幼兒園種植區

幼兒園種植活動方案

篇一：幼兒園大班種植計劃

篇一：幼兒園大班下期種植計劃

啟航

萃島幼稚園2020年2月—2020年6月

在幼兒園的環境教

育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它

不僅具有綠化班

級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，

孩子們越來越

遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過

程的良好機會。

它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，

掌握簡單的種植技

能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面

能力。因此我們

利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

一、種植養殖目標：

1、了解不同季節有

不同的植物以及動物們在不同季節里的變化。

2、掌握種植的步驟

和方法、了解動物的生活習性。

3、有效利用種植養

殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。

4、關注植物的生長

變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

5、培養孩子的愛心、

耐心、責任心以及觀察能力。

二、材料準備：

1、動員家長和孩子

一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。

2、整理園內的種植

園地和班級的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽

植物、小動物等

4、觀察記錄本。

三、活動過程：

（一）、幼兒分組討

論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

2、討論種植注意事

項，師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論并準備種植

所需要的工具。

4、討論并確定人員

分工。

（二）、幼兒分組操

作

幼兒運用繪畫、文

字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。

教師指導：引導幼

兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當幼兒在操作過程

中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享

一學期下來的收獲與驚喜。總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，

其教育效果也

不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作

為一種習慣，抓

住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益

的生活經驗。因

為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它

必將在孩子們美

麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

篇二：幼兒園種植計劃2020

彩虹

班種植養殖計劃

在幼兒園的環境教

育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它

不僅具有綠化班

級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，

孩子們越來越

遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過

程的良好機會。

它不僅能激發孩子們對植物的興趣,還能學到許多有關植物的科學知識，掌

握簡單的種植技能，

更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。

因此我們利用

自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

一、種植養殖目標：

1、了解不同季節

有不同的植物以及動物們在不同季節里的變化。

2、掌握種植的步

驟和方法、了解動物的生活習性。

3、有效利用種植

養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。

4、關注植物的生

長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

5、培養孩子的愛

心、耐心、責任心以及觀察能力。

二、材料準備：

1、動員家長和孩

子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。

2、整理園內的種

植園地和班級的自然角。

3、蔬菜種子、盆

栽植物、小動物等。

4、觀察記錄本。

三、活動過程：

（一）、幼兒分組討

論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

2、討論種植注意事

項，師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論并準備種植

所需要的工具。

4、討論并確定人員

分工。

（二）、幼兒分組操

作

幼兒運用繪畫、文

字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。教師指導：

引導幼兒記錄時突

出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當幼兒在操作過程

中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享

一學期下來的收獲與驚喜。

總之，種植活動是

一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全

呈現出來。教師

必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導

孩子們學在其中、

樂在其中，并獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩

子們枯燥單調地

學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚

麗的一筆。

彩虹班

2020年2月7日

篇三：幼兒園種植計劃

學期

種植總結

幼兒是保護環境的一分子，讓幼兒懂得保護環境的重要性，從小培養他們的

環保意識至關重

要。為了增強幼兒的環保意識，鍛煉其觀察能力，我們班根據幼兒園統一安

排，從我班實際

情況出發，設置了植物觀察角活動，現將此項活動開展的情況總結如下：

一、活動設置的目

的

1、關心了解植物生

長的過程；

2、培養幼兒從力所

能及的事做起；

3、增強家長和幼兒

園的聯系。

二、主要做法

1、首先，我班根據

實際情況，制定出詳細的計劃，為此項活動的順利開展提供一個保障和依據。

利用課堂教學，

啟發幼兒對綠色植物的認識，通過觀看植物圖片、生長錄像，使其對植物有

一個感性的認識，

從而為下一步植物角的開展打好基礎。

用目前的季節特征，我們將教室的變成了一片綠色的美麗景象，讓幼兒仿佛

置身于美麗的大

自然中，在區域中制作美麗的花朵，從而感受我們的周圍到處都是綠色的植

物和美麗的花，

并且知道植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的愿望。帶領幼兒在

本班成立植物角，

在植物角內投放各類種子，種植各類花。從一顆種子開始，引導幼兒去觀察

植物的生長過程，

注意其細節變化，全程、全階段做好植物的生長記錄。例如告訴幼兒種在容

器里的植物，下

面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，植物就不會爛掉。

4、培養幼兒觀察和動手能力:通過種植地的開展，提高幼兒對植物、對自然

的熱愛，從而培

養其動手能力。從每天的澆水、捉害蟲一些力所能及的事情去培養自己動手

能力，通過老師

引導、幼兒動手，提高了幼兒動手能力，養成愛勞動的好習慣。在勞動中適

時提醒幼兒對植

物的觀察，觀察植物每天的生長和變化，尤其是細節方面的變化，例如植物

的發芽、葉子的

生長、生長時的高度變化等等。幼兒也會展開有趣的討論，例：虎虎小朋友

在看到黃豆芽長

出了四片葉子后就說:“下次肯定是長五片了。”但老師提出了不同的看

法:“我覺得是六片。”

小朋友們馬上討論開了，最后約定下次我們一起再來觀察，做好記錄。

5、通過與家長聯系，

爭取家長的支持。在每天課后交代幼兒注意自己觀察家里的植物，并聯系家

長指導其做好觀

察，注意植物的生長變化。部分家長也利用周末時間帶領幼兒去各地植物園

看花，看樹。

6、啟發深層次內容，

讓幼兒懂得保護環境的重要性，使其認識綠色植物的重要性，與我們的生活

密切相關，離開

綠色植物人類無法生存，從而培養他們的環保意識，懂得熱愛大自然，熱愛

綠色植物。

通過這樣的活動，

讓幼兒知道各種植物是如何生長的，同時增強幼兒的觀察能力和記錄能力，

讓幼兒更加熱愛

大自然，熱愛生命。

蒙三班

2020年7月1日

篇四：示范幼兒園大班種植活動方案

示范

幼兒園大班種植活動方案

（2020—2020學

年度第二學期）

開展種植活動的背

景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，

體驗大自然無

窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、

情感三方面著

手，圍繞教學、環

境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。

文化：同種子一起

成長

1、通過營造一個適

宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識；

2、讓孩子們通過親

歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、

環保意識。

目標：

在不同季節里的變化。

2、掌握種植的步驟

和方法。

3、有效利用種植區，

鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識

經驗。

4、培養孩子的愛心、

耐心、責任心以及觀察能力。

活動安排：

四月：

1、組織家長工作，

告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植

活動。

2、組織幼兒種植菜

苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，

以分組的形式展開，

保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

五月：

每周帶幼兒觀察種

子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指

導幼兒記錄種子

及菜苗的生長過程。

六月：

繼續組織幼兒觀察

種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——

施肥——播種—

—管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期

一小結，每個月進

行評比。

工作安排

1、整地。教師帶領

孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種

植區。

2、播種。請孩子們

一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼

兒把菜籽均勻地

撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼

兒分組進行，播

種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管

理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以

恒。

（1）澆水。種子播

下后就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，

澆時必須使水

滲透土層。

（2）除草。出苗后，

植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，

否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

（3）施肥。組織幼

兒觀看花工給青菜施肥??

篇二：錦都幼兒園種植飼養活動方案

錦都幼兒園種植飼養活動方案

篇三：親子創意種植活動方案

“種下希望，收獲童話”親子創意種植活動方案春天是萬物復蘇的季節，

花兒開，草兒綠。美好的景象總給人帶來美好的向往，喜歡大自然的孩子，也對

大自然充滿著探索的欲望。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。種

植活動，是給孩子們提供了直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩

子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，

更重要的是能激發孩子們的對于探索科學種植的興趣，培養了孩子的觀察能力和

創造能力、環保意識、愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。創意

種植活動不同于一般的種植，它把重點放在了創意材料的獨特性上，而且帶動家

長積極參與，拒絕現成購買。種植器皿、材質選擇推崇創新，廢舊塑料瓶、飲料

桶、玻璃瓶、旅游鞋、PVC管等，都可能成了一件件有趣的藝術品。

一、活動目標：1.有效利用種植材料，嘗試自主種植和管理，掌握種植的

步驟和方法。

2.樂意探索植物生長所必需的條件，關注植物的生長變化，從而獲得有益

的知識經驗。并根據種植的植物造型，進行有創意的裝飾并命名。

3.在與家長共同種植的過程中，體驗親子種植帶來的樂趣。增進親子間的

交流、協作。

二、活動準備

1.發放活動通知，發動幼兒和家長共同參與。

2.準備創意種植展示區。

三、活動時間：

3月28日——4月18日

四、材料準備

種植器皿（玻璃容器、PVC管、廢舊鞋子、玩具、木頭等等）

種子和種苗的準備

五、活動過程：

1.3月28日前，各班級發放活動通知，召集家長和幼兒積極參與活動。

2.在班級QQ群或微信群提供活動參考照片，發動家長和幼兒做好材料收集

工作。

3.4月18日前收集班級親子創意種植作品。

4.作品要求：有創意名字，有創意造型或器皿，有作品形成簡介（怎么制作

完成的），作者名稱。

5.4月28日各班級選擇10件左右的創意作品在幼兒園進行展示。

6.展示要求：以班為單位創意呈現，可以用展示的作品擺出創意造型，也可

以用創意陳列架展示創意作品等。

7.創意評獎：給參與活動的每一個幼兒頒發獎狀。

六、后期跟蹤

1.給每個作品制作觀察記錄表。

2.帶領幼兒照養并做好觀察記錄。

年級組科學教研組

2020年3月23日