音樂教師工作總結

音樂教師教學工作總結

音樂教師教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以

總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好

寫寫總結吧。那如何把總結寫出新花樣呢？下面是我們整理的音樂

教師教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋

友。

音樂教師教學工作總結1

本學期由于學校實際工作需要，我承擔了三年級的音樂教育教

學工作。在音樂教學中，我重視面向全體學生，以學生發展為本，

培養他們的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推

動他們全面發展奠定不錯的基礎。現對一年工作總結如下：

一.認真上好每一節課為了陶冶學生的情趣，引導學生把自

己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。

二.激發學生學習音樂的興趣興趣是學習音樂的基本動力。

教師應充分發揮音樂教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方

式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。

同時將音樂課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知

識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領

悟音樂的獨特價值。

三.使學生形成基本的音樂素養在音樂教學中，我重視面向

全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為

推動學生健全人格的形成，推動他們全面發展奠定不錯的基礎。因

此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的音樂知識和技能，結合過

程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適

應不同素質的學生，使他們在音樂學習過程中，體會音樂學習的特

征，形成基本的音樂素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

四.鼓勵創新創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和

創造力，為自己的音樂作品增添一份活力。當然在這一學期的工作

中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在

下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

音樂教師教學工作總結2

時光匆匆,我第一學期的音樂教學已漸近尾聲。這一學期，我們

舉行的活動頗多，對于我，初為音樂教師是一種考驗，同時，也算

是對自己本領的展示。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波

著重要的是我們收獲著。為了做好下一學期的工作我就來回顧這段

時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這

一學期的工作做簡要的總結。

一.師德表現

關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各

項活動,重視政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研

活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提升

自己的業務水平。

關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。針對音樂課，每個學

生的水平和本身的素質是不相同的，但，他們都有共同的特點，熱

愛藝術，喜歡音樂。因此我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,

課下每一個孩子都是我的朋友,半年的努力換來的是孩子們開心的笑

臉,甚至在課下，他們稱呼我的都是“姐姐”，對于這一稱謂，我很高

興，因為孩子已把我當成了“自己人”。

二.教育、教學工作

新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認

真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本

年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認

真備課、上好每一節課。利用課余時間，借助手頭資料及網絡資料，

認真聽名師講課，使自己的業務水平有了較大提升，在課堂教學中

游刃有余。學校的網站也是我經常駐足的地方,在那里我認真學習其

他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟

大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多

種方式的學習我積累了大量的素材,為本學期學校的各種活動的順利

開展打下了堅實的基礎。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我

的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的

事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20xx年是幸福的一年,因

為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新

一學期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

音樂教師教學工作總結3

學期初，我認真學習了我校各處工作計劃，明確了本學期工作

的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，按照《初中音樂

課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了詳細的教學計

劃。教學中認真遵照教學課標要求，大力推行素質教育，順利的完

成了本學期的教育教學工作。

一.教育、教學工作

新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，

認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。

本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工

作，認真備課、上好每一節常規課。

1.認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有

單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、

教學準備和詳細的教學過程。

2.認真制定教學計劃：在對八年級的學生進行分析、對教材

進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教

學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實

際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3.認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、

聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教

學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

二.課堂教學

首先是以重視培養學生對音樂的興趣和情感為核心，認真

備好每一節音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、

激發學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，設計開展豐富多

彩的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、想象及律動），讓學生主

動地去發現探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基

礎上創造音樂。

本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂

文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同

構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地

上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出不錯的品質。努力

做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行

為也進行了善意的批評與糾正；力求給學生一個較為寬松、和諧、

歡快的學習音樂欣賞環境。

在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、

興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，

只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三.自我提升學習

相對而言這學期我會經常利用課余時間去自費收集各種音

樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而

增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提升學習，

如：積極參加區里的音樂教研活動；不斷練習音樂專業技能；閱讀

一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；多聽其他教師的課等

等。

四.改善措施

1.應結合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細的教材

分析，而不是單一的分析。

2.要重視培養學生簡譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會歌”

為“會唱歌”和“唱好歌”。

3.通過音樂欣賞課讓學生學會聆聽。

4.結合我校一主多輔教學模式讓學生在合作學習中找到快樂。

總之，在今后的音樂教學中，我會接近所能讓我和我的學

生們一起快樂歌唱，快樂舞蹈，快樂演奏共享音樂魅力。

音樂教師教學工作總結4

時間很快流逝，這學期的教學工作即將結束。本學期我擔任四

年級、一一.一二.一三.一七班的音樂課，以及電子琴輔導班，學期

將近結束，現將這一學期的教學工作做如下總結。

一.取得成績

本學期四年級，一共教唱歌曲八首，學生基本都會唱，能

熟練唱下來，并帶動作表演一兩首歌曲，歌唱祖國比賽時教唱兩首

有關歌曲，效果較好；一年級教唱了15首歌曲，基本都能背唱下來

并表演；家長會時排練的《青春修煉手冊》，因為是學生喜歡的流

行歌曲，因此教的時候學生學得很認真，學的也比較快，最后表演

的效果也很好，本學期電子琴里因為有老生和新生，因此老生要求

雙手彈，會彈簡單的曲子，新生由于是低年極，因此要求單手彈，

但伴奏類型也是要會彈，基本也都能完成，紅領巾廣播站，也要感

謝各班老師配合，每周積極進行投稿，更要感謝周師傅，每次廣播

站音響話筒出問題都去麻煩周師傅，周師傅一次又一次，不厭其煩

的幫我修好，四五年級的廣播員，每次都要求他們提前拿稿，并督

促他們有感情的朗讀，嚴格要求，這些孩子也很積極，每天都能按

時開始廣播；從XX月份擔任了一六班的副班主任，在這將近兩個

月的時間里，積極配合周老師的工作，與其說是副班主任，不如說

是孩子們的大姐姐，每天提前去想看他們，按時給孩子們量體溫，

督促孩子們喝水，關心他們的身體狀況，雖然責任重了，但在一六

這個集體里收獲了一張張童真的笑臉，這讓我很幸福；生活上也要

有了體音美英這個小家給予的幫助，呂老師對我的關心讓我在興華

這個大集體里迅速成長！

二.不足之處

1.課堂管理為了使學生能輕松愉快的上音樂課，多用鼓勵方

式，努力用好的設計，抓住學生注意力，但在課堂上難免會有搗亂

的，不認真學唱的不積極的，對于這些，對他們的教育力度還不夠

多。

2.課堂教學環節設計新穎性不夠，課堂上幽默利用不夠。

3.在排練節目上還缺少熟練，

4.自身專業水平仍需提升。

三.努力方向

1.課堂上結合學生實際情況進行授課，要讓學生真正參與到

音樂活動中，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣；

2.在教唱歌曲時滲透必要音樂知識

3.在歌舞動作創編表演方面，教一些簡單舞蹈動作，激發學

生創編舞蹈動作的激情；

4.讓學生多聽多看，多接觸優秀音樂作品，從而增長音樂知

識；

5.課下，多聽老教師的課，多向他們進行學習。

6.跟班工作還要繼續保持，配合班里工作。

總之，在這學期教學工作中，通過和其他老師共同努力，

以及他們的幫助下，順利完成了本學期教學任務，在這個和諧的工

作環境中，我學到了很多工作經驗，但在教學工作中，自身尚有不

成熟之處，仍需提升自身能力，做一個對學生負責，更對自己負責

的'老師！

音樂教師教學工作總結5

一.基本情況

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學

生對所學的內容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌

握的不夠牢固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平

提升了。

二.主要成績：

1.認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領會課改的精神，

提升自己對新

課程的認識，明確本學期的教學目的、內容和要求，掌握

各課音樂知識的聯系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體

系。

2.唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教育，利用簡

單的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發學生的學習興趣，使

他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過程中要以情

感人，潛移默化的熏陶浸染，培養學生的興趣愛好，使每一位學生

都樂意上音樂課。

3.器樂教學方面，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習

與自己的努力，學生吹奏水平提升了，現在，學生以有初步的齊奏、

合奏、伴奏的能力。

4.讀譜知識方面，主要學習了弱起小節，切分音、三連音等，

進行了節奏練習和音樂短句的編寫練習。

5.視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內音樂短句

含切分音和音樂短句的編寫練習。

三.經驗不足：

1.唱歌教學過程，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。

2.教學工作中，對課后習題研究的不透徹，節奏練習是難點，

學生掌握的不夠好。

四.今后的努力方向：

在今后的教學中增加檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先

把歌詞朗讀清楚，在進行學習時，要針對學生采取不同的教學方法，

使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階。

音樂教師教學工作總結6

課堂教學是向學生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂

教學任務，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸

索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談談我的點點收獲。

一.課堂教學：

堅持以審美教育為核心，重視培育學生對音樂的興趣、愛

好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生

對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐

活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，自動地去發現、

去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上發明

音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達

自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一

學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進的。控制了

樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。

二.課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使

學生表現出不錯的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行動也進行了善意的批評與改正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由

于非質量監控的課教學沒有用閉卷考試等方式測量學生學習的造詣，

也沒有讓不能過關的學生要補習、留作業等一些辦法來改變現狀。

總之，是輕松的學習，但又受到教學條件的影響，也缺少一定的音

樂設備讓學生學習和控制及利用樂器等，使教學活動很活潑而沒有

很好的效果。

三.考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表

現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本

的了解，這學期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個錄

音機、一個話筒，讓學生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，

我也努力為學生用電子琴伴奏。學生的反應是積極、活潑，一個學

期的相處，同窗間的認識是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的

辦法就能展示自己，也有學生膽怯沒有演唱，有一個這樣的學生，

后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。

音樂教師教學工作總結7

自畢業以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能

做到“令學生喜愛、與同事相處愉快以及受到學校認可”，這對于我

今后的工作是最大的鼓勵與支持。工作盡管忙碌，但充實的生活更

讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下

總結：

一.教學方面

本學年我擔任初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的態度對待

每一節課，并做到課前備課、嚴謹教學和課后反思，希望學生在音

樂課上能開心愉快地收獲知識、掌握技能，并能找到自信，大方地

在人前表演，從而喜歡音樂、愛上音樂。我積極參與各類教師競賽

與活動。在不到一年的時間里，承擔了一次區公開課以及三次校公

開課，并獲得諸位評委老師的認可。除此之外，在蘿崗區20___年

教師教學演講比賽中獲得了三等獎；在我校20___年青年教師教學

技能展示與比賽中也獲得了教學展示單項獎的一等獎、課件設計的

三等獎的好成績；20___年**區智慧教育教學比賽中榮獲“教壇新秀”

的稱號。盡管不是每一次比賽的表現都盡如人意，但我對自己的要

求卻從未停滯，爭取在接下來的比賽中能有令人滿意的表現。

二.活動方面

上半學期曾組織學生參加蘿崗區中小學生朗誦比賽，主要

負責背景音樂、排練隊形、編創動作三個部分，并在與兩位語文老

師的共同努力下榮獲了區二等獎第一名的好成績；除了擔任音樂老

師、生活老師之外，我還負責天健舞蹈隊的訓練，在一學期的不懈

努力與堅持下，歷時兩個月與學生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編

排，并在20___年玉巖中學的元旦晚會上展現了天健舞蹈隊熱情活

潑的精神面貌，受到師生們一致的好評。今年下半學期我與蘇龍嬋

老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參加中小學

藝術展演灑下辛勞的汗水，并于最終兩個節目分別獲得區一等獎與

市一等獎的好成績。本學期還組織了教師合唱比賽的排練，但是由

于我校教職工人員數量有限，最終沒能將我校教師的風采展現在華

麗的舞臺之上，這使我感到十分遺憾，同時也希望在明年的教師合

唱比賽中，能讓更多的人欣賞到我們天健的領導、老師們最動聽的

歌聲與氣貫長虹的風貌！

三.學習方面

本人積極參與每一次區、市的教研活動，并在規定的時間

內完成了教師繼續教育的培訓，獲得了相應的學分；除此之外，與

師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區的情況下，一學期相互聽課多達

十七節有余，相互聽課評課，共同進步！一學期下來，受益良多，

逐漸明白自己的教師發展之路應該走向何處。在蘇老師身上我學習

到的不但僅是教學上的心得體會，更是作為一名教師應該配備的能

力、素質與愛心。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎；20___

年XX月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老

師一同前往珠海參加“全國中小學音樂課堂教學研討觀摩會”學習先

進的音樂理念，在會議的后兩天欣賞到了全國最優秀的音樂專家所

展示的優秀課例；僅僅三天的學習，的確讓人收獲頗豐，希望以后

還有更多學習的機會讓我快速成長。

一分耕耘，一分收獲。時光飛逝，短暫的一年留給我的不

但是這些，更多的是對我心理上的磨練。在每一個工作任務后我會

都進行深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的情況能有更加適合的處

理方式。我們看著學生不斷成長，其實我們也在不知不覺中與學生

共同成長，有時會忘記這一點，但在今后的日子里我會對自己更加

嚴格，提升自己的專業業務水平，腳踏實地做好每一件工作，積極

配合學校領導的安排，爭取成為學生心中的好老師、同事口中的好

伙伴、領導眼中的好員工！

音樂教師教學工作總結8

本學期工作將接近尾聲，音樂教學工作也將告一段落，作為音

樂教師的我又走過了一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如

下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一.課堂教學方面：

堅持以藝術審美教育為核心，重視培養學生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學

生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實

踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發

現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上

創造音樂。高年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，

表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

第年級學生重視課前常規及音樂律動訓練，不足之處是側

重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟

三者是相互作用、相互推動的。掌握了樂理知識才能更深層次地感

受、理解音樂。

二.課堂管理方面：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使

學生表現出不錯的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

有很多音樂題才沒有課件，就從托片中進行綜合，向辦法提升學生

的學習音樂興趣，對于破壞課堂秩序的行為也多進行了善意的批評

與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總

以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。因此給他們的環境較為寬

松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后

應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于中高年級的一群群倍

有優越感的學生。還有，幽默力量利用不夠。

三.課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建

了和唱團舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質基礎的學生組

成。并進行了相應的排練。

在這個學期里：與各班班主任聯手組織學生參加六一藝術

節的排練與選拔；在學校組織的六一藝術節表演中大部分節目獲得

了藝術節才藝展演“一等獎，并將術節的文藝演出的節目，精心錄制

編輯制成了影碟，讓學生欣賞各自的藝術形象，在校領導、老師們

的共同努力下較成功地舉辦了”六月飛歌“學生才藝比賽活動，獲得

了優異的成績。

不足：沒能在各年級組建樂隊的計劃。學習器樂是一種很

好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的學生來說，學習演奏一

些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。另外沒有專門的舞蹈教

室，排練節目非常受限制，希望不久的將來能有一個高水準的舞蹈

教室。

四.其他：

我經常利用休息時間上網收集各種音樂文化資料，以便讓

學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更

多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。練習專業技能；閱讀

一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站

與各地的中小學教師進行交流。

總之，自覺做事還算細心，但缺乏電腦知識，不會做音樂

課件。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應

多學習，處理事情要靈活。

音樂教師教學工作總結9

本學期即將結束，通過一個學期緊張的工作和學習，我又獲得

了積累了一些經驗教訓，得到成長和鍛煉，現總結如下：

在思想上，積極向黨組織靠攏，參加黨組織開展的各項黨

員活動，今后我還要繼續以黨員的標準嚴格要求自己，多向優秀黨

員學習。

在工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，

從不遲到早退。對工作盡心盡力，對學生愛護有加，并積極參加學

校的各項學習活動，虛心好學，認真對待學校指派的每一項任務。

教學方面，本學期，我擔任的是六年級203.204班、一年級

255.256.257.258班和五年級215.216.217.218班的音樂教學工作。

在教學中，我充分利用教材中大量的音樂，視頻，圖片豐

富了課堂，遵照課改新理念，讓學生發揮他們活潑好動的天性，注

意培養他們的創編能力，多開展以小組為單位進行的創編活動，在

表演歌曲時，學生可以隨音樂自由組合表演，同座位之間表演或單

獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養學

生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍，體現老師為主導、學生

作為主體的教育理念。提升他們體驗感受各類音樂的能力。通過一

些圖片，音樂資料，讓學生們更多的了解音樂世界。

在教學過程中，還適當增多一些音樂技能的教學，例如教

學生打指揮拍，如何起歌，訓練學生的模唱能力，聽辨能力，繼續

提升學生識譜能力，要求學生小組合作表演歌曲，要有造型，配合，

情節等等。而在這個學期的教學評價方面，我從“***”，“表演”“課

堂紀律、識譜、特長展示”幾個方面對學生進行評價，力求全面的培

養學生的音樂素養。

活動方面，排練情景劇《壯麗的青春》獲得郴州市第一名，

赴省參賽獲得銀獎，一篇論文獲縣市一等獎，創編音樂劇《聆聽花

開的聲音》獲桂陽縣藝術節教育專場第一名，同時，全校音樂教師

多次召開集體會議，布置工作任務，討論節目創意，交流排練心得，

總結排練經驗。

新的課改理念的指導下認真實踐，總結了一些經驗，豐富

了自己，為以后的教學奠定了基礎，但也有些不足的地方：

在處理學生的問題還有些急躁，應更耐心的與孩子交流。

另外在開展活動方面，應有所突破，不要總走老的套路，多學習和

觀摩其他形式的演出。爭取以后可以有更多的鍛煉機會，取得更令

人滿意的效果。

音樂教師教學工作總結10

時間飛逝，一個學期轉眼就過去。下面針對這學期的音樂教學

工作進行一個總結，理好思路，認真反思，下個學期繼續出發。

今年我教的是小學四年級。學校四年級學生都是從別的學

校轉學進入我們學校的，因此對于他們的具體音樂素養，我是一點

底都沒有。據我所知，海南這邊的音樂教育還不是很重視，很多鄉

下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉

下農村。為了摸一摸他們的底，第一節課，我就讓他們給我展示一

下。全班同學炸開了鍋，這邊說唱這個，那邊說唱那個，五花八門

啊，就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是

老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學還是跑調的狀

態。學生的秩序也很隨便，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學習

氛圍，但學生們的表現確實太過于寬松。一節課下來，我都有點冒

冷汗了，看來今后工作的壓力不下啊。

針對學生的總體表現，我做了整體的計劃。圍繞著計劃周

密的進行。一學期下來，收獲不小。

一.在秩序上的管理

本學期我嚴格要求學生的秩序，在我的教學理念里，教學

秩序的好壞關系到一節課的整體質量，因此從開學起我就嚴格的要

求學生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著老師來上課，一開

始實施確實困難，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來跳去。經過一學期的慢

慢培養，那群小兵也慢慢的養成了好習慣，能在每節課之前翻好書

等著老師來上了。

二.課堂教學：

本人堅持以審美教育為核心，重視培養學生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學

生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實

踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發

現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上

創造音樂。在整個學期教學中，利用各種手段激發學生學習音樂的

興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固并提升。指導學生使用科學的唱

歌方法，經過一學期努力教學，大多數學生樂于參與音樂活動，對

課題教學內容較感興趣。全年級學生樂于參與學習情況有所提升，

各自都能達到當眾表演18—20首歌曲，經課堂考核，有200多名同

學取得了優秀等級成績。學生學習較認真，能在一節課里學到一首

新歌。之因此能較好地完成全學期教學任務，其具體實施過程主要

體現如下：

本學期教學過程中，為了讓學生初步系統地認識掌握歌曲

的演唱技巧和表現方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成

一組課題教學時，我都采用總結性教學方式組織學生復習在復習。

力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學生面對音樂、表現音樂、評

價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的，

找到理想的作品表現力，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而

養成不錯的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態度面對音樂，表

現音樂，為終身追求音樂打下不錯的基礎。

經過一學期的努力教學，本屆四年級學生，大部分能準確

流暢、吐字咬字清晰，地演唱音樂作品。相信往后的學習，他們能

有更多的收獲。

音樂教師教學工作總結11

忙碌又充實的20xx——20xx學年教育教學工作接近尾聲了，我

細細的回顧一下自己在這學年的教育教學工作情況，喜憂參半，下

面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結，以便更好地開展工

作，彌補不足、精益求精。

一.德

做為一名教師，首先就是為人師表，為學生做出表率，在

思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，

認真做好筆記，并同本組的教師共同探討學習有關資料。響應學校

各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。提

升自己的思想覺悟，加強政治思想修養，加強師德素養，關愛學生，

公平對待每一位學生。

二.能

在工作中服從領導分配，工作中從不拈輕怕重，我憑著對

本職工作的熱愛，塌實肯干，刻苦鉆研教材，認真備課，虛心向有

經驗的教師請教。并同其他教師探討教學新路子、新方法。在實踐

中善于總結積累教學經驗，并利用所學的專業理論和知識指導自己

的教學工作，做到理論與實踐相結合。以審美教學為核心，重視培

養學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情

操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。重視以學生為主體，

讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動去發現、去探究。去感受音樂、

理解音樂、表現音樂。并在一定基礎上創造音樂。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的

思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和

教育。在教學工作中，本學年，我擔任八兩個年級的音樂課教學任

務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。重視學

生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為

核心，重視培養學生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友，讓

每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在教學過程中我認為營造融合的師生關系也同樣重要，老

師要以平等尊重的立場出發，尊重學生，對學生一視同仁。為了使

學生能輕松愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式使學生表現出不錯

的品質。努力做到用好的教學設計抓住學生的注意力。臺上一分鐘，

臺下十年功。教師工作是一份十分復雜的工作。教師傳授給學生的

不但僅是知識技能，更應該是一種理想，一種信念以及做人的準則

和能支撐人生的強大精神動力。

本學年除了把自己的教學工作做好外，我還特別重視自己

的修養和素質的提升，不但積極參加學校組織的政治及業務學習和

教體局組織的聽課任務，還利用課余時間查找有關的學習資料，給

自己不斷的充電，豐富充實自己的頭腦，接受新的教育理念，不斷

健全自己。并利用到實踐中去，這樣才有利于不斷地成長。利用課

余時間收集各種音樂文化資料，以便學生能多聽、多看、多接觸優

秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

三.勤

遵守學校的各項規章制度，服從領導分配，按時完成領導

分配的各項任務。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡

量做到少請假，不請假，把自己份內的工作做到。紀律就像石頭，

如果把它背在身上，會痛苦無比，如果把它墊在腳下，它會幫助你

站的更高，看的更遠。只有自覺地加強師德修養，正己、敬業、愛

生、奉獻，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

四.存在不足

自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，

教學方面不夠精，有待提升和加強。對待學生沒有做到足夠的耐心。

性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應多學習，

處理事情要靈活。在工作中發現自己的不足要及時改正，這樣才能

不斷進步。

五.改善方向

加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長

和教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能

力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己，以后

對待學生要有耐心。多聽優秀教師的課，認真上好每一節課，工作

中要更加認真，業務要更上一層樓。我相信勤能補拙，以及在領導

和、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進

步。才能完成時代賦予我們培養人才的重任。

音樂教師教學工作總結12

我是一名小學音樂教師。在我們農村小學，“音、體、美”老師

是最受孩子們歡迎的。由于這份喜愛和感激，我每天都在快樂而忙

碌地工作著。

這是一節四年級的音樂課。伴著悅耳的下課鈴聲，我結束

教學返回辦公室，忽然，聽到有人在喊：“王云靜！”聲音很小，但

很尖細、很稚嫩。循聲望去，一群六年級的孩子馬上笑著四散跑開

了。

豈有此理！竟敢喊我的名字！簡直不把老師放到眼里！當

著這么多學生的面，讓我“師尊”何在？必須嚴肅處理！我收起“引以

為自豪”的微笑，緊鎖眉頭，快步來到六年級教室“興師問罪”。“說！

剛才是誰喊了老師的名字？老師每天上課這么辛苦，你們這樣做是

尊敬老師嗎？”沒等我的一腔“苦水”訴完，學生們已經“眾星拱月”般

地把“目標”供了出來—于田凱，一個很瘦小很瘦小的男孩。我很了

解他：上五年級時，父親患心臟病去世；母親是先天殘疾。由于家

族病史，這個瘦小的孩子也患有先天性心臟病，而且性格有些孤僻，

學習成績一般。但此時，我的憤怒早已“箭在弦上”，大聲說道：“于

田凱，跟我到辦公室！”

在一陣抽泣之后，他開始說話，他說得斷斷續續，卻深深

地印在了我的心里，讓我認識到了自己的淺薄和粗魯，并一直對這

個瘦小的孩子心存歉意！他說：“老師，我知道錯了！我知道我的成

績不好，老覺得比別人差很多，每次的學費我都繳得最晚，我感到

其他的同學都比我幸福、比我快樂。我最喜歡上您的課，您曾經鼓

勵我唱過一首歌。我知道我唱得很不好，可您卻沒有嘲笑我，反而

表揚了我，說我有一副您都羨慕的好嗓子！在全班同學面前得到夸

獎，我打心眼里感激您！看到您下課和四年級的同學做游戲，我真

羨慕，不知不覺地，就喊出了您的名字。我真的不是故意的。”說完

又耷拉下了小腦袋。

聽著他的話，我的心被一種無形的力量撞擊著！這個可愛

的孩子！這個整日掙扎于生活困苦和心靈痛苦中的瘦小的孩子！他

承載著那多的不幸，但他的心中卻仍然有對美好生活的追求和向往！

不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火！我們這些自以為是的“大

人們”都應該感到自責，是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次

次的“視而不見”，使孩子的心遠離了我們，遠離了五彩斑斕的理想，

遠離了他本應享受的學習和生活。

我努力控制住自己的情緒，不讓眼淚流下來。“老師這次不

怪你。其實，你的語文老師、數學老師、英語老師都很喜歡你，還

多次向我表揚你呢！他們夸獎你有愛心、會做家務、勞動積極、學

習刻苦，他們說課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發言。答應

老師，再勇敢一些，把膽量放到課堂上，去向老師和同學們展示自

己的聰明才智，好不好？”

于田凱用力點了點頭，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快

而自信的步伐里，我能感覺到他的心里美極了，是不是就像一只快

樂的小鳥。

我與他所有的任課老師見了面，把這個故事以及我們的“君

子協定”講給他們聽，因為我們都清楚：聽到的是故事，肩負的是責

任。

“教育的本質凝成一個字，那就是愛。”我們愛我們的學生，

就應該以一顆平常之心、寬容之心去面對他們。這是我們的職責，

也是我們所應努力追求的一種境界。

音樂教師教學工作總結13

音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發他們想

學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由安閑地遨游于音樂海洋

中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀

音樂教育的發展，發現音樂教育看似簡樸，其實學生對于音樂的理

解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現卻遠遠不夠，怎樣讓學生對

音樂感愛好，使學生的音樂能力得以發展呢？我認為，首先要讓音

樂變得生動形象，學生樂于接受。

一.在音樂教學中，教師善于創設生動形象的氛圍，為學生

理解音樂、表現音樂鋪平道路。

1.首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地利用形象法。

樂理知識往往比較單調復雜，假如靠單純的講解，學生不

但不輕易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，

語言要生動明了，例如，在了解漸強、漸弱記號時，教師可先提問

學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時學生會

覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由

響慢慢轉弱”，學生此時異常活躍，會說出很多生活中有賀的一切現

象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符

時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛勞了，

有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，

不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得

這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知

識。學生由厭學到樂學，由郴動接受知識到主動獲取知識，這是一

個質的飛躍過程。

2.在介紹音樂作品前，可利用形象的談話法，利用直觀的電

腦課件，讓學生充分理解作品。學生

學生能深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣

讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教

《瑤族舞曲》時，我找了很多資料，利用電腦課件，讓學生先了解

瑤族風情，觀看少數民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特點，重視動

作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。在教

《春天來了》這一課時，先讓學生說說春天的景色，然后讓學生觀

看電腦里制作的春天景象，學生的心一下就被揪住了，看到他們投

入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的

信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創設埋下了伏筆，而后同

學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發自己對春天的喜愛之情。

二.欣賞課上，要充分利用形象法，這樣才能讓學生深深地

理解作品中所蘊含的音樂魅力。

欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學生來說，他們是好動

的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓

學生仔細傾聽音樂一遍，然后大膽發揮想象，聯想音樂主題所表現

的畫面，接著再利用電腦制作課件，學生們在舒暢想象時，往往布

滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。

三.在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力

作用。

綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果

子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動

等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，

學生們在無拘無束的活動中不但掌握了音樂基礎知識，同時也陶冶

了美好的藝術情操。

總之，學生對四周世界存在著直觀、片面地了解，教師只

有將形象法自然地貫穿于教學活動中，學生的積極性才能得到激發，

學習的動力才能不斷加強，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想

象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自

己的希望！

音樂教師教學工作總結14

一.課堂教學

本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂

文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構

關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上

好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出不錯的品質。努力做

到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為

也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快

的學習音樂欣賞環境。

在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、

興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，

只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二.考試方面

為了讓學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，

也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用

了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的

一些重要知識點，而分析題是讓學生當場分析一首作品.

三.課外活動

為了更好地培養學生對音樂產生濃厚的興趣，根據在校園

科技文化藝術活動的按排，組織學生到移動營業廳舉辦了平山中學

“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx年度

“十佳校園歌手”。平時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學

生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多

美的感悟。此外，我還很重視自學。如：練習鋼琴專業技能;閱讀一

些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學的音樂老師進

行交流。

遺憾：沒能實現組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種

很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演

奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的學生

有更多展現自己才華的機會，走向藝術人生。

音樂教師教學工作總結15

時間飛逝，眨眼間一個學期就很快要結束了，也許是我教師生

涯中最后一個學期的工作就要結束了。為此，特將這一學期的音樂

課教學工作做以下幾個方面的總結。

一.學習新課程標準，明確教學目的，制定教學目標。

作為音樂教師，雖然知道自己就要退休了，但我任然明確

認識到，不管什么時候，音樂教育的目的就是要堅定不移地培養學

生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以

音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使

學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標和推進新課

程改革，我認為，在教學中，就要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，

感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐

漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解：只有積極引導學

生，才能使學生不但做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音

樂課教學上，我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作

的。

1.根據教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解，通過音

樂欣賞的形式，讓學生認識和了解常見的樂器，并且讓學生參與其

中親身實踐，講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演

奏方法，講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來，學生不但對樂

器有了一些了解，而且還對我國的各種音樂產生了興趣。從而提升

學生的音樂審美觀念和審美情趣。

2.通過豐富多彩的音樂教學、表演形式，激發學生學習音樂

的興趣和愛好，活躍空氣，使他們在緊張的文化課學習之外可通過

音樂課調整情緒，有利于孩子們的身心健康

二.用多種方法，努力提升學生對音樂學習的興趣。

借助我校開展演唱、比賽校園經典歌曲的東風，配合新課

程改革，我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統而經典的歌曲進

行了補充教學，從而激發了學生的學習興趣，提升了課堂效率，同

時也完成了我的教學試驗（校本科研）的教學任務。我的具體做法

是：

1.在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用我目前的樂器，結合

教材的編排，給學生進行示范演奏，改變以前在多媒體單純放錄音

讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，

又提升了審美、鑒賞器樂的能力。

2.在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，

利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實

值的學習，通過琴聲，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，

這樣一來，學生會比較容易掌握。

3.課堂上，讓學生上臺演唱、K歌，培養他們的參與、實踐

的能力。這樣的結果，學生情緒高漲，音樂課上得比較生動活躍。

如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的，也取得了較

為理想的效果，從而讓我體會到：

1）、利用歌曲學習、欣賞，激發出學生的學習興趣。

“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課

教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱，我用聽音樂式步步深入導

引學生進行學習，讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行

和發展，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法，使教學環環相

扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能直

觀的通過大屏幕圖片的觀察，發現、感受到生活的美，感受到音樂

的魅力。

2）、弱化傳統環節及概念教學，重視體驗。

傳統的音樂課堂教學過于加強音樂知識學習和技能的訓練，

造成學生死記硬背不能靈活應用，課堂學習機械化、成人化；教學

環節板塊化，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣，

這些都與新課標的要求相違背，不利于學生的發展。在本節課中，

我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調動學生學習樂理積極

性》，努力突破傳統發聲、節奏練習、聽音練習的框框，將發聲、

節奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心，努力引導學生在

活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及各

類拍子節奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養。

三.不足之處

不足之處主要表現在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于

自己水平有限，擁有的樂器單一，能玩得轉的也沒幾樣。教學設計

也不是很充分，因此形式上顯得有些單一，顯得有些走過場；在學

唱新歌曲的方式上還沒有大的突破；個別班級紀律有些差等。這都

是不足的地方，確實值得我去反思、總結的。

如何調動每一個學生學習音樂的積極性，是教學的重點。

我作為音樂教師而言，深深地體會到除應具備相應的專業知識外，

更需要有不錯的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能上得更好，

可惜已是時不待我了，遺憾！

以上總結，尚不全面，不足之處，敬請領導斧正。