分數乘整數的意義

《分數乘整數》學情分析

一、教學內容

《分數乘法》是人教實驗版六年制上冊第二單元的分數乘法的第

一課時的內容。

二、、學情分析

本單元主要是讓學生理解分數乘法的意義，理解并掌握分數乘

法的計算方法，并運用數學知識解決一些簡單的實際問題，這些內

容是小學階段重要的基礎知識和基本技能，一方面，有關分數的此

時和方法都有比較抽象，對發展學生的抽象思維能力有著十分重要

的促進作用;另一方面這又是學習分數除法運算的分數四則混合運算

以及有關分數實際問題的重要基礎。學生已有了整數乘法的學習基

礎，可以用遷移演繹等來學習。在計算解決實際問題中發現整數與

小數乘法的相同與不同。

三、分析目的

這部分內容的學習是在學生已經學習了整數乘法的意義和分數

加法計算的基礎上進行的。在這個內容中，分數乘整數的意義和整數

乘整數的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算，只是這里

的相同加數變成了分數，同時分數乘整數又是分數乘分數、分數乘加、

乘減運算的基礎，因此必須使學生切實掌握好。

四、教學對象：

六年級學生

五、教學重點與難點

重點：掌握分數乘以整數的計算法則，并會在計算題中加以運用。

難點：在計算分數乘以整數的式子中，涉及約分與化簡的計算題

的運算。

六、分析方法

1、問題導入法：創設問題情境，由一個關于分數乘以整數的計

算問題引出本節課主題“分數乘法——分數乘以整數”；

2、演示法：在解決問題中，運用直觀的教具，使學生理解題意，

從而解決袋鼠與人速度問題。

3、討論法：讓學生們根據計算的過程和結果自己總結計算法則，

以培養學生合作意識，增強學生語言表達能力；

4、練習法：在隨堂練習的習題中，強化學生對本節內容的理解，

從而熟練掌握分數乘以整數的計算法則，并學會在實際問題中解題和

做到舉一反三以強化新知。

六、分析工具

測試、調查談話。