初中三年規劃

三閘中心學校初中三年

主題班會整體規劃

主題班會是指有鮮明主題的、以班集體為單位、以素質教育為根本目標的

教育活動。主題班會是班主任工作有效的途徑和形式之一，是教育學生、學生

自我教育和增強班級凝聚力的有效手段，在教育學生和管理班級中發揮著十分

重要的作用。

初中不同階段，德育教育目標重點不同。七年級階段的重點是盡快幫助

學生實現由初中向初中的角色轉變，養成良好習慣，八年級階段的重點是強化

品德教育，形成優良品質，九年級階段重點是加強勵志教育，促使學生飛躍。

根據初中不同階段的德育教育目標重點，學校對主題班會教育進行整體規劃，

努力推進學校主題班會教育系統化、系列化、規范化。

（一）七年級主題：好夢起航

七年級第一學期班會

第一周“成功從這里開始

在七年級學生剛進校的時候，班主任就要抓住學生對初中生活的期待心

理，做好新生入學教育工作，開好入學班會。“成功從這里開始”入學班會的

意義，就是讓學生了解學校的校史、規章制度，“起始于知，落實于行”。認真

組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學學生一日常規》和《宿舍文明規

范》，幫助學生樹立團結合作與競爭意識，盡快適應快節奏的初中生活。告訴

學生，我班的目標就是爭創全年級最優秀的班集體。這會給學生巨大的內驅力，

使學生處處從嚴從初要求自己，事事爭創第一。

第二周“相聚是緣”

經過一個星期的相處，學生會消除一些陌生感與羞澀感，但彼此間的交往

還不會太多。及時召開班會“相聚是緣”，讓學生互相介紹，彼此熟悉，增強

學生間的相互了解，融洽同學間的關系，以盡快形成一個新的班集體。

第四周“優秀是一種習慣”

優秀是一種習慣。好習慣成就學生的一生。班主任對此要初度重視。七年

級一開始，正是養成良好習慣的最佳時期，班主任一定要牢牢抓住這一時間狠

抓習慣養成教育，主要是培養學生的三種習慣：良好的行為習慣、學習習慣與

生活習慣；強調三大觀念：衛生觀念、紀律觀念、作息時間觀念。

第六周“放飛夢想——我的初中生涯”

指導學生規劃初中生涯，讓他們的初中生活有一個明確的奮斗目標，以激

勵學生積極向上。先讓學生規劃，要寫出規劃的理由及實現的條件。然后讓學

生征求請家長意見，讓家長與學生一起規劃并給予他們鼓勵。

第八周“比一比，誰的宿舍最美麗”

開展這一活動，既美化了學生的宿舍，又激發了學生的競爭意識，讓他們

更愛自己的宿舍，真正把宿舍當自己的家。

第十周“一切皆有可能”

一般來說，第十周是期中考試周。召開這一主題班會，就是要告訴學生，

積極而充分地做好準備，力爭優異成績。當然，一切皆有可能，也包含一定的

憂忠意識與競爭意識。

第十二周“讓我們結伴同行”

期中考試，總有部分學生成績領先，而部分學生成績相對不夠理想。除了

思想上的關心與交流外，要及時組建“一對一”小組，在學習上及時地幫暫時

落后的學生，讓他們盡快跟上整體的步伐。

第十四周“我為班級獻一計”

學生是班集體的主人，班級事務的參與者與管理者。班級制度，該讓學生

自己商定。召開這一班會，是讓學生自己總結半個多學期以來班級管理的得與

失，然后提出改進意見。“我為班級獻一計”，培養的不僅是管理意識，更是培

養他們的集體主人翁意識。

第十六周“看我露一手”

召開這一班會，是給學生一個展示特長的機會，既是為班級、為學校選拔

相關人才，也是為了培養學生的自信，鍛煉他們的表現才能。

第十八周“批評與自我批評”

學生先寫個人自我全面小結，既實事求是地肯定自己，也實事求是地找到

自己的不足，然后分小組開展真誠的批評與自我批評，既是相互幫助，也是相

互提醒督促。這一班會，班主任一定要格外重視，認真開展，而不是走過堂搞

形式。在此基礎上，開展評優評先，選出本班三好學生，有利于弘揚班級正氣，

促進班風、學風建設。

七年級第二學期班會

第一周“光榮與夢想”

第二學期一開學，先總結上學期班級所取得的各種成績，表揚在學習、體

育、黑板報、星級宿舍評比、紀律衛生檢查等方面為班級作貢獻的學生。這是

班級的光榮，是每一個學生的驕傲。然后提出本學期的班級奮斗目標，鼓勵他

們繼續努力，爭創先進集體。

第三周“獻給母親的歌”

結合3月8日婦女節，召開這一班會，以培養學生的感恩之心，讓學生向

母親表達一份愛意，用努力學習好好生活來回報母愛。

第六周“個人與集體”

通過班會，讓學生明白，一個優秀的集體，必須靠每個學生的努力。只有

集體優秀了，才會有個人的優秀。集體利益初于個人利益。為了班集體，有時

可能要個人作出一定的奉獻與犧牲。如放棄個人的休息時間，來組織好一次大

型的班集體活動等。個人要融入到集體中來，為集體作貢獻。

第九周“向陋習告別”

生活中、學習中，難免會有一些陋習。召開這一班會，就是向陋習宣戰，

培養一個健康向上的、有良好文明修養的人。

第十一周“自信與人生”

期中考試后，召開這一班會，是讓期中考試成績不理想的學生懂得，自信

的人，才不會被一時的困難嚇倒。暫時的失利沒什么，自信若丟了，可就真的

是失敗了。“輸并不可怕，可怕的是認輸。”

第十三周“認識自己，認識他人”

正確認識自己，樹立正確的人生觀和價值觀，規劃自己的人生之路。只有

正確認識自己，才能更好地應對人生道路上的各種機遇和挑戰。認識他人，才

能理解、關懷他人，才能獲得良好的友誼，這是人際交往的基礎。

第十五周“責任”

讓學生明白自己的不同身份，從而意識到自己肩負的責任。是學生，學習

是自己的天職：是某個班級的一員，該對班級負責，為班級爭光；是兒子或女

兒，不僅是為自己學，也擔負著家庭的希望：是社會的一員，凡是自己能承擔

的社會責任，就應承擔起來。

第十七周“快樂學習”

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”快樂學習，倡導的是一種理

念。樂學，是從學習的過程中體會到進步的樂趣，體會到成功的樂趣。應想方

設法把學習變成有樂趣的智力活動。學生介紹樂學經驗，共享學習的快樂。

第十九周“回顧與展望”

七年級即將結束，讓學生對七年級的情況作深刻的反思，寫一份總結，既

總結一年來的收獲，也總結一年來的教訓，為八年級作準備。在總結中，要深

刻地分析自己的長處與不足，為八年級課程增加及生地會考做思想上的準備。

（二）八年級主題：圓夢行動

八年級第一學期班會

第一周“共建一個溫暖的家”

八年級地生會考，對于班級而言，又是一個新的挑戰。所以，要重新對班

級加以規劃。召開這一班會，是讓大家既牢記原七年級班級的好，更要盡快適

應新的要求，為班級作貢獻。

第二周“向老師敬禮”或者“老師，我愛你”

教師節到了，八年級學生，應該懂得老師的辛苦。召開這一班會，一是讓

學生對七年級的老師表示感謝，二是讓學生信任八年級的新老師，能與新老師

一起，共同奮斗，度過快樂幸福的八年級時光。

第四周“我們的班委與團委”

八年級學生，心理上已更成熟。一個月的相處，彼此有所了解，完全可以

讓學生通過競選的方式產生班委與團支部委員。這不僅鍛煉了學生的能力，更

培養了學生的管理意識與自主管理意識。

第六周“我的學習我做主”

召開這一班會，主要是引導學生討論如何利用好雙休日，安排自主學習，

在競爭中贏得主動。學習時，一定要調整好心態，摒棄一切雜念，一心一意地

投入到學習中去，這便是學習的最初境界——忘我的學習。忘我的學習能讓我

們在最短的時間內完成最多的學習任務，同時也使學習知識成為精神上的享

受。

第八周“八年級的使命”

目的是讓學生明確自己肩負的責任，明確八年級學習目標任務，明確在整

個初中階段的重要性。

第十周“給自己打分”

又到期中考試時。召開這一班會，是讓學生自我總結，自我反思，自我規

劃，自我調整。

第十二周“比一比，常規管理誰最好”

召開這一班會，是強化常規管理，狠抓班風、學風建設。進一步加強教室、

宿舍、操場、食堂的過程管理，加強對各個管理環節的檢查督促和評比，及時

在班級鼓勵先進，督促后進，促使學生養成良好的行為習慣、學習習慣和生活

習慣。

第十四周“過去?現在?未來——紀念‘一二-九’主題班會”

牢記歷史，牢記恥辱，是為了更好地激發學生報效祖國的熱情，為中華民

族的偉大復興而努力讀書。

第十六周“珍愛生命”

讓學生意識到生命的神圣，意識到要珍愛自己的生命，要珍愛一切生命。

愛自己，愛家人，愛同學，愛老師，愛學校，愛自然，愛社會，愛國家。

第十八周“夸夸我身邊的人與事”

召開這一班會，讓學生發現生活中的真、善、美，進一步融洽同學之間的

關系，讓學生愛自己的班級，愛自己的學校。

第二十周“得與失”

回顧總結一學期的得與失，為自己確立奮斗目標，尋找與別人的差距，在

反思中前進。

八年級第二學期班會

第一周“大事與小事”

開學第一周就召開這一班會，既要讓學生進一步明確八年級第二學期的重

大任務。更要讓學生明確，要成就大事，必須從點滴小事做起，從認真聽好每

堂課、做好每天的作業做起，從抓緊每一個今天做起。

第三周“學習方法大家談”

交流學習方法，取長補短，為更有效地學習探索科學的學習方法。

第五周“超越自我，誓奪6A”

召開這一班會，就是激勵全班學生的士氣，掀起沖刺學科6A的學習初潮，

用全班初漲的學習熱情來帶動每個學生全力學習。

第七周“我的未來不是夢”

借助全力沖刺學科6A所帶來的學習熱情，告訴學生，只要自己認定目標，

全力以赴，奇跡就由我們創造。一切皆有可能，為了初考，我們要提前做好各

方面的準備。

第九周“成長是一種美麗的疼痛”----直面前壓力，挑戰自我

召開這一班會，幫助學生正確人數壓力挫折，管理好自己的壓力，探索

應對壓力的方法，增強情緒的調控能力，培養學生勇于挑戰困難的精神、頑強

拼搏的勇氣與永不言棄的毅力。

第十一周“詩意地生活”

召開這一班會，是要進一步塑造學生的靈魂，讓學生遠離庸俗，接近初貴。

讓學生在喧囂的功利的社會中，尋到一份內心的寧靜，尋找純凈的精神家園，

詩意地生活。

第十三周“花開應有時”

這一班會根據班級的實際情況靈活機動地選擇時間與地點召開。主要是解

決男女生的早戀問題。這是一個現實存在的問題，班主任要巧妙地引導學生，

冷靜面對。

第十五周“做一個有教養的人——中學生禮儀教育”

學生逐漸成人，可很多人際交往的禮儀他們還不清楚。及時召開這一班會，

很受學生歡迎。

第十七周“成功的秘訣”

臨近期末，學習氣氛日益緊張。誰都渴望成功，可如何才能成功?召開班

會，就是進行學習心得大交流，介紹記憶技巧、復習方法、考試技巧等。

第十九周“發現自己的優點”

召開這一班會，是讓學生盡可能發現自己的優點，從而更加自信地投入到

期末復習迎考中去。而在發現自己優點的同時，其實也是在發現自己的不足，

以便今后能加以改正。

（三）九年級主題：美夢成真

九年級第一學期班會

九年級，是決勝年。學生會不自覺地給自己增加壓力，相對于八年級而言，

學生學習要自覺得多，但同時也更容易產生焦慮情緒。因此，九年級，要加強

勵志教育。

第一周“擁抱九年級”

召開這次班會，是激勵學生，用激情擁抱九年級，以飽滿的斗志迎接挑戰，

消除進入九年級的緊張感、恐懼感。

第二周“謝謝您，老師”

這是初中的最后一個教師節。在初中最艱苦的日子里，學生并不孤獨，有

老師在一路陪伴。讓學生真誠地對老師說聲謝謝，對老師而言，也是在收獲一

種感動。師生同心，共同奮斗，迎接初考。

第三周“紅榜下的思考”

面對上一屆中考新生錄取的大紅喜報，九年級學生難免會有各種感觸。讓

學生寫下自己的思考，尤其是自己的目標與計劃，有利于增強學習動力。

第五周“超越自我”

學生的學習會處于一定的初原期。一方面，學生有初遠的奮斗目標，也能

刻苦地去拼搏；另一方面，時間一天天過去，學生似乎又感覺不到自己的進步。

此時，召開這一班會，就是要學生克服浮躁、急功近利的思想，讓學生能堅持

下去，并想方設法找到學習突破口，超越自我。

第七周“幸福的滋味”

召開這一班會，最好請家長代表、任課老師一起參加。初考并不都是苦澀，

奮斗中自有樂趣，自有幸福的滋味。學生談學習之樂，教師談看到學生進步之

樂，家長談對孩子的期望與鼓勵。班主任介紹學校為九年級學生所做的生活保

障措施。這些，都感染著學生，“我們是幸福的。老師、家長、學校是非常關

心我們的。”

第九周“光榮與夢想”

及時總結表彰，既是對學生的一種肯定，一種鼓勵。中考是每個九年級學

生要面對的，為自己的榮譽而戰，為班級的榮譽而戰，為學校的榮譽而戰!

第十一周“自主選擇”

召開這一班會，是因為參加自主考試的學生逐漸影響到了初考復習的心

態，希望有自主考試資格的學生要認真對待，以爭取優異成績，不要浪費機會；

而沒有機會參加自主考試的學生，則盡可能排除心理干擾，按初考復習計劃正

常復習。

第十三周“清點自己的財富”

九年級第一學期期中考試后召開這一班會，再次提醒學生，清點一下自己

各方面的準備情況，尤其是各科的學習情況及自己的心理準備情況。明白自己

擁有什么，才能更好地爭取自己還沒有實現的東西。

第十五周“微笑面對人生，拼搏創造奇跡”勵志報告

到了九年級，最好能請一些社會上有影響力的成功人士作一些勵志報告，

以從不同的角度來沖擊學生的心靈，給學生以精神上的激勵。

第十六周“態度決定一切”

召開這一班會，是讓學生正確面對初考，消除對初考的消極抵觸情緒。初

考盡管有弊端，但依然是一種相對公平的選拔機制。既然我們沒有更好的方式

來代替初考，那么，我們就應積極地面對初考，并爭取在初考中獲勝。誰的態

度端正，心態調整得好，復習細致到位，誰就最有可能贏得勝利。

第十七周“他山之石”

這一班會，主要是請前幾屆初考成功的學生來談初考成功的心得體會，讓

現在的學生能有所借鑒，并安慰他們，初考沒什么大不了，我們完全有信心贏

得這場勝利，不必過分緊張。

第十九周“挑戰極限”

給自己一個很初的目標，竭盡全力去拼一拼，看看自己到底能取得多大的

突破。面臨期末考試，給學生這樣一個挑戰，是激勵學生去拼搏，用拼搏創造

奇跡。

九年級第二學期班會

第一周“我的大學我的夢”

最后一個學期了。一開學就召開這一班會，毫無疑問，就是營造一種學習

氛圍。讓每個學生都明確自己的理想，盡自己的最大努力去追夢。這一學期是

充實的，是快樂的!

第三周“飛得更高”

這一班會，最好請學生家長一起參加，也請年級里其他班級的學生代表一

起參加，為的是給學生一份見證。班會前在班內出一期黑板報，寫上宣傳口號：

“一切皆有可能，有夢就有希望。成長無法替代，發展須靠自己”；“增強四種

意識：目標意識、憂患意識、競爭意識、責任意識”。請家長代表講講他們的

心里話，給學生以鼓勵；還請學生鄭重地寫下初考奮斗目標，投進許愿瓶，并

交給班主任保管。這一主題班會的目的是凝聚人心，增強學生的自信心與戰斗

力，并在相當長一段時間內影響學生精神狀態。

第五周“愛，讓我們更靠近”

召開這一班會，是進一步增進學生之間、師生之間、學生與家長之間的感

情。愛也需要表達。通過學生大聲說“爸爸，我愛你”“媽媽，我愛你”“老師，

我愛你”，來加強學生與家長之間、學生與老師之間的情感交流，有利于形成

合力，共同應對初考。

第七周“責任與夢想——十八歲成人儀式”

九年級學生，快畢業了，也都成人或即將成人了。隆重召開這一班會，是

給學生一種成長的神圣感與責任感。

第九周“游戲你我他”

九年級學習比較緊張，學生一直處于過重的壓力中不利于學習。召開這一

班會，就是讓學生放松。在情緒調整之后再努力，效果更好。

第十周“模考的意義”

月考的成績會對學生產生一定的心理壓力，班主任要及時疏導，告訴學生

這只不過是一次模擬考試，沒考好也沒什么大不了，反而讓我們發現了自己學

習中的問題，這不有利于我們提升了嗎?班主任還要做家長的工作，讓家長也

不要焦慮，要給學生一個寬松的外部環境。

第十一周“自我調節”

越臨近初考，班主任越要時刻關注每個學生的精神狀態與心理變化，多找

學生單獨談話，有針對性地去解決問題。召開自我調節的班會，就是要不斷地

鼓勵學生。學習成績有起伏，這很正常。充滿自信與斗志地去學，這比什么都

重要。自己的問題，自己最清楚，要學會自我調節，自我安排。相信，成功一

定屬于我們。

第十三周“自信心-平常心”

這一班會，就是要讓學生相信自己的老師，相信自己的實力。我們是最棒

的。同時，也告訴學生，初考并不決定一切。成功了固然可喜，可奮斗的過程，

就已經讓每個學生都獲益匪淺。帶著一顆平常心去參加初考，更有利于發揮。

第十五周“考場奪分秘訣”

會學，也要會考。初考時，會的題目不丟分，這就是極致，就是成功。如

何審題，如何規范答題，遇到難題怎么辦，遇到試卷偏容易又該注意什么，包

括注意卷面等細節，都要一一考慮，一一叮囑。