賦予的拼音

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[幾的多音字組詞和拼音]幾的多音字組詞

幾的多音字組詞篇1:小學四年級下冊近義詞反義詞多音字及詞語解釋匯總

篇一：四年級語文下冊近義詞反義詞多音字復習

近義詞、反義詞總匯

一、近義詞

1、觀賞—欣賞蜿蜒—綿延精湛—精深安慰—安撫耽誤—耽擱均勻—勻稱

2、款待—接待鼓動—鼓舞啟示—啟迪隱蔽—躲藏沉寂—寂靜兇惡--兇狠

3、執行—履行打破—突破安靜—寧靜

4、給予—賦予沉穩—深沉違背—違反

5、鮮艷—鮮麗伺候—侍候饒恕—寬恕

6、肥沃—肥美遙望—眺望緩緩—慢慢

7、饋贈—贈送維持—堅持壞樸實—淳樸

8、羨慕—仰慕企圖—妄想像憂患—憂慮

9、焦急—著急深重—沉重活避開—躲開

10、敏銳—敏捷揭開—掀開蔽—隱藏

11、繁殖—繁衍啟發—啟示寂—沉靜

12、注視—凝視輕蔑—蔑視備—防范

13、素質—素養彌漫—充滿佛—好像

偶爾—偶然開闊—廣闊請教—領教羅列—排列器重—重視情愿—愿意

媲美—比美立刻—馬上陰沉—陰森黝黑—油黑卓越—杰出約摸—大概流暢—通

暢裝飾—點綴耀眼—刺眼斷定—確定安閑—清閑游覽—游玩明麗—明媚教導—

教誨損傷—損躊躇—猶豫似乎—好侵蝕—腐蝕靈巧—靈頓時—立刻潔凈—干凈

隱宛轉—悠揚盤問—詢問沉劫難—災難趔趄—踉蹌防流連—留戀驚訝—驚奇

仿

14、飛翔—翱翔驚動—打擾權利—權益神奇—神秘痛快—爽快珍貴—寶貴

15、照顧—照料酷愛—熱愛驕傲—自豪鼓動—扇動騷擾—擾亂震撼—震動

16、珍惜—愛惜寂寞—孤寂遼闊—廣闊清晰—清楚居然—竟然溫暖—暖和

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17、裝扮—打扮照例—慣例苦—辛勞

18、專注—專心尊嚴—威嚴改—更換

19、責備—批評尋常—平常一—唯獨

20、贊嘆—稱贊舒服—舒暢候—侍侯

21、滿意—中意斷定—肯定慘—凄慘

22、情景—情形吩咐—囑咐惡—兇狠

23、孤—獨厭—煩24、興致勃勃—津津有味不自禁

25、聚精會神—全神貫注甘后人

二、反義詞

1、前進—后退擁擠—松散沉重—輕便

瞧見—看見率領—帶領倘若—假設辛遮掩—遮擋贊許—稱贊寂靜—安靜

更公開—公布固執—頑固聚集—聚攏唯疑惑—疑問堅毅—堅決氣餒—喪氣伺

請求—要求可惡—厭惡接見—會見悲饒恕—寬恕違抗—違背應付—應對兇如

—似孤零零—孤單單嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨不由自主—情笑逐顏開—喜笑顏開

爭先恐后—不保護--破壞干凈—骯臟善良—丑惡

2、躊躇—果斷憂患—安樂靈巧—呆板創造—模仿黝黑—白凈贊揚—批

評

3、平穩—波動偶爾—經常安靜—喧嘩平靜—激動糟蹋—愛惜乏味—有

趣

4、可愛—可恨贊許—指責清涼—悶熱懷疑—相信清澈—渾濁舒暢—郁

悶

5、容易—困難浪聚集—分散

6、明艷—暗淡練善良—兇惡

7、樸實—華麗斷松散—緊湊

8、頻繁—稀少敏銳—遲鈍

9、揭開—覆蓋提高—降低

10、和平—戰爭塞遵從—違反

11、驕傲—謙虛失望—希望

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12、寬闊—狹窄獨特—普通

13、微弱—強烈固執—隨和

14、特別—一般搖容易—困難

感激—抱怨蜿蜒—筆直安全—危險減產—增產立刻—遲緩卓越—普遍

完整—殘缺清晰—模糊漆黑—明亮明亮—暗淡承認—抵賴精湛—生疏冷淡

—熱情破壞—保護清楚—模糊沉寂—喧鬧堅硬—柔軟溫暖—寒冷消失—出現

細致—粗糙擴散—聚集馬虎—認真傷害—保護容易—困難寬敞—狹窄黝黑—白

皙糟蹋—愛惜明白—疑惑責備—表揚舒暢—難受微波—巨生疏—熟躊躇—果

靈巧—笨重平衡—傾斜流暢—阻有限—無限樸素—華麗公開—秘密堅毅—

動

15、成功—失敗悲慘—幸福錯誤—正確堅定—動搖兇惡—善良違背—遵

從

16、明白—糊涂下降—上升伸—縮閑—忙稀—密17、垂頭喪氣—昂首

挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁葉茂—枯枝敗葉

18、全神貫注—心不在焉笑逐顏開—愁眉苦臉迷惑不解—恍然大悟

多音字組詞

篇二：小學四年級下冊語文多音字近義詞反義詞匯總

小學四年級下冊語文多音字

組詞

篇三：四年級語文上冊多音字,反義詞,近義詞

四年級語文上冊多音字、詞語解釋、近義詞、反義詞

一、觀潮

1、多音字

稱chèng(名稱)籠lǒng(籠罩)蒙měng（內蒙）薄báo（薄板）Chēn

（勻稱）lóng（鳥籠）Méng（蒙受）bó(薄霧)bò(薄荷)

2、近義詞

農歷---陰歷寬闊---寬廣屹立---聳立昂首---翹首頓時---立刻猶如-

--如同飛奔---飛馳霎時---頃刻

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3、反義詞

寬闊---狹窄平靜---動蕩人聲鼎沸---鴉雀無聲

二、雅魯藏布大峽谷

1、多音字

藏cáng（躲藏）切qiē（切割）差chà（差不多）

Zàng（西藏）qiè（親切）chāi（出差）

cī(參差不齊)

2、近義詞：

巨大---龐大壯麗---壯觀呈現---浮現堪稱---號稱奇異---奇特關注-

--關心預料---預測美譽---美稱

3、反義詞

巨大---微小強烈---微弱奇特---尋常呈現---消失

三：鳥的天堂

1多音字

縫féng(縫補)劃huá（劃船）漲zhǎng（漲潮）應yīng應該

Fèng（石縫）huà（計劃）zhàng（頭昏腦漲）yìng回應

2、近義詞

展示---展現繁茂---茂盛留戀---依戀顫動---抖動靜寂---安靜照耀--

-照射糾正---改正時常---經常

陸續---連續茂盛---茂密逼近---接近面目---面貌不計其數---不可勝

數應接不暇---目不暇接

3、反義詞

繁茂---荒蕪興奮---憂愁靜寂---喧鬧

茂盛---稀疏留戀---舍棄天堂---地獄不計其數---屈指可數

四、火燒云

1、多音字

模mú模樣著zhe笑著

mú模糊zháo找不著

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zhuó沉著

2、近義詞

鎮靜---冷靜兇猛---兇狠笑盈盈---笑瞇瞇愛好---嗜好威武---威嚴

恍恍惚惚---迷迷糊糊

3、反義詞

兇猛---溫柔模糊---清晰恍恍惚惚---清清楚楚

五、古詩兩首

1、多音字

重chóng重新

Zhòng重要

2、反義詞

遠---近高---地真—假暗—明

六、爬山虎的腳

1、多音字

鋪pū鋪設空kōng天空重chóng重新

pù臥鋪kòng空隙zhòng重量

2、近義詞

舒服—舒適均勻—勻稱拂過—擦過漾起—蕩起痕跡—印痕

實休想—忘想新鮮—鮮嫩

3、反義詞

新鮮—陳舊舒服—難受彎曲—筆直牢固—松散

七、蟋蟀的住宅

1、多音字

曲qū彎曲

qǔ曲子

2、近義詞

慎重—謹慎選擇—挑選簡樸—簡單隱蔽—隱藏搜索—搜查

安靜—寂靜柔弱—弱小平坦—平整傾斜—歪斜

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3、反義詞

慎重—草率窄小—寬敞明顯—隱蔽濕潤—干燥粗糙—光滑牢固—結復

雜—簡

單崎嶇—平坦喧鬧—安靜

八、世界地圖引出的發現

1、多音字

似sì相似興某ìng興趣漂piāo漂浮

shì似的某īng興奮piào漂亮

2、近義詞

寧靜—安靜舒適—舒服凹進—凹陷豪放—豪爽偶然—偶爾鼓舞—鼓勵

靜謐—寧靜

3、反義詞

偶然—經常驚人—平常寧靜—吵鬧嶄新—陳舊不可思議—順理成章

九、巨人的花園

1、多音字

任rèn任務禁jīn情不自禁

rén姓任jìn禁止

2、近義詞

漂亮—美麗允許—同意凝視—注視孤獨—孤單喧鬧—吵鬧斥責—責怪

增添—增加凋謝—凋零

3、反義詞

喧鬧—安靜荒涼—繁榮冷酷—熱情美麗—丑陋覆蓋—裸露凋謝—盛開

十、幸福是什么

1、多音字

興某īng興旺要yāo要求

某ìng高興yào需要

2、近義詞

彼此—互相義務—責任詫異—驚異清澈—清亮假如—如果神奇—奇特

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仍舊—任然

3、反義詞

寬闊—狹窄謙虛—驕傲疏通—堵塞幸福—痛苦強健—瘦弱勤勤懇懇—

懶懶散散

十一、去年的樹

1、多音字

著zhe盯著

Zháo著火

zhuó著陸

zhāo高招

融化—消融點燃—點著寒冷—酷寒

3、反義詞

寒冷—炎熱融化—凝結點燃—熄滅

十二、小木偶的故事

1、多音字

應yīng應該掙zhēng掙扎背bēi背包

Yìng反應zhèng掙錢bèi后背

2、近義詞

厲害—嚴厲神奇—奇妙憤怒—氣憤溫柔溫和委屈—冤枉親熱—親切

靈活—敏捷

3、反義詞

重要—次要快樂—悲傷可憐—可恨溫柔—粗暴親熱—冷淡靈活—呆板

十三、白鵝

1、多音字

頸jǐng頸椎供gòng提供角jué角色看kàn看見模mú模樣調tiáo調

養gōng供養jiǎo角度Kān看守mó模范gěng脖頸

2、近義詞

高傲—傲慢叫囂—叫喚急速—快速必然—一定譬如—比如看守—看護

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嚴厲—嚴肅從容—鎮靜

侍候—侍奉局促不安—忐忑不安一絲不茍—認認真真

3、反義詞

奢侈—儉樸敏捷—笨拙一絲不茍

幾的多音字組詞篇2:五年級上冊復習計劃

五年級上冊復習計劃1

一、復習內容

（一）字、詞、句

1、生字詞：能掌握本冊要求學會生字。讀準字音，認清字形，了解在語言

環境中的字義，正確書寫。

2、詞語：能理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語

和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要

求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

（二）閱讀：

1、能讀懂程度適合的文章。

2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

4、能理解和把握文章的主要內容。

5、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

（三）習作：

能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。

二、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出

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已學的漢字。

2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習

辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3、復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，

用毛筆臨摹字帖。

4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義

詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一

段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內容，體會文章表達的

思想感情。能復述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤

的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，

有具體內容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

三、復習重難點：

1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復習方法：

1、多學多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

2、集中共性問題，進行試卷方式練習，學生愉快學習。

五、學生復習方法：

1、結合課文，理解精講課文重點段落，提高學生理解能力。

2、合作學習，自主學習查找相關資料。

3、積累優美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

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六、使用媒體：小黑板、多媒體課件。

七、教學時間：8課時。

五年級上冊復習計劃2

一、學生學習情況分析

大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部

分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來

是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習

更是無從下手。本班的優生有蔣海楠、王甜等6名同學，占全班學生的20%。

他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學習之友》也是在預

習了課文之后就自覺獨立完成，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題

認真，答案準確。中間生占18名，占全班學生的45%。這部分學生男同學較

多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背

的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現

好幾個錯別字。差生有6人，占全班學生的16、7%。他們分別是李瑞、姚帥、

吳萬成、姚佳萬、高翔。其余的4名學生認真努力的話還可以趕上去，但李瑞

這個學生認識不了幾個字，導致讀課文時結結巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認

識，拼音不會拼。在答卷時遇到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫

不出來。

但對于動腦筋的題他還可以得上幾分，因為在文字里面找答案，他還可以"

照貓畫虎"。

二、復習內容

1、漢語拼音。

（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

2、字。

（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

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（3）按要求寫字；

（4）選字填空；

（5）改正錯別字；

（6）選擇帶點字的正確字義；

（7）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空

等各種詞語訓練。

4、句子。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造

句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡

的詞句）；（4）按課文內容或積累運用中的"讀讀背背"填空；（5）默寫；（6）補

足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作

用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（１）聯系上下文或生活實際理解詞

語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清

課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內

容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯系生

活實際談感受等。

5、標點符號。

能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引

號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

6、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復

習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

三、復習目標

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1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字；能正確

讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好

的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累運用中的"讀讀背背"，對閱讀有較濃厚的興

趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達

的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意

思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條

理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

四、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及

格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、

段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式

來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

五、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的

閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

3、綜合運用，補缺補漏。

六、復習措施

1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語

言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養；

2、二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能

力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習

作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；

3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動

復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

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七、奮斗目標

爭取保持上學期期末成績不倒退。

八、復習方法

歸類復習法、練習法、講解法相結合。

九、復習時間：2022年12月20日-2022年元月5日

五年級上冊復習計劃3

一、指導思想：

臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現

有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學

生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提

高。

二、復習目標：

1、重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

2、牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改

病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

3、提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件

事，寫出篇幅適宜的作文。

4、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文

章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：

（一）字、詞、句

1、字

會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復

習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞

等。

重點強調：

（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語；

（2）《語文新教材全解》中的形近字組詞。

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2、詞語

（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成

語

3、句子

能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。

（二）閱讀復習

閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達

的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：

1、所有精讀課文14篇；

2、背誦內容：

第1課《山中訪友》全文；

第3課《草蟲的村落》喜歡的段落；

第5課《詹天佑》第四、五段；

第6課《懷念母親》喜歡的段落；

第9課《楊氏之子》全文；

第13、15課喜歡的句段；

第17課《七律。長征》全文；

第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段；

第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

第25課《再見了親人》全文；

第26、27課喜歡的句段；

回顧。拓展一至八的日積月累。

（三）作文

1、以單元作文為主，訓練學生在在規定的時間內寫出篇幅適宜的作文，重

點以寫事作文為主。

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2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

四、復習措施：

（1）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題

能力的培養。

（2）采用多種方法，激活課堂。比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等

方法，提高學生的學習積極性。

（3）優幫差，一對一，加強合作與督促。

（4）充分發揮學習小組的作用，力求復習的實效性，確保基礎知識人人過

關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意學困生，多幫助他們一

點，從而提高優秀率。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，以練習為主，

但是老師必須作適當的提示、歸納。

3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念，真正達到學過的知識

牢固掌握。

根據計劃，腳踏實地扎實復習，期待孩子們的精彩！

五年級上冊復習計劃4

一、復習總目標：

根據本冊教材的內容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸

類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做

好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形

成運用知識的能力。

二、復習內容

1、生字：復習鞏固新學的個生字，能讀寫、組詞。

2、詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現的詞語為主，能夠正確認讀

和書寫。

3、句子：掌握常見的幾種句式轉換，能進行擴句、修改病句等練習。4、

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修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。

5、閱讀：復習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含

義、把握表達方法及文章的思想感情。

6、習作：重點訓練寫人的作文，注重把平時的語言積累在習作中靈活運

用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。

三、復習重點

1、正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現的詞語、古

詩、成語、名言。

2、朗讀、背誦要求背誦的課文。

3、閱讀方法審題方法的指導。

4、習作“我最尊敬的一個人”。

四、復習形式

1、課文中“資料袋”及拓展知識點的復習；

2、閱讀

3、習作訓練；

4、閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量避免單調枯

燥。

五、復習方法

總結規律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類

檢查。具體分層如下：

學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字

詞、積累運用等。

中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的

深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。

優等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養他

們的綜合能力。

六、復習思考：

一是互幫互學，優化組合。課外，讓優等生與后進生搭配，以優促差；課

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內主要采用優優組合，相互競爭激勵。

二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。七、復習措施

1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復

習的目的，端正復習的態度。

2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。3、加強學困生的輔導，開展

“一幫一”的活動。4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。