在線教學

線上授課教學反思（7篇）

篇一：老師線上教學總結反思10篇一

一、指導思想

通過釘釘、微信等通訊形式與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，

開展網(wǎng)絡教學；組織教師認真學習研究、及時調整教學方法方式，靈

活安排學習內(nèi)容，指導學生自主學習，保證教學效果有效。

二、工作要求

（一）由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學工作精神，對班

主任提出具體工作要求：

1、通過微信群及手機短信等給家長發(fā)送上級通知精神，告訴家長學生

在延遲開學期間，學校采取的“停課不停學”工作措施，至于可能耽誤

的課，復學后學校會采取補救辦法。

2、反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生

溝通的方式和方法等，讓學生熟識防護須知，叮囑孩子們不得外出，

勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得

安心、家長放心、教師舒心。

（二）讓每個老師明確本次“停課不停學”工作措施，對科任教師提出

具體工作要求：

1、每個教師制訂出網(wǎng)絡學習實施方案。

2、設計好學習內(nèi)容，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留出具體

的作業(yè)，做好作業(yè)批改，在線督促學生學習，任課教師和班主任與家

長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學

習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、釘釘群指導、督

促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

3、錄制微課視頻，對學生進行網(wǎng)絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，

或通過視頻上課（做好日常微課的收集與整理）。

4、對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學科特點和教學

內(nèi)容，布置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等

多種方式的作業(yè)。

5、對體育教師要求學生不要進行室外活動（即到戶外），注意疫情感

染，美術老師可以布置書法課，音樂老師可以要求學生學唱一首歌等

等，但是注意檢查落實，可以發(fā)視頻，圖片等等進行布置檢查。學生

在家自主學習的內(nèi)容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩

子們在停課期間學有所獲。

三、具體實施

1、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學”線上教學工作方案》，由教導處統(tǒng)一

安排課表及時間表，各年級督促檢查教師上好每一節(jié)課。

2、通過微信、釘釘、洋蔥數(shù)學等軟件及名校同步課堂進行網(wǎng)絡教學。

3、任課教師每天設計出word格式學生作業(yè)，并以附件、圖片或視頻

等形式上傳到群，檢查落實到位。

4、任課教師每天下午依次查看學生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進

行學生作業(yè)批改，并對學生作業(yè)進行指導、評價?；蚶眉倚１镜淖?/p>

業(yè)批改功能對學生作業(yè)進行適時批改，評出優(yōu)秀作業(yè)，在群內(nèi)進行激

勵與獎勵。

5、對于無法進行網(wǎng)上上課的學生，學校深入了解實際情況，對于流量

不足的貧困學生，學校出資，解決流量問題。對于無設備上課的情況，

學校出面暫借智能機，并轉交到學生手中，確保每一個學生都能接受

本次線上教學。

6、各領導班子和包級領導進入年級和班級群中，進行實時督促落實。

7、上課中各任課教師通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況。

對于老師上課，采用日報制，每日一統(tǒng)計一小結，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時

解決。

四、保障措施

1、年級做好教師到崗、學生到位情況，互動情況，學習及作業(yè)落實情

況的統(tǒng)計工作，每半天在班子群群中匯報一次并在學校工作群內(nèi)通報。

2、班主任利用間歇時間對學生進行防控安全教育。

3、年級主任加入各班群，對沒到崗教師予以督促并記錄。對網(wǎng)課不規(guī)

范教師予以引導并培訓。

4、對于不能正常履行“停課不停學”職責的教師，年級進行電話訪談，

情節(jié)嚴重的上報學校領導。

五、存在問題及處理

對于網(wǎng)上教學存在的問題，學校及時召開網(wǎng)絡會議，研究相應的對策，

通過釘釘視頻會議，針對網(wǎng)課存在問題的討論，探尋解決的辦法，研

討下一步工作。存在問題及解決措施如下：

（一）考勤

1、學生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實現(xiàn)對學生學習位置的了解，對

學生學習地點的掌控；②利用家校本進行點名，可迅速查出缺勤學生，

及時通知；③利用直播報數(shù)進行點名，可適時了解學生實際聽課人數(shù)；

④利用連麥視頻進行點名，可了解部分學生的學習狀況等。

2、教師考勤

以各年級為單位制定好作息時間表，明確上下課時間，認真上好線上

課堂，每天填寫上課詳細情況，各年級督促落實，匯總。

（二）備課

和平時上課一樣，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不打無準備之仗，真正做到準

備充足，熟煉駕馭課堂?？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源

對將要進行的課程進行充分準備，選擇合適的上課方式，以提高質量

為依據(jù)，以培養(yǎng)學生素質為依托，選擇合適的上課技巧、選擇合適的

軟件等。

（三）上課

教師普遍采用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、

技巧的應用。

（四）反饋

1、課堂反饋：在合適的時刻，設置一個簡單的問題，讓學生及時回答，

達到互動的同時檢查學生人數(shù)，了解學生上課情況。

2、視頻連麥反饋：在線檢查學生掌握知識情況，可背誦、可動手實驗

等（如：孫旭艷老師的嫁接實驗）。

3、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實現(xiàn)課

堂迅速檢測，了解學生掌握不守之處。

（五）作業(yè)布置及批改:

利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時關注，可讓學生在家校本中發(fā)語音、視頻、

文字等，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等。

（六）問題匯總及解決方法

1、教師問題：

①無法掌控學生。方法:直播過程連時報數(shù)字、適時連麥、適時互動，

教師積極學習，掌握新的技巧；

②背誦作業(yè)無法落實:利用家校本上傳語音功能；課堂連麥提問；利用

一些點名軟件選學生背誦；合理利用學習小組進行任務的落實；

③缺少課本，電子課本使用不方便，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本

共享等方式克服；

④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容、估測效果，采用合適的

模式

2、級里問題:

上下課時間明確、落實不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，網(wǎng)

課分課不合理:進一步加強級內(nèi)管理，加強統(tǒng)計監(jiān)督力度，合理安排，

及時督促。

3、班級管理:

學生設備不一，互動不熱烈。要求加強班級管理，加強學生考勤、班

主任在不影響上課的情況下，進入直播查看學生學習狀況。根據(jù)個人

特點，采用一定的形式，建立互動小組，發(fā)揮小組長的力量。

班級管理中認真針對每一個環(huán)節(jié)，制定相應的管理制度，對督促不力

的學生家長，電話聯(lián)系，要求其幫助學生按規(guī)定完成各項任務。

4、作業(yè)不佳:

制定相應的制度，采用相應的措方施，使用合適的形式，不斷強調，

及時督促。

5、其他:

建立合理的點名機制，上課前提前讓學生簽到；采用合理的方式，收

集信息，進行課堂反饋，適時解決問題。

6、疫情之下:上好五堂課，愛國主義課，生命教育課，社會責任感教育

課，規(guī)則教育課，愛與感恩教育課。

篇二：2020疫情老師線上教學總結反思篇二

2020年，我們經(jīng)過了一個特殊的新年，一個特殊的寒假，新型冠狀病

毒“肆虐”的日子里，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場，多少醫(yī)護人員，公安干

警，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，社區(qū)工作人員始終奮戰(zhàn)在前線，“危難時刻，舉國上下，

萬眾一心抗疫情，堅決打贏防控疫情狙擊戰(zhàn)?！备鱾€崗位的工作人員，

都在用自己的方式，為疫情做出自己的努力與付出，其中當然也包括

我們教育工作者。

疫情致使復學一延再延，但是學生的學習卻不能一拖再拖。于是在這

個特殊時期，網(wǎng)上教學成為了現(xiàn)在教師教學，學生上課的主要方式。

這對于我們平時習慣了在課堂面對面教學的教師來說，無疑是一大挑

戰(zhàn)。不能直面學生，第一時間知道學生的學習情況，網(wǎng)課運用不熟練，

學生在家學習懶散等問題一并出現(xiàn)，但是問題總會有解決的辦法，在

樂教樂學上多發(fā)布各種類型作業(yè)，督促學生學習。在釘釘上網(wǎng)課時多

連麥，向學生提問問題，讓學生自主規(guī)劃時間，然后由家長去監(jiān)督，

學習的內(nèi)容由老師做指導。就可以很好的解決一些問題。

在這期間，學校里的老師經(jīng)常交流經(jīng)驗，各校之間交流經(jīng)驗，最大限

能的發(fā)揮的教育工作者團結的力量。更可貴的是，資源貢獻，在這段

時間非常之重要。

不到一個月的的直播教學下來，校內(nèi)老師即時總結經(jīng)驗，解決問題，

以期給學生帶來更加高效的課堂。我們樂此不疲，源于深愛。在這里

給所有的堅守在工作崗位的教育工作者點贊。更值得開心的是，我們

的付出沒有白費，學生和家長對我們的教學工作的肯定，也同樣給了

我們更大的動力。

在如此特殊的情況下，堅持有條不紊的開展直播教學工作，病毒無情，

但我們內(nèi)心是火熱的，我相信春天回來，百花會開，疫情不會便會退

卻，期待再次在校園一起上課的那一天！

篇三：線上教學反思心得總結篇三

2020年注定是不平凡的一年，這一年的新冠肺炎疫情再次使中國空前

凝聚，同時也改變了現(xiàn)有的教學方式，使在線教學成為常態(tài)，雖然這

種常態(tài)是暫時的，但也引人反思。梁教授的講座中，使我感受最深的

是她對于在線教學應學的內(nèi)容所做的詮釋。停課不停學的學是廣義的

學，全面的學，多種方式的學，以學生為中心的學。在線教學不等于

狹隘的直播教學，線上教學也不僅僅是課本知識的學習。

我們?nèi)粘Ｉ钪姓f到教育總是慣性的以為是學校教育，學校教育只是

狹義的教育，教育不僅僅局限于學校之內(nèi)，廣義的教育范疇要大的多。

學校、家庭、社會都在廣義的教育范疇之內(nèi)。這次的在線教學是把三

方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力。當下的在線教育剛剛起步，還處于

探索階段，很多老師在照搬課堂教學模式，在教學準備與課上互動，

都極力貼金課堂教學，線上教學師生不處于同一空間，所以互動就不

能照搬課堂教學，教學內(nèi)容準備時也應充分考慮這一點，另辟蹊徑把

家庭教育納入到線上教學，使家庭教育為學校教育助力，也許效果給

更好。

在教學內(nèi)容上，也不能局限于課本知識。當下的局勢對大家小家都造

成了巨大的影響，但從另一方面來看，這也是一次很好的思政課堂，

鮮活的事例比書本上的文字更有說服力，這就是最好的思政課。

在線教學剛剛起步，不管是教學模式還是教學內(nèi)容，都會不斷的更新

進步，而不斷地反思，則是他進步更新源源不斷的動力。

篇四：2020老師線上教學工作總結心得篇四

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，

到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問

題總結如下：

1.一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式

了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有

智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，

手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學

的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視

臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子

聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。

2、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退

現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責

任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前

負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及

時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

3、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質量不過關。直播課到現(xiàn)在每天

都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結反

饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總

是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時

完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我

們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長

朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是

心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，

認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有

所得。

4、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試

我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措

施進行解決：1、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行

（1通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；

2結合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結段意。4新版的教

材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以

做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的

地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學

們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問

題去預習，效果也許會不一樣。）2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候

也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總

結并調整，把停課不停學的工作做好。

篇五：2020老師線上教學工作總結心得篇五

疫情不退，責任和擔當不退，為落實停課不停學，保障學生學習，我

校開展線上教學已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主

播”經(jīng)歷。

一、心態(tài)

說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡?/p>

上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電

話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢?，我感覺自己都懵了。

我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應該怎么上？沒有場地？沒有器材？

訓練強度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎么解

決？”結果年級主任劉興春說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干

好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打

敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地

咱們就做室內(nèi)訓練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉變，由一開始的

抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。

二、教學理念

心態(tài)上的轉變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺

炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。

有沒有可以讓家長跟著一起做的運動？有沒有能夠提高家長與親子之

間感情的游戲？帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學理念——家長

學生一起動起來。

三、教學準備

為了當好“主播”，讓家長和學生運動起來，我精心準備了四種課：太

極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選

擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以

選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳，教授

給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關系，這對于青春期叛逆的孩

子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很

多報道校園暴力，能不能讓學生學一點自衛(wèi)防身術，增強自己保護自

己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質鍛煉不用多說，中考體育項

目肯定用的著。

四、上課狀態(tài)

精心準備了幾種課后，我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育

多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式

上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也

能更準確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長們動起來了，

學生們動起來了，學生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是

值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學生們更

加火爆，紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們

的熱情。

五、課堂抽查

同學們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望

的開始對學生進行連麥抽查，結果大失所望，學生學不會，這讓我感

到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)

下去，我演練了一遍又一遍，學生還是不會，看我看來小學生都可以

看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不

同于其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。所以后面上課我就

換了上課方式。

六、總結

這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學生都是一個巨大的

挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有

哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似

錦的時候，我在校園等你們回來。

篇六：老師線上教學總結反思10篇六

近日，受新冠肺炎疫情影響，學生無法返校正常上課。我校根據(jù)國家

教育部“停課不停學”的要求，組織各年級教師開展網(wǎng)絡教學。我覺得

網(wǎng)絡直播教學這樣一種新穎的教學方式有很多優(yōu)點。

（一）信息共享，可以實現(xiàn)資源利用最大化。

我們一年級全體語文教師以年級為單位開展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教

學安排以及探討教學中出現(xiàn)的典型考點、易錯題型，每天下午定時在

年級群里討論第二天的騰訊會議直播內(nèi)容及作業(yè)安排，各自提交計劃

安排，各抒己見，討論確定最終敲定。整個一年級班級同學們執(zhí)行同

一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時聆聽同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)

課。線上直播教學結合線下各班實際情況教師再進行答疑互動，信息

共享，將資源利用實現(xiàn)最大化。

（二）可快速提高教師專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡直播課對大家來說是個新的挑戰(zhàn)，要下載什么軟件，如何操作，

大家都不會，是否能上好課，大家心里都沒底。學校通過網(wǎng)絡對教師

進行操作培訓指導，并進行教學監(jiān)督和把關，使我們青年教師快速地

成長了起來。尤其是我們一年級年級組長經(jīng)驗豐富，在網(wǎng)絡上多次進

每班會議直播課中聽課并在直播課結束后及時對年輕教師當堂課中優(yōu)

缺點進行指導，讓我們受益匪淺。一個年級共享一個網(wǎng)絡直播班，先

聽老師的講授，課后每位教師再根據(jù)自己學生的水平，有針對性地查

漏補缺，青年教師教學水平在短時間有了大幅度地提高。

（三）資源的循環(huán)使用有助于學生鞏固知識

和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡直播課有一個明顯的優(yōu)勢，那就是每節(jié)課都是

可以存儲的。這樣的話，一節(jié)課的資源就可以反復使用。隨時隨地，

想學就學，沒有時間和場地的限制。有的學生對于某個題或者某部分

知識沒聽懂，他就可以拷貝下去專門聽這一小節(jié)。

網(wǎng)絡教學帶給我們諸多便利的同時，也出現(xiàn)了一些問題。授課教師很

難像在教室里一樣，有效監(jiān)督屏幕前的學生，要讓學生全神貫注學習，

就需要家長全力配合督促，全程陪學。網(wǎng)課結束后，家長還要督促自

己的孩子認真完成作業(yè)，并上傳。除此以外，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時，

不如書面作業(yè)簡單直觀，有時還可能由于網(wǎng)絡故障，學生無法及時上

傳作業(yè)，導致反饋不夠及時。

總之，網(wǎng)絡直播教學作為一種新的教育模式，我們還在探索實踐之中，

我們要學會揚長避短，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢特點，才能更好地服務于教

學，提高教學質量！

篇七：線上教學反思心得總結篇七

近日的實習學校的語文備課組展開了一場以“如何提高語文網(wǎng)絡教學”

為主題的教研活動，感悟頗深，收獲甚多，對我的教學工作起到了很

好的引領作用。

作為_師大第_期頂崗實習大隊的一份子，我也積極投入實習學校的線

上教學活動中。經(jīng)過三周的線上教學結合本次教研，現(xiàn)作出反思如下：

一、做好“停課不停學”宣傳發(fā)動工作

利用QQ群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_，向家長、學生宣傳上級有關“停

課不停學”的要求，爭取家長的支持、學生的配合。

二、明確學生的學習要求

結合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學生，讓學生學

有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執(zhí)行

作息時間，并請家長進行監(jiān)督引導，形成家校共育的合力。

三、精心做好備課工作

線上課堂難以實時把控課堂狀況，這就要求在網(wǎng)絡授課時要做到圖文

結合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集

優(yōu)秀網(wǎng)絡授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結合實際選擇切合

實際的授課形式。

四、認真上好每一節(jié)課

網(wǎng)上授課對于學生的學習狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學

生上線并點名。授課前，將本節(jié)課的學習目標在釘釘群里發(fā)布，讓學

生學有方向。授課時，力求避免枯燥的講解，努力增強趣味性。隨時

通過連麥點名提問，以此來保證學生的上課質量。

五、抓好練講改環(huán)節(jié)

配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)。及時以私聊的形式督促不交作

業(yè)的學生。批閱時，對學生的作業(yè)尋找亮點進行表揚鼓勵。每次作業(yè)

完成后進行集中講解。針對學生背誦檢查的問題，小組老師們共同商

議決定要求學生每日完成背誦后及時提交閉眼背誦視頻，任課老師也

可采取自習課、早讀課的時間通過視頻電話的方式對學生進行檢查。

六、做好學生上線分析工作

學生在家學習，家庭環(huán)境不同，生活習慣不同、家長素質差異，學習

情況有差異。要及時與家長溝通，與學生交流，讓后進學先進，提升

網(wǎng)上學習的質量。

疫情之下，網(wǎng)絡之上，三個星期的線上教學已經(jīng)結束。對我來說，線

上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻

是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們

如何面對困境，如何在逆境中不斷成長。