朱自清散文春

《春》（朱自清散文）

盼望著，盼望著，東風來了,春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了,太陽的臉

紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里,瞧去，一大片一大片

滿是的。坐著，躺著，打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，

草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我,我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像

霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，

有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣

息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安

在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，

與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲,密

密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮,小草也青得逼你的

眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，

小路上，石橋邊,撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的.

他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉下,家家戶戶，老老小小,他們也趕趟兒

似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去。“一年之

計在于春"；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著.

春天像小姑娘,花枝招展的，笑著，走著.

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去.

［原文及賞析］

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，是一篇滿貯詩意的散文.它以詩的筆調，描

繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮,春風拂煦，細雨連綿，呈

現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》

是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。

作品起始寫道：“盼望著,盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”兩個“盼望著”

的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼.“春天的腳步近了”,更把春天擬人化，似乎

春天正在大踏步向我們走來.看:“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼.山朗潤

起來了，水長起來了,太陽的臉紅起來了.”作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地

回春萬物復蘇的景象.

接著,作者推出五個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的動人景象。第一個

特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。”作者不僅寫出了

春草的嫩綠、綿軟,而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著,躺著,打兩

個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的自然景物，

而成了人們生活的親愛的伴侶—-景物變成了情物。

第二個特寫鏡頭是花木爭榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開

滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”不僅果樹之花爭相斗妍，而且野

花遍地，萬紫千紅.眾花還以其特有的色香,吸引無數的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴

蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，

還特意馳騁想象的翅膀寫道:果樹之花“帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、

杏兒、梨兒."想象不僅拓寬了描寫的視野,更從未來角度渲染了春花的可愛。

第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，

主要抓住了兩點,一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志

南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領

會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：“像母親的手撫摸著你”。“風里帶來些新翻

的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀"。作者從

傳味角度寫春風,不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關于草、花的描寫自然

地連接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜,“與輕風流水應和

著”。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生.

第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿:“看，像牛毛，像花針，像

細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這種雨，使樹葉子“綠得發亮,小

草也青得逼你的眼”。雨夜，一點點黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。

白天，“地里工作的農夫，披著蓑,戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農耕圖了。

第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面

則突出人的作為：“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個個

都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神,各做各的一份事去"。在春天，花兒“趕

趟兒”地開；人們為了迎春,“也趕趟兒似的”走出家門。在春天，花卉爭榮,各不相讓；

人們“一年之計在于春”，也以只爭朝夕的精神投入了工作.

在以上盼春、繪春的基礎上,作品最后唱起了對春的贊歌：春天像剛落地的

娃娃,從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般

的胳膊和腰腳,他領著我們上前去。

這里，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強

大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活.《春》是

一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈

影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調有所不同;二

是語言風格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中

流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿活力。何以會如此？

我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材,從培

養青年進取向上出發，作者采用了相應的積極、樂觀的感情基調。

二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。《春》大概寫于1932年下

半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結

為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學中國文學系主任;33年4月，又喜得貴子.

朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產生影響.作者樂觀感情

的傾注,使得作品情景交融、詩情與畫意結合。再從語言方面看，《荷塘月色》、

《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡,不夠自然。而《春》

的語言則簡樸、活脫、口語化.如寫草，“園子里,田野里,瞧去，一大片一大片滿是

的"；寫花，“你不讓我，我不讓你,都開滿了花趕趟兒"。這些語言都是從生活中提

煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。作者為了更好地描寫春

天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文

章的結尾部分，便是這方面最好的例證.朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫

的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。

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