家長(zhǎng)會(huì)的感想

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（通用6篇）

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1

我參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)以后，感觸特別的深，以前都是孩子

爸爸去，現(xiàn)在我作為媽媽去了家長(zhǎng)會(huì)，從老師那了解我的孩子的

情況，也是有另外一番感覺的，由此我真正的感受到家長(zhǎng)會(huì)是什

么樣子的了。

我這是第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)上，我看見的大多數(shù)都

是媽媽，孩子的爸爸很少來(lái)。會(huì)議開始后，是班主任開的頭，講

述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸

獎(jiǎng)了孩子們，會(huì)上的氣氛整體都還不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)什么事故，平

穩(wěn)的開了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(zhǎng)代表上去講話，

這位家長(zhǎng)講了很多對(duì)于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位

母親，我這一對(duì)比她，就覺得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱職，我竟

然不怎么了解我家的孩子，以前我因?yàn)槊ぷ鳎?jīng)常是晚回家，

基本上孩子都睡了，我根本就沒有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒有

互動(dòng)的機(jī)會(huì)，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸

爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(zhǎng)會(huì)

讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機(jī)會(huì)，所以孩子其

實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來(lái)著，現(xiàn)在卻覺得是自己的錯(cuò)

誤了。

其他家長(zhǎng)也忙，但是他們都會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，而

且他們都是換著來(lái)的，不一定是規(guī)定是爸爸或者媽媽，一點(diǎn)也不

像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么

可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔(dān)的，不可能分

的太開的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒有

半點(diǎn)作為家長(zhǎng)的自覺。隨便跟其他家長(zhǎng)聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了

了解自己，好像就不了解其他人的了，看著別人家的小孩可以肆

意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不

了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺得他雖然不親近我，但是卻很

乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì)夸的，所以

他才會(huì)這樣的，其實(shí)他的內(nèi)心也是希望可以跟其他小孩子一樣

的。

經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂

了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對(duì)他的關(guān)心太少，

只能在之后去彌補(bǔ)他了，我也會(huì)盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪

他，我現(xiàn)在就覺得家長(zhǎng)會(huì)的意義大概就在此了吧。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

開過幾次家長(zhǎng)會(huì)后，很有感觸：

1、家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作當(dāng)中的一個(gè)很好的公關(guān)機(jī)會(huì)。班主

任可以通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)相互溝通，消除隔閡，贏得支持，達(dá)成

共識(shí)，以最大限度地形成教育合力。

2、家長(zhǎng)會(huì)是班主任全方位獲取學(xué)生信息的重要渠道。學(xué)生

的生活習(xí)慣、作息規(guī)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭背景等重要資料，可由

此獲得，以利于調(diào)整育人策略。

3、家長(zhǎng)會(huì)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)存在迫切需要解決的問題的重

要途徑。學(xué)生和家長(zhǎng)的問題和需要就是班主任工作的方向，而這

些共性的東西，恰恰可以通過家長(zhǎng)會(huì)獲得。

4、家長(zhǎng)會(huì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、自我教育動(dòng)力的良機(jī)。開

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，可乘機(jī)從不同的角度、不同的層面表?yè)P(yáng)大批學(xué)生、家

長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生和家長(zhǎng)的被認(rèn)同感，激發(fā)他們的前進(jìn)動(dòng)力。

5、家長(zhǎng)會(huì)是展現(xiàn)班主任個(gè)性魅力的極好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，

班主任可暢談自己的教育理想，設(shè)身處地地為家長(zhǎng)出主意、想辦

法，解決他們深感棘手的教育難題。態(tài)度要坦誠(chéng)，語(yǔ)言要溫和，

器量要大度。折服了家長(zhǎng)，就會(huì)贏得他們的支持，這也就很大程

度地降低了因材施教的難度。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

今天是期中考試后的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，傾聽各科老師的分析說(shuō)

明，還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，再就是家長(zhǎng)的意見和建議。

可謂是一次全面的交流與總結(jié)。

全班的同學(xué)和家長(zhǎng)一起參加的，你也不例外。不時(shí)地跟我交

流你的意見。聽了那么多，我覺得還是要好好分析自己的情況。

針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比，應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問題所在。感覺

前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，方法和時(shí)間的分配上是不是有

些問題呢？還是說(shuō)從精神上對(duì)某些方面放松了？這一段學(xué)習(xí)的

成績(jī)我是看到了，但是效果卻不盡人意，相信你也有所感觸。用

你的話說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點(diǎn)得不償失的

感覺！對(duì)吧？隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)

更多，更難。任務(wù)會(huì)更艱巨！但是，既然走上這條路，你就要堅(jiān)

強(qiáng)的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希

望給你最好的幫助，盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”

你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你一定要向她

學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jī)更重要。

女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，相信你也懂得。

態(tài)度決定高度，細(xì)致決定成果。克服煩躁，調(diào)整心態(tài)。不讓努力

付之東流。先不著急，再不放棄，一步一個(gè)腳印的走下去，我相

信功到自然成的道理。

讓我們共同想辦法，找到解決問題的根本，更好地利用寶貴

的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。

知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒有給你更多的要

求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥]有多少時(shí)光可以讓你在

懊悔中度過。那可真的是浪費(fèi)了光陰，虛度了人生！這個(gè)過程可

能是讓你刻骨銘心的，現(xiàn)在的感覺甚至是苦不堪言的，但是，在

以后的人生中只不過是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的，因?yàn)椋?/p>

你沒有荒度這段時(shí)光。

女兒，就讓我們一起努力吧！不管結(jié)果如何。我記得你的諾

言----給我的鼓勵(lì)：“放心吧，我不會(huì)讓您失望的”。我希望

你把這種自信堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4

“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的

我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來(lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)

傾聽更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看

著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了。或

許他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)

校的他們，卻好像都變的不一樣了。

四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)

習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也

增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是

英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開閱讀。孩子們?cè)谝惶焯?/p>

的成長(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也

多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的

眼界，可以在書本中看到很多平常看不到的風(fēng)景。可以的話，我

們做為家長(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書，一

起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們

感受到閱讀的快樂，讓他們更愛閱讀！

期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多

時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個(gè)讓他

們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不

可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，

當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)

問題，解決問題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考

慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家

的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子

們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。

言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給

他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事

情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。

家長(zhǎng)會(huì)的最后，投影儀上出現(xiàn)了孩子們的身影，老師的別出

心裁，孩子的聲聲感謝，溫暖了我們大家。孩子們已經(jīng)開始長(zhǎng)大

了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠(yuǎn)，做為家長(zhǎng)的我們，要

更加的知道，什么才是對(duì)他們更好的愛，怎樣才能讓他們健康快

樂的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5

兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來(lái)，這是第二次家長(zhǎng)

會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡撸瑤啄陙?lái)一直從

事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育

來(lái)也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，

非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓

我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)

該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我

覺得最主要有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群

校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)

他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái)，相信三

小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡

還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家

長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配

備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)

與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老

師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說(shuō)，孩子的

成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教

育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人

的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父

母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大

的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)

在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾

次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校

充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日

常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢?/p>

有意識(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言

行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩

子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)

經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩

子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的

相處交流上不如孩子?jì)寢專m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用

平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的'時(shí)間還是不夠多，一

些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其

次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩

子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)

看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息

時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。

在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，

自己也常常不能嚴(yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，

其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)

情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽

課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊

宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受

鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非

常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，

很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓

他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣

和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一

個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩

個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)

督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌

握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更

好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與

老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠

健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩

子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成

長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的

方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的

幫助和良好的影響。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6

自從兒子入小學(xué)以來(lái)，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪

著他，白天，因?yàn)楣ぷ餍枰腋揪蜎]時(shí)間陪他，雖說(shuō)兒子入

小學(xué)快兩年了，沒有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來(lái)，和我說(shuō)，

什么同學(xué)的爸爸過來(lái)接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他

說(shuō)，下次爸爸有時(shí)間就過來(lái)接你呀！說(shuō)起為人家長(zhǎng)，我想自已是

不合格的，雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書

籍，但是總覺的書上所說(shuō)的，我實(shí)行起來(lái)，根本就沒什么效果，

就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的，當(dāng)小孩子不聽話的時(shí)候，我

們可以和他試著說(shuō)，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是

壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，也許是我說(shuō)話的方

式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō)，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根

本就沒一點(diǎn)辦法，其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話，他是想要引起

我的注意，想要我更多的關(guān)注他。

比起兒子的同學(xué)，也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢

的，記得剛開學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話給老師，老師和我說(shuō)，

孩子的數(shù)學(xué)理解能力慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開了一

段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一

天，我到處打電話，和家人商量，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼

著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不理想，他還是在一些題

上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小

孩子，他以前沒接觸過的題型，加上自已也沒有用好的方法正確

的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來(lái)朋友說(shuō)，

慢慢的總是要一步步的來(lái)，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來(lái)學(xué)

校開了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到，現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)不

是很重要，重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的

自已。后來(lái)班級(jí)里考試，雖然兒了多沒有榜上有名，成績(jī)也并不

理想，但我多會(huì)鼓勵(lì)他，沒有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣

的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)自已的這種現(xiàn)狀聽

之任之。迷惘中？還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”，我想，也許我們對(duì)

孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說(shuō)早就知道，溫室里的花兒不會(huì)

長(zhǎng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因?yàn)槿松罚?/p>

我們不可能陪著他走完，新語(yǔ)文課本里的自立歌，也說(shuō)過，靠天，

靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說(shuō)他早

上在家，說(shuō)早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄一定

要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來(lái)，他根本就沒餓過，根本就不

知餓是什么滋味，假如有一天，他長(zhǎng)大一些，沒有我們陪在身邊，

那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他

在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。

在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外

貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)

學(xué)我們大人，所以說(shuō)大家常說(shuō)將門出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，

但是做起來(lái)，真的是堅(jiān)持不了，說(shuō)到底這就我們的沒心，沒有將

這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的猶

如醍醐灌頂，才發(fā)現(xiàn)自已的許多不足之處，也明白了何所謂子不

教父之過，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希

望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí)，給我們指點(diǎn)迷津，也好解除

我心中困惑。不過，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空

教育我們這些做家長(zhǎng)的，真是感謝！以上寫的雖然是亂七八糟的，

但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以

后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比

起來(lái)，我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。