)，在普州去世。賈島詩在晚唐形成流派，影響頗大。唐代張

為《詩人主客圖》列為“清奇雅正”升堂七人之一。清代李懷民《中晚唐詩人主客

圖》則稱之為“清奇僻苦主”，并列其“入室”、“及門”弟子多人。晚唐李洞、五代孫

晟等人十分尊崇賈島，甚至對他的畫像及詩集焚香禮拜，事之如神（《唐才子傳》、

《郡齋讀書志》）。賈島著有《長江集》10卷，通行有《四部叢刊》影印明翻

宋本。李嘉言《長江集新?！?，用《全唐詩》所收賈詩為底本，參校別本及有關

總集、選集，附錄所撰《賈島年譜》、《賈島交友考》以及所輯賈島詩評等，較

為完備。

[注釋]

隱者：隱士，隱居在山林中的人。者，……的人。

不遇：沒有遇到，沒有見到。

童子：沒有成年的人，小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學生。

言：說，告訴。

云深：云霧迷蒙。指林深，因多云霧，故云。

處：行蹤，所在。

[譯詩、詩意]

蒼松下，我詢問了年少的學童；

他說，師傅已經采藥去了山中。

他還對我說：就在這座大山里，

可是林深云密，不知他的行蹤。

在山林中的一棵松樹下，我向隱者的小弟子詢問他師父的去向。他回答說師

父采藥材去了。隱者師父其實就在這座曠遠的大山里。但是山上云霧迷蒙，那個

小弟子也不知道他師父到底在什么地方了……

[賞析]

賞析一：

這是一首名作，評者甚眾。蔣一葵《唐詩選匯解》：“首句問，下三句答，直

中有婉，婉中有直?！崩铋A《詩法易簡錄》：“一句問，三句答，寫出隱者高致。”

王文濡《唐詩評注讀本》：“此詩一答，四句開合變化，令人莫測?！?/p>

全詩只有二十字，又是抒情詩，卻有環境，有人物，有情節，內容極豐富，

其奧秘在于獨出必裁地運用了問答體。不是一問一答，而是藏問于答，幾問幾答。

第一句省略了主語“我”。“我”來到“松下”問“童子”，見得“松下”是“隱者”的住處，

而“隱者”外出。“尋隱者不遇”的題目已經交待清楚?！半[者”外出而問其“童子”，

省掉問話而寫出“童子”的答語：“師采藥去?！蹦敲磫栐挶厝皇牵骸澳愕膸煾父墒?/p>

么去了？”“我”專程來“尋隱者”，“隱者”“采藥去”了，自然很想把他找回來。因而

又問童子：“他上哪兒采藥去了？”這一問詩人也沒有明寫，而是從“只在此山中”

的回答里暗示出來的。聽到這一答，不難想見“我”轉憂為喜的神態。既然“只在此

山中”，不就可以把他找回來嗎？因而迫不及待地問：“他在哪一處？”不料童子卻

作了這樣的問答：“云深不知處?！眴栐捯矝]有明寫，可是如果沒有那樣的問，又

怎能會有這樣的答呢？

詩人巧妙地以答見問，收到了言外見意的藝術效果?！拔摇钡膯栐捁倘灰娪谘?/p>

外，“我”與“童子”往復問答的動作、情態及其內心活動也見于言外。比方說，你

讀到“云深不知處”的時侯，只要設身處地，眼前就會出現一幅圖畫：“童子”一邊

說，一邊遙指；“我”跟著“童子”遙指的方向望去，東邊是白云，西邊也是白云；

蒼巒翠嶺，時露林梢，時而又淹沒于茫茫云海。那么，“隱者”究竟何處“采藥”呢？

四句詩，通過問答的形式寫出了“我”、“童子”、“隱者”三個人物及其相互關系，

又通過環境烘托，使人物形象更加鮮明。

“隱者”隱于“此山中”，則“尋隱者”的“我”必然住在“此山”外。封建社會的知識

分子一般都熱衷于“爭利于市，爭名于朝”，“我”當然是個知識分子，卻離開繁華

的都市，跑到這超塵絕俗的青松白云之間來“尋隱者”，究竟為了什么？當他佇立

“松下”四望滿山白云，無法尋見“隱者”之時，又是什么心情？這一切，都耐人尋

味，引人遐想。（摘自江蘇古籍出版社出版的《唐詩精選》）

賞析二：

賈島是以“推敲”兩字出名的苦吟詩人。一般認為他只是在用字方面下功夫，其

實他的“推敲”不僅著眼于錘字煉句，在謀篇構思方面也是同樣煞費苦心的。此詩

就是一個例證。

這首詩的特點是寓問于答?！八上聠柾印?，必有所問，而這里把問話省略了，

只從童子所答“師采藥去”這四個字而可想見當時松下所問是“師往何處去”。接著

又把“采藥在何處”這一問句省掉，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在

內。最后一句“云深不知處”，又是童子答復對方采藥究竟在山前、山后、山頂、

山腳的問題。明明三番問答，至少須六句方能表達的，賈島采用了以答句包賅問

句的手法，精簡為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

然而，這首詩的成功，不僅在于簡煉；單言繁簡，還不足以說明它的妙處。

詩貴善于抒情。這首詩的抒情特色是在平淡中見深沉。一般訪友，問知他出，也

就自然掃興而返了。但這首詩中，一問之后并不罷休，又繼之以二問三問，其言

甚繁，而其筆則簡，以簡筆寫繁情，益見其情深與情切。而且這三番答問，逐層

深入，表達感情有起有伏。“松下問童子”時，心情輕快，滿懷希望；“言師采藥去”，

答非所想，一墜而為失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一線希望；及至最

后一答：“云深不知處”，就惘然若失，無可奈何了。

然而詩的抒情要憑借藝術形象，要講究色調。從表面看，這首詩似乎不著一

色，白描無華，是淡妝而非濃抹。其實它的造型自然，色彩鮮明，濃淡相宜。郁

郁青松，悠悠白云，這青與白，這松與云，它的形象與色調恰和云山深處的隱者

身份相符。而且未見隱者先見其畫，青翠挺立中隱含無限生機；而后卻見茫茫白

云，深邃杳靄，捉摸無從，令人起秋水伊人無處可尋的浮想。從造型的遞變，色

調的先后中也映襯出作者感情的與物轉移。

詩中隱者采藥為生，濟世活人，是一個真隱士。所以賈島對他有高山仰止的

欽慕之情。詩中白云顯其高潔，蒼松贊其風骨，寫景中也含有比興之義。惟其如

此，欽慕而不遇，就更突出其悵惘之情了。

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