歸納總結

小說知識點總結歸納

小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

1.小說的主要內容：【概括的形式】記敘了（講述了）過程（來龍去

脈、經(jīng)過、事情、事件）。（1）首先是劃分出結構層次，弄清故事的開端，發(fā)展、

高潮、結局。然后用簡潔的語句把各部分連接成一句完整的話。（2）什么時間什

么地方什么人做了什么事有何結果。

2.小說的情節(jié)發(fā)展【借助四結構】：開端、發(fā)展、高潮、結局。

3、小說中的記敘順序：（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有

尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果或事件過程

中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。）作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述

的平鋪直敘，增強文章的生動性。（3插敘（敘事時中斷，插入相關的另一件

事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更

集中

4、小說中的記敘線索①明線：時間推進、地點轉移、人稱變化、事件發(fā)展

作用：貫穿全文，使文章條理清晰，層次分明

②暗線：情感變化

作用：情感起伏，突出中心，引起共鳴

線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線

線索判斷技巧：A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的字眼

作用：線索是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條

理清楚、層次清晰。

示例：（1）以具體事物或事物的特征為線索。如《我的第一本書》以“第一本

書”作為線索貫穿全文

（2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索

（3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線

索展開故事情節(jié)

（4）以思想感情為線索。如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫婦”對于勒的感情

變化為線索組織材料，遣送出海——熱切期盼——狼狽躲避

（5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉

換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——

離別后對藤野先生的懷念。

（6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為

線索塑造孔乙己這個人物形象。

5、小說中結構層次的劃分

（1按時間劃分（找表示時間的短語）

（2按地點劃分（找表示地點的短語）

（3按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4按照情感變化過程分（找表達情感詞）

（5總分總（掐頭去尾）劃分段落層次技巧：

技巧（1）合并同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來。

（2）找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括

或具體）寫了“誰——干什么”（或“什么——怎么樣”）

（3）找標志詞

6、小說中句子的作用：看句子所處的位置。

（1）開頭的作用：內容上：開篇點題，引起下文；交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點；

結構上：設置懸念，為下文、、、、做鋪墊；總領全文。（2）在中間的作用：

結構上：埋下伏筆（對后面將要出現(xiàn)的內容預先所作的提示或暗示）；承上啟下；

照應上文；內容上：寫出了、、、、，為下文、、、、、做鋪墊（埋伏筆）或推動了故事

情節(jié)的發(fā)展。或表達了人物的、、、思想感情，突出了人物的精神品質或性格特征。

（3）在結尾的作用：結構上：總結全文；照應題目或開頭，使文章結構嚴謹?shù)龋?/p>

戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等。句子在內容上的作用。

內容上：點明中心；揭示中心；深化主旨。

表達效果：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

（4）從寫作手法上：開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、

襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚。

7、小說中人物性格的分析：（1）分析典型事例（2）結合人物描寫的方法；①

肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交

代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想

性格等情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心

情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)

展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者

××品質。（3）小說中人物性格的分析一般用兩字詞語或四字詞語盡量用到三

個以上，還要注意從多個角度概括。（4）小說中人物的評價：我認為XXX是一

個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義。

8、小說中的環(huán)境描寫作用：（1）社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）：

①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質特征，揭示主題。

（2）.自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場

景）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托

人物的××情感、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)

展；揭示文章主題。

環(huán)境類試題答題思路

（1）表述要點：

①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）

③人物（烘托，襯托）

④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。

（2）表述格式

①×××具體描寫了……景色，交代了故事發(fā)生的時間、地點等，營造（創(chuàng)設）

了一種……氣氛；

②渲染（定下）了……的抒情基調；

③烘托了人物的思想感情；

④為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展

9、表達方式以記敘和描寫為主，輔以議論和抒情。

（1）各種表達方式的作用：

描寫：逼真?zhèn)魃瘢鷦有蜗螅棺x者如見其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到

強烈的藝術感染。抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的、、、、、情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，

使文章具有強大的感染力。

（2）記敘與議論的關系：

先敘后議：在敘述的基礎上，升華主題。

先議后敘：奠定文章的感情基調。

夾敘夾議：跟隨作者的情感起伏，引起共鳴。

10、小說的人物：

①小說的主人公：表現(xiàn)主題的人物。

②人物描寫的方法：外貌（肖像、神態(tài)、衣著）、動作、心理、語言描寫方法—

抓住關鍵語句（動詞、形容詞、修辭）—性格或是心理—主題。

③人物描寫的角度：正面描寫、側面描寫、反面襯托

正面描寫：生動形象、細致-----直接展現(xiàn)人物形象或者性格。

側面描寫：全面表現(xiàn)人物（角度不同）——更全面豐富人物形象。

反面襯托：以差寫優(yōu)———突出、強調，起到對比的作用。

④主要人物形象的歸納總結：形容性的詞語、概括而非描述。

⑤小說中的次要人物：襯托主要人物；突出主題。

11、小說中的人稱

①第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

②第三人稱：不受時間和空間的限制，能多方面自由敘述。

③第二人稱：娓娓道來，仿佛在與讀者交談，親切，容易引起讀者的共鳴，抒發(fā)

感情更加強烈。

12、小說中表達效果要選角度。（1）從修辭角度：賞析格式：修辭+修辭特點+

內容+中心

常見修辭特點：比喻（生動形象）；擬人（形象生動）；夸張（突出特點）；排比

（增強氣勢）；對偶（整齊凝練）；反復（突出強調）；設問（引起注意）；反問（加

強語氣）。

表達形式：運用了某某修辭手法，怎樣地描寫了什么，表達了怎樣的思想感情。

（2）從人物描寫的角度賞析。賞析格式：人物描寫方法+內容+中心。表述形式：

通過對某某人物的某某描寫，表現(xiàn)了人物的莫某性格特點或思想品質。

（3）從景物描寫的角度賞析。賞析格式：描寫內容+景物作用（渲染氣氛、烘托

人物心情，表現(xiàn)人物性格等）表述形式：通過描寫景物某某特點，烘托了人物的

某某心情或人物某某的性格。

（4）從詞語的語言風格上賞析：1.從語言的個性化角度賞析。

個性化的人物語言，能顯示人物什么樣的獨特性格，讓人如聞其聲、如臨其境，

如見其人。2.從語言表達的豐富內涵角度賞析。品味語言運用在簡潔傳神、細膩

逼真、生動形象地描摹人物什么樣的動作或什么樣的神態(tài)與什么樣獨特的內心世

界。3.從語言風格角度賞析。幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練、自然質樸等。

13、小說中文章題目的分析：技巧：（1）先看題目本義：先看題目本義：

詞語含義，概括內容（點明寫作內容如主要事件人物等）

（2）再思考深層含義：

主旨：與主旨的關系（揭示了，點明了）

人物：與人物關系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點）

結構：線索、懸念

表現(xiàn)手法：象征

（3）最后分析其效果：

運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等（4）一語雙關，

本指…實指…，突出主題，耐人尋味。

14、寫作手法要辨清：寫作手法是一個廣義的概念：包括修辭手法、表達方式、

結構手法、表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法包括：托物言志、欲揚先抑、寓情于景、借景抒

情等。結構手法：開門見山、卒章顯志、伏筆照應、鋪墊懸念、承上啟下、首尾

呼應、順敘、倒敘、插敘等。（1）象征手法：……象征……，表達了……的情

感，增強了文章的表現(xiàn)力。

（2）對比手法：通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)了文章的

主題。

（3）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲

笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（4）欲揚先抑和先揚后抑。作者通過對人物的什么的描寫或敘述，使上下文形

成鮮明的對比，突出表現(xiàn)了人物的思想性格或精神品質，收到出人意料的感人效

果。

（5）襯托（側面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，

突出主要的人或事物的某某特點、某某性格、某某思想、什么感情等。

（6）前后照應（首尾呼應）使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

（7）設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

15、開放試題巧解答：評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認

識）

通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。答案可

以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質性格思想個

性）。一般地說，答案由三部分組成：

A、前半部分簡要概括文章內容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本

文由……（某件事）寫起，運用了……。

B、第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義,可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了

/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，

而且是必須的內容。

C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎上，找出文中能表現(xiàn)

作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。

16．閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：

要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分

析、解決問題。

按總分總的順序答題：

A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道

理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。

B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C、所以

我們應該怎樣怎樣。