阿西里西

《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。

2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行音樂活動(dòng)，激發(fā)音樂興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽的音樂

作出評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》，能用歡快的情緒有感情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行音樂活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師：一首我們熟悉的《愛我中華》，又讓我們走進(jìn)了愉快的音樂課堂，我們國(guó)家是一個(gè)有著

56個(gè)民族的大家庭。下面，老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚犅牐盐覀儙У搅四膫€(gè)民族

的村寨？

二、聆聽歌曲

1、初聽

師：這是一首彝族民歌，首先我們一起來了解一下彝族是一個(gè)怎樣的民族？彝族是生活在我

國(guó)西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族，主要分布在云南、四川、貴州三省，彝族人民善良樸

實(shí)、熱情好客、能歌善舞，《阿西里西》這首歌曲就是彝族小朋友們做游戲時(shí)唱的一首歌曲。

2、讓我們?cè)賮砺犚槐椋犚宦牳柚卸汲耸裁矗?/p>

3、歌曲中有沒有你聽不懂的覺得奇怪的歌詞？再來仔細(xì)的聽一遍。

師：我們一起來看看這是什么？（師板書：丘都拉迪，生齊讀）丘都拉迪是一個(gè)襯詞，表示

彝族小朋友召喚小伙伴來做游戲時(shí)歡樂的心情，“嗡啊嗡啊，啊呀”都是同一個(gè)意思。

三、按節(jié)奏讀歌詞

1、下面，老師把歌詞讀給大家聽，注意，老師是怎樣讀的。然后，你也能向老師這樣讀出

來。

2、生按節(jié)奏讀歌詞。

處理聲音與休止符的節(jié)奏。

四、學(xué)唱歌曲

1、隨音樂小聲唱，感受彝族兒童在游戲時(shí)的快樂心情。

2、跟琴學(xué)唱歌曲。

3、處理歌曲演唱情緒。第一句力度稍強(qiáng)，第二句第四句演唱連貫，第三句跳躍的。

4、隨伴奏完整演唱歌曲。

四、學(xué)唱曲譜

1、教師范唱，觀察譜子發(fā)現(xiàn)五聲調(diào)式并做簡(jiǎn)單介紹。

2、學(xué)生自主識(shí)譜。

3、師生接龍唱譜。

六、拓展

1、用打擊樂器沙錘、雙響筒為歌曲伴奏。

2、了解彝族。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

七、課堂小測(cè)評(píng)

學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生唱歌的基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣較為濃厚，在

課堂學(xué)習(xí)中能積極開動(dòng)腦筋，遇到疑難問題能通過小組討論并合作解決，學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，逐

漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

效果分析：本節(jié)課通過聽覺入手，使學(xué)生先感受歌曲的韻律與情感，準(zhǔn)確的把握音樂形

象，為有感情的演唱歌曲做了扎實(shí)的鋪墊。在處理歌曲環(huán)節(jié)，采用引導(dǎo)的方式處理歌曲的力

度變化，雖然取得了較好的效果但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。

同學(xué)們對(duì)歌曲的演唱基本掌握，在歌曲表現(xiàn)方面在平時(shí)的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。

教材分析：《阿西里西》是二年級(jí)的一首彝族兒歌，歌曲為2/4拍，快板速度，單樂段

結(jié)構(gòu)后綴尾聲。歌曲表現(xiàn)了彝族兒童游戲時(shí)的快樂心情。這首歌的前四小節(jié)詞為彝語的譯音，

在音樂上，級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)的音程交替使用，從而形成一種活潑流暢的旋律。開頭“231│2

－│”和尾聲“156│10│”的樂句不僅前后呼應(yīng)、保持統(tǒng)一，同時(shí)也在一定程度上形

成對(duì)比。因?yàn)樗诵苫鞠嗤猓?jié)奏上和力度上都略有差異。前者顯得輕巧、跳動(dòng)，

后者則顯得興奮、昂揚(yáng)、熱情。此外，歌中的力度變化較為細(xì)致，層次感很強(qiáng)，這對(duì)表現(xiàn)歌

曲的情緒來說十分重要。

評(píng)測(cè)練習(xí)

1、完整有感情的隨伴奏演唱歌曲。

2、有秩序的進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、了解彝族。

教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)歌唱課，我的主要教學(xué)思路是讓學(xué)生從聽覺入手，感受與體驗(yàn)為主線貫

穿教學(xué)始終。通過讓學(xué)生準(zhǔn)確的把握歌曲的音樂形象。

盡管我在本堂教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)以學(xué)生的感受與體驗(yàn)音樂為主線，體現(xiàn)學(xué)生的課堂中的

積極主動(dòng)參與，取得了教好的教學(xué)效果。但是還需要重視如何利用現(xiàn)有的音樂資源挖掘音樂

內(nèi)涵，使所要表現(xiàn)的情感與音樂體驗(yàn)更有深度。如何使二年級(jí)的學(xué)生在演唱技巧上與表達(dá)音

樂上更好、更充分點(diǎn)，充分的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂教學(xué)更加有效。

總之，通過這節(jié)課，我從學(xué)生的演唱、音樂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，使

音樂學(xué)習(xí)形成良性的循環(huán)，音樂是美的，學(xué)習(xí)音樂是快樂的，讓孩子們?cè)诿乐邢硎芸鞓贰Ｔ?/p>

以后的課堂中會(huì)更加努力，讓孩子們?cè)诳鞓分袆?chuàng)造更美的音樂奇跡。

課標(biāo)分析

課標(biāo)從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也注重學(xué)生的個(gè)

性發(fā)展，教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)

造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一部分

的音樂知識(shí)了，但是還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)音樂知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂的了解，在教學(xué)中滲透，

德育，美育，在課上要多進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研、加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，

努力使學(xué)生在上課過程中得到全面發(fā)展。