課題名稱

研究課題名稱：塘廈中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)

設(shè)計(jì)者姓名趙靜所在學(xué)校東莞市塘廈中學(xué)

所教年級(jí)高二研究學(xué)科數(shù)學(xué)

聯(lián)系電話

159****7565

電子郵件***************

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：

在新課程改革的潮流及研究性學(xué)習(xí)的推動(dòng)下，學(xué)生的主體地位提上了日程，很多

學(xué)校都在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，老師為輔助，把課堂的舞臺(tái)還給學(xué)生，

積極培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手的能力！在塘廈中學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)五大校比較薄弱，數(shù)

學(xué)成為他們最頭疼的科目，很多同學(xué)缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，在塘中學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)能力的研究是有必要的！

2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

通過這個(gè)活動(dòng)，一方面可以使學(xué)生在課堂上積極開動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)筆；

另一方面可以避免老師在課堂上講的過多，學(xué)生練的過少，以致學(xué)生整個(gè)課堂聽的郁

悶，沒有反應(yīng)，課堂教學(xué)達(dá)不到一定的效果。

3、課題介紹：

本課題研究主要通過觀察，課堂教學(xué)，測(cè)試，搜集文獻(xiàn)、調(diào)查問卷的形式開展，

通過圖書室、上網(wǎng)等途徑，查閱相關(guān)新課改，研究性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)成功案

例，效果情況等資料以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查了解開展課堂改革后學(xué)生學(xué)習(xí)效果，最

后整理資料，完成調(diào)查報(bào)告。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類

法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）

三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)

習(xí)有影響的因素。）

我校作為面上學(xué)校，大部分學(xué)生來自鎮(zhèn)區(qū)，主要存在一下特征：

1、他們熱愛生活，積極向上，充滿朝氣，尊師重教，注重和老師溝通，在意老

師對(duì)其的評(píng)價(jià)。2、因?yàn)槊嫔现袑W(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法。

更缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很差，過分的依賴?yán)蠋煹慕潭雎?/p>

了獨(dú)立思考！4、面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)緊張、個(gè)人成長(zhǎng)等外界各種壓力時(shí)，一些人容

易出現(xiàn)心理困惑和失衡，產(chǎn)生煩惱、憂慮、失落、憤怒、絕望等不良情緒，

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究

來達(dá)成這一目標(biāo)）

希望這次研究性學(xué)習(xí)能夠解決我校高中生普遍存在的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差的問

題。通過這次研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，獨(dú)立思考的能力，勇于創(chuàng)新的

能力及活躍的課堂氣氛。

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論

文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）

本次研究將撰寫調(diào)查報(bào)告以及合理化建議，并結(jié)合學(xué)生測(cè)試成績(jī)，倡議在高二文科實(shí)行

這種教學(xué)方法。

六、資源準(zhǔn)備

1、關(guān)于塘廈中學(xué)學(xué)生入學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)表2、自主學(xué)習(xí)成功案例

3、塘廈中學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法調(diào)查問卷4、塘廈中學(xué)學(xué)生測(cè)試試卷

5、課前準(zhǔn)備需要的參考資料

6、百度貼吧賬號(hào)（我校學(xué)生酷愛登錄學(xué)校貼吧發(fā)表觀點(diǎn)）

七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)階

段

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間

第一階段：

動(dòng)員和培訓(xùn)

（初步認(rèn)識(shí)研

究性學(xué)習(xí)、理解

研究性學(xué)習(xí)的

研究方法）

1、問卷調(diào)查學(xué)生最怕

的學(xué)科，結(jié)論就是數(shù)

學(xué)。

2、實(shí)錄數(shù)學(xué)新課程數(shù)

學(xué)試驗(yàn)課程教學(xué)案例，

依照新課程理論對(duì)案

例對(duì)行分析。

3、聽取老師分析學(xué)生

現(xiàn)在在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存

在的問題，及課程研究

的意義。

1、通過介紹開展

研究性學(xué)習(xí)的意

義和事例，激發(fā)學(xué)

生開展研究性學(xué)

習(xí)的興趣。

2、告知學(xué)生一些

基本的研究規(guī)范

和作業(yè)流程，并宣

布相關(guān)的紀(jì)律和

要求。

第二周

第

二

階

段

課

題

準(zhǔn)

備

階

段

提出和選

擇課題

1、確立研究課題“塘

廈中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)

能力的培養(yǎng)”

2、通過各種渠道查詢

資料。例如，在圖書館

尋找書籍，上網(wǎng)查詢

等，為研究做好充分準(zhǔn)

備。

1、組織學(xué)生進(jìn)行

課題討論并正式

確定課題，提示學(xué)

生找到研究的入

手處。

2、協(xié)助并培訓(xùn)學(xué)

生與學(xué)校各職能

部門的溝通能力，

為研究做好準(zhǔn)備。

第三—四周

成立課題

組

1、學(xué)生成立課題研究

小組，確定組長(zhǎng)，明確

分工和各自任務(wù)。

2、制定研究計(jì)劃和研

究方案草稿。

1、開展以提高學(xué)

生自學(xué)能力培養(yǎng)

的教學(xué)研討活動(dòng)。

2、上好新授課，

引導(dǎo)學(xué)生去積極

3、通過張貼校園海報(bào)，

百度貼吧發(fā)帖等形式

做好此次研究性學(xué)習(xí)

的動(dòng)員和宣傳工作，力

爭(zhēng)取得更多同學(xué)的支

持。

探索，透徹課本上

的知識(shí)點(diǎn)。

形成小組

實(shí)施方案

1、以課題小組為單位

討論研究方案。

2、制定初步的課題研

究實(shí)施方案。討論并制

成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)教

學(xué)方法調(diào)查問卷，并在

指導(dǎo)老師的主導(dǎo)下完

善問卷的內(nèi)容，制作問

卷600份。

1、教師指導(dǎo)調(diào)查

研究的方法。

2、提供技術(shù)指導(dǎo)：

包括調(diào)查活動(dòng)的

開展、調(diào)查過程的

嚴(yán)謹(jǐn)性約束、調(diào)查

結(jié)果的整理。3、

及時(shí)了解各小組

活動(dòng)進(jìn)行情況，保

證活動(dòng)的順利進(jìn)

行。

第三階段：課題

實(shí)施階段

1、以自學(xué)為破口，學(xué)

生每天上課有15分鐘

時(shí)間看書，然后回答學(xué)

案上的知識(shí)點(diǎn)，15分鐘

做題時(shí)間。

2、學(xué)生及時(shí)將上課的

效果進(jìn)行反饋。

4、每周四有兩套試卷

練習(xí)，成績(jī)跟蹤。

5、以班為單位匯報(bào)研

究成果。

1、1、教師了解學(xué)

生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際情況自定教學(xué)

計(jì)劃并備好每節(jié)

課，在數(shù)學(xué)課程中

落實(shí)好學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

2、幫助學(xué)生及時(shí)

解決在教學(xué)方法

改變過程中遇到

的問題。

3、在學(xué)習(xí)過程當(dāng)

中逐步幫助學(xué)生

豎立本課題的情

感教育價(jià)值觀目

標(biāo)。在研究中貫徹

滲透這一價(jià)值追

求，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)

目標(biāo)和情感目標(biāo)

的統(tǒng)一。

第五—七周

八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）

收獲：1、通過這次的研究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅了解獨(dú)立自主教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，并且

提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力

2、通過這次的研究學(xué)習(xí)，我們的每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面都有所提高。面對(duì)

難題時(shí)，學(xué)生們不是唉聲嘆氣，而是積極思考如何解決問題。問題解決了，又要考慮

下面的激活及面臨的新問題。能力就是在這不斷的思考和磨練中提高的。

3、通過這次的研究學(xué)習(xí)，學(xué)生不斷發(fā)揮自己在課堂上的主體地位，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，

獨(dú)立思考，有了自己的學(xué)習(xí)方法，不在等著老師給自己向嘴里送知識(shí)，不在依賴?yán)蠋?/p>

的講！

4、通過這次的研究學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生積極地配合老師的工作，這對(duì)我們每一個(gè)老師

來說都是一次鍛煉，有了他們的支持，我們的自主學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)才能順利的開展。

這對(duì)他們來說也是經(jīng)歷了“小白鼠”的試驗(yàn)過程,也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

反思：1、讓學(xué)生一下接受老師教學(xué)方法的改變，從老師講到學(xué)生自己看書，類比

解決書上的知識(shí)點(diǎn)，需要一個(gè)過程，在這個(gè)過程中需要我們老師在課前充分的備課。

2、這個(gè)教學(xué)方法的效果需要一個(gè)過程，一二次的測(cè)驗(yàn)效果的真實(shí)性有待更長(zhǎng)時(shí)間的

證明。

3、在這次的研究性學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們有六個(gè)文科班用新的教學(xué)方法，四個(gè)文科班

仍然在用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要想看到新方法的效果還受到一些因素的制約，比如：本

班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，班風(fēng)，任課老師等等。