師德師風先進事跡

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師德先進個人優秀事跡材料10篇

師德先進個人優秀事跡篇1

姓名：張__

學校：

__中學

簡介：

張__，中共黨員，__區__中學數學教師、班主任。從教十余年來，愛崗敬業，

團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家

長和同行們的認可和贊揚。

嚴守師德師風，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，從不因個

人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關愛。

在教學中，結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了深度不

一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持后進

生，滿足優生，取得了明顯效果。

事跡展評

主要事跡

張__，中共黨員，__區__中學數學教師、班主任。從教十余年來，愛崗敬業，

團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家

長和同行們的認可和贊揚。

一、嚴守師德師風

她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業，敬業奉獻，教書育人。她教

書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。

張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她都主動幫

助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，從不因個人的好壞而

分彼此，都一視同仁，一樣關愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，都以

禮相待，從不輕慢。

二、以真情系學生，以真心連家長

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除負責數學教學外，還擔任班主任工作，始終把關心、愛護學生作為自己行為

的最高準則，現在的學生家長在外務工的較多，很少能顧及子女的學習和生活

情況，卻對學生期望很高。為此，張老師平時經常與家長聯系，了解第一手資

料，用心去溫暖學生的心，發現學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為

時，及時批評教育，使學生知錯改正。一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶

的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了學校領導的認可。

三、敬業奉獻，教書育人

在教學上，她認真備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節課，讓每

節都有最好的教學效果。她的這種工作態度得到了校領導的肯定，受到同事們

的贊譽。對學校安排的班主任工作也毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工

作中，經常第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的

一節課。

四、耐心做好學困生工作

每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老

師的做法并根據自己對待學困生方面的經驗，采取“多表揚，少批評，不歧

視”的方式，努力消除與他們的隔閡。班里有一名男生，經常調皮搗蛋，經過

了解，原來孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養成了在家不聽母

親的話，在學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，

給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還

積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發揮他的組

織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。她總是說，一些學生盡管有許多缺

點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。

師德先進個人優秀事跡篇2

姓名：吳__

學校：

__小學

簡介：

吳__，本科學歷，小學語文高級教師。一位平平凡凡的小學教師，執教以來，

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一直擔任語文教學和班主任工作。自任教以來，勤勤懇懇，兢兢業業，教學扎

實，注重實效，且善于反思。關愛每一位學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，

不偏袒學生。對自身不斷完善，努力提高思想覺悟，文化專業知識水平。所撰

寫的論文獲區一等獎，公開課獲區一等獎，榮獲“區先進個人”榮譽稱號。人

生格言：人生的長度是有限的，但是寬度是無限的。

事跡展評

主要事跡

我叫吳__，女，47歲，1994年參加工作。在28年的從教生涯中，我堅決擁護

黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。我時時以一個優

秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團

結，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育

人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中，

具有較好的評價。

一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔

在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三

尺講臺。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學習，模范遵守

法律法規，執行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學紀律和師德師風建設

規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效

率，盡量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和

無私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以

無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。我

說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。以教書育人為己任，

對待學生嚴愛相濟，教書育人。

二、關愛學生，用愛心感染學生

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是

一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。作為

教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，

更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上

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有幾名學困生，經過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心

飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每

一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特

殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫解鈺林

的孩子，父親身患重病，無法做體力活，家里經濟條件不好，而他媽媽也因此

和他父親離婚，孩子極其自卑。在班里，孩子好動、調皮，不愛學習，有攻擊

性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每

天課余我就把他留在辦公室，陪他寫。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的

家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。時不時給孩子送上一些文具，帶一些

零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，這些都是我發自內心的對這個孩子的

關心和記掛。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地

坐在那寫作業了。如今他已是三年級了，變化很大，不再和同學鬧矛盾，打架

了，而且成績也越來越棒。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。

三、用恒心刻苦鉆研業務

在抓好教學工作同時，我更注重的是鉆研業務，勇于創新，刻苦鉆研業務知

識，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自

主、合作、探究運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，

培養學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是只羊，大家強是只狼”。

教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。在教學中，我潛心研

究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課

余時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來

指導學生。

路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工

作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒

的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿

天下”的精神，去愛每一位學生！讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋

潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

師德先進個人優秀事跡篇3

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姓名：段__

學校：

__特殊學校

簡介：

段__，女，出生于1990年1月，湖北恩施人，大學本科，中共黨員。自2013

年9月參加工作以來，對自己一直高標準嚴要求。以做一個有理想信念、有道

德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師為目標。忠誠黨的教育事

業，認真履行崗位職責。在教學方面：刻苦鉆研教學業務，曾兩次代表__市參

加湖北省的體育比賽，成績優異；與同事相處方面：樂于奉獻，創新精神強，

同事關系融洽；對待學生方面：嚴而有度，嚴而有愛。

事跡材料

用愛守候靜待花開

一、用愛育人，提高教學質量

2013年大學畢業后，我光榮地成為了一名人民教師，被分配到__區的一個鄉鎮

學校任教。剛開始參加工作，就發現農村的孩子們淳樸善良、活波可愛，但是

由于農村學校整體教學水平偏低，學生的考試成績在全區排名不盡人意。于

是，怎樣提高教學質量，成為了我教師職業生涯里的第一個課題。

親其師、信其道，我堅信“師生關系就是教學質量”。首先，建立融洽的師生

關系。我通過和學生談心、家訪，了解班上每一個孩子的特點，在教學中盡量

挖掘發現他們的閃光點并給予表揚，讓孩子們的心里有暖暖的愛、臉上有自信

的光，師生關系融洽自然；其次，提高自己的教學能力。上課前認真備好每一

節課，努力優化課堂教學環節，講課時循序善誘，突出教材的重點和難點，提

高課堂教學質量。在我和學生的共同努力下，班上大多數學生學習自覺，目標

明確，我所帶的二（2）班，成為全校各方面最好的班，無論是在每個月的“文

明班級”、“最美寢室”評比中，還是在期中期末考試中，總是名列前茅，教

學水平和管理能力，得到師生們的認可。

二、用心澆灌，促進后進生轉變

關愛學生，真誠奉獻。我曾教過一個叫陳鋒的學生，上課遲到、不聽講，幾個

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任課老師都給我反映陳鋒調皮、不認真學習。當時我心里下定決心，要用心靈

的靠近和關愛，來幫助陳鋒成長成人。

首先是心靈的靠近。每個周一的早上是我的值日時間，我早早地站在校門口，

滿臉微笑的迎接同學們的到來，并真誠的說一聲“早上好！”。剛開始時，陳

鋒看到我跟他打招呼，他眼睛是躲閃的，但是也會小聲回應一句“老師好”。

我心里樂開了花，心想孺子可教，并多次找陳鋒談心聊天，拉近了心里的距

離。其次是委以“重任”。每個學生都希望得到老師的信任，有一天，我和他

談話，安排給他一個任務，每天晚自習后負責關閉樓梯間的電燈，他欣然答

應。初中三年以來，他從未間斷，每天關閉最后一盞燈后才回寢室睡覺。除了

每天晚自習后關燈，在學校“最美廁所”建設活動中，我還選陳鋒為組長，當

他們打掃結束后，喊我去檢查時，我看到廁所里干干凈凈，地面還擺放著綠

植。第三，給予他充分的肯定和表揚。由于陳鋒同學認真負責，每學期開學典

禮時，我總會向學校申請給他一個“最佳奉獻獎”。漸漸的，我

發現他臉上笑容多起來了，上課也認真了，老師們對他的好評也多了。

初中畢業后的他，給我發了這樣一條微信：面對生命，除了母親，從來沒有一

個職業會超越教師的偉大；面對成長，除了故鄉，從來沒有一個地方會超越母

校更讓人難忘。老師，謝謝您！

三、愛崗敬業，奉獻青春

2023年9月，教育局人事調整，我有幸來到了__特殊教育學校。

我開始思索怎樣讓學校成為這樣的一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能帶

給特殊孩子們自信和快樂的地方。

天明，他患有嚴重的自閉癥，肢體僵硬行動困難，語言表達機械，喜歡沉浸在

自己的世界里。他的父母在他很小的時候就離異了，年邁的爺爺奶奶在照顧

他。在我剛接手這個班的時候，小天明的行動能力很差，不會自己上廁所，中

午在學校吃飯就等著奶奶喂，下午上課奶奶還得陪同。奶奶每天都勞累的奔波

在家和學校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明沒好好吃，奶奶喂的飯都

掉了出來，奶奶一氣之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶無奈的

說：“你啥時候能成個人啊，有一天我走了，你在這個世上咋活啊！”我緊忙

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勸奶奶，您歲數大了，注意身體，我們現在要開始學會放手，讓他學會自己吃

飯，自己上廁所，明天中午您不來喂飯了，我幫您看著他吃，我們慢慢來，不

能急。奶奶看著我，無助的眼神里仿佛燃起了一絲希望。

我和小天明的故事就這樣開始了。起初小天明的手部力量特別弱，根本拿不起

勺子。一開始我喂他，同時也訓練他自己拿勺子。一天、兩天、三天……一個

月過去了，他可以拿起勺子了！他可以自己用勺子盛起飯了！他可以把勺子送

到嘴邊了！每一個小小的動作，對我來說都是奇跡。我初次體會到了當特校老

師的幸福！

終會有一天，這個世上，照顧小天明親人他的爺爺奶奶會離開他，但是我們今

天的努力，就是為了能夠幫助小天明建立起應對生活的能力和希望！

任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之

燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

師德先進個人優秀事跡篇4

根據區政協文教衛體委的通知要求，婁莊鎮政協工委2月下旬至3月上旬對本

鎮中小學教師師德師風建設情況進行了調研。調查組采取聽取匯報、召開座談

會、問卷調查、家長建議等收集了師德師風建設“第一手資料”，現將調查情

況報告如下：

婁莊鎮中小學根據國家、省、市、及區教育局關于加強師德師風建設的要求，

建設師德高尚、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，以

《中小學教師職業道德規范》為準繩，結合實際，各學校積極開展師德師風建

設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感。

一、強化學習，提高教師的思想境界和師德水平

師德師風建設工作是提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項基礎性

的工作。婁莊鎮各學校定期不定期地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中

小學教師職業道德規范》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等法律法規，學

習省、市、區教育部門關于進一步強化師德師風建設的文件，學習區教育局嚴

肅處理教師違反師德等問題情況的通報，引導教師嚴格遵守《教師廉潔自律規

范》，堅定職業理想，堅持職業操守，甘于清貧，守住底線，保持心靈的寧靜；

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告誡教師在面對復雜的社會和各種誘惑時，必須時刻保持頭腦清醒，始終嚴守

規矩，使自己成為真正“懂規矩”的人；促進廣大教師自覺踐行社會主義核心

價值觀，自覺承擔政治責任和社會責任，樹立高尚的道德情操和精神追求，淡

泊名利，敬業愛崗，樂于奉獻。全鎮沒有發現明顯的教師有償家教、體罰學

生、索請索禮、以教謀私等各種師德問題。

二、建章立制，規范教師的從教行為

婁莊鎮中小學校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建

設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行

為，推進依法治教。各學校建立了師德師風建設的互動制度、學校教育制度、

督促制度、考核制度、集中培訓制度和問題處理報告制度。通過解讀上級文

件、警示教育、短信提醒、專項督查等方法和途徑，讓全體在職教師增強法規

意識和廉潔從教意識，樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀。結合“人民滿意

學校”評選活動，對教師進行評議。通過深入班級發放調查表，召開學生、家

長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況。重點開展了“治理在職教師從

事有償家教”專項整治工作。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，

責令相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。

三、開展活動，引導教師做師德師風的踐行者

為使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務于教育教學大局，學校積極

開展豐富多彩的師德師風建設活動。婁莊中學開展“踐行師德創先爭優，辦人

民滿意教育”主題實踐活動，引導全校教師恪守職業規范，自覺履行職責，建

樹良好形象。舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式，促進教師肩負重任，奮

發進取，追求卓越。舉行“教師的身正與學高追求”等專題報告會，教育引導

廣大教師不斷學習，注重實踐，加強研究，做一名自尊、敬業、精業的智慧型

教師。婁莊中心小學按照“師德師風建設年”的活動要求，組織開展“和美教

師”、“和美學生”評比，學習“和美教師”、“敬業愛崗，爭做六有好教

師”立功競賽等活動，樹立典型，弘揚正氣，引領廣大教師堅定職業理想。學

校專門開辟了“明星”墻，張貼“明星”像，用身邊的榜樣去教育、感染每一

位教師。行知實驗小學將“責任”、“態度”和“服務”作為學校管理理念，

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深入開展師德師風主題教育、警示教育活動，強化精神感召。舉行《第56號教

室》讀書心得交流、師德師風警示教育心得交流，“最美教師”、“行知好教

師”、“完美辦公室”評選活動，豐富活動載體，培育團隊精神。在全校范圍

內開展相互找尋亮點的尋寶活動，舉行事跡交流會，充分挖掘每一位教師的閃

光點，激發教師爭先創優的積極性，促使教師不斷超越自我。

四、成效明顯，提升了婁莊教育的影響力和美譽度。

通過各項活動的開展，廣大教師的師德修養進一步提高，敬業精神進一步增

強，教學質量進一步提升，婁莊鎮多年來被評為教育先進鄉鎮。婁莊中學堅持

以教育教學為中心，堅持因材施教的傳統，充分調動教和學的積極性，以人為

本挖潛力，嚴精細實抓管理，教育教學質量一直保持在區三星級高中之首，

20__年教學質量有了更大的提升，138人達本二以上分數線，名列泰州市三星

級高中第一，實現了本二達線率的高位攀升。婁中的中考成績也逐年提高。全

校有40多人報考了教育碩士研究生。

婁莊中心小學先后獲泰州市依法治校示范校、區首批文化特色優秀學校、泰州

市優秀教育共同體，區體育運動會團體總分第八名等優異成績，先后有13名教

師在區級課堂教學競賽中獲獎；朱美玲、朱向宏、汪國葆、陳龍喜、丁晶晶、

吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市

以上獲獎或發表。戴芃萱等同學先后數百人次在省、市及以上級競賽中獲獎。

行知實小先后被評為泰州市《義務教育學校管理標準(試行)》示范校、姜堰區

首批文化特色優秀學校、新藝術教育實驗優秀學校、全國校園足球試點學校；

教師的教科研微創新課題研究走上了新臺階，三個微創新案例獲評“泰州市30

佳優秀微創新案例”，并被在泰州范圍內推廣。24人在區教育工會“教工論

壇”中獲獎。高粉蘭被評為區“美德教師”，朱龍貴被評為區“十佳最美教

師”。

五、調研發現，師德師風仍存在一些問題

由于受各方面因素的影響，師德師風建設中也存在一些不容忽視的問題。一是

交流激勵機制不健全，少數教師憂患意識、責任意識、質量意識有待提高；二

是在師德師風建設過程中，還不同程度地存在著教育引導不夠到位，考核不動

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真格，監督處理不力等問題；三是仍有個別教師從事有償家教、體罰或變相體

罰學生等現象；四是少數教師愛崗敬業精神不強，使命感、責任感淡薄，對教

學工作精力投入不夠；五是少數教師“這山看著那山高”，缺乏當一名人民教

師的自豪感和榮譽感，有得過且過、應付了事、不求上進、兼職創業等現象。

六、關于加強師德師風建設的幾點建議

1、進一步完善配套學校各項規章制度。激發教師愛崗敬業熱情、提高教書育人

本領。通過行之有效的措施，讓教師始終牢記自己的神圣職責，忠誠于人民教

育事業。對工作高度負責，不計較個人名利得失，愛校如家，為人師表，盡職

盡責。

2、進一步完善師德師風考核評價激勵長效機制。建立個人師德考核檔案，實行

與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風建設作為學校精神文明建設和教育教學工

作的重要內容，實行定期考核制度。對師德師風出問題的老師，實行“一票否

決”，認真開展教師職業道德考核工作，公開考核標準，公開測評結果，讓學

生、家長參與測評，接受社會、學校監督。

3、進一步提高教師社會地位。切實改善基層教師的工作、學習和生活環境。要

建立和完善教師心理健康研究和咨詢工作機制，健全保障機制，提高教師待遇

和地位，在全社會營造“尊師重教”的良好氛圍。

4、進一步加大教育投入力度，實施“公平教育”戰略，設立“獎勵、扶貧、補

助、貨款專項資金”，專款專用。

5、進一步規范各學校教學秩序。嚴格規范化管理程序、要求和標準，嚴格控制

在校時間，因交通、天氣、安全等諸多因素，建議上午推遲半小時到校、下午

提前半小時離校，晚自習時間控制在兩小時以內，保證學生精力充沛，餐飲安

全、身心健康。

師德先進個人優秀事跡篇5

在本次的學習活動中，我學習了《中小學教師職業道德規范》，從理論上豐富自

己，也使自己的心靈得到了一次洗禮，師德師風自查材料。本著教師職業道德

規范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：

一、工作現狀

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在13年的教育教學工作中，我能主動利用業余時間，認真學習黨的教育路線方

針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價

值觀得到了提升。

在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業，熱愛學生，關心學生，

愛護學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協作備課，教研積極

性高，教學效果穩步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導

分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學生，

不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規章制度。在生

活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟

私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結、理解別人，同

志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

二、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一

名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這

樣，認為本科了，已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新，自己應該不斷

學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各

項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題

來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，

開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓

大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

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4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一

事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己

打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個

樁”嘛。

5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最

好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通

教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業道德。

四、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學

習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深

的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握，并

在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作

要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每

位學生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探

索，不斷開拓，培養學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕

負擔高質量之路。

師德先進個人優秀事跡篇6

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在24年的

教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業

業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜

愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。

一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。

1.

努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極

進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真

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學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，并獲得了普

通話水平二級甲等的好成績，并且優于很多的年輕人。20__年，為了提高專業

水平，我參加了當年的成人高考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很

差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，

認真參與各科考試，并于20__年順利畢業。20__年，我參加了中小學教師信息

技術高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來

非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕

教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師

留在學校指導自己上機操作。最后，我順利通過了中小學教師信息技術高級考

試。

2.

服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成

每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只

是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任

工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜

志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我

也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真

工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校

教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。

這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要

求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校

檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業

時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，

以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么

呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。

但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

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因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發

上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績

一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我

覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得

我既然這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”

這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，

我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，

對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學

生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，

并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉

之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么

想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動

下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁

頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這

樣做的`。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而

另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細

節中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現象。我的身邊也不乏

其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不

好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，

是與教師職業道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過

多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職

工作，恪守著自己的職業道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀

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教師，是我一生的追求。

師德先進個人優秀事跡篇7

今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感

人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，

深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對

教育事業的無限熱愛和執著堅守，他們用默默行動實現著自己的人生價值，彰

顯了至情至深的人間大愛，溫暖著我們每個人的內心。

海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要

的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知

識，更去引導孩子做人，為孩子們成長鋪平了道路，為孩子們追夢添磚加瓦。

情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生的愛戴和回應，使得孩子們學會了去關愛

他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師

共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學校和社會的承認

和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發揮良好的輻射作用。

青岡縣民政鎮中心小學的王波老師，給農村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶

去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，

這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅

持支撐著農村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為

她看到了農村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己

的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。

我相信，當他們的學生們有了自己的成就之后，一定不會忘記這么好的老師對

他們的恩情和教誨，不會忘記這么好的老師對他們深深的愛，多年以后仍然會

記得與老師一起經歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，

他們會感恩遇到這樣的好老師，認為這是他們人生的最大幸事。

學高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業，能夠從事這一職業

是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重托，

堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情

操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家

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發生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業，使得教育事業得

到飛速發展，教育普及率年年攀升，教育教學質量明顯提高，教育朝著更均衡

的方面發展。即使是鄉村學校、山區學校，辦學的條件、辦學的設施也發生了

巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習，用上現代化的多媒體教

學，很多優秀的大學畢業生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子

知識，培養孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學習和探

索。

我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待著她的更加美

好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發展和振興而努力，承擔起應

盡的教育職責和使命。

師德先進個人優秀事跡篇8

11月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來

自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱

三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，

對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了

陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業的一片藍天》，作為特教事業的一名教師，她

們用瘦弱的肩膀撐起特教事業的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還

有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去

克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰，創造屬于她們的輝煌。

焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛

苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵

懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太

那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代

理教師的自卑，有對教師職業的執著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我

哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現在我們是同行，但我知道

我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，

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從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博

大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。

教師是太陽底下最光輝的職業，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道

自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個

耀眼的舞臺！

師德先進個人優秀事跡篇9

作為一名信息技術教師，也許會有一些人羨慕我：我不像語數老師有永遠也改

不完的作業;我的教學成績不需要列入考核;我不擔班主任，沒有親歷其中的酸

甜苦辣;甚至還有人會認為我的工作很輕松，一天到晚跟電腦打交道……確實，

我的崗位太普通，我無意于為自己歌功頌德，我只想借此機會和大家一起來回

顧過去的日子，那些細碎繁瑣，那些忙碌奔波――

相信老師們一定記得，第一次看到六樓多媒體設備舊貌換新顏的驚喜吧!那是去

年一個冬日的下午，放學的鈴聲早已響過，老師和學生都急匆匆趕往家中去尋

求溫暖，而我還在辦公室耐心等待新的多媒體設備的到來。好不容易等來了，

氣喘吁吁地搬運，一絲不茍地安裝，還得反反復復地調試，看似簡單的程序，

實際上十分考驗我的耐心和細心，毅力和體力。當我終于看到電子白板上完美

的畫質，聽到動聽的音樂時，已經困得連打了幾個哈欠。掏出手機一看――凌

晨一點，萬籟俱寂，老師們早已進入了甜蜜夢鄉的時候。

不過，我早已習慣這樣的加班加點。我校承辦新教師成長培訓活動期間，整整

一個月，我除了在工作日要做好調試工作，每個周六仍然犧牲休息時間，全程

監看，以保證活動的順暢進行;“六一”活動即將舉行，大家卻發現學校的舞臺

音響設備殘缺不齊，我迎難而上，想盡辦法，從下午一直忙到晚上八點多，總

算解決了難題，保證了活動的順利開展;周復一周，年復一年的語數教研活動，

每次我都要提前來六樓調試設備;學校鈴聲總喜歡折騰我，一有異常，無論那時

那刻我有多忙，都必須馬不停蹄地讓它回歸正常;各科老師都很謙虛，常常有人

把做課件的重任交給我，而且往往是時間緊，任務重、要求高。每當這時，常

常是電腦房的一盞孤燈伴著我點擊鼠標，裁剪圖片，美化文字，雕琢課件，忘

了時間的流逝，忽略了妻兒的等待……

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令我難忘的還有那一次：謝校長參加全市的科學能手說課、上課競賽，記得

那是周六的晚上九點鐘，我們一行風風火火地趕下贛州，不顧鞍馬勞頓，沒有

片刻休息，立即各司其職，投入了緊張的賽前又一輪準備中。修了又改，刪了

又換，一直備戰到深夜，直到大家都滿意為止。盡管很勞累，但是我卻不知不

覺被謝校長打動了：作為校級領導，工作如此繁忙，任務這么艱巨，可他毫無

懈怠之心，認真地斟酌，反復地推敲，精益求精，干勁十足，相比之下，我這

一點辛勞算什么呢?

老師們，我說不出什么豪言壯語，更沒有什么可歌可泣的事跡，我只知道，在

學校需要我的時候，無論分內分外，我定當隨叫隨到，盡心竭力，甚至主動上

前，自覺參與。因為我知道：對工作高度負責，關心集體，團結協作，這是對

一個教師的起碼要求;我不敢說自己有多么精湛的業務素質，更沒有值得炫耀的

榮譽，但是在同事有疑難的時候，無論大事小情，我都會不厭其煩，耐心解

釋。自己暫時解決不了，就先鉆研，領悟透了再共同解決。

每當我看到設備正常、活動順利時，每當我聽到同事說“謝謝”并取得成功

時，心中的自豪感便油然而生。居里夫人說：“人民的愉快就是我的報酬。”

我說，為學校添磚加瓦就是我的價值，為老師錦上添花就是我的幸福!或許，沒

有人會在為臺前英雄鼓掌時注意到我這個幕后工作者，但即使不當英雄，我也

依舊會在幕后，繼續做著我該做的我能做的一切!我愿意做那一片綠葉，讓學校

這座花園更美，讓眾多花兒更紅!

師德先進個人優秀事跡篇10

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發。幾位老師是育人的模范、師

德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至

深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了

一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，

擁有一顆愛學生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開

的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教

育好學生。

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聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：

第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，

從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。

第二，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。

第三，提升自己的知識水平和專業技能，適應教育形式和社會發展的需要。他

們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的

光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。

在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的

本質是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中

最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩

子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩

子”的心態中覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展。

向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業的崇高理

想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他

們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。